Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Иностранные языки / Конспекты / Разработка урока в 5 классе "Summer Fun" в соответствии с ФГОС.
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Иностранные языки

Разработка урока в 5 классе "Summer Fun" в соответствии с ФГОС.

библиотека
материалов

МБОУ БГО «Борисоглебская гимназия №1»


Технологическая карта урока в соответствии с ФГОС

Ф. И. О. педагога


Ушкова Ольга Геннадиевна

Предмет


Английский язык

Класс


5 класс

Тип урока


Формирование умений, навыков, компетенций

Вид (форма) урока


Урок-ролевая игра (с элементами проектной деятельности)

Тема урока


Summer Fun

Цель урока


Формирование коммуникативной, языковой и речевой компетенции обучающихся на основе применения изученных лексических единиц и введения новых.

Задачи урока:

1) обучающие

2) развивающие

3) воспитательные


Задачи:

  1. Образовательные:

- активизировать в устной речи известные обучающимся лексические единицы;

- расширить словарный запас;

- совершенствовать умения и навыки использования лексических единиц.

2. Развивающие:

- развивать способности к синтезу и анализу;

- формировать способность к общению;

-формировать опыт самостоятельной практической деятельности.

3. Воспитательные:

- воспитывать умение слушать друг друга;

- воспитывать основы культуры общения (толерантности и партнерского общения);

- воспитывать интерес к изучению английского языка.

Формы организации образовательного пространства на уроке

Коллективная работа, работа в малых группах; индивидуальная работа в процессе коллективной


Методы обучения:

методы объяснительно-иллюстративного обучения: самостоятельная работа над учебным материалом;

методы проблемно-поискового обучения: частично-поисковый, «мозговой штурм»;

коммуникативные методы: «жужжащие» группы;

имитационно-ролевые методы: ролевая игра

Риски


Большая зависимость от технической составляющей, психологический дискомфорт при работе в группе из-за лидерских качеств обучающихся, проблема и ситуация на уроке не заинтересует обучающихся, возникновение сложностей с распределением обязанностей в группе и с самостоятельной формулировкой вывода обучающимися

Планируемые результаты:


для обучающихся

- предметные: расширят лексический тематический словарь, усвоят новую лексику по теме «Summer Fun”, повысят уровень развития языковой культуры;

- личностные: приобретут опыт работы в группах, закрепят навыки поиска необходимой информации, умение делать выводы и предположения;

- метапредметные: приобретут умение прогнозировать учебную деятельность, корректировать, работать с разными источниками информации, овладеют операциями анализа, повысят уровень коммуникативной культуры.

для учителя

- обеспечит новое качество организационно-педагогический условий образовательного процесса через внедрение инновационных технологий;

- повысит уровень профессиональной компетентности, педагогического мастерства

Средства обучения, в том числе ЭОР

Мультимедийное рабочее место учителя, проектор, раздаточный материал, ноутбуки для групповой работы (3 для групп)

















Дидактиче-ская структура урока (с указанием времени, планируемом на каждом этапе урока)

Микроцель

(задачи) этапов урока

Методы и приёмы работы.

Образовательные технологии

(элементы технологий)

Форма деятель-

ности

Деятельность учителя.

Задания для обучающихся, выполнение которых приведет к достижению планируемых результатов

Деятель-

ность ученика

Планируемые результаты (УУД)

1)ПрУУД

2)МетаПрУУД:

ПУУД

КУУД

РУУД

3)ЛУУД

Оргмомент

(1мин.)

Настроенность на работу, погружение в английский язык

Технология коллективно-познавательной деятельности, ИКТ

Фронтальная

Рабочие вопросы начала учебного занятия

Ответы на вопросы

Владение коммуникатив-ными навыками организации начала урока (разговора)

РУУД: организация своего рабочего пространства

Создание мажорного микроклимата урока

(1 мин.)

Создание положитель-ного эмоционального настроя

Прием рифмовки вопросов и ответов

Фронтальная

Предлагается слайд с вопросами

Отвечают на предложенные вопросы с подбором рифмы



Постановка учебной задачи и формулирование темы урока с помощью обучаю-щихся

(3 мин.)

Заинтересовать обучающихся.

Формулирова-ние темы и задач урока. Мотивирова-ние на работу на уроке

Метод «погружения»,

метод диалогичности, прием «интрига».


Фронтальная

Предлагает просмотр мультфильма

Формулирует проблему мультфильма


РУУД: уметь самостоятельно формулировать тему и цели урока;

-составлять план решения учебной проблемы совместно с учителем;

-уметь анализировать ситуацию и прогнозировать последующие действия (тему урока)

Актуализа-ция изученной лексики

(1 мин.)

Активизиро-вать вокабуляр, сформирован-ный на предыдущих уроках

Прием «цепочка»

Фронталь-ный опрос


Предлагаются вопрос: What can we do in summer?



Ответы и постановка вопросов

Использование try + Ving в новой лексической ситуации

КУУД: строить высказывание в соответствии с коммуникативной задачей;

уметь реагировать на вопросы собеседника, формировать коммуникативную культуру

ЛУУД: формировать умение слушать партнеров по уроку

Организа-ция работы учебных групп

(5 мин.)

Организовать работу в группах над выполнением учебной задачи

Элементы личностно ориентировано-го обучения, технологии проблемного обучения, технологии коллективно-познавательной деятельности, ИКТ

Групповая в малых группах

Формулируются правила работы в группах.

Предлагается раздаточный материал для трех групп (турагенства «Июнь», «Июль», «Август»); организация трех компьютерных рабочих мест для групп. Выдача индивидуального задания для одного учащегося.

Работают в группах в соответствии с поставленной проблемной задачей – подготовка советов для времяпровождения героя летом.








Расширение словарного запаса;

улучшение навыков чтения



РУУД: умение выделить необходимую информацию,

-КУУД: умение пользоваться языковой догадкой.

ПУУД: уметь распознавать задачу; извлекать необходимую информацию, развивать умения проводить наблюдения и делать самостоятельные выводы.

ЛУУД: умение продуктивно работать в малой группе

Представление результа-тов работы групп

(5 мин.)

Активизиро-вать новую лексику

Прием «мини-дебаты» - «Фехтование»

Групповая

Организует обмен знаниями - «Мини-дебаты» групп по очереди с героем урока.

Обмен репликами в соревновательной форме.

Знание значения слов, умение применять их в речи

КУУД: формирование коммуникативной культуры;

РУУД: умение работать по плану, сверяя свои действия с целью, корректировать свою деятельность

Закрепле-ние введенной лексики, внутрен-ний контроль

(2 мин.)

Проконтролировать успешность овладения лексическим минимумом

ИКТ,
Прием «Тренажер»

Групповая, фронтальная, контроль

Предоставляет возможность герою опросить учеников

Ответные вопросы (прием «возвращенный вопрос»)

Освоение лексикой, предложенной на уроке

КУУД: формирование коммуникативной культуры;

РУУД: умение работать по плану, сверяя свои действия с целью, корректировать свою деятельность.

ЛУУД: формирование умения презентовать и гордиться результатами своего труда

Рефлексия (1мин.)

Анализ результативности своей работы. Закрепление положительно-го эмоционального настроя

Метод диалогичности.

Элементы личностно ориентированного обучения


Фронтальная , регулятив-ный самоанализ

Задает вопросы:

Что мы узнали нового и добавили к старому?

- Что понравилось на уроке?

- Довольны ли вы своей работой и работой товарищей?

Осмысление собственной работы на уроке;

Обозначение результативности цветовыми стикерами


КУУД: высказывать и обосновывать свою точку зрения; приходить к общему решению в совместной

деятельности

Информи-рование о ДЗ и акцен-тирование моментов его выпол-нения

(1мин.) (при наличии врмени)

Способство-вать самосто-ятельному

повторению и углублению полученных знаний на уроке

Элементы проектной технологии

Фронтальная

Предлагается выполнение мини-проекта «What would I like to try in summer».

Благодарность за сотрудничество

Фиксируют задание





  1. Приветствие : Little fun at the beginning


Cлайд 1

  1. School is out!

  2. But somebody has a problem

Cлайд 2

Cлайд 3

  1. What’s a problem?

Vasya faces a problem… Does he know where to go? Does he know what to do?

He doesn’t know how to get fun! So our task is ……to tell him about summer fun!

Cлайд 3 -------- short cartoon

  1. What information have you got?

What do we know?

Vasya, summer, places,…

I will be Vasya! No? Well, he’ll be Vasya!

Cлайд 4

Picture

  1. And you will be Summer Travel Agencies. Please, choose the card……………… June/July/August

Please, choose the place you will suggest Vasya – seaside, camp, country house.

  1. Your plan of action is like this. Карточка 2

  • Use the documents called “June”/ “July” / “August”.

  • Decide what activity is right for your month and place.

  • Prepare recommendation for Vasya.

  • You have to use special phrases for inviting and suggesting.

Phrases of everyday English – карточка 2

Cлайд 5







Cлайд 6

  1. Special task for Vasya - карточка 3

Your words are:

That sounds great! I find it exciting/ enjoyable/fun! I will try it!

Actually I’d rather not. I find it dangerous.

I’m sorry, but I can’t. This activity is tiring/boring.

Cлайд 7

  1. Travel Agency starts working!

You’ve got only 5 minutes to make a leaflet. Then you will show us the results of you work.



Выставка плакатов

  1. Agencies, please, show us your works. Vasya, are you pleased with their ideas?

  2. Now Vasya is interested what you are going to do in summer.

Vasya: What will you try doing in summer? - Ответы





  1. Well done! You’ve shown Vasya what he can do and what he will do during his activity holiday.


  1. Are you satisfied with our work? If you think your work is excellent stick purple sheet of paper, if your work is good use pink colour and blue for so-so work.

  2. Thank you very much for cooperation.






Card 1 Plan of action

  • Use the documents called “June”/ “July”/ “August”.

  • Decide what activity is right for your month and place.

  • Prepare recommendation for Vasya.

  • Make up a model of an activity leaflet.

  • You have to use special phrases for inviting and suggesting.

  • Remember to listen to Vasya.




Card 1 Plan of action

  • Use the documents called “June”/ “July”/ “August”.

  • Decide what activity is right for your month and place.

  • Prepare recommendation for Vasya.

  • Make up a model of an activity leaflet.

  • You have to use special phrases for inviting and suggesting.

  • Remember to listen to Vasya.







Card 2 Everyday English

You can

hike/ sunbathe / raft/ swim / fish / windsurf/ sail / jet ski / / dive…

You will try …

Would you like to come… ?

Why don’t you come… ?

Do you want to come… ?

hiking/ sunbathing / swimming / fishing / diving…



Card 2 Everyday English

You can

hike/ sunbathe / raft/ swim / fish / windsurf/ sail / jet ski / / dive…

You will try …

Would you like to come… ?

Why don’t you come… ?

Do you want to come… ?

hiking/ sunbathing / swimming / fishing / diving…




Card 3 Accepting/refusing



That sounds great! I find it exciting/ enjoyable/fun! I will try it!

Actually['ækʧuəlɪ] I’d rather not. I find it dangerous.

I’m sorry, but I can’t. This activity is tiring ['taɪərɪŋ]

/boring.































Card 4

Hiking ['haɪkɪŋ]

Sunbathing ['sʌnbeɪθɪŋ]

Swimming

Fishing

Sailing

Scuba diving [ʹsk(j)u:bədaıvɪŋ]

White water rafting

Jet skiing

Windsurfing ['wɪn(d)ˌsɜːfɪŋ]

Camping

Playing volleyball/ football

Building a sand castle

Riding a bike

Hiking

Sunbathing

Sailing

Fishing

Swimming

Jet skiing

Scuba diving

White water rafting

Gardening

Camping

Windsurfing

Playing football

Riding a bike

Building a sand castle

Playing volleyball

Hike

Sunbathe

Windsurf

Swim

Scuba dive

Build a sand castle

Fish

Raft

Play volleyball

Sail

Jet ski

Camp

Play football

Ride a bike

hello_html_m7f35a796.gif

You can




hello_html_440d66dc.gif

Try
























hello_html_6f342fa6.jpg

hello_html_m6cdee64.jpg

hello_html_m5ad76770.jpg

hello_html_m4ed7f411.jpg

hello_html_m19924e69.jpg

hello_html_m6582b98.jpg

hello_html_641e96e6.jpg

hello_html_m1825f7c.jpg

hello_html_m521c2638.jpg

hello_html_2d4fdfd4.jpg

hello_html_m78a24001.jpg

hello_html_m5a3c285b.jpg

hello_html_m64b8c0fa.jpg

hello_html_214f67ce.jpg

hello_html_m2f880210.jpg

hello_html_6e2b9454.jpg





hello_html_m5b42ace.jpg

hello_html_m277ffd12.jpg

hello_html_433112e6.jpg

hello_html_m1e713fc7.jpg

hello_html_50f95943.jpg

hello_html_m625937b9.jpg

hello_html_5f74c5c7.jpg

hello_html_m24cff851.jpg



hello_html_m5d5db248.jpg

hello_html_72c87887.jpg

hello_html_m1d2d24e.jpg

hello_html_1e4ff9b8.jpg

hello_html_1ed8bae2.jpg

hello_html_m37ecf194.jpg











hello_html_55c98756.gif

hello_html_m1f3bbf71.gif

hello_html_mf7a69f1.gif

hello_html_m78e8dcef.gif

hello_html_m1170e4cc.gif

hello_html_657f347e.gif





26



Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

Урок-ролевая игра «SummerFun» в 5 классе в соответствии с ФГОС  (с элементами проектной деятельности).

Цель урока - формирование  коммуникативной, языковой и речевой компетенции обучающихся на основе применения изученных лексических единиц и введения новых.

Задачи:

  1. Образовательные:

- активизировать в устной речи известные обучающимся лексические единицы;

           - расширить словарный запас;

            - совершенствовать умения и навыки использования лексических единиц.

2. Развивающие:

          - развивать способности к синтезу и анализу;

         - формировать способность к общению;

          -формировать опыт самостоятельной  практической деятельности.

3. Воспитательные:

          - воспитывать умение слушать друг друга;

          - воспитывать основы культуры общения (толерантности и партнерского общения);

        - воспитывать интерес к изучению английского языка.

Методы обучения: методы объяснительно-иллюстративного обучения: самостоятельная работа над учебным материалом;

методы проблемно-поискового обучения: частично-поисковый, «мозговой штурм»;

коммуникативные методы: «жужжащие» группы;

имитационно-ролевые методы: ролевая игра.

Автор
Дата добавления 23.11.2014
Раздел Иностранные языки
Подраздел Конспекты
Просмотров515
Номер материала 148036
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх