Инфоурок / Математика / Конспекты / Разработка урока в 6 классе по теме
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Разработка урока в 6 классе по теме

библиотека
материалов





Методическая разработка конспекта урока







Конспект урока в 6 классе

По теме «Holidays»



































Пояснительная записка

Основное назначение иностранного языка состоит в формировании коммуникативной компетенции, т.е. способности и готовности осуществлять иноязычное межличностное и межкультурное общение с носителями языка. Для этого необходимо знать и принимать культуру страны изучаемого языка, ее традиции и обычаи. Поэтому изучение темы «Праздники» является актуальным и значимым этапом в системе изучения иностранного языка.

Предлагаемый урок «Праздники» является первым в цепочке уроков по изучению данной темы, где учащиеся знакомятся с новой для них лингвострановедческой информацией, а именно с историей, обычаями и традициями трех праздников: Хэллоуин, День Благодарения и Ночь Гая Фокса.

Цель урока: Формирование ключевых языковых компетенций на уроке английского языка.

Задачи:

Практическая: – промотировать навыки УУД в развитии умений решения коммуникативной задачи с различной степенью сложности.
Образовательная: – активизировать и совершенствовать актуальный словарный запас обучающихся.
Воспитательная: – активизировать познавательную инициативу обучающихся и формировать их социальную компетентность.
Развивающие: – формировать и развивать учебно-организационные умения и навыки (взаимоконтроль, самостоятельная работа, коллективная деятельность);

развивать способность к рефлексии, как важнейшей составляющей умения учиться.  

Тип урока: урок комплексного применения знаний.

УУД:

Личностные: – формирование познавательных мотивов обучающихся;
– развитие мысленного воспроизведения ситуации.
Регулятивные: – планирование алгоритма построения диалога с партнером;
– владение навыками самоанализа и самооценки своей деятельности.
Коммуникативные: – продуктивное взаимодействие обучающихся в решении поставленной задачи;
– участие в небольших устных высказываниях и предоставление убедительных доказательств;
– написание письменной работы, используя информацию, полученную на уроке.
Познавательные:– самостоятельное создание способов решения проблем поискового характера;
– комплексный анализ приобретенных знаний на уроке.

Форма: индивидуальная и групповая формы работы.

Ожидаемые результаты: Учащиеся познакомятся с историей, обычаями и традициями трех праздников: Хэллоуин, День Благодарения и Ночь Гая Фокса. Так же пополнят свой словарный запас новыми лексическими единицами. Отработают навыки письма и говорения.

Материал данной разработки можно использовать и на уроке английского языка по любому УМК при изучении темы «Праздники», и на факультативных занятиях по страноведению.

Данный урок был проведен в 6 классе. Урок прошел в деятельностном режиме, применялась проблемно-диалоговая технология, а так же Five Minute Activities для активизации внимания учащихся и для включения их в урок. В ходе урока дети самостоятельно познакомились с информацией о праздниках, изучили новую лексику, обменялись друг с другом полученными знаниями. Групповая работа способствовала развитию коммуникативных навыков, проблемные ситуации повысили интерес к уроку.

На протяжении всего урока наблюдалась высокая активность всех учащихся. Все этапы урока были взаимосвязаны. Цели и задачи были решены. Урок был продуктивным и завершился написанием творческой письменной работы.

Staged lesson evaluation


Teacher:_ S. R. Rud’eva, school # 14, Solikamsk

(name, school)


Lesson focus:_ Reading for details ________________


Lesson stage/

Time interaction

Aim

Procedure



  1. Lead in to the topic of the lesson/5 minutes

T-class



  1. Mingling activity/5 minutes





  1. Group work/ 7 minutes





  1. Group-class/ 3-4 minutes







  1. Group work /3-4 minutes



  1. Feedback /4-5minutes

T-class






  1. Reflection/5 minutes







To create interest in the topic




To build a good rapport at the lesson





To practice for reading





To practice for speaking








To practice for speaking




To know what s-s learnt during the lesson






To value s-s work






- Good morning, children. I’m glad to see you. Sit down, please.

Look at the board, please and read the words. (Halloween, Thanksgiving Day, Guy Fawkes Night). Do you know them? What we are going to speak about today? Holidays, great.



But before, let’s imagine we’re at the bus stop. Take the card, read and don’t show it. Stand up, please and find your place.

Great, read please. Are you waiting for the bus? Yes!



Well, now you’re going to work in groups (we need 3 groups). Everyone in a group will read about 1 holiday. Please, read the text about the holiday and fill in the table. It will be your plan. Are going to speak Russian? No, if you speak Russian, you’ll go away. You have 7 minutes.


Thank you. Now, make up new groups. The 1st group- children who read about Halloween, the 2nd – Thanksgiving and the 3d – GF Night. OK, your task is to exchange information about your holidays. You can use your table as a plan.

Will you speak Russian? No. You have 3-4 minutes.





Very good. Now, come back to your groups and once again exchange your information. 3-4 minutes.



Thank you, you can take your sits. What holiday did you like most of all? Why?

What holiday would you like to celebrate? Why?


And now, your task is to finish the sentences. (about all 3 holidays, the last question is to show your opinion).


And now, let’s look at the board and read some words all together.

And now, read the sentences and say if they are correct.

This team was the best, because…

This pupil was the best, because…


Thank you. Your home task is to think of your favorite Russian holiday. You can use your tables as a plan.

Goodbye!!









































Краткое описание документа:

Предлагаемый урок «Праздники» является первым в цепочке уроков по изучению данной темы, где учащиеся знакомятся с новой для них лингвострановедческой информацией, а именно с историей, обычаями и традициями трех праздников: Хэллоуин, День Благодарения и Ночь Гая Фокса.

Цель урока: Формирование ключевых языковых компетенций на уроке английского языка.

Задачи:   

Практическая: – промотировать навыки УУД в развитии умений решения коммуникативной задачи с различной степенью сложности.
Образовательная: – активизировать и совершенствовать актуальный словарный запас обучающихся.
Воспитательная: – активизировать познавательную инициативу обучающихся и формировать их социальную компетентность.
Развивающие: – формировать и развивать учебно-организационные умения и навыки (взаимоконтроль, самостоятельная работа, коллективная деятельность);

 – развивать способность к рефлексии, как важнейшей составляющей умения учиться.  

Тип урока: урок комплексного применения знаний.

Общая информация

Номер материала: 456019

Похожие материалы