Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Классному руководителю / Конспекты / Разработка внеклассного мероприятия "Как дорог мне мой край родной с любимой Пьяною-рекой!"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Классному руководителю

Разработка внеклассного мероприятия "Как дорог мне мой край родной с любимой Пьяною-рекой!"

библиотека
материалов

«Как дорог мне мой край родной c любимой

Пьяною - рекой!»


«Бороться за каждую каплю воды, так как из отдельных капель состоят малые и большие реки. Сохранить реки чистыми – задача, достойная нашего поколения перед памятью предков и благодарности будущих поколений односельчан».

Цель мероприятия:

Донести до сознания школьников понимание бережного отношения к воде как

к жизненно важному ресурсу и драгоценному дару природы России.

Задачи мероприятия:

  • Образовательная. Формирование представлений об особенностях рек родного края как части гидросферы Земли; донесение информации о водных ресурсах местности и их экологическом состоянии; о влиянии воды на здоровье и жизнедеятельность человека; развитие у школьников познавательного интереса, стремления к самостоятельному поиску знаний; познакомить с основными источниками загрязнения наших рек, разработать план мероприятий по охране вод наших рек: Анда и Пьяна.

Развивающая. Развивать у учащихся умения оценивать экологическое состояние водоемов своей местности; применять теоретические знания при решении практических экологических задач; работать в группе; принимать коллективные решения, уметь доказывать свою точку зрения.

Воспитательная. Пробуждать чувства патриотизма и любви к малой Родине; учить видеть прекрасное в окружающей природе; формировать ответственное экологически грамотное отношение к водоемам своей местности.

Оборудование :

1.Карты: Нижегородской области, Пильнинского района,

2. Рисунки детей на экологическую тему, рисунки рек Пьяна и Анда.

3.Музыкальный центр, компьютер, проектор.

4.Плакаты:

  • эпиграф урока - «Бороться за каждую каплю воды, так как из отдельных капель состоят малые и большие реки. Сохранить реки чистыми – задача, достойная нашего поколения перед памятью предков и благодарности будущих поколений односельчан.»,

  • девиз урока - «Качество воды – качество окружающей среды»,

  • «Мы все пассажиры одного корабля по имени «Земля». Пересесть из него просто некуда.» Антуан де Сент-Экзюпери,

  • ИУВР( интегрированное управление водными ресурсами)

5. Инструкции для работы в группах; маркеры, бумага.

План .

1.Организационно-психологический момент.(3мин.)

2.Информация о речке Анда. ( 3 мин.)

3.Информация о реке Пьяна.(20 мин.)

а. Выступление учителя географии (3 мин.)

б. Сообщения учеников о версиях происхождении названия реки(5 мин.)

в. Река Пьяна в литературных произведениях местных поэтов (10 мин.)

4. Интересные факты о воде. ( 10 мин.)

а. Сообщения учеников.

б. Экологическая сказка «О золотом карасе».

5. Выступление эколога.(7 мин.)

6.Работа в группах. (15 мин.)

7.Подведение итогов учебного занятия. Рефлексия(2мин.)

Ход мероприятия.

1. Организационно-психологический момент.

Ведущий:

Здравствуйте, дорогие друзья! Мы надеемся, что в этом зале собрались люди, очарованные природой и неравнодушные к ее судьбе! У каждого человека есть особенно дорогие, близкие и милые сердцу места, где он родился, учился, начал трудиться, а часто и прожил всю жизнь. Это его родной край. Имя нашего родного края – Пильнинский район, село Малое Андосово.

Одно из сокровищ родного края – реки. Реки поддерживают водный режим региона. Не случайно говорят: “Лес и вода – брат и сестра” или индийская мудрость гласит: “Лес – это вода, вода – это урожай, урожай – это жизнь”. Река — одно из самых удивительных, привлекательных и необходимых людям творений природы. Почти все поселения возникали на берегах рек, реки давали воду, пищу, соединяли людей, служа путями сообщения.

Сегодня мы поговорим о малых реках нашего края.

Посмотрим на карту нашей области.(Слайды 3- 8)

В Нижегородской области насчитывается свыше 9000 рек и ручьев общей протяженностью 33 тыс. км. Одними из самых крупных рек нижегородской области являются реки – Волга, Ока, Керженец, Ветлуга, Теша, Сура … Правый приток Волги - Сура, она протекает по границе с Чувашией, в нижнем течении судоходная. Одним из притоков Суры является река Пьяна, протекающая по территории нашего района.

Река Пьяна богата притоками: Чека, Ежать, Сердемь, Келя, Вадок, Анда, Кетарша, Пица, Пары, Раужа. Давайте посмотрим на карту Пильнинского района. Находим месторасположение нашего села, речку Анда.

Песня «А по камушкам»

2. Информация о речке Анда.

В нашей местности протекает речка Анда – левый приток Пьяны. Издавна люди селились по берегам рек и озер - именно они становились именами их малой родины. Название нашего села происходит от названия реки Анда. Слово «Анда» произошло от мордовского (эрзянского) «андома» — «кормящая»: по берегам реки до XVII в. были бортные угодья — важный источник существования мордвы.Берёт река Анда начало из родника в окрестностях с. Мокрого Майдана Сергачского района. Речка медленно катит свои воды по ровной поверхности к реке Пьяна. В нашей местности нет больших промышленных предприятий и серьезного сельскохозяйственного загрязнения, а значит, что экосистема развивается своей природной жизнью. По берегам Анды растут полезные кустарники ежевики и шиповника, много луговой земляники и большое разнообразие лекарственных трав. В речке водится рыба, живут утки, каждый год сюда прилетают серые цапли, журавли. В окрестностях сел Анда, Малое Андосово, Соколиха имеется около семи родников, питающих речку. Когда-то широкая и полноводная, сегодня во многих местах заилившаяся, поросшая камышом, река стала мелеть. Одна из причин – затягивание родников из-за распашки полей. Вторая причина – наша человеческая неряшливость, по берегам можно встретить мусор. Малые реки исчезают безвозвратно. Если не предпринять мер по спасению, будущие поколения просто не найдут их на географической карте.

3. Информация о реке Пьяна.

а. Выступление учителя географии (Слайды9,10,11)

Красивое и звучное название - Пьяна, хотя сотни российских речек могли бы претендовать на передачу своего собственного имени в систему нарицательных. Река Пьяна - левый приток реки Суры, впадающей в Волгу. Это самая большая из внутренних рек Нижегородской области - ее длина 436 км. Река практически полностью протекает по территории области.

Пьяна - одна из своеобразных и живописнейших рек Русской равнины. Как голубая лента извивается она среди изумрудно-зеленых ровных луговых берегов, переходящих справа в высокий овражистый берег. Черноземные поля, густо разбросанные села и деревни делают эту местность очень живописной.

У Пьяны очень извилистое русло. Почти половину своего пути река течет на запад, в среднем течении, ниже с. Ичалки резко поворачивает на север, а затем у с. Тилино - на восток. В этом направлении она идет до впадения в Суру. В целом Пьяна образует громадную петлю, концы которой обращены на восток, а закрытый слепой участок ее (вершина самой излучины) - на запад. Поэтому реку обычно разделяют на две ветви: южную (от начала вступления ее в область и до реки Вадок) и северную (от реки Вадок и до впадения Пьяны в Суру); первая течет с востока - юго-востока на север - северо-запад, а вторая - почти обратно, с запада на восток).

Бассейн реки полностью находится на Правобережье Волги, расположен в лесостепной зоне. Площадь бассейна Пьяны самая большая из всех малых рек области - более 8 тысяч километров Площадь водосбора - 8,06 кв.км. Лесистость - 11%. Река выделяется среди других рек Правобережья наибольшими ресурсами - около 1 млрд. куб. м воды в год. Ресурсы значительно превышают ресурсы, доступные для использования. Глубина реки от 0,8 до 7 м. Скорость течения от 0,15 до 2,6 м в сек. Площадь зеркала - 16,4 кв. км. Средняя густота речной сети 0,69 -0,74 км/кв.км.

Верхняя часть бассейна слабо расчленена неглубоким оврагами и балками. В среднем течении, где близко к поверхности залегают легкорастворимые известняки и гипсы, широко развиты карстовые образования в виде провалов, воронок и пещер. Леса приурочены к водоразделам и представлены широколиственными породами.

Пьяна протекает по 8 южным районам области: Сеченовский, Большеболдинский, Гагинский, Вадский, Перевозский, Бутурлинский, Сергачский, Пильнинский. В бассейне реки расположены Лукояновский, Шатковский, Арзамасский, Краснооктябрьский районы.

На Пьяне расположены города Перевоз, Сергач; рабочие посёлки Бутурлино, Пильна; село Гагино.

Пьяна привлекает своей живописностью и природными особенностями - карстовыми провалами, озерами, пещерами.

В восемнадцати километрах от Перевоза на берегах реки Пьяны находится село Ичалки. В полутора километрах от него раскинулся Ичалковский бор.
В нем можно найти много очень красивых мест: сосны в три обхвата, камышовые озера, скалистые склоны. Многие растения, встречающиеся здесь занесены в Красную книгу. Территория бора изрезана огромными карстовыми провалами, в стенах которых находятся пещеры, а также подземные залы-гроты строгих и правильных очертаний. Протяженность пещер колеблется от 15 до 25м. Обилие пещер и гротов в Ичалковском бору объясняется тем, что здесь на небольшой глубине залегают известняки, которые легко растворяются в подземных и атмосферных водах. Летом в них можно найти желанную прохладу – температура воздуха там не превышает 5 градусов С. Почти с каждой пещерой связана легенда.
Ичалковский бор – это уникальный памятник природы, одно из удивительных мест нашего края. Лесная жемчужина в степной оправе – так называют Ичалковский бор за нездешнюю красоту ландшафта. И действительно, вертикально обрывающиеся скалистые стенки провалов, таинственные пещеры и гроты мало похожи на пейзажи русской равнины

б. Сообщения учеников о версиях происхождении названия реки Пьяна.(Слайды13,14,15)

Ученик 1 Одна из легенд гласит: « Давным-давно были на «Горах» повсюду густые леса. Много в них водилось всякого зверя. Как-то повадился в деревню, что стояла на берегу Суры медведь. Не жалел он ни женщин, ни детей, ни стариков. Много и храбрых охотников погибло от него. Совсем народ отчаялся. В то время подрос в деревне паренёк. Сильный да смекалистый. Решил он сразиться с лютым зверем. А медведь словно почуял что-то. Ушёл в лес и залёг в берлогу. Много дней блуждал юноша в чащобе, продирался сквозь заросли, петлял, возвращался, снова шёл дальше и везде метки ставил, чтобы домой по ним вернуться. Нашёл-таки он медведя. Страшная была схватка. Победил парень, но и ему от свирепого зверя досталось, кровь из ран так и текла. Сильно устал юноша, содрал он с медведя шкуру, взвалил себе на плечи, да и побрёл, шатаясь и спотыкаясь от потери крови, будто пьяный, по своим меткам домой. А там, куда капали капли его крови, ямы да воронки появлялись, а из них ключи били и ручейки бежали. Слились эти ручейки вместе, и потекла река той самой извилистой тропой до самой деревни, где юноша жил, да в Суру влилась. Не забыли люди о подвиге, а речку за её извивы да извороты назвали Пьяной».

Ученик 2 Нижегородский писатель Мельников–Печёрский писал в книге «На горах»: «По иным местам нашей Руси редко где такие реки найдутся, как Пьяна… Ещё первыми русскими поселенцами Пьяной река за то прозвана, что шатается, мотается она во все стороны, ровно хмельная баба, и, пройдя вёрст пятьсот закрутасами да изворотами, подбегает к своему истоку и чуть ли не возле него в Суру вливается». Писатель ссылается по поводу названия реки на упоминание в летописях.

Ученик 3 Н.А. Добролюбов, собиратель и исследователь народного творчества, записал такую легенду: «Встречается Пьяна однажды с другой рекой и спрашивает её речка: «Как тебя зовут?» «Пьяна»,- отвечает она. «Да ты и вправду пьяна. Дай-ка я поведу тебя, куда следует». И потекла встречная речка вперёд, а за ней начала поворачиваться и Пьяна. «Да куда же ты меня ведёшь, если сама такая», - говорит Пьяна. «В ад», - отвечает та. А люди подслушали и прозвали речку Вад, а по ней и село, на ней стоящее".

Ученик 4 Ещё одна версия приведена В. Малкиным в журнале «Наука и жизнь». У современных финнов существует слово «пиана», что означает «маленькая речка». Именно так называлась Пьяна в русских средневековых документах. В летописи о бое с ордынским мурзой Булак – Темиром в 1366 году говорится: «Он же окаянный (Булак-Темир) не стал на бой, а побеже за реку Пиану».

Ученик 5 А.Т. Харитонычев в книге "Природа Нижегородского Поволжья" утверждает, что название связано с мордовским словом "пьянь" (в переводе на русский "боль"). Река служила восточной границей Русского государства, а земли по ней подвергались нашествию кочевых племён, приносящих горе и бедствия местным жителям.

Ученик 6 Известный русский путешественник академик Иван Лепехин, который в царствование Екатерины II возглавил один из отрядов академической экспедиции в Поволжье и был на реке Пьяне, записал следующее предание: "Течение её весьма извилисто и красиво, отчего и наименование Пьяная река произошло. Хотя сие происхождение названия и вероятно, однако и другую тому повествуют причину: будто бы некогда двое князей имели между собою брань, которых иные русскими, иные ордынскими почитают. Из них один одолел другого и, торжествуя о своей победе, остановился при помянутой реке. Во время торжества воины упились вином и, оставя воинский порядок, шатались повсюду. Побеждённые, услышав нестройность своих победителей, собрав раздробленные свои силы и напавши внезапно на своих неприятелей наголову их побили и от победы над пьяными в знак памяти реку назвали Пьяною".

в. Река Пьяна в литературных произведениях местных поэтов, писателей, художников

Ведущий: Вода была и остается источником вдохновения поэтов, художников, композиторов. Неповторимая красота бегущей воды воспета в песнях, стихах, картинах

Выступление Г.В. Пряхиной, библиотекарь Мало-Андосовской сельской библиотеки (СИЦ)

Выступление В.И.Кузнецовой, местного поэта

4. Интересные факты о воде.

Ведущий:

Россия – страна великих речных систем. Русский историк В. Ключевский, отмечая особую роль рек в жизни народа Руси, указывал, что реки приносили русскому человеку только добро. Исстари считалось, что на Руси человек жил с рекой душа в душу. Она приучала к порядку и общежитию, воспитывала предприимчивость.

Значение малых рек в жизни человека огромно. На берегах малых рек располагаются различные населенные пункты. Воды их интенсивно используются в хозяйственно-бытовых нуждах. ( Слайды 16)

Вода – живительная влага нашей планеты. Именно ей мы обязаны жизнью.

а. Сообщения учеников: «Это интересно», «Некоторые цифры» (Приложение 1), Загадки о воде, Глаголы о воде…( Приложение 2) ( Слайды 17-22)

Ведущий:

Между здоровьем человека и водой существует прямая связь. Вода незаменима и жизненно необходима. Лишение воды значительно быстрее приводит организм к гибели, нежели отсутствие пищи. Влияние воды на здоровье человека огромно. По оценкам Всемирной организации здравоохранения ( ВОЗ ), 80% заболеваний в мире вызваны низким качеством воды Наличие в питьевой воде таких вредных веществ, как хлор и хлорорганические соединения, железо, жесткость, нефтепродукты, может привести к аллергическим заболеваниям, болезням крови, онкологии, мочекаменной болезни, нарушениям водно- солевого обмена

б. Сказка «О золотом карасе».(Приложение3)

5.Выступление эколога Пильнинского района Мамонова В.В.

Охрана природных вод, защита их от загрязнения и есть социально-экологическая задача первостепенной важности, не теряющая актуальности и на сегодняшний день(Экологическое состояние рек нашего района, интегрированное управление водными ресурсами-ИУВР, Российская Сеть Рек)

6.Работа в группах

Ведущий: Охрана природы - это не только задача экологических организаций, но и дело всего народа. Думая о будущем, человек должен бережно и с любовью относиться к природе сегодня и в первую очередь к её водным ресурсам.

Сегодня на уроке мы многое узнали о водных ресурсах, а теперь попробуем ответить на вопросы:

-Почему же так необходимо заботиться о состоянии водных экосистем?

-Какие экологические проблемы испытывают реки нашего края?

-Какие пути их решения уже найдены?

- А так же предложите свои пути решения этих проблем.

Из учеников 7,8, 9 классов образуются три инициативных группы.

Задания для групп:

  • Река Пьяна в середине XXI века ( Схематические рисунки ,здесь работает фантазия, воображение)

  • План мероприятий по охране рек Анда и Пьяна.

  • Выпустить листовку- призыв.

Звучит тихая, спокойная музыка.

После выполнения заданий каждая группа отчитывается.

Отчет групп

7. Подведение итогов

Что понравилось на уроке?

Что нового узнали?

Ведущий: Реки - неотъемлемая часть нашей жизни. Они дарят нам множество богатств: биологическое разнообразие и ландшафты, культуру и традиции, различные виды использования (питьевая вода, производство энергии, навигация, рыболовство, сельское хозяйство, туризм…). Важно сохранить их для будущих поколений.

Ребята мы увидели, что каждый, кто пришел сюда – настоящий друг рек. Приложите ладошку на капельку воды. Прислушайтесь, рядом с каплей бьется ваше доброе сердце. Давайте дадим друг другу слово – природе не вредить. Не быть равнодушным. Голубая капелька – останется вам на память. Чаще смотрите на нее и думайте о том, что в мире, нас окружающем, есть много живых организмов, чья жизнь зависит от нас. Помните, что человек, любящий природу духовно богаче, добрее и красивее. В память о нашем необычном уроке вручаю всем участникам капельки воды. Количество воды на планете ограничено, и мы не можем себе позволить быть расточительными. Из маленьких капелек воды собираются ручейки, из ручейков собираются речки, из речек – реки…

Благодарим всех участников урока, наших гостей.

Спасибо всем участникам нашей встречи.

До свидания. До новых встреч!


Литература.

  1. Где Пьяна с Сурой сливается…Пильнинский район на рубеже тысячелетий.- Пильна 2008.

  2. Пильне – 300 лет/ составитель В.И.Мельникова,1998 год.

  3. Морохин Н.В.«…И берег, милый для меня»- Н.Новгород: Просвещение, 1992.

  4. Морохин Н.В. Наши города и села.- Н.Новгород: издательство «Книги», 2007.

  5. Кулинич Г.С., Фридман Б.И. Геологические путешествия по горьковской земле. Горький: Волго- Вятское кн. Издательство, 1990.

  6. Экологическое воспитание в школе/ Автор-составитель И.Г. Норенко, Волгоград: учитель, 2007.

  7. Материалы сайта Интернет: www.pomreke.ru.


































Приложения к уроку «Как дорог мне мой край родной с любимой Пьяною- рекой».


Приложение 1

Некоторые Цифры


  • Ученые установили, что загрязненные сточные воды необходимо разбавить в 100…300 раз, чтобы они стали пригодными для жизни обитателей водоемов: растений, животных, микроорганизмов.

  • Ежегодно в моря и океаны попадает до 12млн тонн нефти. Кислотные дожди увеличивают концентрацию тяжелых металлов в воде.

  • При концентрации нефтепродуктов выше 0,5 миллиграмм на литр рыба гибнет, при концентрации 1,2 миллиграмм на литр не выдерживает планктон.

  • С атомных электростанций в круговорот воды в природе попадают радиоактивные отходы. Сброс неочищенных сточных вод в водные источники приводит к микробиологическим загрязнениям воды.

  • В сельской местности проблема качества воды стоит особенно остро – около 90% всех сельских жителей в мире постоянно используют для питьевых и гигиенических целей загрязненную воду.

  • Ученые посчитали, что каждый год во всем мире в водоемы попадает столько вредных веществ, что ими можно было бы заполнить 10 тысяч товарных поездов. Даже в водах Арктики нашли остатки стирального порошка.

  • Каждый литр сточных вод, попадая в водоем, приводит в негодность 100 литров хорошей воды.

Россия сегодня стоит на гране экологической катастрофы.

  • Реки Волга, Дон, Обь, Иртыш, Урал, Енисей, Печора, Лена, Кама имеют недопустимый уровень загрязнения.

  • На одного человека в России приходится в год 520 кубических метров сточных вод, из которых 370 представляют собой загрязненные воды, в которых содержится примерно 170 килограмм токсических веществ. .

  • По мнению экспертов, из-за диоксинового загрязнения водоемов в РФ ежегодно погибает около 20 тысяч человек.

  • В России ежегодно в воду и под землю уходит более 500 миллионов тонн промышленных стоков.

  • Крайне неудовлетворительным по санитарно-химическим и микробиологическим показателям остается качество водоемов 1 категории (используемых для питьевого водоснабжения) в Республике Татарстан.

  • К сожалению, от сильного загрязнения страдает бассейн реки Волги. Им занято 8% территории России, а проживает в нём 42% населения страны реки этого бассейна загрязняются предприятиями и городами, расположенными на берегах Волги и ее притоков. Для улучшения ситуации в бассейне реки принята специальная правительственная программа по возрождению великой реки.

Знаете ли вы, что:

  1. За последние 60 лет водопотребление в мире увеличилось в 5 раз.

  2. 114-230 литров воды уходит во время приема 5-минутного душа.

  3. На чистку зубов уходит 9 литров воды, на мытьё посуды – 91 литр.

  4. Человек ежедневно использует 230 л воды.

  5. При неисправности крана с самой тоненькой струйкой воды за сутки может уйти в канализацию до 150 литров чистейшей питьевой воды.

  6. Знаете ли вы, что после 10-минутного душа уходит столько воды, сколько нужно 200 детям каждый день

Приложение2

Глаголы о воде

Осень на дворе,
А мы пишем глаголы о воде.
Бежит, звенит и тает,
Сверкает, улетает,
Закипает, заливает,
Льет и убегает.
Исчезает, появляется,
Испаряется, превращается,
Плещется, смеется,
В руки не дается.
Поит, моет и стирает,
Огороды поливает.
Кружит, вертит и пугает,
Электричеством снабжает.
Лечит, промывает,
От болезней избавляет.
Соль и сахар растворяет,
Насекомых удивляет,
Росой травы вышивает.
Шумит, бушует и ревет,
Разбивает и несет,
Мчится, догоняет,
Дороги размывает.
Падает, ложится,
Никого не боится.
Закрывает, согревает,
И растения сохраняет.
Искрится, украшает,
Деревья наряжает,
Булькает, срывает,
Засыпает, леденеет,
Замерзает, каменеет.
Мучилась, сердилась
И вот что получилось.
Удалось сегодня нам
Записать глаголы о воде.

















Приложение 4

«Сказка о золотом Карасе» Г.А. Гребецкая
(Экологическая сказка)

1-ый шут.
Рассказала мне бабуля как-то сказку Может, быль это, а может, нет, До сих пор это секрет.
2-ой шут.
А как это было?
1-й шут.
Слушай.
Из страны заморской, дальней
Дед подарок получил.
Из Японии, с «Ямахи»
Удочку, чтоб рыб ловил.
Он на речку поспешил,
Леску в воду опустил…
2-й шут.
Ну и что поймал ?
1-й шут.
Поймал.
2-й шут.
Какую ? Может, рыбку золотую?
1-й шут.
Да куда там ! Если б так,
Он давно б не был бедняк.
Он поймал не сельдь, не кильку,
Карася золотого Фильку.
Сам карась - то был в короне,
Под водой сидел на троне.
Императором реки
Его звали рыбаки.
2-й шут.
К своему меньшому брату,
Получив за год зарплату,
Приплывал Нептун морской
Разговор вести мужской.
Карась.
Здравствуй, брат! Ты что не весел?
Что головушку повесил?
1-й шут.
Нептуну карась сказал,
Тот печально отвечал…
Нептун.
В море нам житья не стало:
Рыб, медуз, животных мало
Остаётся год за годом…
Карась.
Что с твоим морским народом?
Мрут, с тоски по карнавалам?
Иль забот у них навалом?
Или ты, Нептун Всесильный,
Труд им задал непосильный? Нептун. Нет, проводим карнавал… 2-й шут.
Карасю Нептун сказал. Нептун. Аж в неделю по три раза! Да беда у нас: зараза В сине море попадает. От неё всё погибает. Все бросают в воду к нам:
От иголок до пижам. И полно других отходов От различных химзаводов. Грязь всю в море к нам сливают. Вот беда, браток, какая! Карась: Эх, браток беда бедой 1-й шут. И поплыли наши братья, Сомкнув братские объятья, На простор речной волны Поискать себе еды.
2-й шут.
В это время на Иварте...
1-й шут.
Речка так звалась на карте…
Дед подарок обновлял,
В воду удочку бросал.
Горсть перловки для прикормки
Бросил, а потом у кромки
Сел в тенечке клева ждать.
Только сел...
Дед: Клюет! Видать, Рыбка-то большая будет, Ну, хоть бабка не осудит, Спозаранок мне твердя: Ты поймай хоть пескаря! Ну, теперь потянем сильно. 1-й шут. Рыбку вытащил, обильно Засияло все вокруг, Говорит Карась.. Карась. Мой друг! Отпусти меня домой, А взамен тебе, родной, Я желание исполню, Я, поверь, не пустословлю. Что угодно пожелай, Все исполню Дед Мазай!
1-й шут. Долго старый джентльмен
Думал, что же взять взамен.
И решил...
Дед.
Возьму-ка вот
Я с тебя, карась, завод,
Чтоб консервы выпускать,
За границу поставлять.
И валюта день деньской
Будет течь ко мне рекой.
2-й шут.
Филька с радости такой
Закружился в плясовой.
Карась.
Вот тебе мой плавничок —
Доллар в нем. О нем молчок!
С этим долларом всегда
Будет у тебя деньга.
1-й шут.
Шлепнул о воду Карась
И с дедовских скрылся глаз.
2- й шут.
А у деда за спиной
Вдруг завод возник большой.
Поршни новые блестят,
На трубе огни горят,
Слышно утром, днем, сквозь тьму.
Труба и поршни.
Их-пых! Их-пых!
Чпок-тьфу ! Чпок-тьфу!
1-й шут.
Год за годом шла работа. У директора забота - Больше сделать да продать, Чтоб деньжата согребать.
2-й шут.
Десять лет промчалось...
1-й шут. К слову...

2-й шут.
Дед пришел рыбачить снова, По фигуре смокинг новый, В ухе же брильянт здоровый, Пальцы в золотых перстнях
И с сигарою в зубах.
1-й шут.
Видит дед: река уж тут Потемнела, как мазут, Но закинув все же леску, Посмотреть-то интересно, Может, плавает кто там По мазутовым волнам.
2-й шут.
Три часа старик сидел, В воду бурую смотрел. Дед. Глянь, клюет, кажися, что-то Посмотреть, кто там, охота.
1-й шут.
Потянул старик шутя
И вынает... Ка-рася!
Карась.
Это сделал ты, старик!
2-й шут.
И, издав истошный крик,
Сдох карась последний
1-й шут.
Ах!
2-й шут.
У дедули на руках.
1-й шут.
Плачет, дед Мазай, рыдает И сквозь слёзы причитает…
Дед.
Ах, я старый дуралей!
Что наделал! Ей-же-ей
Не хотел вредить природе,
А теперь виновен вроде...
Что же делать? Как мне быть?
Чем прощенье заслужить?
2-й шут.
Тут подходит внучка Дуня,
Говорит ему:
Внучка.
Дедуля! Ты завод закрой-ка свой,
Очистные здесь построй,
Запусти мальков и, может,
Это чем- нибудь поможет.
1-й шут.
Молвил тут старик...
Дед.
Ну что ж!
Все, что было, не вернешь.
2-й шут.
С внучкой дед пошел домой И с поникшей головой. Прошептал.
Дед.
Да будет так! Это вовсе не пустяк - Экологию беречь.
1-й шут.
Это истинная речь!
Деду старому поверьте,
А – хотите – так проверьте!
2-й шут.
Вместе.
Конец грустный сказки этой: И летит над всей планетой, Как завет людскому роду: Берегите мать – природу!





hello_html_0.gifhello_html_0.gifhello_html_0.gif

Краткое описание документа:


 «Бороться за каждую каплю воды, так как из отдельных капель состоят малые и большие реки. Сохранить реки чистыми – задача, достойная нашего поколения перед памятью предков и благодарности будущих поколений односельчан».


Главная цель мероприятия - привлечь внимание детей к своей "малой Родине",   к тем местам, где они живут,  учатся.


Задачи  мероприятия: 


1.      Образовательная.  Формирование  представлений  об особенностях рек родного края как части гидросферы Земли;  донесение информации о водных ресурсах  местности и их экологическом состоянии;  о влиянии воды на здоровье и жизнедеятельность человека; развитие у  школьников  познавательного интереса, стремления к самостоятельному поиску знаний;  познакомить с основными источниками загрязнения наших рек,  разработать план мероприятий  по охране вод наших рек: Анда и Пьяна.


Развивающая. Развивать у учащихся умения оценивать экологическое состояние водоемов своей  местности; применять теоретические знания при решении практических экологических задач; работать в группе; принимать коллективные решения, уметь доказывать свою точку зрения.


Воспитательная.  Пробуждать чувства патриотизма и любви к малой Родине; учить видеть    прекрасное в окружающей природе; формировать ответственное экологически грамотное отношение  к водоемам своей местности.  


Оборудование :


1.Карты:Нижегородской области, Пильнинского района, 


2.Рисунки детейна экологическую тему, рисунки  рек Пьяна и Анда.


3.Музыкальный центр, компьютер, проектор.


   4.Плакаты:   


  • эпиграф  урока - «Бороться за каждую каплю воды, так как из отдельных капель состоят малые и большие реки. Сохранить реки чистыми – задача, достойная нашего поколения перед памятью предков и благодарности будущих поколений односельчан.»,
  • девиз  урока - «Качество воды – качество окружающей среды»,
  •   «Мы все пассажиры одного корабля по имени «Земля». Пересесть из него просто некуда.» Антуан де Сент-Экзюпери,
  • ИУВР( интегрированное управление водными ресурсами)


 5.    Инструкции для работы в группах;   маркеры, бумага.


План .


1.Организационно-психологический момент.(3мин.)


2.Информация о речке Анда. ( 3 мин.)


3.Информация о реке Пьяна.(20 мин.)


а. Выступление учителя географии   (3 мин.)


б.  Сообщения учеников о версиях происхождении  названия реки(5 мин.)


в.  Река Пьяна в литературных произведениях местных поэтов (10 мин.)


4.  Интересные факты о воде. ( 10 мин.)


а.  Сообщения  учеников.


б.  Экологическая сказка «О золотом карасе».


5. Выступление эколога.(7 мин.)


6.Работа в группах.  (15 мин.)


7.Подведение итогов учебного занятия. Рефлексия(2мин.)


 



 

 

 

 

 

 

Автор
Дата добавления 12.02.2015
Раздел Классному руководителю
Подраздел Конспекты
Просмотров419
Номер материала 383572
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх