- 30.11.2014
- 790
- 2
Разработка
внеклассного мероприятия по экологии «Битва умов»
(командная игра)
Подготовила и провела
Нарушева О.В.
2014 год
Цель мероприятия:
· Сформировать основы экологической грамотности и чувства ответственности за судьбу планеты Земля
· Развивать интерес к проблемам экологии
· Вовлекать учащихся и родителей в природоохранную деятельность
· Пробуждать у учащихся активность, чувство отзывчивости на бедственное состояние природы
Оборудование:
Мультимедиапроектор
Ноутбук
Карточки с заданиями
Пазлы
1. Организационный
момент
Как яблоко на блюдце,
У нас Земля одна.
Не торопитесь, люди,
Всё исчерпать до дна.
Не мудрено добраться
До скрытых тайников.
Разграбить все богатства
У будущих веков.
Мы общей жизни зёрна,
Одной судьбы родня.
Нам пировать позорно
В счёт будущего дня.
Поймите это, люди,
Как собственный приказ.
Не то Земли не будет
И каждого из нас.
Учитель держит в руках глобус, передаёт его детям
1. Смотрю на глобус – шар земной,
И вдруг вздохнул он как живой;
И шепчут мне материки:
«Ты сбереги нас, сбереги!»
2. В тревоге рощи и леса,
Роса на травах, как слеза!
И тихо просят родники:
«Ты сбереги нас, сбереги!»
3. Грустит глубокая река,
свои теряя берега,
И слышу голос я реки:
«Ты сбереги нас, сбереги!»
4. Остановил олень свой бег,
Будь человеком, человек!
В тебя мы верим – не солги:
«Ты сбереги нас, сбереги!»
5. Смотрю на глобус – шар земной,
Такой прекрасный и родной!
И шепчут губы на
ветру:
«Я сберегу вас, сберегу!»
Показ
видеоролика
Звучит отрывок песни «Как прекрасен этот мир, посмотри»
Дорогие друзья! Сегодня вы приглашены на игру под названием «Битва умов». Мы будем биться с вами над экологическими вопросами и совместным усилием находить ответы на них. В игре принимают участие 2 команды: родители «Знатоки природы» и дети «Юные экологи». Попрошу команды выйти в центр класса. Да, наш мир прекрасен. И только от нас зависит: увидят ли наши дети и внуки красоту единственной планеты, на которой есть жизнь, или им достанутся в наследство жалкие остатки её.
Я предлагаю участникам занять свои места.
Итак, команды заняли свои места, мы начинаем игру. Я буду задавать вопросы, отвечать вы сможете, только услышав полностью вопрос. За работой команд будут следить наблюдатели, мои помощники – Виктория и Дмитрий. Они же будут раздавать фишки за правильный ответ.
1 конкурс «Разминка»
1. Как называются животные, тело которых покрыто перьями?
(Птицы).
2. Как называются животные, тело которых покрыто
чешуёй? (Рыбы).
3. Как называются животные, тело которых покрыто
шерстью? (Звери).
4. Птенцы, какой птицы не знают своей матери?
(Кукушки).
5. Кто путешествует по воздуху на нитке? (Паук).
6. У кого на сучке кладовая? (У белки).
7. Какая нить в природе самая тонкая? (Паутина).
8. Какую птицу называют «белобока»? (Сорока).
2 конкурс «Четвёртый лишний»
Вычеркни лишние. Объясни – ПОЧЕМУ?
1 команда
1. Клён, рябина, ель, тюльпан. Так как …
2. Берёза, дуб, шиповник, тополь. Так как …
3. Яблоня, смородина, малина, рябина. Так как …
4. Осина, липа, дуб, ель. Так как …
2 команда
5. Сосна, тополь, рябина, ива. Так как …
6. Липа, осина, клён, яблоня. Так как …
7. Груша, слива, тополь, вишня. Так как …
8. Клубника, роза, ландыш, фиалка. Так как …
Третий конкурс «Устами ребёнка»
Задание первое.
Его производит обыкновенная корова; в небольших
количествах он очень полезен в качестве удобрения; когда его слишком много, он
становится настоящим бедствием; при попадании в водоёмы он разрушается, рыбы и
другие водные животные начинают задыхаться; его необходимо компостировать.
/Навоз./
Задание второе.
Очень много игрушек сделано из неё; она
бывает разноцветной, её трудно сломать; предметы, сделанные из неё мало весят;
если её поджечь, то появляется чёрный едкий дым; её нельзя выбрасывать, так как
в природе она не разлагается. /Пластмасса./
Задание третье.
Его делают из песка; чаще всего оно
прозрачное; когда падает, разбивается; если его нагреть, оно становится
тягучим, как тесто; брошенное в лесу, оно может стать причиной пожара.
/Стекло./
Задание четвёртое.
Это получается, когда становится старым
или ломается; это можно увидеть везде: в городе, деревне, вдоль дорог; это
можно сдать и получить деньги; это можно переплавить, чтобы сделать что-то
новое; это бывает цветным, и его можно сдать на переплавку. /Металлолом./
Задание пятое.
Его изобрели китайцы; у нас её получают
из древесины; она легко горит; из неё получается много мусора; на ней обычно
рисуют или пишут. /Бумага./
Задание шестое.
Его много в городе, но мало в деревне;
особенно силён он в промышленном городе, где много заводов, фабрик, машин; от
него люди болеют, нервничают, громко кричат и его становится всё больше; его
издают разные приборы и машины; он вызывает загрязнение окружающей среды. А
когда его слишком много, он вызывает у человека состояние, близкое к опьянению,
действует как наркотик. /Шум./
Четвёртый конкурс – практический
Все вы знаете, что сейчас очень актуальна проблема мусора. Ежедневно люди выбрасывают тонны использованной бумаги, полиэтилена, упаковок, стеклотары. Очень важно расфасовывать мусор в разные контейнеры, чтобы было легче его переработать.
Включаю музыку «в мире животных»
Пятый конкурс «Пять НЕ»
Я предлагаю вам выработать и записать правила, обозначающие, чего нельзя делать человеку по отношению к природе.
Конкурс для зрителей «А знаете ли вы?»
1.
Кто причиняет вред диким животным? (Браконьеры)
2. Кто такие браконьеры? (Люди, которые отстреливают
животных без разрешения и не в пору охоты)
3. Где дикие животные чувствуют себя
спокойно и имеют необходимую пищу? (В
заповеднике)
4. Почему некоторые виды растений,
птиц и животных занесены в Красную книгу? (Их
мало осталось на Земле)
5. Что надо делать, чтобы
поддерживать животных зимой? (Подкармливать)
6. Что надо делать после того, как
вы отдохнули в лесу? (Затушить
костер, убрать мусор)
Седьмой
конкурс «Экологический знак»
Команды получают лист бумаги, карандаши. За определённое время должны нарисовать экологический знак и подписать его.
Игра со зрителями
1. Если это животное схватить за хвост, оно быстро оставляет его? (Ящерица)
2. Бесхвостое земноводное с длинными задними лапами, приспособленными для прыжков? (Жаба)
3. Какая ядовитая змея живет в нашей местности? (Гадюка)
4. Какие птицы не умеют летать? (Пингвины, страусы)
5. У какого растения наибольшие листья? (Пальма)
6. Какая самая большая ягода? (Арбуз)
7. Какой хищник известен своей любовью к сладостям? (Медведь)
8. Животное, которое умеет летать? (Летучая мышь)
9. С какой стороны на дереве растет мох? (С северной)
10. Как называется коллекция засушенных растений? (Гербарий)
11. Назовите наибольшее животное, которое живет на суше? (Слон)
12. Движение воздуха в горизонтальном направлении? (Ветер)
13. Какое животное поднимает голову выше всех? (Жираф)
14. Как называется прибор, который указывает части света? (Компас)
Восьмой конкурс «Экологический пазл»
Вы получаете разрезанную картинку – пазл. Ваша задача собрать картинку и назвать животное, занесённое в Красную книгу России, которое изображено на ней.
Девятый конкурс «Правила поведения в природе»
Вспомните правила поведения в природе и составьте их.
Десятый конкурс «Если бы я был экологом…»
Вам предлагается продумать сообщение на тему и защитить его
Для зрителей Просмотр презентации «Красная книга»
Подведём итоги сегодняшней игры.
Конкурс 5 «НЕ»
1. Не
2. Не
3. Не
4. Не
5. Не
Конкурс «Рассортируй мусор»
|
Пластик |
Бумага |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Конкурс «Четвёртый лишний»
1 команда
1. Клён, рябина, ель, тюльпан. Так как …
2. Берёза, дуб, шиповник, тополь. Так как …
3. Яблоня, смородина, малина, рябина. Так как
4. Осина, липа, дуб, ель. Так как …
2 команда
1. Сосна, тополь, рябина, ива. Так как …
2. Липа, осина, клён, яблоня. Так как …
3. Груша, слива, тополь, вишня. Так как …
4. Клубника, роза, ландыш, фиалка. Так как …
Конкурс «Правила поведения в природе»
|
Не ломай |
ветки деревьев
|
|
Не мусори |
в местах отдыха
|
|
Не рви цветы |
охапками
|
|
В лесу ходи
|
только по тропам |
|
Не разжигай
|
костёр в лесу |
|
Не трогай
|
птичьи гнёзда |
|
Не засоряй
|
родники |
|
Не разоряй |
муравейники
|
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Данная разработка предусматривает проведение экологической игры как на уроках окружающего мира, так и во внеурочное время. Все конкурсные задания доступны как для выполнения их родителями, так и учащимися.
В начале командной игры ученики читают стихи о проблемах экологии, просматривают видеоролик на данную тему.
В ходе игры предусмотрены задания для гостей и болельщиков.
При подведении итогов можно посчитать у команд количество набранных фишек, а можно подвести присутствующих к идее, что "победителем этой игры окажется тот, кто вынесет для себя сознание того, что человек отвечает за всё, что происходит на планете и только в его силах предотвратить многие проблемы Земли2
6 660 337 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Нарушева Ольга Владимировна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 180 ч.
аудиоформат
Курс повышения квалификации
72/108/144 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.