Выбранный для просмотра документ Ом Office Word (2) на рб стол.docx
Скачать материал "Разработка урока в 8 классе по теме"Закон Ома""
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Выбранный для просмотра документ оценки Office Word.docx
Скачать материал "Разработка урока в 8 классе по теме"Закон Ома""
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Выбранный для просмотра документ презентция урока Закон Ома.ppt
Скачать материал "Разработка урока в 8 классе по теме"Закон Ома""
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
«Три пути ведут к знанию: путь размышления – это путь самый благородный, путь подражания – это путь самый легкий, и путь опыта – это путь самый горький».
Китайский философ Конфуций.
3D – урок.
1D - Думаем
2D - Действуем
3D - Демонстрируем
2 слайд
3 слайд
Это нарисованный с юмором, но добродушный рисунок,
изображающий человека,
животное либо какой-либо предмет,
при этом подчеркнуты наиболее
характерные признаки данного лица либо предмета.
Шаржист рисует так,
чтобы хотелось улыбнуться и
порадоваться, но не посмеяться над человеком.
Различают следующие виды шаржа:
1. Портретный – когда рисуется только чей-либо портрет.
2. Сюжетный – создается определенный сюжет с поступками,
увлечениями какого-то лица.
3. Групповой – изображается сразу несколько человек
, причем они объединены на рисунке общей идеей.
Википедия
Шарж.
4 слайд
Ампер Андре-Мари
Французский физик и математик.
Он создал теорию электрических
и магнитных явлений.
Ему принадлежит гипотеза о природе
магнетизма. Ввел понятие
«Электрический ток»
В его честь названа единица
измерения силы тока:
АМПЕР. (А)
5 слайд
Алессандро Вольта
Итальянский физик, один из
основателей учения об
электрическом токе. Он создал
первый гальванический элемент,
чем положил начало учению
об электрическом токе.
В его честь названа единица
измерения напряжения –
ВОЛЬТ. (В)
6 слайд
Георг Ом
Немецкий физик. В его честь
названа единица измерения
сопротивления, основной
характеристики проводника –
ОМ (Ом)
7 слайд
Наши гипотезы
1. Если господин «В» сильнее протолкнет. То есть, увеличит напряжение.
Тогда силы тока будет больше. Зависимость между ними будет
прямо пропорциональная.
I ~ U
2. Если Господин «О» ослабит веревку. То есть, уменьшит сопротивление.
Тогда силы тока тоже будет больше.
Зависимость – обратно пропорциональная.
I ~ U/R
8 слайд
1. Зависимость силы тока «I» от напряжения
«U» при постоянном сопротивлении «R»
Виртуальная ЛР «Изучение Закона Ома на участке цепи»
Откройте страницу http://school-collection.edu.ru/
Выберите класс: 8, предмет: Физика, В рубрике Инновационные учебные материалы: «Физика. 7-9 классы»
Откройте Физика 7-9 классы, Часть 2. 8 класс/Электрические явления/3.15.Урок15 «Закон Ома для участка электрической цепи».
Откройте документ. Выполняете задание пошагово.
1 и 2 шаг. Прочитайте.
3 шаг. Соберите виртуальную цепь (при помощи мыши), замкните ключ. Начертите схему в отчет.
4 шаг. Выполните эксперимент Исследование зависимости I(U). Запишите показания приборов в виртуальную тетрадь. Занесите цифры в таблицу. Постройте график в виртуальной работе.
9 слайд
2. Зависимость между I,R.
U –постоянно.
4 шаг. Соберите виртуальную цепь (при помощи мыши), для второго эксперимента, замкните ключ. Начертите схему в отчет.
5 шаг. Выполните эксперимент Исследование зависимости I(R). Запишите показания приборов в виртуальную тетрадь. Занесите цифры в таблицу. Постройте график в виртуальной работе.
6 шаг. Пройдите интерактивный тренинг.
Напишите вывод. Время выполнения всей работы – 20 минут.
10 слайд
Закон Ома
Сила тока в участке цепи прямо пропорциональна напряжению на концах этого участка и обратно пропорциональна сопротивлению этого же участка.
11 слайд
Решение задач.
R =U / I
U = I *R
Это законы?
Нет. Это просто
Формулы! Для
нахождения
неизвестных величин при
решении задач.
Это закон!
12 слайд
U
I
R
U
«Не знаешь Закон Ома –
сиди дома!»
13 слайд
R
U
I
R
14 слайд
Домашнее задание.
Прочитать п. 42, 44,
упр.19 (1, 2). Говорят, во Франции
дети этот закон изучают по
имени другого ученого. Кого?
Выяснить в Интернете.
15 слайд
16 слайд
Молодцы!
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Выбранный для просмотра документ раздаточный материал к закону Ома.docx
Скачать материал "Разработка урока в 8 классе по теме"Закон Ома""
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Выбранный для просмотра документ Самоанализ.ppt
Скачать материал "Разработка урока в 8 классе по теме"Закон Ома""
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
Самоанализ урока
2 слайд
Сегодня вашему вниманию был представлен урок по теме: «Закон Ома»
Урок проводился в 8б классе. В классе обучаются 22 учащихся. Девушек – , мальчиков – . Отсутствовали 2 ученика, по болезни.
Физиологическое развитие соответствует возрастным особенностям.
Интеллектуально – познавательные способности на уровне чуть выше среднего у 50% детей. Остальные – на среднем уровне.
Ребята данного класса в начальной школе обучались по программе Виноградова, а в 5 классе – «Природоведение» изучали - по программе Плешакова.
У детей хорошо сформированы основные компоненты учебной деятельности. Общепредметные умения и навыки сформированы на достаточном уровне.
Немного развито способности к самооценке, открытость и готовность работать в новой ситуации. Уровень мотивации к учебной деятельности высокий у 50% учащихся.
Физика с 7 класса ведется по примерной программе основного общего образования в 7 – 9 классах по УМК Перышкина В А, из расчета 2 учебных часа в неделю. Это 15 урок из раздела «Электромагнитные явления»
3 слайд
4 слайд
Основные задачи:
Образовательная : самостоятельно «открыть» Закон Ома в виртуальной лаборатории.
Развивающая: развить навыки самостоятельного приобретения новых знаний, самоанализа и самооценки результатов своей деятельности.
Воспитательная: продолжить воспитание навыков сотрудничества, уважения к чужой точке зрения, ценностного отношения к результатам своего труда.
5 слайд
Задача Открытия Закона Ома строится н следующем противоречии: Используя рисунок шаржа на ученых, в честь которых названы единицы измерения электрических величин, как управлять господином «Ампером» , который символизирует силу тока. Известно, что, Господин «Вольт»- символ - напряжения, господин «Ом» – сопротивление.
Противоречие разрешается путем изменения других величин (поведение господ), при этом выясняют зависимость силы тока от двух других.
Схему электрической цепи ребята определяют в ходе обсуждения экспериментов.
Из материалов предыдущих уроков ребята знают правила техники безопасности при работе с электрической цепью, понятия: сила тока, напряжение , сопротивление и правила их соединения в цепь
Проведенные эксперименты позволяют не только «Открыть закон Ома, но и применить при решении задач по электротехнике.
6 слайд
Проектируемый ход урока.
Вводно – мотивационный компонент
В начале урока была создана проблемная ситуация по рисунку шаржа на ученых, в честь которых были названы единицы измерения электрических величин.
Как управлять господином «Ампером» , который символизирует силу тока. Известно, что, Господин «Вольт»- символ - напряжения, господин «Ом» – сопротивления.
7 слайд
Операционно – содержательный компонент
8 слайд
Рефлексивно – оценочный компонент.
9 слайд
Спасибо за
внимание !
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Выбранный для просмотра документ Урок в 8кл, закон Ома.docx
Скачать материал "Разработка урока в 8 классе по теме"Закон Ома""
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Выбранный для просмотра документ шарж Office Word.docx
Скачать материал "Разработка урока в 8 классе по теме"Закон Ома""
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
План – конспект урока в 8 классе по теме «Закон Ома»
Здравствуйте, ребята!
Сегодня проведем урок в режиме 3Д. 3Д- наши правила по которым мы будем работать.
И так: 1.Д – Думать; 2.Д – Действовать; 3.Д – Демонстрировать.
Эпиграфом урока послужат слова великого китайского философа Конфуция:
«Три пути ведут к знанию: путь размышления – это путь самый благородный, путь подражания – это путь самый легкий, и путь опыта – это путь самый горький». (Слайд1)
Итак, ребята, какими путями воспользуемся на данном уроке? Правила известны, нужен путь для достижения цели. А какая цель?
|
Вот, посмотрите на этот «шарж». Ответ на вопрос «Что такое шарж», вы видите на карточках и на доске. (Слайд 2) Это нарисованный с юмором, но добродушный рисунок, изображающий человека, животное либо какой-либо предмет, при этом подчеркнуты наиболее характерные признаки данного лица либо предмета. Шаржист рисует так, чтобы хотелось улыбнуться и порадоваться, но не посмеяться над человеком. Различают следующие виды шаржа: Какая общая идея у них на данном рисунке? Протолкнуть господина «А» в проводнике. То есть, изменить силу тока. В каком случае это случится? Выдвигаем гипотезы. 1. Если Господин «В»сильнее протолкнет. То есть, увеличит напряжение. Тогда силы тока будет больше. Зависимость между ними будет прямо пропорциональная. I ~ U 2. Если Господин «О» ослабитверевку. То есть, уменьшит сопротивление. Тогда силы тока тоже будет больше. Зависимость – обратно пропорциональная. I ~ 1/R(Слайд 7) Проверим эти гипотезы на экспериментах. Их выполняем в Виртуальной лаборатории. Виртуальная ЛР «Изучение Закона Ома на участке цепи»
1 и 2 шаг. Прочитайте. Итак, к какому выводу пришли? Подтвердили ваши гипотезы? Хорошо! Это вы открыли Закон. Этот закон был открыт немецким ученым Георг Омом в 1827 г. И носит его имя. Откройте документ с названием Ом и познакомьтесь с его биографией. Мы на слайд можем добавить информацию об этом. Переходите к столам, и продолжим урок. Внимание на экран. Вот запись закона Ома. Запишите в тетрадях тему и запись закона. (слайд 10) Обратите внимание на следующий слайд. (слайд 11) При решении задач можно пользоваться этими формулами, запишите. Легко запоминается закон Ома в таком виде. (слайды 12, 13) Теперь, выполняем виртуальный тест. Виртуальное выполнение теста для проверки усвоения Закона Ома. 1. Откройте страницу http://school-collection.edu.ru/ 2.Выберите класс: 8, предмет: Физика, В рубрике Инновационные учебные материалы: «Физика. 7-9 классы» 3. Откройте Физика 7-9 классы, Часть 2. 8 класс/Электрические явления/3.15.Урок15 Тест к уроку "Закон Ома для участка электрической цепи" 4. Откройте документ. Выполните тест. Оценки занесите в оценочный лист. Туда же занесите баллы за практическую работу. Это оценки за урок. Запишите в дневник домашнее задание. Оно на слайде. (слайд 14). Спасибо за урок.
|
6 660 361 материал в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Зориктуева Светлана Дамбиевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300 ч. — 1200 ч.
Мини-курс
10 ч.
Мини-курс
6 ч.
Мини-курс
3 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.