Выбранный для просмотра документ 1 класс ча ща чу щу.ppt
Скачать материал "Разработка урока с презентацией"
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
2 слайд
УРОК РУССКОГО ЯЗЫКА
3 слайд
Красиво писать –
красоту творить!
4 слайд
МИНУТКА ЧИСТОПИСАНИЯ
Ы
ИР
АМА
АЙКА
ОЛОКО
ОЛОДЦЫ
М
5 слайд
6 слайд
НОВОЕ СЛОВАРНОЕ СЛОВО
П Ф Б К Т Х Е Ш С Р Ч Ё Щ З Ц А
П Ф К Т Х Ш С Ч Щ Ц
7 слайд
БЕРЁЗА
8 слайд
ДАВАЙТЕ УГАДАЕМ
ТЕМУ УРОКА
Ч А Щ Й У Ё
Ч Щ Й
А У Ё
ПРАВОПИСАНИЕ СОЧЕТАНИЙ
ЧА – ЩА, ЧУ - ЩУ
9 слайд
Уда…., пи…., ….ка, …десный, …родей.
ча ща чу щу
10 слайд
11 слайд
Он не знает ничего.
Вы все знаете его.
Мне ответьте без утайки,
Как зовут его? ……
яхочуугоститьвасчаем
12 слайд
13 слайд
спасибо
за работу
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Выбранный для просмотра документ план урока.doc
Урок русского языка. 1 класс.
Тема: «Правописание сочетаний ча-ща и чу-щу.
1. Организационный момент.
1 слайд. Заставка. Дети стоят.
2 слайд. Колокольчик.
Учитель. Вот и прозвенел звонок.
Начинается урок.
Слушайте, запоминайте,
Ни минутки не теряйте.
Повернитесь к гостям, поздоровайтесь с ними.
Повернитесь ко мне. Садитесь.
Урок русского языка.
Чтобы он получился интересным и полезным, какими вы будете на ур?
Спасибо.
Кто не получил тетрадь, встаньте, пожалуйста.
Вы догадались, куда попали ваши тетради? (В папку ПОЧЁТА)
3 слайд. Папка почёта, Мальвина. На папке слова:
«Красиво писать – красоту творить».
Прочитайте слова на папке Мальвины.
Вы сотворили красоту. Вы писали с уважением к кому? ( К родителям,
учителю,…) А сегодня красоту, которую вы сотворили, увидят ещё и гости.
( Все дарят аплодисменты стоящим ученикам. Папка передаётся гостям.
Дети пишут на листочках.)
Откройте тетради. На слайде число, вид работы. Ученики записывают
их с комментированием.
4 слайд. Минутка чистописания.
Рассмотрите запись. Угадайте букву, которую будем писать сегодня.
ы ир ама айка олоко олодцы
Да, это М. Как догадались? Что знаете о букве М?
5 слайд. Написание буквы.
Учитель комментирует. Дети пишут строчку показа.
6 слайд. Новое словарное слово.
-Чтобы узнать новое словарное слово, нужно из ряда букв
пфбктхешсрчёщзца
исключить все буквы для глухих звуков, а из оставшихся сложить новое
словарное слово.
- Называйте глухие согласные. Я их убираю в нижний ряд. Какое
новое слово? (Берёза)
7 слайд. Изображение берёзы, берёзового листа, слово « берёза».
Слову даётся определение (лексическое значение). Записывается с
комментированием в словарь.
8 слайд. Давайте угадаем тему урока.
ч а щ щ й у ё
-Назовите буквы так, как они называются в алфавите.
-Можно ли их разделить на 2 группы? По какому признаку?
( ч щ й – согласные, а у ё - гласные)
-Что объединяет согласные? ( Обозначают один звук, мягкий)
-Какую согласную можно исключить? ( Пальцы – на гортань)( Й–звонкий)
-Какую гласную можно исключить? (Ё – особенная, смягчает согл)
-Если убрать исключённые буквы, остаются ч щ а у. Подумайте, какие
слияния из них можно составить и назовите тему урока.
Тема появляется по щелчку.
Это новая тема? Что знаем о ча-ща? О чу-щу? Зачем нам сегодняшний ур?
9 слайд. Уда…., пи…, ….ка, ….десный, ….родей.
Прочитайте, что прочитали? Что пропущено в словах? Что нам надо
сделать? (Дети называют каждое слово, открываются сочетания, дети
записывают слова самостоятельно, сочетания подчёркивают. Контроль).
10 слайд. Паровозики.
Встаньте, пожалуйста. Сейчас невидимый чародей отправит нас в
чудесное путешествие на весёлых паровозиках.
Покажите, как едет поезд.
Как только услышите гудок, едем!
Я в это время буду читать стихотворение. Ваша задача – ехать и
внимательно слушать стих, запомнить слова с сочетаниями. Готовы?
Поезд наш едет, колёса стучат.
Чудесные в поезде дети сидят.
Правила учат, где надо – молчат,
Если удача – «Ура!» кричат.
(Дети садятся, называют слова с сочетаниями:
стучат, чудесные, учат, молчат, удача, кричат).
11 слайд. Стихотворение о Незнайке.
Он не знает ничего, вы все знаете его.
Мне ответьте без утайки, как зовут его? (Незнайка!)
- Он прислал вам записку. Прочитайте. Что в ней: слоги, слова или
предложение?
яхочуугоститьвасчаем
-Почему предложение? О ком говорится? Что говорится? В каких словах
Встретились сочетания? Какие правила записи предложения забыл
Незнайка?
Запись с комментированием. Сочетания подчеркнуть.
12 слайд. Рисунок чайника и слова.
-Отправляемся на чаепитие. Здесь Незнайка спрятал 5 слов с одним
из сочетаний. Найдите их.
обы чай ник
выру ка
слу
Что интересного в этих словах?
(Содержат слово «чай»). (Если время есть – записать, нет – устно.
Ещё можно при наличии времени составить предложение-благодарность
Незнайке за чай: Чай был замечательный!)
Итог урока. Какая была тема урока? Кто сегодня написал красиво?
Поделитесь своими мыслями об уроке. Что было трудно?
13 слайд. Спасибо за работу.
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Урок проведён по программе "Школа России" . К уроку создана презентация, которая делает урок более интересным, увлекательным, через презентацию реализуется принцип наглядности. Материал, ванесенный на слайды, яркий и красочный, доступный для первоклассников. Большое место на уроке отведено выработке умения писать правильным каллиграфическим почерком, воспитывается чувство ответственности за то, что написано учеником перед теми, кто будет потом читать эти записи. Для этого используется папка под названием "Папка почёта", в которую попадают лучшие тетради. Физминутка осложнена дополнительным заданием, связанным с изучаемой темой.
6 662 745 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Мельникова Наталья Николаевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Мини-курс
3 ч.
Мини-курс
3 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.