Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Биология / Конспекты / Разработка внеклассного мероприятия "праздник птиц".
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Биология

Разработка внеклассного мероприятия "праздник птиц".

библиотека
материалов












Внеклассное мероприятие




ПРАЗДНИК ПТИЦ.




Учитель:

Диденко Н.С.








Внеклассное мероприятие


ПРАЗДНИК ПТИЦ,


Цели: продолжить ознакомление учащихся с разнообразием птиц; закрепит и дополнить их знания о классе Птицы; развивать познавательный интерес к биологии; расширять кругозор учащихся; воспитывать любовь к природе, заботливое отношение к ней.

Оборудование: плакаты, рисунки, изображения, Красная книга, гнёзда, перья птиц.

Форма проведения: игра с элементами телепередач «Счастливый случай», «Показуха», «Брейн ринг».

Место проведения: актовый зал.


Ведущий. Посмотрите вокруг: ласково светит солнышко, от его тёплого поцелуя раскрываются первые цветы, весенний ветерок игриво ласкает нежные косы берёзок и плакучей ивы, в голубом небе проплывают лёгкие облачка, а вокруг счастливым щебетанием заливаются птицы.

Ведущий. Весну, по представлениям наших предков, приносили на крыльях птицы. 30 марта, когда праздновали Тёплого Алексея, хозяйка выпекала обрядовое печенье – жаворонок, голубей, дети с песнями носили их по селу.

Учитель. Сегодня мы отмечаем Праздник птиц в виде игры, в которой будут соревноваться две команды. Мы увидим, кто их них больше знает о птицах, имеет большую эрудицию и находчивость. А судить их будет жюри в составе……. (называет членов жюри).


Первый конкурс «Визитная карточка»


Команды представляют себя, защищают свои названия.


Второй конкурс «Разминка» - «Дальше, дальше».


Вопросы для первой команды


  1. Какая птица имеет всего по два пальца на ногах? (Африканский страус)

  2. Какая певчая птица может нырять на дно водоёма и бегать по дну? (Оляпка)

  3. Какая птица не садится на землю? (Стриж)

  4. Дышит ли цыплёнок в яйце? (Да)

  5. Полезны ли синицы зимой, когда все насекомые впадают в спячку? (Да)

  6. Какая сова устраивает гнездо? (Болотная сова)

  7. Какая певчая птица является хищником? (Сорокопут)

  8. Какая птица носит имя известного российского писателя? (Гоголь)


Вопросы для второй команды


  1. Какая сова охотится днём? (Белая, или полярная)

  2. Где живут колибри? (В Южной Америке)

  3. Почему у дятлов такой сильный хвост? (Потому что он опирается им на ствол дерева)

  4. Чем отличается гнездо деревенской ласточки от гнезда городской ласточки? (Вход у деревенской – сверху, у городской – сбоку)

  5. Какие птицы страдают клептоманией (кражами мелких вещей)? (Сороки, галки, вороны)

  6. Крылья каких птиц покрыты чешуйками? (Пингвинов)

  7. Когда температура тела воробьёв ниже – летом или зимой? (Одинаково)

  8. Название птицы и фрукта. (Киви)


Жюри подводит итоги двух конкурсов.

Пока команды готовятся к следующему конкурсу, ученик читает стихи о птицах.


Третий конкурс «Значение птиц»


Команды по очереди демонстрируют свои знания о роли птиц в природе и жизни человека.

  1. Уничтожают вредных насекомых.

  2. Поедают мышей, полёвок, портящих всходы растений, плоды дуба, бука, ореха, и являются переносчиками инфекционных болезней.

  3. Увеличивают природное восстановление леса.

  4. Санитары – поедают мух, комаров, уничтожают различные отходы.

  5. Являются важным звеном в цепях питания.

  6. Опыляют цветы.

  7. Уничтожают семена сорных растений.

  8. Распространяют семена растений.

  9. Дают мясо, пух, яйца.

  10. птичий помёт – отличное удобрение.

  11. используются в научных экспериментах, для биологических исследований.

Пока жюри подводит итоги, учащиеся 7 класса загадывают загадки о птицах младшим школьникам.

Жюри подводит итоги конкурсов.


Четвёртый конкурс «Птицы рекордсмены».


Звучат вопросы для обоих команд. Кто первый даёт ответ, тому засчитываются баллы.

  1. Самая большая птица в мире. (Африканский страус, высота 2м 70см, вес 90 кг.)

  2. Самая маленькая птица в мире. (Колибри, 2-4 г)

  3. Какая птица летает быстрее всех? (Стриж)

  4. Какая птица имеет наибольший размах крыльев? (Альбатрос – 3,7м)

  5. птица, которая быстрее всех машет крыльями. (Колибри, 80-90 раз в секунду)

  6. У какой птицы самый длинный язык? (У дятла)

  7. Какая птица летает выше всех? (Орёл, 6-7 тыс.м)

  8. Птица- рекордсмен по преодолению длинных дистанций. (Ласточка береговая, 32 тыс. км)

  9. Самая тяжёлая летающая птица. (Дрофа)

  10. Птица, откладывающая самые большие яйца. (Африканский страус, 1,5-2 кг)

  11. Единственная птица, температура тела которой непостоянна, снижается ночью. (Колибри, в плохую погоду – до14 С)



Пятый конкурс

«Вопрос сопернику» - «Ты мне, я – тебе»


Команды задают друг другу по несколько вопросов о птицах.

Пока жюри подводит итоги конкурсов, ученики рассказывают интересные истории из жизни птиц.


Как обмануть дятла?



Когда гусеницы одного из видов почкоеда начали опустошать леса штата Огайо в США, было принято решение: привлечь к работе зелёного дятла. Но вот беда: незадолго перед этим из лесу был удалён весь сухостой, а поскольку дятел устраивает гнёзда только в сухих деревьях, жить ему оказалось негде.

Зоологи университета предложили заменить сухие деревья пластмассовыми. Дятлы продолбили в них отверстия, но гнёзда там не устроили и яйца не отложили. Дятел, оказывается, принимает самку, заставляя вибрировать кору на старых деревьях, а в пластмассовых стволах коры не было. Пришлось обмотать их искусственной корой.


Гуси – пропольщики.


В Калифорнии некоторые фермы разводят особенную породу гусей, которые пропалывают поля, не трогая культурные растения. Использование гусей-пропольщиков началось в 1952 году. Их используют на разных культурах, в том числе на хлопчатнике, клубнике, сахарной свёкле, кукурузе, на плантациях цветов и виноградниках, во фруктовых садах. Когда гусей нужно перевести на соседние поле, фермер просто переставляет поилки, и гуси идут за ними.


Шестой конкурс «Задания – сценки»


Сценки готовят командам учащиеся 6-х классов. В конце сценки звучит вопрос, на которые команды должны ответить.


Заседание Общества друзей птиц.


Председатель общества. Сегодня мы собрались на очередное заседание Общества друзей птиц. В середине 19 века несколько пар этих птиц были завезены в Америку. Их выпустили в парках Нью-Йорка. Горожане очень радовались птицам, о них писали в газетах. Из разных мест приезжали люди, чтобы посмотреть на маленьких любимцев, послушать их пение.

Журналист. В их честь писали стихи.

Житель Бостона. В Бостоне им поставили памятник. Так люди отблагодарили пицц, спасших их поля и сады от вредных гусениц

Член общества. Шли года. Птицы так размножились, что стали мешать людям, наносить вред. Количество птиц пришлось ограничить.

Журналист. Вот сообщение из одной области. Там эти птицы уничтожают посевы зерновых, подсолнуха, склёвывают почки фруктовых деревьев, воруют зерно, ягоды.

Председатель общества. Жители Китая в 60-е гг. 20 века подсчитали количество пшеницы и риса, съеденного этими пернатыми. И объявили им войну. В некоторых местах эти птицы были уничтожены поголовно. И что же? Через некоторое время китайцам пришлось покупать этих птиц в Монголии и выпускать в тех местах, где они исчезли.

Член общества. Специалисты подсчитали, что стая в количестве тысячи этих птиц за один месяц уничтожает 8 кг семян сорных растений. Во время кормления птенцов только одного выводка они уничтожают почти 300 тыс. тонн вредных насекомых. Это при том, что они имеют два-четыре выводка в год.

Орнитолог. Эти птицы на удивление стойкие. Они дружно помогают друг другу искать пищу, отважно защищают свои гнёзда. Птицы верны своим избранникам – пары распадаются только после смерти одного из партнёров. Они прекрасные родители: кормят птенцов ив холод, и в жару. Необычайно сообразительны, хорошо знают своих врагов.

Вопрос. О каких птицах шла речь? (О воробьях).


Чудак с птичьего базара.

Ведущий. Место действия – птичий базар средневековой Италии.

Торговец птицами. Посмотри, вот тот самый странный покупатель, о котором я рассказывал.

Товарищ торговца. Действительно, поведение этого человека очень странное. Он ходит от одного торговца к другому и подолгу и внимательно наблюдает за птицами в клетках.

Торговец. А потом платит названную цену, открывает клетку и выпускает птиц на волю.

Товарищ. С каким удовольствием наблюдает это чудак за полётом птиц в синюю вышину неба!

Торговец. Кто же он такой? Давай-ка спросим у слуги.

Слуга. Мой хозяин – действительно необычайный человек. Он одновременно художник, учёный и архитектор. О нём говорят, что он прославит не только своё имя, но и нашу страну и время, в котором живёт.

Ведущий. Слуга не ошибся. Его хозяин – великий учёный эпохи Возрождения. Его творчество связано с изучением природы. На основе скелета птиц он создал аппарат, способный летать, предложил идею парашюта. Так давайте не будем мешать чудакам и сами последуем их примеру – будем внимательно изучать природу, окружающий мир.

Вопрос. Каково имя того чудака, который покупал птиц и выпускал их на волю? (Леонардо да Винчи).


Жадность врача Геберлейна.


Ведущий. Эта история случилась в середине 19 века, в немецком городе Золенофене.

Работник рудника. Идёт время, а болезнь моей жены всё не проходит. Врач Геберлейн не хочет и слушать об уменьшении платы за услуги. Может, его заинтересует сланцевая плита с отпечатками неизвестного животного, которую я нашёл несколько дней тому назад, и он пожалеет нас.

Доктор Геберлейн. Трудно себе представит, что отпечаток животного на сланце вызовет такой интерес учёных. Профессор Маейр, которому я показал находку, рассказал о ней в журнале «Новый ежегодник по минералогии» за 1861 год. Животному уже придумали название.

Профессор Опель. Господин Геберлейн, вы даже не представляете, какую ценность представляет для науки наше сокровище. Я приехал, чтобы увидеть его собственными глазами.

Доктор Геберлейн. Нет, я хорошо понимаю, что именно попало мне в руки. Вот почему не позволяю рисовать и фотографировать отпечаток, даже такому светочу науки, как вы, господин профессор. Хотя я согласен продать своё сокровище за 4 тысячи марок.

Профессор Опель. Но это невероятно высокая цена! Я не могу заплатить её. В Германии таких денег не имеют не естественно-научные музеи, ни университет.

Доктор Геберлейн. Вот почему я и решил продать находку Британскому музею…..

Ведущий. Через два года после описанных событий жадный доктор получил желаемую сумму денег, и редкостный экспонат доставили в Британский музей в Лондоне, где он находится доныне.

Вопрос. Как назвали это ископаемое животное, считающееся предком современных птиц? (Археоптерикс).

Седьмой конкурс «Показуха».


  1. Команды вытягивают по три карточки, на которых написаны понятия, касающиеся птиц, и жестами и мимикой изображают их, а зрители должны отгадать.

Понятия: миграция, гнездовка, брачное поведение, высиживание яиц, поиски пищи, кормление птенцов.

  1. На больших листах бумаги написаны названия птиц. Их изображает член первой команды, а вся команда, которая видит названия, должна отгадать их.

Для первой команды: киви, кукушка, гусь, цапля, сова, индюк.

Для второй команды: страус, чайка, курица, пингвин, орёл, попугай.

Пока жюри подводит итоги, ученики 7-го класса загадывают загадки младшим школьникам.

Жюри подводит итоги прошедших конкурсов.


Восьмой конкурс «Узнай птицу».


О птицах рассказывают учащиеся 8-х классов. Команды должны отгадать названия птиц.

  1. Я – большая птица с длинными крыльями. Селюсь исключительно возле водоёмов, питаюсь только рыбой. Я – прекрасный рыболов. У меня длинные ноги, когтистые пальцы с нижней стороны покрыты остренькими бугорками. Один из передних пальцев развёрнут назад – настоящие живые клешни. Хватаю рыбу возле поверхности, но иногда приходится нырять с головой. Мой вес – около 2 кг, могу схватить рыбину массой до 3 кг. (Скопа).

  2. Я – очень полезная, известная всем птичка. В нашей стране встречаюсь почти везде. Не улетаю на зиму, а кочую вместе с другими птицами в поисках пищи недалеко от мест гнездовки. Уже в марте мы начинаем создавать пары и строить гнёзда, а в апреле откладываем яйца. Питаюсь разнообразной пищей – и растительной, и животной. Летом перехожу исключительно на насекомых.(синица).

  3. Я издавна была символом любви к родному краю. Обо мне пишут стихи, песни, сочиняют легенды. Мои любимые места – глухие заросли болота, камышовые плавни. Я очень привередлива к условиям гнездовки. Слежу, чтобы выбранное место было отгорожено от внешнего мира. Я очень осторожна. Если меня чем-нибудь потревожить, я тихо схожу с гнезда, пригибаюсь, отбегаю в сторону и только тогда взлетаю. (Серый журавль).

  4. Я тоже полезная птица. Вы все пугаетесь волосатых гусениц, а я за час уничтожаю их до сотни. ( Кукушка).

  5. Я распространён в смешанных лесах. Гнездуюсь отдельными парами. Гнездо устраиваю на высоких деревьях, до 6-20 м от земли, и использую его много лет подряд. Гнездо большое – до 1,5 м в диаметре и высотой до 1 м. Улетаю в конце августа – сентябре. (аист чёрный).

  6. Я живу в лесах. Своим прямым долотоподобным клювом выдалбливаю из-под коры деревьев вредителей и их личинки. Поедаю их в большом количестве. Я триста раз в день приношу своим деткам гусениц и взрослых насекомых. За зимний день я уничтожаю до 150 короедов. (Дятел).


Девятый конкурс

«По страницам Красной и Чёрной книги».


Учитель. Чтобы сберечь, защитить птиц и других животных, люди создали заповедники, заказники, национальные парки, Красную Чёрную книги. Наши команды создали экспедиции, исследовавшие вопросы охраны птиц. Результаты своих исследований они сейчас сообщат нам.


Отчёт экспедиции «Красная книга».


Опасность грозит каждому десятому виду. Причины сокращения количества видов – загрязнения, уничтожение среды обитания, хищнические охоты, гибель птиц на высоковольтных линиях.

Как следствие нерациональной деятельности людей на земном шаре с конца 17 века вымерло 76 видов птиц. 140 находятся под угрозой исчезновения.

С целью охраны редких животных была создана Красная книга, в которую записаны виды птиц, охраняющихся государством.

(Далее рассказ о птицах Красной книги).


Отчёт экспедиции «Чёрная книга».


За последние три столетия уничтожено десятки видов птиц. Только на протяжении 1885-1905 гг. исчезло 20 видов птиц. Птицы, занесённые в Чёрную книгу: королевский попугай, бескрылая гагарка, луговая курочка, дронт, кочевой голубь. Гагарок били палками, камнями, вёслами, стреляли душили. Последняя пара была убита в Исландии в 1844 году. Естествоиспытатель Дмитриев писал: «Лёгкая добыча вскружила людям головы, власть над беззащитными птицами сделала жестокими их сердца, запах крови пьянил их. И люди убивали намного больше птиц, чем можно было вывезти в своих шлюпках». Дронт был уничтожен людьми и грызунами.

Сценка «Встреча дедушки с внучкой».


Внучка. Здравствуй, дедушка!

Дедушка. Будь здорова, внученька. Что ты такая невесёлая?

Внучка. Знаешь, дедушка, я к уроку зоологии готовлю материал про птиц, исчезнувших с лица Земли и занесённых в Чёрную книгу. И так мне жалко этих пташек, которые уже никогда не будут жить на Земле. Многие из них имели красивое оперение и поплатились за это своими жизнями. Птиц уничтожали ради украшений на женских шляпках и вееров из экзотических перьев.

Только в 1875 году из Африки в Европу было привезено более 14,5 тыс. кг страусовых перьев.

Дедушка. На свою беду имели красивые перья белоспинные альбатросы, жившие на островах в Тихом океане. В период гнездовки они героически, до последнего дыхания защищали своё единственное яйцо или толстенького беспомощного птенца. Этим пользовались заготовщики перьев. Они убивали за день по 100-200 птиц. Из-за вкусного мяса уничтожали бескрылую гагарку, странствующего голубя.

Внучка. Дедушка! А ты видел странствующего голубя?

Дедушка. Нет, внученька, я уже не видел странствующего голубя. Последний голубь был убит в США в 1899 году. Но мне рассказывал мой дедушка. Когда взлетала стая голубей, небо как будто туча закрывала. Одна такая стая длиной 360 км насчитывала 2 млрд. Голубей. Казалось, ничто не может грозить этому виду. Но фермеры убивали голубей и кормили ими свиней, даже собаки выходили на холмы и ловили этих птиц. Усиленный интерес фермеров привёл к трагическим последствиям. Птиц уничтожали чем могли и как могли. А в 1914 году одном из зоопарков не стало последнего странствующего голубя по имени марта.

Учитель. Завершился наш последний конкурс. А пока жюри подводит итоги, мы послушаем, что же можем сделать мы с вами для охраны пернатых.

Мероприятия по охране птиц, предложенные учащимися.


  1. Не тревожьте птиц в период выведения потомства. Становится всё меньше птиц, которые гнездятся на земле ив кустах. Это дрозды, славки.

  2. Нельзя проводить никаких земляных работ, когда размножаются ласточки-береговушки.

  3. Во время сбора урожая, сенокосов гибнет множество птиц. Многим птицам свойственен инстинкт затаивания, и они гибнут под ножами косилок. Поэтому на косилках следует сделать специальные гребни перед ножами, чтобы спугивать птиц.

  4. Между полями следует оставлять межи, насаживать кусты, особенно ягодные, например шиповник.

  5. Создавать водоёмы. На них устраивать искусственные плотики для гнездовки


Жюри подводит окончательные итоги и определяют победителя.

Учитель. На этом наш праздник завершён. Благодарим за внимание.































Краткое описание документа:

Данный материал помодет подготовить внекласное мероприятие для учащихся 7 класса и расширить кругозор учащихся.

Цели: продолжить ознакомление учащихся с разнообразием птиц; закрепит и дополнить их знания о классе Птицы; развивать познавательный интерес к биологии; расширять кругозор учащихся; воспитывать любовь к природе, заботливое отношение к ней.

Оборудование: плакаты, рисунки, изображения, Красная книга, гнёзда, перья птиц.

Форма проведения: игра с элементами телепередач «Счастливый случай», «Показуха», «Брейн ринг».

Место проведения: актовый зал.

 

Автор
Дата добавления 19.11.2014
Раздел Биология
Подраздел Конспекты
Просмотров461
Номер материала 136059
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх