Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Технология / Конспекты / Разработка урока технологии по таксономии Блума на тему:"Одежда и требования к ней. Основные конструкции и виды современных юбок"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Технология

Разработка урока технологии по таксономии Блума на тему:"Одежда и требования к ней. Основные конструкции и виды современных юбок"

библиотека
материалов

hello_html_m7788816d.gifhello_html_m7788816d.gifhello_html_m7788816d.gifhello_html_40caf97c.gifhello_html_m37069da1.gifhello_html_4d5ea63e.gifhello_html_m7788816d.gifhello_html_m1e392c52.gifhello_html_m2ba9b353.gifhello_html_m7788816d.gifhello_html_m2e7b5f1a.gifhello_html_7375a75d.gifhello_html_m7788816d.gifhello_html_m8b9fb9d.gifhello_html_m7788816d.gifhello_html_m32a3eae9.gifhello_html_m6c19b1d7.gifhello_html_58ec8203.gifhello_html_12e13ee8.gifhello_html_m7788816d.gifhello_html_m7788816d.gifhello_html_m253558d0.gifhello_html_m253558d0.gifhello_html_m3518fa5e.gifhello_html_m253558d0.gifhello_html_m4669ca.gifhello_html_m253558d0.gifhello_html_m74b0491a.gifhello_html_7c1e5f63.gifhello_html_m253558d0.gifУчебный лист

Орг. момент – 2мин.

1.10

Определи, какое слово пропущено в данных пословицах и поговорках.


    1. Дерево красиво листвой, человек ….

    2. Какова еда, такова и миска, каков человек, такова и ….

    3. На плохую …. , плохая надежда.

    4. О достатке человека судят по ….

    5. От жары страдают все одинаково, от стужи – в зависимости от …

6. По …. встречают, по уму провожают


  • Задание рассчитано на 3 минуты. Выполнив работу, подними руку для проверки.

  • После оценки можешь перейти ко второму заданию.

2.10


Установи правильные соответствия стрелками


Одежда


Все то, что надевают прямо на тело (ночные сорочки, майки, трусы)

Плечевая одежда

Это все то, что надевают поверх легкого платья(пальто, плащи, куртки, шубы)

Ассортимент одежды

это совокупность предметов, которыми покрывают тело человека, предохраняющих от неблагоприятных воздействий окружающей среды.


Поясная одежда

это изделия, объединенные в самостоятельные группы по определенным признакам: назначению, материалам

Белье

держится на плечах (платья, блузки, пальто, сарафан…)

Верхняя одежда

держится на талии (брюки, юбки, шорты…)


  • Задание рассчитано на 5 минут. Выполнив работу, подними руку для проверки.


3.10

Руководствуясь текстом составь кластер на тему: «Виды одежды»

Одежда очень много может рассказать об ее обладателе. Она должна быть удобна в носке и красивой, чтобы человек чувствовал себя естественно, уверенно и комфортно. Элегантность, простата и удобство- вот требования, которые предъявляет к одежде современная мода

Недаром у русских людей есть пословица «По одежде встречают, по уму провожают».

В 5 классе мы познакомились со спецодеждой – фартуком и косынкой.

  Спецодежда (защищает тело человека от производственных воздействий)

Но вы знаете, что люди не всегда ходят в спецодежде. Одежда по назначению бывает различной.

   Повседневная                                          Торжественная

 

одежда, употребляемая ежедневно       одежда для различных торжеств,

и отличающаяся относительно             праздников и отдыха

строгими формами, умеренным

количеством украшений и отделок 

А также ассортимент (набор) женской одежды включает белье, легкую и верхнюю одежду, корсетные изделия, пляжную одежду, головные уборы.

Легкое платье – изделия, которые надевают поверх белья (блузки, юбки, платья, брюки, свитера и т.д.).


Задание рассчитано на 5 минут. Выполнив работу, подними руку для проверки.


















3.20

Классифицируй и опиши основные требования к одежде и покажи в виде схемы «Кластер», пользуясь информационной картой.

Энергичный, вечно спешащий современный человек хочет быть элегантным везде. Элегантность, простота и удобство – эти требования необходимо учитывать при создании новых видов одежды.

    К различной по назначению одежде предъявляются различные требования. К основным требованиям относятся эстетические, гигиенические и эксплуатационные.

  Обратите внимание на особенности каждой группы требований.

Эстетические – одежда должна быть удобна, красива, соответствовать моде, гармонична облику, учитывать индивидуальные особенности телосложения и возраста человека.

Гигиенические – обеспечение нормальной жизнедеятельности, (т.е. гигроскопична, воздухопроницаема, достаточные теплозащитные свойства). А так же свобода движений, легко надевается и снимается, не мнется, создает благоприятный микроклимат, легко стирается, чистится, гладится.

Эксплуатационные – выдерживать нагрузки и деформации в процессе носки, стойкость одежды к различным атмосферным воздействиям, воде, моющим средствам, чистке, а также прочности ткани при ее изготовлении.

Экономические: одежда должна быть недорогой, доступной

Задание рассчитано на 5 минут. Выполнив работу, подними руку для проверки.


















4.10

Распознай к какому стилю относятся данные юбки, изучив текст, заполни таблицу.

Разнообразные стили юбок – это не только изменение фасона и длины, это, прежде всего, изменение образа и мироощущения женщины, ведь юбка олицетворяет ее саму!

Юбка – элемент костюма, поэтому стили юбок подчиняются стилевым решениям костюмов.

Юбка классического стиля – строгая, лаконичная по декору и крою, сдержанная по цветовой гамме. Такая юбка  идеально подходит для работы в офисе, в государственных учреждениях, в школах и вузах. Основные фасоны юбок классического стиля – «карандаш», «тюльпан», трапеция с незначительным расширением книзу. В качестве элементов кроя используются бантовые складки, шаговые шлицы, небольшие разрезы. Отделка – симметрично расположенные клапаны, пуговицы в цвет

Юбки женственно-романтического стиля – сложные по крою, затейливые, с отделкой воланами, оборками, кружевом. Они предназначены для романтического вечера: свиданий, посещения кафе и ресторанов, прогулок и вечеринок. Основные фасоны: годе, юбки в сборку, трапеция.

Веселые, молодежные юбки из денима с оборками – тоже романтичны, но являются повседневными – они уместны для посещения учебных заведений, для встреч с друзьями.

Юбки спортивного стиля – удобны, практичны, функциональны. Их выбирают активные девушки для учебы и работы, если нет строгого дресс-кода. Такие юбки имеют несложный крой, изготавливаются из натуральных материалов, украшаются накладными карманами, крупными контрастными строчками, металлической фурнитурой. Цветовая гамма тканей включает все модные оттенки при условии, что это будет однотонный материал. К юбкам спортивного стиля относятся и джинсовые в их классическом варианте: с отделкой контрастными строчками, с накладными карманами.

Юбки фольклорного стиля – необычны, оригинальны, не предсказуемы по цветовому и декоративному решению: на Земле проживает много народов и культура каждого из них – самобытна! В фольклорном стиле можно выделить несколько наиболее ярких направлений, которые получили некоторую самостоятельность и позиционируются как отдельные стили. К ним относятся: цыганский, кантри и этнический стиль.

Юбки цыганского стиля
– длинные, пышные по объему, зачастую украшены оборками. Ткани для юбок цыганского стиля – ярких, насыщенных цветов, часто – с пестрыми и броскими рисунками.

Юбки стиля кантри
– создаются на основе крестьянских костюмов европейских деревень: они могут быть из плотных тканей с орнаментом в виде полосок или из легкого ситца с рисунком в виде мелких цветочков. Отделка юбок стиля кантри – тесьма с орнаментом и без, оборки.

Юбки этнического стиля
– экзотичны, оригинальны, необычны! Они создаются на основе искусства примитивных народов Африки, Америки, Австралии. Такие юбки – для любителей эксклюзива: они позволяют легко выделиться из толпы и подчеркнуть свою индивидуальность.  Как правило, это – длинные юбки из тканей с эффектными принтами. Крой может быть простым, а может быть и необычным: все зависит от особенностей первоисточника!

Юбки стиля хиппи мало отличаются от юбок фольклорного стиля, ведь именно хиппи и ввели их в моду. Отличительной особенностью юбок в стиле хиппи является приверженность к технике пэйчворк, когда юбки состоят из лоскутов различных тканей.

Юбки стиля колледж – напоминают форменную одежду учащихся учебных заведений: это - короткие юбки со складками, как правило, из ткани в клетку


Но все же одежда всегда являлась носителем стиля, она выражает его с помощью силуэта, цвета, фактуры ткани. Стиль находится в тесной взаимосвязи с модой, но отличается от неё длительностью существования, он регулирует и направляет моду.

В современной одежде различают три основных стиля: классический, спортивный и романтический.

Классический стиль – мало подвержен капризам моды, которая вносит лишь небольшие изменения в покрой, отделку одежды.

Спортивный стиль – наиболее распространен среди молодежи. Одежда этого стиля подходит как для работы, так и для активного отдыха.

Романтический стиль – очень подчёркивает женственность. Этому стилю присущи различные отделки. Ткани используются воздушные, блестящие. Чаще в этом стиле шьются нарядные платья, блузки.

Свой гардероб вы можете формировать по своему вкусу из одежды разных направлений, но очень важно научиться одеваться в соответствии с её назначением. Не стоит в театр надевать спортивный костюм, а на работу нарядное плать

1..Юбка- карандаш 3-4 Юбка- тюльпан 5. Юбка- солнце

текст при наведении

2. Юбка-плиссе текст при наведениитекст при наведениитекст при наведении

  1. Юбка- ам ериканка текст при наведении

7-8. юбки для прогулки


http://ya-modnaya.ru/statii/stilzv/17/23.png

http://ya-modnaya.ru/statii/stilzv/17/37.png




  1. Юбка-волан



http://ya-modnaya.ru/statii/stilzv/17/20..png














10.Юбка-клешhttp://ya-modnaya.ru/statii/stilzv/17/22.png



11.Юбка для вечера 12. .Юбка на работу

http://ya-modnaya.ru/statii/stilzv/17/25.pngюбка фото



















13. Юбка в складку 15. «Годе» 16. Прямая 17.Коническая 18.Морячка

14. Юбка- карандаш Стили юбокюбка фотоюбка фото





1.

10.

2.

11.

3.

12.

4.

13.

5.

14.

6.

15.

7.

16.

8.

17.

9.

18.


На это задание 10 мин. Удачи!


5.10

Создай эскизы школьных юбок, напиши краткую характеристику в 2-3 предложениях.

На эту работу 10 мин



6.10

Аргументируй важность юбки в твоем гардеробе и запиши.

На эту работу тебе 5 минут.

Оценочный лист. Ф.И.

зад.

Выполнил верно «+»

Не выполнил « - »

1




2




3




4




5




6




7




оценка































САМОАНАЛИЗ УРОКА

 

Класс:8 класс

Тема урока: «Одежда и требования к ней. Основные конструкции и виды современных юбок»

Цель урока: «Уметь представлять информацию об одежде и требованиях к ней. Основных конструкциях и видах современных юбок. ».

Тип урока : Изучение нового материала.


Этот урок является третьим в разделе «Проектирование и изготовление швейного изделия» 

В классе 12 девочек, присутствовало 10 учащихся. Двое отсутствовали по уважительной причине.  

Изучение новой темы учащимися осуществлялось по таксономии учебных заданий по Блуму, где задания классифицируются на шесть уровней:

В первом уровне ученики с помощью пословиц и поговорок об одежде воспринимали материал.

В задании второго уровня вспомнили, что они знали , сумели трансформировать знания с помощью стрелок, устанавливая соответствие между терминами и их определениями.

В третьем уровне научение применять знания по примеру с помощью схемы «Кластер»

На четвертом уровне развивается умение открыть для себя новые знания посредством алгоритма анализа.

На пятом уровне – умение открыть для себя новые знания посредством алгоритма синтеза, где подключается мышление от частного к общему.

На шестом уровне – на основе приобретенных знаний, открытых для себя новых знаний и жизненного опыта, умение оценивать конкретную ситуацию и принимать собственное решение.

Рационально было распределено время, отведенное на все этапы урока.

50% учащихся выполнили все задания шести уровней на оценку «5», слабая половина класса выполнили задания четырех уровней на оценку «4».

 

Критерии оценки на доске перед учащимися помогли работать в темпе, для достижения хороших результатов. У каждого учащегося оценочный лист , где они себя оценивали после проверки учителем каждого задания с помощью ключа.  

Я довольна работой учащихся. 

Удалось реализовать все поставленные задачи урока. Учащимся нравятся такие уроки, им интересно выполнять задания разных уровней. Много нового для себя взяли, интересны для них были пословицы и поговорки, с различными новыми видами стилей в одежде познакомились и с богатым ассортиментом современных моделей юбок.

 








План урока по проекту «Современный урок. Обучение без границ» по технологии в 8 классе

ГУ СОШ №8 г.Аксу Павлодарской области

Раздел: Проектирование и изготовление швейного изделия.

Тема: Одежда и требования к ней. Основные конструкции и виды современных юбок


Цели урока :

Образовательная

· сформировать понятие «одежда»;

· познакомить учащихся с требованиями, предъявляемыми к одежде, с ассортиментом одежды и стилем в

одежде.

воспитательные

· продолжить работу по воспитанию эстетического вкуса и внимательности;

· прививать навыки культуры труда и аккуратность.

развивающие

· способствовать формированию и развитию у обучающихся познавательного интереса, активизации

мыслительной деятельности;

· развивать у обучающихся способность анализировать, обобщать и систематизировать;

· способствовать развитию информационной культуры;

· развивать творческие способности;

Тип урока: изучение нового материала.

Ход урока:

До урока раздаю учащимся учебные листы с заданиями.

На доске дата, тема, цель урока.

1.Приветствие класса, уточнение отсутствующих и отметка в журнале.

Цель: «Уметь представлять информацию об одежде и требованиях к ней. Основных конструкциях и видах современных юбок. ».

2..Инсруктаж к заданиям:

- работу выполняем по карточкам-заданиям в той очередности как они лежат, т.е с 1-го

задания по 7-ое. Но перейти ко второму заданию можно лишь выполнив предыдущее задание

и т.д.

- закончив один вид работы, поднимаете руку, чтобы получить ключ к ответу для самооценки;

- если работа выполнена верно, ставите «+» в листе ответов, к-ый имеется в учебном листе на последней странице. у вас на столе;

- если же ответ не верен, то выполняем его заново, до верного ответа;

- за урок, если выполняете 1-4 задания, получаете оценку «3»

если выполняете 1-5 заданий, получаете оценку «4»

если выполняете все 7 заданий, то получаете оценку «5».

3.Приступаем к заданиям, начиная с первого. Успехов вам!

4.Работа класса.

Подведение итогов урока.

Поднимите руку кто выполнил все задания,

Поднимите руку кто выполнил 5 заданий

Кто выполнил 4 задания

Что для вас было сегодня нового?

Где понадобятся знания, которые вы сегодня получили?

Молодцы! Хорошо поработали.Спасибо за урок!

5.Д/З: миллиметровую бумагу, линейку, ленту сантиметровую, карандаш, тетрадь, ручку.







ПЛАН УРОКА

ТИТУЛЬНЫЙ ЛИСТ

КАТАЛОГ КОМПЕТЕНЦИЙ

ТЕМА:


1

Базовая компетенция:

Одежда и требования к ней. Основные конструкции и виды современных юбок

УМЕНИЕ УЧИТЬСЯ

Дисциплина:

1.1

Составляющая компетенция:

Технология



Представление информации в виде схем ы «Кластер»

Класс:

8 «в»

1.1.1

Метод, прием, операция, средство/цикл

Преподаватель:

Уметь представлять информацию об одежде и требованиях к ней. Основных конструкциях и видах современных юбок.


Богатюк С.Н.

Дидактическая степень/категория:

первая

Социализация цели

Учебное заведение:

ГУ СОШ№8 г.Аксу

Базовый учебник:

1



«Природа»

Л.В. Жилина, С.П. Погребицкая, С.Б. Кожина

Технология( для девочек) Алматы «Мектеп »2010

Обеспечение устойчивого развития

Содержание урока:

2


«Общество»

Проявление индивидуального интеллектуального потенциала

Пословицы и поговорки, виды стилей в одежде, требования к одежде, виды современных юбок

3

«Я»

Навык представления информации в виде схем.







КЛАССИФИКАТОР

ОРГАНИЗАЦИЯ

Учебное задание

Таксономия учебных задач по БЛЮМУ(уровень)

Время в мин.

Организационная форма/ форма оценивания

Общее время урока:

45

1

Определи какое слово пропущено в данных пословицах и поговорках.

1.10

3

Индивидуальная работа/Самооценка

2

Установи правильные соответствия стрелками

2.10

5

Индивидуальная работа/Самооценка

3

Руководствуясь текстом, составь кластер на тему: «Виды одежды»

3.10

5

Индивидуальная работа/Самооценка

4

Классифицируй и опиши основные требования к одежде и покажи в виде схемы «Кластер», пользуясь информационной картой.

3.20

5

Индивидуальная работа/Самооценка

5

Распознай к какому стилю относятся данные юбки, изучив текст, заполни таблицу.

4.10

10

Индивидуальная работа/Самооценка

6

Создай эскизы школьных юбок, напиши краткую характеристику в 2-3 предложениях.

5.10

10

Индивидуальная работа/Самооценка

7

Аргументируй важность юбки в твоем гардеробе и запиши.

6.10

5

Индивидуальная работа/Самооценка





Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

План урока по проекту "Современныйурок. обучение без границ" по технологии в 8 классе.

Цели урока:

-формирование понятия "одежда";

-познакомить учащихся с требованиями, преъявляемыми к одежде, с ассортиментом одежды и стилем  в одежде;

- продолжить работу по воспитанию эстетического вкуса и внимательности;

- прививать навыки культуры труда и аккуратность;

- способствовать формированию и развитию у обучающихся познавательног интереса, активизации мыслительной деятельности;

- развивать у учащихся способность анализировать, обобщать и систематизировать;

- способствовать развитию информационной культуры.

Тип урок: изучение нового материала.

Автор
Дата добавления 28.01.2015
Раздел Технология
Подраздел Конспекты
Просмотров848
Номер материала 346277
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх