Инфоурок / Математика / Конспекты / Разработка внеклассного мероприятия: Математический «голубой огонёк».

Разработка внеклассного мероприятия: Математический «голубой огонёк».

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов

hello_html_183b6c8f.gifhello_html_m2d55caec.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m249fa0c5.gifhello_html_m249fa0c5.gifhello_html_m249fa0c5.gifhello_html_m249fa0c5.gifhello_html_m249fa0c5.gifhello_html_m249fa0c5.gifhello_html_m249fa0c5.gifhello_html_m249fa0c5.gifhello_html_m249fa0c5.gifhello_html_m249fa0c5.gifhello_html_m249fa0c5.gifhello_html_m249fa0c5.gifhello_html_m249fa0c5.gifhello_html_m249fa0c5.gifhello_html_m249fa0c5.gifhello_html_m249fa0c5.gifhello_html_m249fa0c5.gifhello_html_m249fa0c5.gifhello_html_m249fa0c5.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_27977ef0.gifhello_html_27977ef0.gifhello_html_27977ef0.gifhello_html_27977ef0.gifhello_html_27977ef0.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_27977ef0.gifhello_html_27977ef0.gifhello_html_27977ef0.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_27977ef0.gifhello_html_27977ef0.gifhello_html_27977ef0.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_716a5af1.gifhello_html_3ec25e2a.gifhello_html_m74791198.gifhello_html_14bcf922.gifhello_html_m4d86c3a7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m1de50002.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifМатематический «голубой огонёк»



Разработка внеклассного мероприятия в рамках недели математики.

Учитель математики Ильинской СШ Чебакова ОВ





















Цель проекта: Учащиеся должны знать и любить математику.

Задачи проекта:

Продолжить развитие мышления учащихся, решая нетрадиционные логические задачи, задачи с использованием для решения нестандартных предметов. Развивать пространственное мышление, решая геометрические задачи, выполняя геометрические построения. Развивать любознательность учащихся, используя в проекте информацию из истории математики, биографии учёных-математиков.

Воспитывать чувство товарищества и взаимопомощи, используя командную форму работы, чувство здоровой конкуренции, нацелив учащихся на победу в проекте, ознакомив с критериями выбора лучшей команды и лучшего знатока математики.

Продолжить обучение учащихся умению применять современные средства ИКТ, применяя в проекте ПК, и ПО, мультимедийный проектор.



Оборудование: Персональный компьютер с программным обеспечением Windows XP, Microsoft Office Power Point, интерактивная доска с программным обеспечением Active Studio, музыкальная аппаратура, мультимедийный проектор.

Подготовка проекта: Дать задание классам 8-11 выбрать команду из 4 учащихся в каждом классе, продумать название, самопрезентацию, общий элемент в одежде, выбрать менеджера группы.

Оформление: Каждый класс готовил математические газеты, заранее было объявлено о конкурсах кроссвордов, ребусов, математических задач. Лучшие работы закрепляют на магнитных досках, стенах. Вывешиваются портреты математиков, высказывания великих о математике.




Ход проекта:

Учащиеся рассаживаются по четыре человека. Учитель объявляет цели и задачи проекта, желает удачи командам и каждому участнику, приветствует зрителей и гостей. Повествует о применении математических знаний в нашей жизни, об исторических истоках математики как науки, о красоте математических формул и выражений

  1. После минутной готовности слово командам для самопрезентации (в свободной форме).

  2. Каждая команда получает кроссворд, за 2 мин решить. За каждое слово балл.b$

По горизонтали: 1. Кричал Архимед -…

По вертикали:

2. Самая нелюбимая оценка ученика.

3. Независимая переменная функция.

4. «Вымирающая» разновидность учеников

5. Проверка учеников на выживание

6. Утверждение, которое не доказывается


  1. Какой « Голубой огонёк» без песен?

Сейчас команды проявят себя в этом плане. Задание: решите анаграмму - переставьте буквы так, чтобы получился математический термин РИГФАК, АВИНУРЕНЕ, КОЧТА, ВАРТАДК, затем используя полученные математические термины и если необходимо исходные слова, сочините стих и пропойте его на любой мотив, например детской песни.


Команды через 3-4 минуты по очереди выступают.

За удачное выступление команда получает максимум три балла.


  1. Издревле народ любит загадки. Посмотрим, как вы умеете быстро мыслить. За каждый правильный ответ команды получат один балл.


1. Какое животное имеет два носа?

(Носорог: один- на теле, второй- в названии).

2. Два брата купаются, а третий насмехается. (два ведра и коромысло ).

3. Двенадцать братьев друг за другом бродят, друг друга не обходят.

(двенадцать месяцев).

4. Есть семь братьев: годами равные, именами разные. ( Дни недели).

5. Лежит брус на всю Русь. На том брусу 12 гнезд. И во всяком гнезде по четыре птицы. (Год).

6. Только одно дерево без ветра шумит. Какое? (Осина).

7. Шесть ног, а бежит не быстрее, чем на четырех (Всадник на коне).

8. Два раза родится, а один раз умирает.(Птица).

9. Сто один брат и все в один ряд. Вместе связаны стоят .Что это?

(Изгородь)

10.Стучит, гремит, вертится. Ничего не боится, считает наш век, а не человек. (Часы).

11.Четыре ноги, а не зверь. Есть перья, да не птица. (Кровать, постель).

12. Что имеет два конца, но не имеет начала? (Ножницы).




  1. Блеснём железной логикой? Решите логические задачи ( за правильное решение каждой задачи получаете 2 балла:

  • Три брата – Ваня, Саша, Коля – учились в разных классах. Ваня был не старше Коли, а Саша – не старше Вани. Назовите имя старшего из братьев, среднего и младшего.

( Коля, Ваня, Саша.)

  • Трое девушек – Валя, Галя, Катя – пришли на праздничный обед в платьях разного цвета: одна в сером, другая в белом, а третья в черном. Катя была не в черном платье, Валя не в черном и не в сером. Угадайте, в каком платье была каждая из девушек.

( Катя в сером, Валя в белом, Галя в черном.)

  • В одном классе учатся Иван, Петр, Сергей. Их фамилии – Петров, Сергеев, Иванов. Установите фамилии каждого из ребят, если известно, что Иван по фамилии не Иванов, Петр – не Петров, Сергей – не Сергеев и что Сергей живет в одном доме с Петровым.

( Иван Петров, Петр Сергеев, Сергей Иванов.)


  1. Используя интерактивную доску и программное обеспечение решите задачи со спичками:


- Игры на спичках:

1) В записи на спичках исправьте допущенную ошибку, переложив только одну спичку (все решения)









Ответ:









2) На столе – две спички. Не прибавляя ни одной, сделать из них десять.

Ответ:

3) Как из трех спичек сделать четыре? Шесть?

Ответ:

4) Убери четыре спички так, чтобы осталось 5 одинаковых квадратов.









Ответ:





5) Приложить к 4 спичкам еще 5 спичек, чтобы получилось СТО.







ответ:

6) Убери 8 спичек так, чтобы осталось 2 квадрата.















А теперь конкурс конструкторов – чертёжников. Начертите фигуры, не отрывая карандаша от бумаги и не проводя по одной линии 2 раза:



2) Соедини четыре точки тремя отрезками так, чтобы начало первого совпадало с концом последнего.



4) Сосчитайте количество отрезков, треугольников, четырехугольников на каждом рисунке?

а) б) в)







5) Из квадрата, разрезанного на 3 фигуры, сложи другие фигуры:

примеры:



6) Из квадрата, разрезанного на 8 равных треугольников, сложи всевозможные фигуры:



Подведение итогов.

Фото приложение математического вечера.hello_html_60282e13.jpg

























hello_html_4d325396.jpg





























hello_html_6309e196.jpg

























hello_html_50d192c8.jpg



























hello_html_m3430a50e.jpg























hello_html_m6d34f0ec.jpg

































hello_html_m6c13112a.jpg























hello_html_7d7e5b10.jpg





























hello_html_m1e9d098c.jpg

























hello_html_707de117.jpg











Краткое описание документа:

В основе проведения мероприятия, решение нетрадиционных логических задач, задач с использованием для решения, нестандартных подходов.  Данная форма проведения способствует развитию пространственного мышления, решая геометрические задачи, выполняя геометрические построения. Позволит развивать любознательность учащихся,  используя в проекте информацию из истории математики, биографии учёных-математиков.

Этот проект позволит: воспитывать чувство товарищества и взаимопомощи, используя командную форму работы, чувство здоровой конкуренции, нацелив учащихся на победу в проекте, ознакомив с критериями выбора лучшей команды и лучшего знатока математики.

 

А также продолжить обучение учащихся умению применять современные средства ИКТ, применяя в проекте ПК, и ПО, мультимедийный проектор.

Общая информация

Номер материала: 345086

Похожие материалы