Пищеварительная система.

Пищеварительная система рыбы представлена в основе пищеварительным кана­лом, или кишечником. Захваченная ртом пища попадает сначала в глотку. Отсюда вода выгоняется через жаберные щели, а пища через короткий пищевод попадает в желудок, который обладает способностью сильно растягиваться. Спереди его располагается пе­чень. Этот орган, тесно связан с кишечником: в печени вырабатывается желчь, сначала собирающаяся в желчном пузыре, а затем поступающая через тоненький проток в переднюю, часть кишки, где она способствует перевариванию пищи.

В отличие от окуня, ерша и щуки, которые имеют зубы на челюстях, рыбы семейст­ва карповых (карась, плотва...) имеют в глотке своеобразные глоточные зубы. Сидят они на последней жаберной дуге, и ими рыба измельчает пищу, перетирая ее о поверх­ность «жерновка», расположенного тут же на нижней стороне черепной коробки. Вот почему у карася и плотвы пища поступает сразу в кишечник. За желудком идет перед­няя кишка, от которой у многих видов, точно пальцы на перчатках, отходит несколько отростков, или кишечных придатков, куда тоже набивается пища и обрабаты­вается пищеварительными соками.

В передней кишке пища переваривается не только под воздействием соков кишеч­ника, желчи печени, но и при участии сока поджелудочной железы. За передней киш­кой начинается средняя кишка. Здесь происходит окончательное переваривание пищи и всасывание питательных веществ в кровь.

Дыхательная система.

По бокам головы имеются две твердые жаберные крышки, Под ними находятся яр­ко-красные жаберные листочки, которые, словно бахрома, сидят на костных жаберных дугах. Между дугами видны жаберные щели, ведущие в полость глотки, — через них вы­талкивается из глотки захваченная ртом вода и омывает жабры. В жабрах (точнее в жа­берных лепестках) кровь меняет накопившуюся в теле углекислоту на необходимый для жизни кислород, который приносит с собой вода. Такой обмен возможен здесь потому, что жабры одеты тонкой оболочкой, через которую ясно просвечивает красная кровь рыбы. Когда рыба прижимает жаберные крышки, тонкие кожистые оторочки, окайм­ляющие с внутренней стороны задний край каждой крышки, прижимаются к жабер­ным щелям, перекрывая сообщение с полостью глотки. В результате создается разряжение, и вода через рот поступает в глотку и направляется к жабрам. Когда рыба поднимает жаберные крышки, вода выталкивается через жаберные щели.

Жаберные тычинки препятствуют проникновению пищи в околожаберную по­лость, поэтому она остается в глотке.

Основная причина гибели рыб на воздухе состоит в том, что под действием силы тя­жести жаберные пластинки слипаются между собой, их свободная поверхность резко уменьшается. В воде же этого не происходит потому, что там на пластинки действует выталкивающая сила.

Есть рыбы, которые могут использовать дополнительные способы дыхания- ки­слород может поступать в кровь в капиллярах кожи тела, слизистой оболочки рта, ки­шечника и легких.

Плавательный пузырь.

Блестящий, наполненный воздухом плавательный пузырь, который лежит в полости тела ближе к спине и прежде всего, бросается в глаза, когда мы вскрываем рыбу, хотя и не имеет отношения к перевариванию пищи, однако оказывается выростом кишечного кана­ла. У некоторых он остается связанным с ним в течение всей жизни посредством узкой воз­душной трубочки (такой пузырь у щуки, карпа, карася, плотвы); у других эта трубка есть только у зародыша, а потом она зарастает и пузырь отделяется от кишечника (окунь, ерш, судак). Форма пузыря различна у разных рыб.

^ Функции плавательного пузыря.

1. Плавательный пузырь служит для рыбы гидростатическим аппаратом. Он урав­нивает вес тела с весом окружающей воды и позволяет рыбе без усилий держаться на любой глубине. Газ, которым наполнен пузырь, выделяется из состава крови через стенки мелких капиллярных сосудов, ветвящихся в стенках пузыря. Когда выделение газов из крови в пузырь увеличивается, пузырь расширяется, увеличивая и общий объ­ем тела рыбы, объемный вес его уменьшается — и рыба всплывает вверх. Если же, на­оборот, часть газов снова поглощается кровью, объем пузыря и всего тела становится меньше и объемный вес возрастает — рыба опускается глубже.

2. Вторая, еще более важная функция плавательного пузыря, связана с работой кро­веносной системы. Когда рыба поднимается из нижних слоев в верхние, где ее тело ис­пытывает меньшее давление, меняется и насыщаемость крови газами. В этих условиях кровь оказывается пересыщенной газами, и если бы эти газы выделялись в виде свобод­ных пузырьков, то это повело бы к закупорке сосудов и гибели рыбы. Плавательный пу­зырь и является органом, регулирующим содержание газов в крови. На его внутренней поверхности у многих рыб находится так называемое красное тело - сильно разветв­ленная сеть капилляров, через которые и происходит выделение из крови избытка газов или, наоборот, поглощение газов кровью, если их в ней недостаточно.

В строении этого столь простого на первый взгляд органа можно отметить и еще одну интересную деталь: от передней части пузыря отходит пара отростков в направлении к уху — органу равновесия, который таким путем получает сигналы об изменении внешне­го давления на пузырь при перемещении рыбы вниз или вверх.

Есть рыбы, не имеющие плавательного пузыря; среди костистых рыб это будут та­кие виды, которые обыкновенно держатся на дне (например, бычок-подкаменщик, камбалы). Не имеют плавательного пузыря и акулы.

Кровеносная система.

Кровеносная система хордовых рыб замкнутая. Сердце рыбы состоит из двух камер – предсердия и желудочка, которые поочерёдно сокращаются при помощи своих мускульных стенок.

Кровообращение у рыб происходит следующим образом – от сердца рыбы оттекающая кровь идёт по артериям, а поступающая к сердцу по венам. Кровь из предсердия выталкивается в желудочек, а затем в самую большую брюшную аорту, по которой она идёт к жабрам, где обогащается кислородом и там же освобождается от углекислого газа.

 Оттекающая от жабр окуня артериальная кровь имеет яркий алый цвет, она богата кислородом. Дальше по артериям кровь поступает в головной отдел и дальше в спинную аорту. По спинной аорте насыщенная кислородом кровь идёт к органам и в мускулатуру туловища и хвоста.

Оттекающая венозная кровь рыбы имеет тёмно- вишнёвый цвет, она уже насыщена углекислым газом. Дальнейший путь крови такой – она собирается в крупные вены и идёт по ним к сердцу и предсердию.

Ритмично сокращающееся сердце рыбы движет кровь по замкнутому кругу кровообращения. Кровеносная система рыб имеет красные клетки – эритроциты, которые содержат гемоглобин, который способен связать в жабрах кислород, а в органах и тканях углекислый газ.

Рыбы имеют не постоянную температуру тела, которая зависит от того, где она обитает, от температуры окружающей воды и поэтому называются холоднокровными.

Тема урока: Класс Рыбы.

Цель урока: Раскрыть особенности внешнего и внутреннего строения рыб в связи с жизнью в водной среде.

Оборудование:  компьютер, раздаточный материал: лабораторные работа, карточки с дополнительным материалом, на столе в аквариуме живая рыба.

Есть голова, да нет волос; есть глаза, да нет бровей; есть крылья да не летают; в холоде не зябнут, жары не боятся? (слайд 2)

Рыбы- позвоночные животные, живущие только в воде. Появились более 400 млн лет назад в пресных водоемах, а затем освоили и морскую воду. Сегодня известно около 20 тыс. видов рыб, различающихся по форме тела, размерам, массе. (слайд  3)

 Рыбы делятся на 2 класса:

Хрящевые (акулы, скаты, химеры) – большинство обитатели морских водоемов, сохранили в строении ряд примитивных признаков: хрящевой скелет, жаберные щели, поперечное ротовое отверстие на нижней стороне головы.

Костные (сельдь, карась, щука, сом, судак, треска) – самая многочисленная группа рыб, обитающая в морях, океанах, в реках, озерах,  в постоянных и временных водоемах. Составляют 96% от всех современных рыб на Земле.

Рыбы значительно различаются по размерам, окраске, строению, физиологии. Длина тела может быть от 1 см (бычок) и более 20 м (китовая акула), масса варьирует от 1,5 г до 12-14 тонн. (слайд 4, 5)

Рассмотрите тело рыбы. Какие отделы тела можно выделить?, р.т. №4, с.49 (слайд 6) Назовите парные и непарные плавники, р.т. №7, с.100

Заполните таблицу, пользуясь материалом учебника § 21, с. 100

Почему рыба не может поворачивать голову? (слайд 7)

Рыбы имеют внутренний скелет, состоящий из черепа, позво­ночника, скелета плавников. Строение черепа: костная черепная коробка, челюсти, жаберные дуги и жаберные крышки. Позвоноч­ник состоит из туловищных и хвостовых позвонков.

Легко ли удержать рыбу в руках? Почему? Чем еще покрыто тело рыбы? (слайд 9)

На столе у вас лежит

Чудо паспорт рыбы -

Он о многом говорит

Посмотри скорее.

Возраст ты определи,

В руки лупу взяв,

И скорее ты скажи

Сколько рыбе лет.

Возраст мы определили, внешность рыбы рассмотрели, а теперь мы с вами вместе изучить должны, как устроена рыба из нутрии.

Выполняем задание №8, с.50 р.т (слайд 10)

На столах у вас задания у каждого свое, вы специалисты главные, должны вы прочитать, ответить на вопросы и сделать вывод нам.

Специалисты  с табличкой зеленая рыбка, что вы нам расскажите.

Вывод: Пищеварительная система рыб: рот, ротовая полость, глотка, пищевод, желудок, кишечник, пищеварительные железы (печень и поджелудочная железа), анальное отверстие. (слайд 11)

А сейчас слово предоставляется главным экспертам по дыхательной системе, под табличкой голубой  рыбки.

Вывод: Рыбы дышат жабрами, поглощая кислород, растворенный в воде. Жабры состоят из жаберных дуг и жаберных лепестков, пронизанных кровеносными сосудами. (слайд 12)

Пришло время для выступления экспертам под табличкой розовой рыбки.

Вывод: Кровеносная система замкнутая. Один круг кровообращения. Сердце двухкамерное, состоит из предсердия и желудочка. (слайд 13)

Специалисты под табличкой белая рыбка вам слово.

Вывод: Плавательный пузырь играет большую роль в жизни большинства рыб, являясь гидростатическим аппаратом и регулятором содержания газов в крови.

Обратите внимание на окраску спинной и брюшной стороны тела рыбы. Какое значение это имеет? (слайд 15)

Окраска рыб бывает разнообразной (слайд 16) от чего зависит окраска рыб?

Разнообразна не только окраска, но и форма тела – р.т. №3, с.49

Рассмотрите органы чувств рыбы. Предположите, что наблюдалось, если бы у рыб отсутствовал орган боковой линии – учебник рис. 177, стр.231 (слайд 18)

Биологическая задача:

Несколько щук жили в большом и ярко освященном аквариуме Московского зоопарка. Все они были очень светлой окраски, желтоватого тона, и только одна – совершенно чёрная. «Что за странность:  по обличию щука как щука, а цвет не настоящий!», - восклицают посетители. Однако слышат ответ: «Не другой породы, а щука эта слепая, а порода та же самая». Почему же слепая щука черная? (слайд 19)

Закрепление нового материала

В связи с водным образом жизни у рыб в ходе эволюции выработался ряд приспособлений:

1. Обтекаемая форма

2. Слизь

3. Чешуя

4. Плавники

А сейчас помогите мне, пожалуйста, мне пришли телеграммы, но водной вместо слов только многоточие, (слайд 20-21) а в другой  телеграмме какая-то путаница. (слайд 22)

Рыбы – это исключительно ……… животные. Надкласс рыбы делится на два класса …………… и ………….. . Тело покрыто ………. , которая предохраняет от механических воздействий. Так как тело рыб покрыто …….  и …….. –  это обеспечивает ее быстрое движение в воде. Конечности представлены ……, самый мощный из них ……. .

                 Найдите ошибки в тексте

                В пруду плавал карась и, мигая, смотрел на нас. Тело его было сухое, теплое и      

                шелковистое. Парные спинной и подхвостовой плавники работали быстро и 

               продвигали тело карася мощными толчками вперед. Сверху карась был светлый,   

               под цвет солнечных лучей, а снизу – темный – под цвет дна.

Рефлексия:

Вот  урок  у нас закончен

Изучили тему рыб,

Если  знанья на уроке

Были  значимы для вас,

То  тогда вы запустите в  мой аквариум
Разноцветных своих рыб.

Домашнее задание:

 §21, составить загадки, ребусы по теме рыб.

Вывод:

1.____________________________________________________

2.____________________________________________________

3.____________________________________________________

4. ____________________________________________________

Вывод:

1.____________________________________________________

2.____________________________________________________

3.____________________________________________________

4. ____________________________________________________

Вывод:

1.____________________________________________________

2.____________________________________________________

3.____________________________________________________

4. ____________________________________________________

Вывод:

1.____________________________________________________

2.____________________________________________________

3.____________________________________________________

4. ____________________________________________________

Вывод:

1.____________________________________________________

2.____________________________________________________

3.____________________________________________________

4. ____________________________________________________

Вывод:

1.____________________________________________________

2.____________________________________________________

3.____________________________________________________

4. ____________________________________________________

Вывод:

1.____________________________________________________

2.____________________________________________________

3.____________________________________________________

4. ____________________________________________________