Разработка
внеклассного мероприятия «Умники» в 9-х классах
(Интегрированное
мероприятие: химия, биология и география).
Цели
мероприятия:
- Повышение
познавательного интереса к наукам химия, биология, география.
- Обобщение всех
полученных знаний по химии, биологии и географии.
- Создание
ситуации успеха для учащихся.
- Вызвать
положительные эмоциональные переживания в ходе мероприятий.
- Расширение
кругозора учащихся.
- Развитие
творческих способностей учащихся.
Форма
проведения:
интеллектуальная игра – конкурс.
Место
проведения:
кабинет химии.
Участники: учащиеся
9-х классов.
Ведущий: учитель
химии.
Подготовительная
работа:
от каждой группы формируется команда участников, состоящая из 6 человек;
команды готовят название, приветствие и обращение к соперникам.
Ход
мероприятия:
Ведущий: Добрый
день, уважаемые участники мероприятия. Начинаем интеллектуальное соревнование
между 9б и 9в классами. Тема нашего мероприятия «Умники!». Мы собрались здесь,
чтобы расширить свой круг знаний по химии, биологии и географии,
посоревноваться, пообщаться друг с другом и просто отдохнуть. Надеюсь, что
соревнование будет добрым, весёлым и остроумным.
Ведущий: Желаю вам
вступать в экзотермические реакции друг с другом, проявлять
окислительно-восстановительный характер в добывании знаний, соблюдать закон сохранения
массы и энергии, ибо, сколько в одном месте убавится, столько в другом месте
прибавится. Капитанам команд быть катализаторами во всех конкурсах нашего
соревнования. Участникам и жюри, ни при каких условиях не допускать реакции
окисления и не выпадать в осадок!
Итак,
начинаем нашу игру – соревнование, а чтобы выяснить, кто лучше и больше знает,
мы пригласили жюри: руководитель ШМО учителей политехнического цикла Оспанова
Б.Ж., учитель биологии Шушаева А.М. и учитель географии Салова Н.В.
1-ый
тур: «Поприветствуем друг друга!» - Представление названия,
приветствие команд и обращение к соперникам.
|
Команда
«Химики»
Девиз:
Нам не представляет муки
Грызть гранит химической науки!
Обращение к соперникам:
Да, соперники сильны,
Но для нас вы не страшны!
|
Команда:
«Алмаз»
Девиз:
Нет в природе твёрже нас,
Потому что мы – алмаз!
Обращение к соперникам:
Попотеть придётся вам!
Мы вам не по зубам!
|
2-
ой тур: «Разминка» - сейчас по принципу «Дальше, дальше», команды
должны дать как можно больше правильных ответов из 10 предложенных. Если
команда затрудняется в ответе, то она должна говорить: «Дальше». Жюри, пожалуйста,
будьте очень внимательны.
Вопросы
команде 9б класса:
1.
Формула
едкого натрия. (NaOH)
2.
Так
называют химический элемент и гиганта в греческой мифологии, вступившего в
борьбу с богами, и большой кипятильник для воды. (Титан)
3.
Вещества,
входящие в состав горных пород. (Минералы)
4.
Заряд
сульфат – аниона. (2-)
5.
Водный
раствор этого вещества с массовой долей 10% называют нашатырным спиртом.
(Аммиак)
6.
Формула
сероводородной кислоты. (H2S)
7.
В
клинике находится больной человек. Он хочет взять стакан, но промахивается.
После нескольких попыток берёт его и роняет. При попытке писать делает лишние
движения. Определите место нахождения опухоли в головном мозге больного.
(Мозжечок)
8.
Процесс
разрушения металлов и сплавов вследствие взаимодействия их с окружающей средой.
(Коррозия)
9.
Если
вы любитель острых ощущений, то какой гормон стресса присутствует в ваших
надпочечниках? (Адреналин)
10.
Самый
длинный день в Северном полушарии? (22 июня)
Вопросы команде 9в класса:
1.
Раздел
химической науки, в котором изучаются соединения углерода и их превращения.
(Органическая химия)
2.
Специально
оборудованное помещение для проведения экспериментов и химических анализов
веществ. (Лаборатория)
3.
Материк,
на котором не бывает землетрясений. (Австралия)
4.
В
фамилии этого учёного – химика 9 букв, из них четыре – «Е»? (Менделеев)
5.
Эта
кислота всегда находится в желудке здорового человека, а при недостатке её,
употребляют как лекарство. (Соляная кислота)
6.
Приборы,
с помощью которого, в настоящее время измеряют глубину морей? (Эхолот)
7.
Пустыня
на севере Африки. (Сахара)
8.
Это
вещество легко обнаружить с помощью йода, но лучше сварить из него кисель.
(Крахмал)
9.
Я
– газ легчайший и безвредный.
Неядовитый
и бесцветный.
Объединяясь
с кислород.
Я
для питья даю вам воду. (Водород)
10.
Основоположник
эволюционного учения. (Дарвин)
3-ий
тур: «Угадай -ка»
Задание
для 9б класса – Угадайте животное по следующим подсказкам:
а)
Мех сверху и с боков рыжевато- коричневого цвета.
б)
Питается семенами и зелёными частями растений, переносит возбудителей
заболеваний человека.
в)
Живёт на лугах и полях, укрывается в норах.
г)
Длина зверька 10-12 см, хвост – 6-9 см.
д)
Приносит за год до трёх помётов по 3-9 детёнышей.
Ответ:
МЫШЬ ПОЛЕВАЯ
Задание
для 9в класса – Угадайте химический элемент по подсказкам:
а)
Этот элемент – аналог азота, электронные конфигурации их атомов сходны.
б)
Залежи минерала, в состав которого входит этот элемент, находятся на Кольском
полуострове.
в)
Он образует несколько аллотропных модификаций.
г)
Одну из аллотропных модификаций используют при производстве спичек.
д)
Другую - для получения дымовых составов.
Ответ:
ФОСФОР
Музыкальная
разминка «Қызыл өрік»
4-ый
тур: «Художественная зарисовка»
Командам
предлагается в течение 5-7 минут сделать зарисовку к стихотворению.
Максимальная оценка – 5 баллов. Оценивается раскрытие темы, художественное
мастерство, оригинальность.
Командам
раздать постеры, крандаши, маркеры и фломастеры.
Вспомни мезозойскую
культуру,
Как с тобой сидели
под скалой:
Ты мою изодранную
шкуру
Зашивала каменной
иглой.
Ты иглой орудовала
рьяно,
Не сводя с меня
мохнатых век.
Ты была уже не
обезьяна,
Но пока ещё не
человек.
5-ый
тур: «Найди птиц»
В
приведённом ниже тексте участники команд должны найти названия птиц.
«Девочка
устраивала столовые для птиц. Во двор она вошла, убрала в углу мусор, оказалось
тут удобное, вообще голое место. Кормила тут крупных птиц колбасой, кашей».
В
этом тексте затаились 4 птицы. Найдите их. (воробьи, голуби, вороны, сороки)
6-ой
тур: «Заморочки из бочки»
В
бочке лежат бумажки с записями различных фраз на химическом языке. Нужно
«перевести» их.
Вопросы
команде 9б класса: Не всё то, аурум, что блестит. Белый, как карбонат
кальция. Много оксида водорода утекло с тех пор.
Вопросы
команде 9в класса: Слово аргентум, а молчание аурум. Ферруммный
характер. За купрумный грош удавился.
7-ой
тур: «Эмоции в мире животных»
Человек
издревле владел искусством подражания. Он копировал повадки животных, и это
помогало ему в охоте. Человек не просто повторял шаги, прыжки и голосовые звуки
разных живых существ. Он наделял этих существ эмоциями, чувствами, характерами
– всем тем, чем обладал сам. В результате изображаемые человеком звери
получались более эмоциональными, чем они есть на самом деле. Попробуйте,
подобно нашим предкам, изобразить танцы животных: 9б класс –
встревоженных домашних котов
9в класс – восторженных майских жуков
Подведение
итогов
Учитель: А сейчас
мы попросим членов жюри подвести итоги и огласить результаты.
Музыкальная
разминка: «Музыка Шопена»
Вручаются грамоты победителям конкурса.
Учитель: Итак, вы
доказали, что вы действительно достойны, носить звание «Умники!» нашей школьной
страны. Мы поздравляем вас. Эта игра показала, что вы знаете, и наша задача –
обогатить и расширить эти знания. Огромное спасибо за участие!
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.