Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Физика / Другие методич. материалы / Разработка урока "Удельная теплота плавления"8 класс

Разработка урока "Удельная теплота плавления"8 класс

  • Физика

Название документа Конспект урока.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

Физика-8 класс Урок № 14 12.11.2013 г. Учитель Кононова Вера Олеговна, МБОУ «Контошинская СОШ»



Тема урока: «Удельная теплота плавления»

Тип урока: комбинированный

Цель урока: изучить физическую величину «Удельная теплота плавления» и вывести формулу расчёта количества теплоты при плавлении и отвердевании вещества.

Задачи познавательной деятельности учащихся:

Знать:

  • Определение физической величины: «Удельная теплота плавления».

  • Единицы измерения данной величины.

  • Формулу для определения количества теплоты при плавлении и отвердевании вещества.

Уметь:

  • Находить по таблице удельную теплоту плавления данного вещества и объяснять её физический смысл.

  • Применять изученную на уроке формулу при решении задач.

  • Приводить примеры практического применения изученного материала.



Оборудование: мультимедийный проектор, карточки с цифрами «А», «Б», «В», «Г», тесты

  1. Организационный этап

Добрый день, садитесь. Тема сегодняшнего урока «Удельная теплота плавления». Откройте тетради, запишите число и тему урока. Для изучения нового материала нам необходимо повторить пройденный материал, и помогут нам в этом ………

Пока они готовятся (5 минут) мы с вами поиграем в игру «Кто хочет стать отличником?»

  1. Проверка домашнего задания

Работа в группах – игра «Кто хочет стать отличником?»

    1. Игра «Кто хочет стать отличником». Класс делится на две группы. Каждой группе раздаются карточки: «А», «Б», «В», «Г». На экране поочерёдно задаются вопросы и даётся четыре варианта ответа на каждый вопрос. Работая в группах, учащиеся за 10 секунд должны дать ответ на вопрос и поднять карточку. Ответы учащихся записываются в таблицу. По истечении времени (5 минут) подводятся итоги, даётся оценка работы каждой группы и отдельных учащихся.

Вопросы:

  1. Формула Q=cm(t2-t1) используется для….

  1. Вычисления плотности вещества

  2. Определения скорости тела

  3. Потенциальной энергии тела

  4. Для расчета количества теплоты, необходимого для нагревания тела или выделяемого им при охлаждении

  1. Величина с в формуле Q=cm(t2-t1) это…

  1. Масса тела

  2. Температура тела

  3. Удельная теплоемкость вещества

  4. Количество теплоты

  1. По формуле Q=qm вычисляется…

  1. плотность вещества

  2. количество теплоты, выделяемое при сгорании топлива

  3. скорость тела

  4. кинетическая энергия тела

  1. Величина q – это….

  1. масса вещества

  2. удельная теплоемкость вещества

  3. удельная теплота сгорания топлива

  4. количество теплоты

  1. Плавление тел – это…

  1. Переход вещества из твердого состояния в жидкое

  2. Переход вещества из жидкого в твердое

  3. Переход вещества из газообразного в жидкое

  4. Переход вещества из жидкого в газообразное

  1. Температура плавления – это..

  1. 00С

  2. 1000С

  3. Температура при которой вещество плавится

  4. Любая температура, которая больше 00С

  1. На рисунке показана зависимость температуры от времени для твердого тела. Какой участок относится к плавлению?

А) АВ; Б) ВС; В) СД; Г) ВСД.

hello_html_7dfe5c3f.png

А теперь слово докладчикам.

    1. Сообщение на тему: Молекулярное строение кристаллических тел.

    2. Сообщение на тему: График плавления льда

  1. Изучение нового материала

При изучении нового материала мы будем опираться на материал предыдущих уроков, особенно на вопросы, которые были раскрыты в заслушанных нами сообщениях.

Мы с вами знаем, что называется процессами плавления и отвердевания, в чём отличие в молекулярном строении твёрдых тел от жидкостей, мы знаем, что при плавлении вещества идёт процесс разрушения его кристаллической решётки, при этом необходимо затратить энергию, а при кристаллизации эта энергия выделяется. Т.е. процессы плавления и отвердевания мы изучили качественно.

Следующая наша с вами задача заключается в том, чтобы научиться вычислять количество теплоты, затраченное на плавление и выделившееся при отвердевании, т.е. изучить эти процессы количественно.

Давайте определим цель сегодняшнего урока. Что мы должны изучить сегодня?

(ответы учащихся)

(Четко сформулировать цель урока и задачи)

Цель: изучить физическую величину «Удельная теплота плавления» и вывести формулу расчёта количества теплоты при плавлении и отвердевании вещества.

Задачи:

  • Дать определение физической величины: «Удельная теплота плавления».

  • Узнать единицы измерения данной величины.

  • Вывести формулу для определения количества теплоты при плавлении и отвердевании вещества.

  • Научиться находить по таблице удельную теплоту плавления данного вещества и объяснять её физический смысл.

  • Применять изученную на уроке формулу при решении задач.

  • Приводить примеры практического применения изученного материала.





Сейчас мы с вами попытаемся устно решить задачи, которые должны помочь нам научиться этому.

Учитель: При выполнении лабораторной работы было установлено, что для плавления 1 кг льда потребовалось 340000 Дж теплоты. Используя эти данные, ответьте мне на вопрос: Какое количество теплоты потребуется для плавления 2 кг льда?(680000 Дж) а 10 кг? (3400000Дж) а m кг?

Q=340000*m

Вывод: зная это условие, мы можем рассчитать количество теплоты для любой массы льда.

Учитель: А если я возьму другое вещество – золото, например? Кто мне скажет, как поступить?

-Какие данные мы использовали? (лаб.работы)

-Какое количество теплоты потребуется для плавления 1 кг золота?

-Проводили и такую лаб.работу и получили такой результат 67000Дж теплоты.

-теперь для любой массы золота мы можем вычислить количество теплоты, требуемого для плавления

Q=67000*m

Вывод: зная это условие, мы можем рассчитать количество теплоты для любой массы золота.

А если взять серебро или олово?

Общий вывод: Для того, чтобы рассчитать какое количество теплоты потребуется для плавления того или иного вещества, нужно знать какое количество теплоты потребуется для плавления 1 кг вещества.

Опыты проводились для каждого вещества, но запомнить все величины мы не можем, поэтому их занесли в таблицу, фрагмент которой есть у вас в учебнике.

Может кто-то уже догадался, как называется эта величина.

Эту величину назвали удельная теплота плавления вещества. С аналогичными величинами мы встречались с вами ранее – это с и q.

Данную величину мы будем обозначать греческой буквой λ «лямбда».

Итак, λ льда =340000 Дж/кг,

λ золота =67000 Дж/кг

Откройте учебники стр.37 и, найдите, чему равна удельная теплота плавления серебра, олова и др.

Попробуйте сформулировать физический смысл этой величины.

В общем виде формула примет вид: Q=λm

  1. Закрепление изученных знаний

  1. Работа с таблицей в учебнике

  2. Решение задачи: Какое количество теплоты необходимо для того, чтобы расплавить 400 г олова взятого при температуре плавления?

(работа с правильным оформлением задачи)

Где мы на практике можем использовать эти знания? Кому нужна формула, которую мы изучили?

-На данный момент вам она нужна для решения задач, так как вы в этом году сдаете физику как переводной экзамен, возможно, кто-то будет сдавать ГИА по физике в 9 классе, там встречаются задачи на эту тему.

Пример практического применения изученного материала : металлургия. Используя изученную нами сегодня формулу, металлурги вычисляют количество теплоты, необходимое в доменных печах, мартенах. От правильности их вычислений зависит качество выплавленного чугуна, стали, других металлов. Для выплавки, например, чугуна требуется очень большое количества теплоты, а значит и сжигаемое в домнах топливо должно иметь большую теплоту сгорания. Одним из видов такого топлива является кокс, который получают из высококачественных сортов каменного угля – антрацит на специальных комбинатах. У нас на Алтае тоже имеется такой кокс - химический комбинат в г. Заринске.

  1. Подведение итогов

Давайте вернемся к началу урока. Какие задачи мы ставили? Решили?

Добились поставленной цели?

Сейчас мы это и проверим. Предлагаю ответить на вопросы теста (3-4 минуты)-взаимопроверка в парах.

Кто ответил на все вопросы, встаньте! Молодцы! Кто на два? А есть кто вообще не ответил?

  1. Оценки за урок. Домашнее задание: п15, упр 8 №4 (комментарии)











































Самоанализ

Тема моего урока «Удельная теплота плавления вещества». Это второй урок в теме. Вопрос сложный, т.к. всегда введение новой физической величины трудно усваивается большинством учащихся. Цель данного урока заключалась в изучении изучить физическую величину «Удельная теплота плавления» и вывод формулы расчёта количества теплоты при плавлении и отвердевании вещества. На уроке мы должны были решить задачи:

Знать:

  • Определение физической величины: «Удельная теплота плавления».

  • Единицы измерения данной величины.

  • Формулу для определения количества теплоты при плавлении и отвердевании вещества.

Уметь:

  • Находить по таблице удельную теплоту плавления данного вещества и объяснять её физический смысл.

  • Применять изученную на уроке формулу при решении простейших задач.

  • Приводить примеры практического применения изученного материала.

Для успешного изучения нового материала необходимо было хорошо повторить пройденный материал прошлого урока и ранее изученный материал. С этой целью учащиеся сделали два сообщения по материалу прошедшего урока: Жуков Олег (сделал акцент на равенство температур плавления и отвердевания и на равенстве количеств теплоты, затраченных при плавлении и выделяющегося при отвердевании) и Давыдович Юлия (сообщение по материалу 7 класса – строение твердых тел). Опрос учащихся был проведен виде игры «Кто хочет стать отличником». Таким образом, планировалось создать фундамент для изучения нового материала.

Поставив проблему о количественном описании данного процесса, сформулировали цель урока и поставили задачи.

При помощи простых задач я стремилась подвести учащихся к самостоятельному выводу о необходимости введения табличной величины «удельная теплота плавления» с последующим выводом формулы.

Закрепление нового материала заключалось в работе учащихся с таблицей и решении задачи на применение изученной формулы. При закреплении материала мной был сделан акцент на практическое использование изученного материала, а также немного увязала материал с экономической географией Алтайского края.

Были подведены итоги урока. Выставлены оценки. Задано и прокомментировано домашнее задание.

Я считаю, что урок в целом прошел по задуманному плану, материал учащимися усвоен, задачи решены, цель достигнута.

Буду рада выслушать ваше мнение, принять к сведению ваши замечания и рекомендации.



Название документа Наглядность и раздаточный материал.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

А Б В Г

А Б В Г

А Б В Г























Вариант 1

hello_html_m371ad49b.gif

hello_html_124a2706.gif

Вариант 2

1. Удельная теплота плавления серебра равна 2300 Дж/кг - это значит:

А) для нагревания серебра массой 2300 кг на 1°С требуется 2300 Дж энергии;

Б) для плавления серебра массой 1 кг при температуре плавления требуется 2300 Дж;

В) для превращения серебра в жидкость требуется 2,3 кДж.


2. Какой физический параметр определяет количество теплоты, необходимое для превращения 1 кг твердого вещества в жидкость при температуре плавления?

А) удельная теплоемкость; Б) удельная теплота сгорания;

В) удельная теплота плавления; Г) удельная теплота парообразования.


3. При передаче телу количества теплоты его агрегатное состояние изменилось. Температура обоих состояний одинакова. По какой формуле можно вычислить количество теплоты?
А) Q = m ∙ с ∙ Δt Б) Q = λ ∙ m В) Q = q ∙ m Г) Q = φ ∙ m



Q =-λ ∙ m

«лямбда»

Удельная

теплота

плавления


















Проверим?

Вариант 1 Вариант 2

1.в 1.б

2.г 2.в

3.г 3.б

Название документа Приложение к уроку.pptx

Величина с в формуле Q=cm(t2-t1) это… Масса тела В. Удельная теплоемкость вещ...
По формуле Q=qm вычисляется… плотность вещества В. скорость тела Б. количеств...
Величина q – это…. масса вещества В. удельная теплота сгорания топлива Б. уде...
Плавление тел – это… Переход вещества из твердого состояния в жидкое В. Перех...
Температура плавления – это.. 00С В. Температура при которой вещество плавитс...
На рисунке показана зависимость температуры от времени для твердого тела. Как...
Проверим? Г, В, Б, В,А,В,Б
Молекулярное строение кристаллических тел Твердое Жидкое
Плавление - переход вещества из твердого состояния в жидкое Внутренняя энерги...
Кристаллизация - переход вещества из жидкого состояния в твердое Жидкость от...
плавление нагревание отвердевание охлаждение Поглощение Q Выделение Q t плав...
Цель урока: научиться рассчитывать количество теплоты при плавлении и отверде...
Спасибо!
1 из 15

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Величина с в формуле Q=cm(t2-t1) это… Масса тела В. Удельная теплоемкость вещ
Описание слайда:

Величина с в формуле Q=cm(t2-t1) это… Масса тела В. Удельная теплоемкость вещества Б. Температура тела Г. Количество теплоты 12 6 9 3 1 2 4 5 7 8 10 11

№ слайда 2 По формуле Q=qm вычисляется… плотность вещества В. скорость тела Б. количеств
Описание слайда:

По формуле Q=qm вычисляется… плотность вещества В. скорость тела Б. количество теплоты, выделяемое при сгорании топлива Г. кинетическая энергия тела 12 6 9 3 1 2 4 5 7 8 10 11

№ слайда 3 Величина q – это…. масса вещества В. удельная теплота сгорания топлива Б. уде
Описание слайда:

Величина q – это…. масса вещества В. удельная теплота сгорания топлива Б. удельная теплоемкость вещества Г. количество теплоты 12 6 9 3 1 2 4 5 7 8 10 11

№ слайда 4 Плавление тел – это… Переход вещества из твердого состояния в жидкое В. Перех
Описание слайда:

Плавление тел – это… Переход вещества из твердого состояния в жидкое В. Переход вещества из газообразного в жидкое Б. Переход вещества из жидкого в твердое Г. Переход вещества из жидкого в газообразное 12 6 9 3 1 2 4 5 7 8 10 11

№ слайда 5 Температура плавления – это.. 00С В. Температура при которой вещество плавитс
Описание слайда:

Температура плавления – это.. 00С В. Температура при которой вещество плавится Б.1000С Г. Любая температура, которая больше 00С 12 6 9 3 1 2 4 5 7 8 10 11

№ слайда 6 На рисунке показана зависимость температуры от времени для твердого тела. Как
Описание слайда:

На рисунке показана зависимость температуры от времени для твердого тела. Какой участок относится к плавлению? А. АВ В. СД Б. ВС Г. ВСД t°С t,с 0 А В С D 12 6 9 3 1 2 4 5 7 8 10 11

№ слайда 7 Проверим? Г, В, Б, В,А,В,Б
Описание слайда:

Проверим? Г, В, Б, В,А,В,Б

№ слайда 8 Молекулярное строение кристаллических тел Твердое Жидкое
Описание слайда:

Молекулярное строение кристаллических тел Твердое Жидкое

№ слайда 9 Плавление - переход вещества из твердого состояния в жидкое Внутренняя энерги
Описание слайда:

Плавление - переход вещества из твердого состояния в жидкое Внутренняя энергия жидкости больше, чем у твёрдого тела Тело принимает энергию

№ слайда 10 Кристаллизация - переход вещества из жидкого состояния в твердое Жидкость от
Описание слайда:

Кристаллизация - переход вещества из жидкого состояния в твердое Жидкость отдает энергию Внутренняя энергия кристалла меньше, чем жидкости

№ слайда 11 плавление нагревание отвердевание охлаждение Поглощение Q Выделение Q t плав
Описание слайда:

плавление нагревание отвердевание охлаждение Поглощение Q Выделение Q t плавления = t отвердевания График плавления и кристаллизации А B C D E F G

№ слайда 12 Цель урока: научиться рассчитывать количество теплоты при плавлении и отверде
Описание слайда:

Цель урока: научиться рассчитывать количество теплоты при плавлении и отвердевании Задачи: Дать определение физической величины: «Удельная теплота плавления». Узнать единицы измерения данной величины. Вывести формулу для определения количества теплоты при плавлении и отвердевании вещества. Научиться находить по таблице удельную теплоту плавления данного вещества и объяснять её физический смысл. Применять изученную на уроке формулу при решении задач. Уметь приводить примеры практического применения изученного материала

№ слайда 13 Спасибо!
Описание слайда:

Спасибо!

№ слайда 14
Описание слайда:

№ слайда 15
Описание слайда:

Название документа Технологическая карта урока.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

Технологическая карта урока

Тема урока «Удельная теплота плавления»


Задачи для ученика

Знать:

  • Определение физической величины: «Удельная теплота плавления».

  • Единицы измерения данной величины.

  • Формулу для определения количества теплоты при плавлении и отвердевании вещества.

Уметь:

  • Находить по таблице удельную теплоту плавления данного вещества и объяснять её физический смысл.

  • Применять изученную на уроке формулу при решении задач.

  • Приводить примеры практического применения изученного материала.

Цели для учителя

Образовательные:

  • ввести новую физическую величину – удельная теплота плавления;

  • вывести формулу расчета количества теплоты для плавления и отвердевания

Развивающие:

  • развивать умение анализировать, выделять главное, строить аналогии, сравнивать, обобщать, делать выводы

  • развития у школьников коммуникативной культуры (умения общаться, моно-логическую и диалогическую речь);

  • развития у учащихся рефлексивной деятельности

Воспитательные:

  •  воспитания в учениках средствами урока уверенности в своих силах

Тип урока

Комбинированный (повторение пройденного материала +изучение нового + первичное закрепление нового материала)



Форма урока

Индивидуальная, фронтальная, групповая



Опорные понятия, термины

Плавление, отвердевание, температура плавления (отвердевания), количество теплоты


Новые понятия

Удельная теплота плавления


Формы контроля

Тест

Домашнее задание

П 15, упр 8№4



Краткое описание документа:

Представленный мною материал содержит подробный конспект урока по теме "Удельная теплота плавления", презентацию, технологическую карту и наглядный материал к уроку.Это второй урок в теме. Вопрос сложный, т.к. всегда введение новой физической величины трудно усваивается большинством учащихся. Цель данного урока заключается в изучении физической величины«Удельная теплота плавления» и вывод формулы расчёта количества теплоты при плавлении и отвердевании вещества. На данном уроке использовался системно-деятельностный подход, работа в группах, индивидуальная работа. 

Автор
Дата добавления 15.04.2015
Раздел Физика
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров4755
Номер материала 484785
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх