423212
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5 480 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1 400 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 60%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до 28 февраля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

Инфоурок / Биология / Конспекты / Разработка урока с презентацией по теме "Класс Рыбы"

Разработка урока с презентацией по теме "Класс Рыбы"


Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 184 курса профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ

Выбранный для просмотра документ Класс Рыбы.doc

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Тема урока: Класс Рыбы.


Цель урока: Раскрыть особенности внешнего и внутреннего строения рыб в связи с жизнью в водной среде.


Оборудование: компьютер, раздаточный материал: лабораторные работа, карточки с дополнительным материалом, на столе в аквариуме живая рыба.



Есть голова, да нет волос; есть глаза, да нет бровей; есть крылья да не летают; в холоде не зябнут, жары не боятся? (слайд 2)

Рыбы- позвоночные животные, живущие только в воде. Появились более 400 млн лет назад в пресных водоемах, а затем освоили и морскую воду. Сегодня известно около 20 тыс. видов рыб, различающихся по форме тела, размерам, массе. (слайд 3)

Рыбы делятся на 2 класса:

Хрящевые (акулы, скаты, химеры) – большинство обитатели морских водоемов, сохранили в строении ряд примитивных признаков: хрящевой скелет, жаберные щели, поперечное ротовое отверстие на нижней стороне головы.

Костные (сельдь, карась, щука, сом, судак, треска) – самая многочисленная группа рыб, обитающая в морях, океанах, в реках, озерах, в постоянных и временных водоемах. Составляют 96% от всех современных рыб на Земле.

Рыбы значительно различаются по размерам, окраске, строению, физиологии. Длина тела может быть от 1 см (бычок) и более 20 м (китовая акула), масса варьирует от 1,5 г до 12-14 тонн. (слайд 4, 5)


Рассмотрите тело рыбы. Какие отделы тела можно выделить?, р.т. №4, с.49 (слайд 6) Назовите парные и непарные плавники, р.т. №7, с.100

Заполните таблицу, пользуясь материалом учебника § 21, с. 100


плавники

Выполняемая функция












Почему рыба не может поворачивать голову? (слайд 7)

Рыбы имеют внутренний скелет, состоящий из черепа, позво­ночника, скелета плавников. Строение черепа: костная черепная коробка, челюсти, жаберные дуги и жаберные крышки. Позвоноч­ник состоит из туловищных и хвостовых позвонков.

Легко ли удержать рыбу в руках? Почему? Чем еще покрыто тело рыбы? (слайд 9)

На столе у вас лежит

Чудо паспорт рыбы -

Он о многом говорит

Посмотри скорее.

Возраст ты определи,

В руки лупу взяв,

И скорее ты скажи

Сколько рыбе лет.


Возраст мы определили, внешность рыбы рассмотрели, а теперь мы с вами вместе изучить должны, как устроена рыба из нутрии.

Выполняем задание №8, с.50 р.т (слайд 10)


На столах у вас задания у каждого свое, вы специалисты главные, должны вы прочитать, ответить на вопросы и сделать вывод нам.


Специалисты с табличкой зеленая рыбка, что вы нам расскажите.

Вывод: Пищеварительная система рыб: рот, ротовая полость, глотка, пищевод, желудок, кишечник, пищеварительные железы (печень и поджелудочная железа), анальное отверстие. (слайд 11)

А сейчас слово предоставляется главным экспертам по дыхательной системе, под табличкой голубой рыбки.

Вывод: Рыбы дышат жабрами, поглощая кислород, растворенный в воде. Жабры состоят из жаберных дуг и жаберных лепестков, пронизанных кровеносными сосудами. (слайд 12)

Пришло время для выступления экспертам под табличкой розовой рыбки.

Вывод: Кровеносная система замкнутая. Один круг кровообращения. Сердце двухкамерное, состоит из предсердия и желудочка. (слайд 13)

Специалисты под табличкой белая рыбка вам слово.

Вывод: Плавательный пузырь играет большую роль в жизни большинства рыб, являясь гидростатическим аппаратом и регулятором содержания газов в крови.

Обратите внимание на окраску спинной и брюшной стороны тела рыбы. Какое значение это имеет? (слайд 15)

Окраска рыб бывает разнообразной (слайд 16) от чего зависит окраска рыб?

Разнообразна не только окраска, но и форма тела – р.т. №3, с.49

Рассмотрите органы чувств рыбы. Предположите, что наблюдалось, если бы у рыб отсутствовал орган боковой линии – учебник рис. 177, стр.231 (слайд 18)


Биологическая задача:

Несколько щук жили в большом и ярко освященном аквариуме Московского зоопарка. Все они были очень светлой окраски, желтоватого тона, и только одна – совершенно чёрная. «Что за странность: по обличию щука как щука, а цвет не настоящий!», - восклицают посетители. Однако слышат ответ: «Не другой породы, а щука эта слепая, а порода та же самая». Почему же слепая щука черная? (слайд 19)


Закрепление нового материала


В связи с водным образом жизни у рыб в ходе эволюции выработался ряд приспособлений:

1. Обтекаемая форма

2. Слизь

3. Чешуя

4. Плавники


А сейчас помогите мне, пожалуйста, мне пришли телеграммы, но водной вместо слов только многоточие, (слайд 20-21) а в другой телеграмме какая-то путаница. (слайд 22)


Рыбы – это исключительно ……… животные. Надкласс рыбы делится на два класса …………… и ………….. . Тело покрыто ………. , которая предохраняет от механических воздействий. Так как тело рыб покрыто ……. и …….. – это обеспечивает ее быстрое движение в воде. Конечности представлены ……, самый мощный из них ……. .



Найдите ошибки в тексте


В пруду плавал карась и, мигая, смотрел на нас. Тело его было сухое, теплое и

шелковистое. Парные спинной и подхвостовой плавники работали быстро и

продвигали тело карася мощными толчками вперед. Сверху карась был светлый,

под цвет солнечных лучей, а снизу – темный – под цвет дна.


Рефлексия:


Вот урок у нас закончен

Изучили тему рыб,

Если знанья на уроке

Были значимы для вас,

То тогда вы запустите в мой аквариум
Разноцветных своих рыб.


Домашнее задание:

§21, составить загадки, ребусы по теме рыб.

Выбранный для просмотра документ ТАБЛИЧКИ.doc

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

плавники

Выполняемая функция













плавники

Выполняемая функция













плавники

Выполняемая функция













плавники

Выполняемая функция













плавники

Выполняемая функция












плавники

Выполняемая функция











Вывод:

1.____________________________________________________

2.____________________________________________________

3.____________________________________________________

4. ____________________________________________________



Вывод:

1.____________________________________________________

2.____________________________________________________

3.____________________________________________________

4. ____________________________________________________



Вывод:

1.____________________________________________________

2.____________________________________________________

3.____________________________________________________

4. ____________________________________________________



Вывод:

1.____________________________________________________

2.____________________________________________________

3.____________________________________________________

4. ____________________________________________________



Вывод:

1.____________________________________________________

2.____________________________________________________

3.____________________________________________________

4. ____________________________________________________



Вывод:

1.____________________________________________________

2.____________________________________________________

3.____________________________________________________

4. ____________________________________________________



Вывод:

1.____________________________________________________

2.____________________________________________________

3.____________________________________________________

4. ____________________________________________________




Выбранный для просмотра документ Урок по теме Класс Рыбы 1.ppt

библиотека
материалов
Класс Рыбы
Многообразие рыб Рыбы – самый многочисленный надкласс позвоночных животных –...
Самая большая рыба Китовая акула – более 20 метров
Самая маленькая рыбка Карликовая пандака менее 1 см
Отделы тела г голова туловище Хвост
Скелет рыбы
Внешнее строение рыб
У большинства современных рыб кожа покрыта костной чешуей. Каковы преимуществ...
Внутреннее строение рыбы
Пища, попавшая в организм, проходит через глотку, пищевод, желудок, кишечник,...
Рыбы дышат жабрами, поглощая кислород, растворенный в воде. Жабры состоят из...
Кровеносная система Кровеносная система замкнутая. Один круг кровообращения....
Плавательный пузырь Вывод: Плавательный пузырь играет большую роль в жизни бо...
Окраска рыб
Многообразие окраски у рыб
Многообразие форм
Органы чувств Зрение Слух Обоняние Осязание Боковая линия
Несколько щук жили в большом и ярко освященном аквариуме Московского зоопар...
Рыбы – это исключительно ……… животные. Надкласс рыбы делится на два класса …...
Рыбы – это исключительно водные животные. Надкласс рыбы делится на два класс...
Найдите ошибки в тексте В пруду плавал карась и, мигая, смотрел на нас. Тело...
 Домашнее задание § 21, составить ребусы, загадки про рыб.

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд
Описание слайда:

2 слайд Класс Рыбы
Описание слайда:

Класс Рыбы

3 слайд Многообразие рыб Рыбы – самый многочисленный надкласс позвоночных животных –
Описание слайда:

Многообразие рыб Рыбы – самый многочисленный надкласс позвоночных животных – более 20 тыс.видов Надкласс Рыбы Класс Хрящевые рыбы Класс Костные рыбы

4 слайд Самая большая рыба Китовая акула – более 20 метров
Описание слайда:

Самая большая рыба Китовая акула – более 20 метров

5 слайд Самая маленькая рыбка Карликовая пандака менее 1 см
Описание слайда:

Самая маленькая рыбка Карликовая пандака менее 1 см

6 слайд Отделы тела г голова туловище Хвост
Описание слайда:

Отделы тела г голова туловище Хвост

7 слайд Скелет рыбы
Описание слайда:

Скелет рыбы

8 слайд Внешнее строение рыб
Описание слайда:

Внешнее строение рыб

9 слайд У большинства современных рыб кожа покрыта костной чешуей. Каковы преимуществ
Описание слайда:

У большинства современных рыб кожа покрыта костной чешуей. Каковы преимущества такого покрова по сравнению с покровами тела известных вам беспозвоночных животных? Что можно прочитать по чешуе рыб? Биологическая задача

10 слайд Внутреннее строение рыбы
Описание слайда:

Внутреннее строение рыбы

11 слайд Пища, попавшая в организм, проходит через глотку, пищевод, желудок, кишечник,
Описание слайда:

Пища, попавшая в организм, проходит через глотку, пищевод, желудок, кишечник, постепенно перевариваясь под действием пищеварительных соков. Пищеварительные соки вырабатываются пищеварительными железами Пищеварительная система Вывод:

12 слайд Рыбы дышат жабрами, поглощая кислород, растворенный в воде. Жабры состоят из
Описание слайда:

Рыбы дышат жабрами, поглощая кислород, растворенный в воде. Жабры состоят из жаберных дуг и жаберных лепестков, пронизанных кровеносными сосудами Дыхательная система Вывод:

13 слайд Кровеносная система Кровеносная система замкнутая. Один круг кровообращения.
Описание слайда:

Кровеносная система Кровеносная система замкнутая. Один круг кровообращения. Сердце двухкамерное, состоит из предсердия и желудочка. Вывод:

14 слайд Плавательный пузырь Вывод: Плавательный пузырь играет большую роль в жизни бо
Описание слайда:

Плавательный пузырь Вывод: Плавательный пузырь играет большую роль в жизни большинства рыб, являясь гидростатическим аппаратом и регулятором содержания газов в крови.

15 слайд Окраска рыб
Описание слайда:

Окраска рыб

16 слайд Многообразие окраски у рыб
Описание слайда:

Многообразие окраски у рыб

17 слайд Многообразие форм
Описание слайда:

Многообразие форм

18 слайд Органы чувств Зрение Слух Обоняние Осязание Боковая линия
Описание слайда:

Органы чувств Зрение Слух Обоняние Осязание Боковая линия

19 слайд Несколько щук жили в большом и ярко освященном аквариуме Московского зоопар
Описание слайда:

Несколько щук жили в большом и ярко освященном аквариуме Московского зоопарка. Все они были очень светлой окраски, желтоватого тона, и только одна – совершенно чёрная. «Что за странность: по обличию щука как щука, а цвет не настоящий!», - восклицают посетители. Однако слышат ответ: «Не другой породы, а щука эта слепая, а порода та же самая». Почему же слепая щука черная? Биологическая задача

20 слайд Рыбы – это исключительно ……… животные. Надкласс рыбы делится на два класса …
Описание слайда:

Рыбы – это исключительно ……… животные. Надкласс рыбы делится на два класса …………… и ………….. . Тело покрыто ………. , которая предохраняет от механических воздействий. Так как тело рыб покрыто ……. и …….. – это обеспечивает ее быстрое движение в воде. Конечности представлены ……, самый мощный из них ……. .

21 слайд Рыбы – это исключительно водные животные. Надкласс рыбы делится на два класс
Описание слайда:

Рыбы – это исключительно водные животные. Надкласс рыбы делится на два класса хрящевые и костные. Тело покрыто чешуёй, которая предохраняет от механических воздействий. Так как тело рыб покрыто чешуёй и слизью – это обеспечивает ее быстрое движение в воде. Конечности представлены плавниками, самый мощный из них хвостовой.

22 слайд Найдите ошибки в тексте В пруду плавал карась и, мигая, смотрел на нас. Тело
Описание слайда:

Найдите ошибки в тексте В пруду плавал карась и, мигая, смотрел на нас. Тело его было сухое, теплое и шелковистое. Парные спинной и подхвостовой плавники работали быстро и продвигали тело карася мощными толчками вперед. Сверху карась был светлый, под цвет солнечных лучей, а снизу – темный – под цвет дна.

23 слайд  Домашнее задание § 21, составить ребусы, загадки про рыб.
Описание слайда:

Домашнее задание § 21, составить ребусы, загадки про рыб.

24 слайд
Описание слайда:

Выбранный для просмотра документ доп.материл про рыб.doc

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.


Пищеварительная система.


Пищеварительная система рыбы представлена в основе пищеварительным кана­лом, или кишечником. Захваченная ртом пища попадает сначала в глотку. Отсюда вода выгоняется через жаберные щели, а пища через короткий пищевод попадает в желудок, который обладает способностью сильно растягиваться. Спереди его располагается пе­чень. Этот орган, тесно связан с кишечником: в печени вырабатывается желчь, сначала собирающаяся в желчном пузыре, а затем поступающая через тоненький проток в переднюю, часть кишки, где она способствует перевариванию пищи.

В отличие от окуня, ерша и щуки, которые имеют зубы на челюстях, рыбы семейст­ва карповых (карась, плотва...) имеют в глотке своеобразные глоточные зубы. Сидят они на последней жаберной дуге, и ими рыба измельчает пищу, перетирая ее о поверх­ность «жерновка», расположенного тут же на нижней стороне черепной коробки. Вот почему у карася и плотвы пища поступает сразу в кишечник. За желудком идет перед­няя кишка, от которой у многих видов, точно пальцы на перчатках, отходит несколько отростков, или кишечных придатков, куда тоже набивается пища и обрабаты­вается пищеварительными соками.

В передней кишке пища переваривается не только под воздействием соков кишеч­ника, желчи печени, но и при участии сока поджелудочной железы. За передней киш­кой начинается средняя кишка. Здесь происходит окончательное переваривание пищи и всасывание питательных веществ в кровь.





















Дыхательная система.


По бокам головы имеются две твердые жаберные крышки, Под ними находятся яр­ко-красные жаберные листочки, которые, словно бахрома, сидят на костных жаберных дугах. Между дугами видны жаберные щели, ведущие в полость глотки, — через них вы­талкивается из глотки захваченная ртом вода и омывает жабры. В жабрах (точнее в жа­берных лепестках) кровь меняет накопившуюся в теле углекислоту на необходимый для жизни кислород, который приносит с собой вода. Такой обмен возможен здесь потому, что жабры одеты тонкой оболочкой, через которую ясно просвечивает красная кровь рыбы. Когда рыба прижимает жаберные крышки, тонкие кожистые оторочки, окайм­ляющие с внутренней стороны задний край каждой крышки, прижимаются к жабер­ным щелям, перекрывая сообщение с полостью глотки. В результате создается разряжение, и вода через рот поступает в глотку и направляется к жабрам. Когда рыба поднимает жаберные крышки, вода выталкивается через жаберные щели.

Жаберные тычинки препятствуют проникновению пищи в околожаберную по­лость, поэтому она остается в глотке.

Основная причина гибели рыб на воздухе состоит в том, что под действием силы тя­жести жаберные пластинки слипаются между собой, их свободная поверхность резко уменьшается. В воде же этого не происходит потому, что там на пластинки действует выталкивающая сила.

Есть рыбы, которые могут использовать дополнительные способы дыхания- ки­слород может поступать в кровь в капиллярах кожи тела, слизистой оболочки рта, ки­шечника и легких.















Плавательный пузырь.


Блестящий, наполненный воздухом плавательный пузырь, который лежит в полости тела ближе к спине и прежде всего, бросается в глаза, когда мы вскрываем рыбу, хотя и не имеет отношения к перевариванию пищи, однако оказывается выростом кишечного кана­ла. У некоторых он остается связанным с ним в течение всей жизни посредством узкой воз­душной трубочки (такой пузырь у щуки, карпа, карася, плотвы); у других эта трубка есть только у зародыша, а потом она зарастает и пузырь отделяется от кишечника (окунь, ерш, судак). Форма пузыря различна у разных рыб.

^ Функции плавательного пузыря.

1. Плавательный пузырь служит для рыбы гидростатическим аппаратом. Он урав­нивает вес тела с весом окружающей воды и позволяет рыбе без усилий держаться на любой глубине. Газ, которым наполнен пузырь, выделяется из состава крови через стенки мелких капиллярных сосудов, ветвящихся в стенках пузыря. Когда выделение газов из крови в пузырь увеличивается, пузырь расширяется, увеличивая и общий объ­ем тела рыбы, объемный вес его уменьшается — и рыба всплывает вверх. Если же, на­оборот, часть газов снова поглощается кровью, объем пузыря и всего тела становится меньше и объемный вес возрастает — рыба опускается глубже.

2. Вторая, еще более важная функция плавательного пузыря, связана с работой кро­веносной системы. Когда рыба поднимается из нижних слоев в верхние, где ее тело ис­пытывает меньшее давление, меняется и насыщаемость крови газами. В этих условиях кровь оказывается пересыщенной газами, и если бы эти газы выделялись в виде свобод­ных пузырьков, то это повело бы к закупорке сосудов и гибели рыбы. Плавательный пу­зырь и является органом, регулирующим содержание газов в крови. На его внутренней поверхности у многих рыб находится так называемое красное тело - сильно разветв­ленная сеть капилляров, через которые и происходит выделение из крови избытка газов или, наоборот, поглощение газов кровью, если их в ней недостаточно.

В строении этого столь простого на первый взгляд органа можно отметить и еще одну интересную деталь: от передней части пузыря отходит пара отростков в направлении к уху — органу равновесия, который таким путем получает сигналы об изменении внешне­го давления на пузырь при перемещении рыбы вниз или вверх.

Есть рыбы, не имеющие плавательного пузыря; среди костистых рыб это будут та­кие виды, которые обыкновенно держатся на дне (например, бычок-подкаменщик, камбалы). Не имеют плавательного пузыря и акулы.

Кровеносная система.

Кровеносная система хордовых рыб замкнутая. Сердце рыбы состоит из двух камер – предсердия и желудочка, которые поочерёдно сокращаются при помощи своих мускульных стенок.

Кровообращение у рыб происходит следующим образом – от сердца рыбы оттекающая кровь идёт по артериям, а поступающая к сердцу по венам. Кровь из предсердия выталкивается в желудочек, а затем в самую большую брюшную аорту, по которой она идёт к жабрам, где обогащается кислородом и там же освобождается от углекислого газа.

 Оттекающая от жабр окуня артериальная кровь имеет яркий алый цвет, она богата кислородом. Дальше по артериям кровь поступает в головной отдел и дальше в спинную аорту. По спинной аорте насыщенная кислородом кровь идёт к органам и в мускулатуру туловища и хвоста.

Оттекающая венозная кровь рыбы имеет тёмно- вишнёвый цвет, она уже насыщена углекислым газом. Дальнейший путь крови такой – она собирается в крупные вены и идёт по ним к сердцу и предсердию.

Ритмично сокращающееся сердце рыбы движет кровь по замкнутому кругу кровообращения. Кровеносная система рыб имеет красные клетки – эритроциты, которые содержат гемоглобин, который способен связать в жабрах кислород, а в органах и тканях углекислый газ.

Рыбы имеют не постоянную температуру тела, которая зависит от того, где она обитает, от температуры окружающей воды и поэтому называются холоднокровными.




Краткое описание документа:

Разработка урока с презентацией по теме "Класс Рыбы".  Разработка урока состоит из конспекта урока, презентации, дополнительной информации, рабочего листа. На уроке изучается особенности внешнего и внутреннего строения. Учащиеся разбиваются на группы при работе на уроке и работают в парах. ( Разбиваются по темам: пищеварительная система, дыхательная система, кровеносная система, плавательный пузырь. На парте стоят маленькие силуэты рыбок 4 цветов  таким образом класс делится на группы) На уроке проводится мири-лабораторная работа, в конце рефлексия.

Общая информация

Номер материала: 112852



Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Организация и руководство учебно-исследовательскими проектами учащихся по предмету «Биология» в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «ФГОС общего образования: формирование универсальных учебных действий на уроке биологии»
Курс профессиональной переподготовки «Биология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Медико-биологические основы безопасности жизнедеятельности»
Курс повышения квалификации «Методические аспекты реализации элективного курса «Антропология и этнопсихология» в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Нанотехнологии и наноматериалы в биологии. Нанобиотехнологическая продукция»
Курс «Общее садоводство: Стилистика садов. Создание различных стилей с использованием местных и интродуцированных растений»
Курс повышения квалификации «Основы биоэтических знаний и их место в структуре компетенций ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Анатомия и физиология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Общее садоводство: Древесные растения для садов средней полосы»
Курс повышения квалификации «Гендерные особенности воспитания мальчиков и девочек в рамках образовательных организаций и семейного воспитания»
Курс профессиональной переподготовки «Биология и химия: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организация производственно-технологической деятельности в области декоративного садоводства»
Курс повышения квалификации «Составление и использование педагогических тестов при обучении биологии»
Курс повышения квалификации «Инновационные технологии обучения биологии как основа реализации ФГОС»

Комментарии:

5 месяцев назад

Отличный урок!Спасибо за идею)

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.