Разработка урока в 8 классе по теме «Тире между подлежащим и сказуемым»

Предпросмотр материала:

Предмет - русский язык

Класс - 8

Тема. Тире между подлежащим и сказуемым

Цель: совершенствовать пунктуационные навыки учащихся, связанные с постановкой тире между подлежащим и сказуемым; обучать умению исследовать языковой материал, самостоятельно решать познавательные задачи на основе языкового анализа текста, совершенствовать навыки работы со справочным материалом, развивать логическое мышление учеников, воспитывать чувство ответственности, формировать самообразовательную компетентность учащихся.

Оборудование: раздаточный материал (карточки с текстами стихотворения и алгоритмическими предписаниями о ходе лабораторной работы); проверочная карточка для самоконтроля, учебник «Русский язык. 8 класс» для школ с украинским языком обучения ( Л.Давидюк, В.Стативка), справочные материалы.

Тип урока: урок закрепления знаний

Форма работы: лабораторная работа с решением лингвистических задач

Ход урока:

I. Организационный момент.

Сообщается тема, цель урока, делается запись темы лабораторной работы

II. Актуализация знаний

По теории (стр.72 учебника) составить задания (например «да-нет», «тонкие вопросы» и др.)
Расширяем знания по справочной таблице (она может быть в справочнике или на распечатке)

Тренировочные упражнения (анализ предложений, взятых из любых пособий).

II. Лабораторная работа (решение лингвистических задач)

Проведение инструктажа. Знакомство с алгоритмом действий во время самостоятельной лабораторной работы по теме урока.

Карточка 1

Карточка-инструкция к заданию 1

1.Прочитай стихотворение, определи его тему.

2. Найди и выдели грамматические основы предложений (задание выполняется на листочках, на которых напечатаны тексты стихотворения).

3. Определи, какими частями речи выражены главные члены.

4. Сформулируй вывод о том, почему ставится или не ставится тире между подлежащими и сказуемыми.

5. Пронумеруй примеры на пунктограмму «Тире между подлежащим и сказуемым».

6. Занеси номера предложений в таблицу согласно правилам.

7. Сверь свои выводы с контрольной карточкой.

Карточка 2

Инструкция к заданию 2

Замените подчеркивания на знаки препинания, оформите кодом.

(0 - без тире, 1 - с тире )

2) Выполнение лабораторной работы.

1. Лингвистическая задача 1: проанализировав текст, заполни таблицу по карточке - инструктажу 1.

***

Я (1) не учёный.

Я (2) поэт.

Поэзия ( 3)– моя судьба

и сила.

Поэма, ода и сонет(4) –

Вот лирики могучие светила.

Светить (5) – задача мудреца.

Понятно всем, как

Дважды два(6) – четыре.

Слагать стихи (7) – нести свой крест Творца.

Поэт (8) не Бог.

Он (9)– светофор.

Регулировщик(10) –

Лира…

Н. Лаздан

Приложение 2

Таблица для заполнения

Тире ставится

Примеры

Тире не ставится

Примеры

Примечания

Примечания

2.Самопроверка выполненного задания 1 ( по контрольной карточке)

3. Лингвистическая задача 2: замени подчеркивания на знаки препинания, оформи кодом, см. инструкцию 2 (0- без тире, 1- тире )

1.Грушницкий__юнкер.

2.Производить эффект __ их наслаждение.

3.Его цель __ сделаться героем романа.

4.Путь в лесах __ это километры безмолвия.

5.Сердце__не камень.

6.Мой рабочий день __ десять часов в сутки.

7.Их дом __ как будто неприступная крепость.

8.Он__инженер.

9.Бедность _ не порок.

10.Молчать _ потворствовать злому делу.

11. Знания в юности _ это мудрость в старости.

12.Жизнь _ как страшный сон.

4. Само - или взаимопроверка задания 2 - по коду: 111-101-000-110

Обобщение результатов. Выводы. Оценивание.

Образец выполненной работы

Лингвистическая задача 1. (контрольная карточка, которую можно вывести на экран через видеопроектор или использовать печатный вариант) 2,3,4,5 задания( в тетрадях)

Я (1) не учёный. ( мест. Не сущ.)

Я (2) поэт. ( мест. Сущ.)

Поэзия ( 3) – судьба и сила. ( сущ. - сущ.)

Поэма, ода и сонет(4) – вот светила. ( сущ. - вот сущ.)

Светить (5) – задача ( инф. – сущ.)

Дважды два(6) – четыре. ( числ. - числ.)

Слагать (7) – нести (инф. – инф)

Поэт (8) не Бог. ( сущ. Не сущ.)

Он (9)– светофор. (мест. ( с логическим ударением) – сущ.)

Регулировщик(10) – Лира… ( сущ. - сущ.)

6,7 задания (в таблице)

Тире ставится

Примеры

Тире не ставится

Примеры

1.И. сущ.- и. сущ.

3, 10

Перед не

1, 8

2.Инф.- сущ., сущ.- инф.

Перед союзом

3.числ.- числ.

Мест. Сущ.

4.инф.- инф.

5.сущ.- числ., числ.-сущ.

Примечания

… - это, вот

Логическое ударение падает на местоимение

Лингвистическая задача 2.

Код: 111-101-000-110

Краткое описание материала

Разработка урока в 8 классе по теме «Тире между подлежащим и сказуемым» рассчитана на совершенствование пунктуационных навыков учащихся, связанных с постановкой тире между подлежащим и сказуемым, позволит обучать детей исследовать языковой материал, самостоятельно решать познавательные задачи на основе языкового анализа текста, совершенствовать навыки работы со справочным материалом, развивать логическое мышление ,воспитывать чувство ответственности, будет способствовать формированию самообразовательной компетентности учащихся.

Разработка урока в 8 классе по теме «Тире между подлежащим и сказуемым»

Русский язык

8 класс

Конспекты

DOCX

19.11.2014

4098

Русский язык

8 класс

Конспекты

Файл будет скачан в формате:

DOCX

Краткое описание материала

Автор материала

Пашкевич Валентина Михайловна

учитель русского языка и литературы,заместитель директора

На сайте: 11 лет и 2 месяца
Всего просмотров: 48385
Подписчики: 14
Всего материалов: 24

48385
просмотров
24
материалов
14
подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Пашкевич Валентина Михайловна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете на материал.