Разработка урока "Удельная теплота плавления"8 класс

Тема урока: «Удельная теплота плавления»

Тип урока: комбинированный

Цель урока: изучить физическую величину «Удельная теплота плавления» и вывести формулу расчёта количества теплоты при плавлении и отвердевании вещества.

Задачи познавательной деятельности учащихся:

Знать:

v Определение физической величины:  «Удельная теплота плавления».

v Единицы измерения данной величины.

v Формулу для определения количества теплоты при плавлении и отвердевании вещества.

Уметь:

v Находить по таблице удельную теплоту плавления данного вещества и объяснять её физический смысл.

v Применять изученную на уроке формулу при решении задач.

v Приводить примеры практического применения изученного материала.

Оборудование: мультимедийный проектор, карточки с цифрами  «А», «Б», «В», «Г», тесты

1.     Организационный этап

Добрый день, садитесь. Тема сегодняшнего урока «Удельная теплота плавления». Откройте тетради, запишите число и тему урока. Для изучения нового материала нам необходимо повторить пройденный материал, и помогут нам в этом ………

Пока они готовятся (5 минут) мы с вами поиграем в игру «Кто хочет стать отличником?»

2.     Проверка домашнего задания

Работа в группах – игра «Кто хочет стать отличником?»

1.1  Игра «Кто хочет стать отличником».  Класс делится на две группы. Каждой группе раздаются карточки: «А», «Б», «В», «Г». На экране поочерёдно задаются вопросы и даётся четыре варианта ответа на каждый вопрос. Работая в группах, учащиеся за 10 секунд должны дать ответ на вопрос и поднять карточку. Ответы учащихся записываются в таблицу. По истечении времени (5 минут) подводятся итоги, даётся оценка работы каждой группы и отдельных учащихся.

Вопросы:

1)    Формула Q=cm(t₂-t₁) используется для….

A.   Вычисления плотности вещества

B.    Определения скорости тела

C.    Потенциальной энергии тела

D.   Для расчета количества теплоты, необходимого для нагревания тела или выделяемого им при охлаждении

2)    Величина с в формуле Q=cm(t₂-t₁) это…

A.   Масса тела

B.    Температура тела

C.    Удельная теплоемкость вещества

D.   Количество теплоты

3)    По формуле Q=qm вычисляется…

A.   плотность вещества

B.    количество теплоты, выделяемое при сгорании топлива

C.    скорость тела

D.   кинетическая энергия тела

4)    Величина q – это….

A.   масса вещества

B.    удельная теплоемкость вещества

C.    удельная теплота сгорания топлива

D.   количество теплоты

5)    Плавление тел – это…

A.   Переход вещества из твердого состояния в жидкое

B.    Переход вещества из жидкого в твердое

C.    Переход вещества из газообразного в жидкое

D.   Переход вещества из жидкого в газообразное

6)    Температура плавления – это..

A.   0⁰С

B.    100⁰С

C.    Температура при которой вещество плавится

D.   Любая температура, которая больше 0⁰С

7)    На рисунке показана зависимость температуры от времени для твердого тела. Какой участок относится к плавлению? 

А) АВ;        Б) ВС;                  В) СД;                  Г) ВСД.

А теперь слово докладчикам.

1.2.          Сообщение на тему: Молекулярное строение кристаллических тел.

1.3.          Сообщение на тему: График плавления льда

3.     Изучение нового материала

При изучении нового материала мы будем опираться на материал предыдущих уроков, особенно на  вопросы, которые были раскрыты в заслушанных нами сообщениях.

Мы с вами знаем, что называется процессами плавления и отвердевания, в чём отличие в молекулярном строении твёрдых тел от жидкостей, мы знаем, что при плавлении вещества идёт процесс разрушения его кристаллической решётки, при этом необходимо затратить энергию, а при кристаллизации эта энергия выделяется. Т.е. процессы плавления и отвердевания мы изучили качественно.

Следующая наша с вами задача заключается в том, чтобы научиться вычислять количество теплоты, затраченное на плавление и выделившееся при отвердевании, т.е. изучить эти процессы количественно.

Давайте определим цель сегодняшнего урока. Что мы должны изучить сегодня?

(ответы учащихся)

(Четко сформулировать цель урока и задачи)

Цель: изучить физическую величину «Удельная теплота плавления» и вывести формулу расчёта количества теплоты при плавлении и отвердевании вещества.

Задачи:

v Дать определение физической величины:  «Удельная теплота плавления».

v Узнать единицы измерения данной величины.

v Вывести формулу для определения количества теплоты при плавлении и отвердевании вещества.

v Научиться находить по таблице удельную теплоту плавления данного вещества и объяснять её физический смысл.

v Применять изученную на уроке формулу при решении задач.

v Приводить примеры практического применения изученного материала.

Сейчас мы с вами попытаемся устно решить задачи, которые должны помочь нам научиться этому.

Учитель: При выполнении лабораторной работы было установлено, что для плавления 1 кг льда потребовалось 340000 Дж теплоты. Используя эти данные, ответьте мне на вопрос: Какое количество теплоты потребуется для плавления 2 кг льда?(680000 Дж) а 10 кг? (3400000Дж) а m кг?

Q=340000*m

Вывод: зная это условие,  мы можем рассчитать количество теплоты для любой массы льда.

Учитель: А если я возьму другое вещество – золото, например? Кто мне скажет, как поступить?

-Какие данные мы использовали? (лаб.работы)

-Какое количество теплоты потребуется для плавления 1 кг золота?

-Проводили и такую лаб.работу и получили такой результат 67000Дж теплоты.

-теперь для любой массы золота мы можем вычислить количество теплоты, требуемого для плавления

Q=67000*m

Вывод: зная это условие,  мы можем рассчитать количество теплоты для любой массы золота.

А если взять серебро или олово?

Общий вывод: Для того, чтобы рассчитать какое количество теплоты потребуется для плавления того или иного вещества, нужно знать какое количество теплоты потребуется для плавления 1 кг вещества.

Опыты проводились для каждого вещества, но запомнить все величины мы не можем, поэтому их занесли в таблицу, фрагмент которой есть у вас в учебнике.

Может кто-то уже догадался, как называется эта величина.

Эту величину назвали удельная теплота плавления вещества. С аналогичными величинами мы встречались с вами ранее – это с и q.

Данную величину мы будем обозначать греческой буквой  λ  «лямбда».

Итак,  λ _льда =340000 Дж/кг,

           λ _золота =67000 Дж/кг

Откройте учебники стр.37 и, найдите, чему равна удельная теплота плавления серебра, олова и др.

Попробуйте сформулировать физический смысл этой величины.

В общем виде формула примет вид:    Q=λm

4.     Закрепление изученных знаний

1)    Работа с таблицей в учебнике

2)    Решение задачи: Какое количество теплоты необходимо для того, чтобы расплавить 400 г олова взятого при температуре плавления?

(работа с правильным оформлением задачи)

Где мы на практике можем использовать эти знания? Кому нужна формула, которую мы изучили?

-На данный момент вам она нужна для решения задач, так как вы в этом году сдаете физику как переводной экзамен, возможно, кто-то будет сдавать ГИА по физике в 9 классе, там встречаются задачи на эту тему.

Пример практического применения изученного материала : металлургия. Используя изученную нами сегодня формулу, металлурги вычисляют количество теплоты, необходимое в доменных печах, мартенах. От правильности их вычислений зависит качество выплавленного чугуна, стали, других металлов. Для выплавки, например, чугуна требуется очень большое количества теплоты, а значит и сжигаемое в домнах топливо должно иметь большую теплоту сгорания. Одним из видов такого топлива является кокс, который получают из высококачественных сортов каменного угля – антрацит на специальных комбинатах. У нас на Алтае тоже имеется такой кокс - химический комбинат в г. Заринске.

5.     Подведение итогов

Давайте вернемся к началу урока. Какие задачи мы ставили? Решили?

Добились поставленной цели?

Сейчас мы это и проверим. Предлагаю ответить на вопросы теста (3-4 минуты)-взаимопроверка в парах.

Кто ответил на все вопросы, встаньте! Молодцы! Кто на два? А есть кто вообще не ответил?

6.     Оценки за урок. Домашнее задание: п15, упр 8 №4 (комментарии)

Самоанализ

Тема моего урока «Удельная теплота плавления вещества». Это второй урок в теме. Вопрос сложный, т.к. всегда введение новой физической величины трудно усваивается большинством учащихся. Цель данного урока заключалась в изучении изучить физическую величину «Удельная теплота плавления» и вывод формулы расчёта количества теплоты при плавлении и отвердевании вещества. На уроке мы должны были решить задачи:

Знать:

v  Определение физической величины:  «Удельная теплота плавления».

v  Единицы измерения данной величины.

v  Формулу для определения количества теплоты при плавлении и отвердевании вещества.

Уметь:

v  Находить по таблице удельную теплоту плавления данного вещества и объяснять её физический смысл.

v  Применять изученную на уроке формулу при решении простейших задач.

v  Приводить примеры практического применения изученного материала.

Для успешного изучения нового материала необходимо было хорошо повторить пройденный материал прошлого урока и ранее изученный материал. С этой целью учащиеся сделали два сообщения по материалу прошедшего урока:  Жуков Олег (сделал акцент на равенство температур плавления и отвердевания и на равенстве количеств теплоты, затраченных при плавлении и выделяющегося при отвердевании) и Давыдович Юлия (сообщение  по материалу 7 класса – строение твердых тел). Опрос учащихся был проведен виде игры «Кто хочет стать отличником». Таким образом, планировалось создать фундамент для изучения нового материала.

Поставив проблему о количественном описании данного процесса, сформулировали цель урока и поставили задачи.

При помощи простых задач я стремилась подвести учащихся к самостоятельному выводу о необходимости введения табличной величины «удельная теплота плавления» с последующим выводом формулы.

Закрепление нового материала заключалось в работе учащихся с таблицей и решении задачи на применение изученной формулы. При закреплении материала мной был сделан акцент на практическое использование изученного материала, а также немного увязала материал с экономической географией Алтайского края.

Были подведены итоги урока. Выставлены оценки. Задано и прокомментировано домашнее задание.

Я считаю, что урок в целом прошел по задуманному плану, материал учащимися усвоен, задачи решены, цель достигнута.

Буду рада выслушать ваше мнение, принять к сведению ваши замечания и рекомендации.

А   Б   В   Г

А   Б   В   Г

А   Б   В   Г

Вариант 1

Вариант 2

1. Удельная теплота плавления серебра равна 2300 Дж/кг - это значит:

А) для нагревания серебра массой 2300 кг на 1°С требуется 2300 Дж энергии;

Б) для плавления серебра массой 1 кг при температуре плавления требуется 2300 Дж;

В) для превращения серебра в жидкость требуется 2,3 кДж.

2.  Какой физический параметр определяет количество теплоты, необходимое для превращения 1 кг твердого вещества в жидкость при температуре плавления?

А) удельная теплоемкость;             Б) удельная теплота сгорания;

В) удельная теплота плавления;     Г) удельная теплота парообразования.

3. При передаче телу количества теплоты его агрегатное состояние изменилось. Температура обоих состояний одинакова. По какой формуле можно вычислить количество теплоты?
А) Q = m ∙ с ∙ Δt           Б) Q = λ ∙ m                В) Q = q ∙ m               Г) Q = φ ∙ m

Q =-λ ∙ m

«лямбда»

Удельная

теплота

плавления

Проверим?

Вариант 1        Вариант 2

     1.в                  1.б

     2.г                  2.в

     3.г                  3.б

Технологическая карта урока

Тема урока      «Удельная теплота плавления»