511346
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокНачальные классыКонспектыРазработка внеклассного мероприятия "Путешествие по островам Грамматики"

Разработка внеклассного мероприятия "Путешествие по островам Грамматики"

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.





Цель:

  • пробуждать интерес к русскому языку, используя занимательные задания;



  • закрепить знания учащихся по фонетике;





  • активизировать познавательную деятельность через групповую форму работы;



  • развивать логическое мышление, воображение, фантазию.





Оборудование:

Буквы (название мероприятия), мультимедийное оборудование, карточки с заданиями для каждого класса, названия островов по секциям.



























Ход мероприятия:



1 ведущий:

  • Грамматика, грамматика –

Наука очень строгая!

Учебник по грамматике

Всегда беру с тревогой я.

Она трудна, но без неё

Плохое было бы житье!

2 ведущий:

(слайд 1)

  • Дорогие ребята! Сегодня мы отправляемся в путешествие по островам грамматики. Путь будет долгим и я думаю, если вы постараетесь, интересным. Всякие трудности предстоят нам на пути, но с нами будут наши верные помощники – наши знания.

  • А как вы думаете, на чем мы отправимся в путешествие? (слайд 2)

  • Итак, мы отправляемся в путь.

  • Посмотрите, на горизонте остров.

  • Это остров Алфавит (слайд 3).

Задания по классам:

1 класс: Стихи про буквы

Вот два столба наискосок,

А между ними – поясок.

Ты эту букву знаешь, а?

Перед тобою буква (А).



Эта буква широка,

И похожа на жука.

И при этом точно жук,

Издаёт жужжащий звук. (Ж)



Обруч катится легко,

Он совсем как буква (О).



На эту букву посмотри,

Она совсем как цифра 3 (З)



Чтобы О не укатилось,

Крепко к столбику прибью.

Ой, смотрите что случилось:

Получилась буква (Ю).



То ль у веточки сучок,

То ль у речки ручеек,

То ль воронка? не пойму

Понял, это буква (У).



Села мышка в уголок,

Съела бублика кусок (С).



Ты с этой буквою знаком,

Стоят два колышка рядком.

А между ними поясок,

Натянуты наискосок (И).

2 класс: Алфавит

Буквы строго встали в ряд,

Будто на линейке,

Каждый знает свое место,

И уйти не смеет.

Все они стоят красиво,

По порядку посмотри,

Ну а ты теперь сумеешь

Повторить все 33?

Назвать все буквы по порядку.

3,4 класс Парные согласные

Если слышишь парный звук,

Будь внимательней мой друг.

Найдите пару для согласной и вставьте нужную букву.

Город, ландыш, поезд, дорожка, дуб, сказка.

  • Мы отправляемся на следующий остров – Угадай-ка.(слайд 3)

1 класс. Доскажи словечко

Жеребенок с каждым днем

Подрастал и стал … (конем)

Кто альбом раскрасит наш?

Ну конечно (карандаш)



Кругла, рассыпчата, бела,

На стол с полей пришла,

Ты посоли её немножко,

Ведь правда, вкусная (картошка)



Что за скрип, что за хруст?

Это что ещё за куст?

Как же быть без хруста,

Если я (капуста)



Мчусь как пуля я вперед,

Лишь поскрипывает лед,

Да мелькают огоньки!

Кто несёт меня (коньки).



По дороге наша Машенька идёт,

За веревочку козу она ведет,

А прохожие глядят во все глаза,

Очень длинная у девочки (коса)



В яме спит зимою длинной,

Ночью станет солнце греть,

В путь за медом и малиной,

Отправляется (медведь)



В черном поле заяц белый,

Прыгал, бегал, петли делал.

След за ним был тоже бел

Кто же этот заяц? (мел)



В подполье, в каморке

Живет она в норке.

Серая малышка

Кто же это? (мышка)

2 класс:

Из данных слогов получите слова, путем добавления одной буквы



БА

КО

СО

РИ

ЛА

3 класс:

Угадай-ка

_лю_к_

_ле_ _в_ _

_люк_

ле_в_ _

_лю_к_

_лев_ _

_люк_

_ _лев_ _ _ _

_лю_ _ _к_

_ лев

_люк_ _

_ _лев_ _

_лю_ _к

ле_ _в_ _





1.Без этого не играют в хоккей 1. Первый лев пасет оленей

2. Этот в руке у Бабы Яги 2. Этот острый, в мыльной пене

3. Этот пекут, как пекут как пекут пироги 3. Корм для лошадей

4. Этот не знает что значит улыбка 4. Лев – источник новостей

5. В этот молочко наливают кошке 5. Здесь бычок вздыхает

6. Это с болота приносят в лукошке 6. Этот полу помогает

7. Это искал Карабас-Барабас 7. А последний очень вял.

4 класс:

Почини слова, зачеркнув лишний слог.

Сапохар

Грукрыши

Пераченье

Кабрыкао

Хадулва

Коранфеты

Васуренье

Патустила

Сугрохари

Балиранки

  • А мы приближаемся к следующему острову – Путаница.

1 класс: Путаница.

Неизвестно что случилось, только буква заблудилась,

Заскочила в чей-то дом, и хозяйничает в нем.

Но едва туда вошла буква озорница,

Очень странные дела начали твориться.

  • Закричал охотник: «Ой, двери гонятся за мной!»

  • Посмотрите-ка ребятки, раки выросли на грядке!

  • Куклу выронив из рук, Маша мчится к маме: «Там ползет зеленый лук, с длинныи усами.»

  • На виду у детворы, крысу красят маляры

  • На поляне весной вырос зуб молодой

  • Русская красавица своею козою славится

  • У печки с удочкой сижу, от рыбы глаз не отвожу

  • Сели в ложку и – айда – по реке туда-сюда



2, 3, 4 классы:

Собери пословицы.

Без труда …(не вытащишь рыбку из пруда)

Век живи - … (век учись)

Нет друга - … (ищи, а нашел - береги)



Друзья… (познаются в беде)

За двумя зайцами … (погонишься, ни одного не поймаешь)

Поспешишь … (людей насмешишь)

Семеро … (одного не ждут)

Красная птица пером, а … (человек умом)

Цыплят по …(осени считают)

  • А впереди следующий остров– Сказочный

1 класс: Угадайте сказку и героев

1. Иван – Царевич говорит ей: "Лягушка, лягушка, отдай мою стрелу»

2. Отвечает золотая рыбка: «Не печалься, ступай себе с богом. Будет вам новое корыто»

3. Как называется сказка, главный герой которой едет на печке к царю?

4. Кто прислал телеграмму: от дедушки ушел, от бабушки ушел, скоро буду у вас

5. Красна девица грустна, ей не нравится весна, ей на солнце тяжко, слезы льет бедняжка.

2 класс: Назовите имя героя

  1. Имя героя русской народной сказки «По щучьему велению»

  2. Села бы баба за стол, да стол за ворота ушел, сварила бы баба щи, да кастрюлю пойди, поищи.

  3. Герой Носова, который летал на Луну

  4. Кто приказал принести подснежники на Новый год

  5. У какой героини были хрустальные туфельки

3 класс:

  1. Жилище Бабы Яги

  2. Сказочное название скатерти

  3. Кто из обитателей болота стал женой царевича?

  4. Кто пишет книги?

  5. Кто из литературных героев жил в стране, которой правил принц Лимон?

4 класс:

Угадай героев по определению

  1. Продавец лечебных пиявок

  2. Наследник трех толстяков

  3. Название яхты капитана Врунгеля

  4. Девочка с голубыми волосами

  5. Тот, кто ходит в гости по утрам

  • И вот виднеется последний остров – Музыкальный.

  • Отгадайте, из какой сказки песня.

  • Мы завершаем наше путешествие. Хочется сказать:



Спасибо, Грамматика,

Наука прекрасная!

За буквы, слова, предложения ясные.

Где трудное место в словах –

Ты же рядом

И правилом четко подскажешь, как надо

Писать, говорить, размышлять

И трудиться –

Нам в жизни Грамматика всем пригодится!











МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ

ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 10»

ГОРОДСКОГО ОКРУГА ГОРОД КУМЕРТАУ

РЕСПУБЛИКИ БАШКОРТОСТАН













Методическая разработка внеклассного мероприятия





«ПУТЕШЕСТВИЕ ПО ОСТРОВАМ ГРАММАТИКИ»

















Разработала

учитель

начальных классов

МБОУ «СОШ № 10»

Капустина Т. А.,





Кумертау 2013

Краткое описание документа:

Методическая разработка внеклассного мероприятия

«ПУТЕШЕСТВИЕ ПО ОСТРОВАМ ГРАММАТИКИ» 

 Цель: 

Øпробуждать интерес к русскому языку, используя занимательные задания;

 

Øзакрепить знания учащихся по фонетике;

 

 

Øактивизировать познавательную деятельность через групповую форму работы;

 

Øразвивать логическое мышление, воображение, фантазию.

 

 

Оборудование:

Буквы (название мероприятия), мультимедийное оборудование, карточки с заданиями для каждого класса, названия островов по секциям. 

 

-       Грамматика, грамматика –

Наука очень строгая!

Учебник по грамматике

Всегда беру с тревогой я.

Она трудна, но без неё

Плохое было бы житье

Общая информация

Номер материала: 435668

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС второго поколения»
Курс повышения квалификации «Использование мини-проектов в школьном: начальном, основном и среднем общем и среднем профессиональном естественнонаучном образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Воспитание и социализация учащихся в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Профессиональная компетентность педагогов в условиях внедрения ФГОС»
Курс повышения квалификации «Тайм-менеджмент - персональная эффективность преподавателя»
Курс повышения квалификации «Методика обучения игре детей с особенностями развития в рамках реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Тьюторское сопровождение обучающихся в системе инклюзивного образования»
Курс повышения квалификации «Содержательные аспекты профессионального и личностного развития педагогических работников в рамках реализации профессионального стандарта»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»
Курс повышения квалификации «Продуктивность учебной деятельности младших школьников общеобразовательного учреждения в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Техники креативного мышления как инструмент формирования общих компетенций по ФГОС»
Курс повышения квалификации «Сурдопедагогика: организация обучения, воспитания, коррекция нарушений развития и социальной адаптации глухих, слабослышащих, позднооглохших обучающихся в условиях реализации программы Ф
Курс повышения квалификации «Система диагностики предметных и метапредметных результатов в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Современные тенденции цифровизации образования»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.