Праздник
Букваря
Цели:
-поддерживать интерес к знаниям у учащихся;
-воспитывать положительного
отношения к чтению;
- формировать умение общаться, вырабатывать
навыки совместного труда.
Дети входят в зал под музыку
Слайд 1.
Добрый вечер, уважаемые родители, бабушки и дедушки, тёти и дяди,
братишки и сестрички! У каждого человека в жизни наступает важный и
ответственный этап. И сегодня этот момент наступил в жизни вашего ребёнка.
Сегодня у нас большой праздник - мы прощаемся с первой школьной книгой –
букварём. А ещё совсем недавно, 1 сентября, ваши дети переступили порог школы
и стали учениками. Незаметно пролетели эти дни школьной жизни. Они были очень
трудными и важными и для вас, и для ваших детей.
Вы были все смешными малышами,
Когда вошли впервые в этот класс,
И, получив тетрадь с карандашами,
За парту сели первый в жизни раз!
- Встречайте! 1 «В» класс!
Слайд 2 (фильм 1В)
1-ый ученик. У каждого в жизни
Единственный раз
Бывает свой первый
Свой памятный класс
2-ой ученик. И первый учебник,
И первый урок,
И первый заливистый,
Школьный звонок.
3-ый ученик. Поступил я осенью
В школу, в первый
класс
Я считаюсь школьником
С первого числа.
4-ый ученик. Изменились наши игры
Стал серьёзным первый
класс
Икс и игрек, икс и
игрек
В голове у нас
сейчас.
5-ый ученик. Мне учиться очень нравится,
Отвечать я не боюсь
Я могу с задачей
справиться,
Потому что не ленюсь.
6 - ой ученик. Мы ни капли не устали
Сколько нового
узнали!
Как садиться, как
вставать,
Как с соседкой не
болтать,
Как здороваться,
прощаться,
Как с пеналом
обращаться,
Как держать в покое
руки –
Нет для нас трудней
науки.
7 –ой ученик. Хороша сегодня школа
Зал горит огнем!
Мы на праздник наш
веселый
Всех друзей зовем!
Праздник
начинается,
Гости улыбаются,
А дети постараются
Сегодня показать,
Всё – чему
учились,
Всё – к чему
стремились,
Потому что есть у
нас,
Небольшой для вас
рассказ.
Слайд 3.
1. Сегодня, друзья, мы сюда собрались,
Чтоб доброе слово сказать
Тому, кто был другом,
Кто каждый свой час
Молчал, но учил нас трудиться!
4. Вдоль картинок мы шагали,
По ступенькам-строчкам шли.
Ах, как много мы узнали,
Ах, как много мы прочли!
Слайд 4.
5. Потрудились мы немало,
Ведь по правде говоря,
Русской грамоте начало
На страницах Букваря!
6. Мы читали по слогам,
А теперь словами.
Сколько интересного
С вами мы узнали!
7. Еле-еле слог читал,
Смысла слов не понимал,
А теперь могу я сам
Прочитать для пап и мам!
8. Был наш путь не очень долгим,
Незаметно дни бегут.
И уже на книжной полке
Нас
другие книги ждут.
Учитель:
Как замечательно, что мы умеем читать, знаем все буквы. Ребята, а вы знаете,
как появились наши славянские буквы?
(Выслушивает ответы детей).
Самой
развитой страной в древности была Греция. В ней раньше других придумали буквы.
Слайд
2
А
учёные Кирилл и его брат Мефодий составили азбуку для славян.
Слайд
3
С
того времени прошло более 1000 лет.
Слайд
4
Они
составили две азбуки: Кириллицу и Глаголицу, но Глаголица была трудна и от неё
отказались, а пользовались Кириллицей.
Щёлк
Долгое
время буквы Кириллицы были не похожи на наши. Постепенно буквы становились
проще и всё больше походили на те, которыми мы пользуемся сейчас.
На
Руси обучаться читать и писать стали гораздо раньше, чем появилась первая
книга, предназначенная для этого.
Слайд
5
В
старину книги писались от руки. На одну книгу уходило 5 – 7 лет.
Слайд
6
По
указанию церкви 24 мая отмечается праздник в честь святых Кирилла и Мефодия,
так как они послужили рождению славянской культуры и письменности.
Щёлк
И
уже 21 год день славянской письменности и культуры носит государственный
характер, его празднует не только церковь, а вся страна.
Слайд7
Позже
появилось книгопечатание.
Самый
первый букварь был напечатан около 400 лет назад Иваном Фёдоровым (основателем
книгопечатания на Руси).
Слайд
8
В
Москве в 1909 году был установлен памятник Ивану Фёдорову, человеку, который
первый на Руси изобрёл печатный станок и напечатал первый букварь, по которому
учили грамоту в старину.
Слайд
9
До
сих пор в музеях хранятся старинные книги Ивана Фёдорова.
Слайд
10
Проходят
годы – букварь постоянно видоизменяется.
Появляются
новые буквари (возможно, какие-то из представленных на слайде знакомы нашим
гостям).
Но
Букварь всегда останется первой ступенькой в огромный мир знаний.
УЧИТЕЛЬ:
Буквы строго встали в ряд,
Будто
на линейке.
Каждый
знает своё место
И
уйти не смеет.
Все
они стоят красиво,
По
порядку, посмотри!
Здесь
их ровно 33!
Слайд
11
-
Внимание! Приготовились к параду букв!
(Дети с буквами выходят и говорят
слова)
Азбука - это
военный парад.
Буквы-солдаты построены в ряд
Встали, застыли:"Сейчас позовут!"
Гласные ждут и согласные ждут.
Даже шипящие выйдут в поход,
Если услышат команду: "Вперёд!
Ждать им приходится вовсе не много,
Знают, уверены: скоро в дорогу!
Им бы с парада уйти поскорей:
Книги зовут их, тома словарей!
Люди дадут им команду - и сразу,
Мигом построятся в чёткую фразу.
Надо - опять перестроятся враз -
Очень охотно исполнят приказ.
Первыми ставят обычно высоких.
Рядом - поменьше ровняются в строки.
Строчка - шеренга, страница- отряд:
Твёрдо, уверенно буквы стоят.
Умный, увидев, поймёт их мгновенно:
Фраза за фразой- вот и поэма!
Хитростей буквы в себе не таят,
Ценят, однако, упорных ребят.
Чувствуют сразу ребят боевых
Шествием строчек встречают таких,
Щедро объятья открыть им готовы
Эти солдаты печатного слова.
Юным секрет их премудрый открыт,
Ясно, что делать: учи алфавит! УЧИТЕЛЬ:
«Ель», «топор», «лопата», «руки» -
В
каждом слове слышим звуки.
Звуки
эти разные – гласные, согласные.
- Гласные, шаг вперёд!
УЧЕНИК: Гласные тянутся в песенке
звонкой,
Могут
заплакать и закричать.
В
тёмном лесу – звать и аукать,
И в колыбельке
сестрёнку баюкать,
Но не желают
свистеть и ворчать.
УЧИТЕЛЬ: Согласные, шаг вперёд!
УЧЕНИК: А согласные согласны
Шелестеть,
шептать, скрипеть,
Даже фыркать
и шипеть,
Но не
хочется им петь.
УЧИТЕЛЬ. Сколько нового, увлекательного,
загадочного мы узнали на уроках обучения грамоте и письма.
Но вот пришла пора расставаться с Букварём,
и мы с благодарностью говорим: “Спасибо, Букварь!”.
(Раздается
стук.)
УЧИТЕЛЬ. Ребята, вы слышите, кто-то
стучится?
(Входит
“Печкин” с велосипедом, на багажнике – посылка).
Печкин: Это я, почтальон Печкин, принес письма для ребят 1 “В” класса.
УЧИТЕЛЬ. Ой, мы так рады, нам еще никогда
не присылали писем в класс!
Печкин: Только я вам их не отдам!
УЧИТЕЛЬ. Это почему же? На письмах
написано: “Школа № 16, 1 “В” классу”. Значит нам!
Печкин: А потому, что у вас документов нету. Почем я знаю, может это1 “Г” или
1 “Б” класс?
УЧИТЕЛЬ. Ребята, есть у вас с собой
документы? У меня тоже нет... Ой, я вспомнила! Есть у нас документ! Один на
всех! “Журнал” называется. Здесь и все фамилии детей в алфавитном порядке, и
моя фамилия!
(Показывают
журнал, Печкин внимательно изучает.)
Печкин: Все равно не отдам. Потому что за посылку расписываться надо, а вы еще
маленькие, неграмотные.
УЧИТЕЛЬ. Да как это неграмотные? Да мы весь
Букварь закончили, все изучили. Все ребята научились писать, хорошо читать.
Правда ребята? Кто возьмет на себя такую ответственность, кто распишется в
извещении у Печкина?
(Один
ребенок расписывается).
Печкин: Ну, теперь все. Вот вам ваши письма, а мне по делам надо, в
Простоквашино. До свидания!
(Печкин
уезжает).
УЧИТЕЛЬ. (рассматривает письмо):
Интересно, что же в них такое? Откроем, ребята?
(Открывает,
достаёт телеграммы, читает)
УЧИТЕЛЬ. Странно, телеграммы без подписей.
Угадайте, от кого.
- Поздравляем! Приехать не
сможем. Нас съел серый волк…
- Очень расстроена, что не
могу приехать на праздник. Нечаянно разбила яичко…
- Желаю счастья в личной
жизни! Люблю мёд, ушёл в гости к Пятачку…
- Простите, не могу
приехать, чтобы поздравить вас с праздником, боюсь солнышка и тепла.
Останусь у дедушки и бабушки. Ваша девочка - …
- Ребята, живите дружно!
(Открывает,
достаёт диск с песней, прослушивают)
УЧИТЕЛЬ. Ой, а там ещё диск и письмо. Давайте послушаем.
Ребята, кто нам прочитает письмо?
Текст письма:
Помогите, ребята! Мы – буквы алфавита из королевства Азбуки. Нас выкрали Баба
Яга и Кощей Бессмертный, не берегли нас и мы заболели. А некоторые буквы
спрятали. Просим догадаться, какие буквы пропали, найдите их и вылечите нас.
Вам поможет карта поиска. Спасите нас!!!
УЧИТЕЛЬ. Вы все поняли, ребята? Буквы нас
просят о помощи. И надо им помочь. Но какие буквы пропали? Давайте догадаемся!
(На
параде букв отсутствуют буквы Ё, Й, Ъ, Ь, Ы).
УЧИТЕЛЬ. Ну что ж, отправляемся в путь!
Закрыли глаза, виртуально перемещаемся )
Слайд 12
УЧИТЕЛЬ. Итак, I станция
– АЛФАВИТОВО. Задание 1: ( составить слово «ДРУЖБА» (из детей с
коронками)).
- Предлагается выйти детям с теми буквами, о
которых идёт речь в стихах.
1. Утром на траве росою
Эта буква заблестит.
А под вечер на крылечке
Рядом громко зарычит. (Р)
2. Эта буква на морозе,
Как оса ужалить может.
Ну а в мае на берёзе
Жук её узнать поможет. (Ж)
3. С этой буквой, добрым другом,
Долгою дорогой в дом
День за днём, назло недугам,
Даже под дождём идём. (Д)
4. Эту букву паровоз
На своей трубе привёз.
Губу вытяни в трубу
И получишь букву … (У)
5.Буква эта знаменита –
Стоит в начале алфавита. (А)
6.Эта буква бодрым шагом
В бой идёт под барабан.
И бодает буква букву,
Будто баловник баран. (Б)
- Вот все буквы перед нами – каждый может их
назвать.
А теперь нам надо с вами в слово буквы все
собрать.
(Дети
собирают слово «дружба»)
- Получилось слово «дружба»
С ней дорога не беда.
С ней любое испытанье
Будет по плечу всегда.
(Щёлк)
(Исполнение
песни «Дорогою добра») нажать на значок в углу
УЧИТЕЛЬ. Ура! Мы справились и получили букву
«Й»!
Слайд 13.
УЧИТЕЛЬ. II станция –
СКАЗОЧНАЯ.
«Узнай сказку»
1. Бабушка девочку очень
любила.
Шапочку красную ей подарила.
Девочка имя забыла своё,
Вы подскажите, как звали
её? (Красная Шапочка)
2. С букварём шагает в школу
Деревянный мальчуган.
Попадает вместо школы
В полотняный балаган.
Как зовётся эта книжка?
Как зовётся сам
мальчишка? (Буратино)
3.Кто работать не хотел, а играл и песни пел?
К братцу третьему потом
прибежали в новый дом.
От волка хитрого спаслись, но
долго хвостики тряслись.
Сказка известна любому ребёнку
и называется…. («Три поросёнка»)
4.Подарит новое корыто, и новый дом, и слуг в придачу.
Но если уж она сердита, с ней
вместе уплывёт удача!
Исчезнет всё, и в море зыбком
растает…. («Золотая рыбка»)
5. Удивляется народ: едет
печка, дым идёт,
А Емеля на печи ест большие калачи!
Чай сам наливается по его
хотению,
А сказка называется… («По
щучьему велению»)
6.Их приглашают с другом Геной
На день рожденья непременно.
И любит каждую букашку
Забавный добрый
….. (Чебурашка)
УЧИТЕЛЬ. Молодцы! Здесь ещё задание и для родителей.
«Угадай-ка»
(Из
трёх вариантов необходимо выбрать один правильный).
- На какой птице летала Дюймовочка? (ласточка, стриж, воробей,
сова)
- Из какого инструмента солдат сварил суп в русской сказке? ( из
рубанка, из топора, из молотка, из дрели)
- Что разбудило Спящую красавицу? (будильник, поцелуй принца,
телефонный звонок, шумные соседи)
- Какого персонажа не было среди Бременских музыкантов? (осла,
гуся, кота, собаки).
- Встреча с какой рыбой явилась поворотным моментом в жизни
сказочного Емели? (щука, пиранья, пескарь, ёрш).
- Какое яйцо снесла курочка Ряба? (Золотое, киндер-сюрприз,
пасхальное, серебряное).
- Какое хлебобулочное изделие ушло и от бабушки и от дедушки? (расстегай,
рогалик, бублик. колобок).
- По какой особой примете можно узнать Бабу Ягу? (золотой зуб,
бриллиантовая рука, пышный парик, костяная нога).
УЧИТЕЛЬ. Ура! Мы справились и получили букву
«Ъ!
УЧИТЕЛЬ. А мы прибыли на III станции. – Песенная.
Слайд 14
Исполнение песни «Если б не было школ»
УЧИТЕЛЬ. Дети пусть отдохнут, а для родителей
следующее задание. Интересно, как родители помнят сою школьную жизнь?
Экспресс-опрос для
родителей.
1. Самый главный праздник
школьников? (1 сентября)
2. Чего ждут с большим
нетерпением все школьники мира? (Каникул)
3. Самая любимая отметка
учащихся? (5)
4. Ответственный за порядок в классе? (Дежурный)
5. Как
называют ученика, имеющего по всем предметам «круглые пятерки»? (Отличником)
6. Человек,
любимым занятием которого является чтение книг? (Книголюб)
7. По
ней чертят в школе? (Линейка)
8. Учащийся, который не любит учиться и выполнять домашнее
задания? (Лодырь)
9. Любимый
цвет учителя? (Учитель отдает предпочтение красному цвету — он выставляет
отметки и делает исправления в тетради ученика ручкой красного цвета)
10. Хранилище книг? (Библиотека)
11. «Комната отдыха» для учителей? (Учительская)
12. «Записная книга» учителя? (Классный журнал)
13. Палка-указалка? (Указка)
14. «Жалобная книга». (Дневник)
14. Это есть только у умных людей. (Ум)
(Клик)
УЧИТЕЛЬ. Ура! Мы справились и получили букву
«Ы!
(Звучит
песня «Мы едем, едем, едем…»)
Слайд 27.
УЧИТЕЛЬ. А мы прибыли на IV станцию – ПЕРЕПУТОВО.
Неизвестно как случилось,
Только буква заблудилась,
Заскочила в чей- то дом
И хозяйничает в нем.
Но едва туда вошла буква- озорница,
Очень странные дела начали твориться.
- Ребята, поставьте буквы на свои места.
(Клик)
Слайд 28.
УЧИТЕЛЬ.
Я думаю, что мы прибыли на станцию БАБАЕВО. (Клик)
Баба
Яга: Гляди-ка, Кощеюшка, кто к нам пожаловал:
девочки-ученявочки.
Кощей: И мальчики-ученявчики!
Баба
Яга: Да неправильно, черт ты лысый!
Мальчики-ученички!
Кощей: Ладно! Ладно! Все равно как! (В сторону) Все равно съедим!
Посмотри, какие они молоденькие, румяненькие, толстенькие.
Баба
Яга: Сами с неба свалились! У нас сегодня
неплохой обед будет: жареные ученявчики!
Кощей: С кетчупом! Пальчики оближешь!
Баба
Яга: Давай, забирай их скорей! (Пытаются
поймать детей.)
УЧИТЕЛЬ Стойте! Стойте! Так не честно! Вы даже не знаете, зачем мы к вам
пожаловали!
Яга: Да знаем, знаем! Только буковку я вам все равно не отдам, а вас всех
съем!
Учитель: Да что ж ты такая вредная, Баба Яга!
Яга: А чегой-то мне доброй быть? 330 лет и 3 года живу на белом свете и
только одни гадости и слышу про себя. (Всплакнула.) Да может я в
молодости первой красавицей была, да пакостнее в целом лесу меня не было! Да я
в бабеягинской школе отличницей была! А теперь....Теперь я на всех обиделась!
Не отдам буковку!
УЧИТЕЛЬ Ты понимаешь, Баба Яга, что никак нельзя ребятам без этой буквы.
Яга: А нам с Кощеюшкой она тоже нужна!
УЧИТЕЛЬ Зачем?
Баба
Яга: Как это зачем? Просто так! Чтобы было! Или
вот захочет Кощеюшка поиграть, я ему дам её!
Кощей:
Здрасте, не нужна она мне! Отдай эту буковину этим ученявчикам, пойдём лучше в
другом месте позловредствуем. А то вон их как много, побьют ещё!
Баба
Яга: Ишь, какие, хитрые, просто так букву им отдай! Щааас, ага,
разбежалась! Вот задание моё выполните, тогда отдам. Буквы у меня все
перепутались, поставьте их на место и скажите, кто со мной в лесу живёт. Забыла
я их чевой-то! А Кощей надоел надоел мне уже !
Слайд 29.
(Дети
составляют слова: Леший, Водяной, Кикимора и т.д.)
Баба Яга: А может я вам другое что-нибудь отдам, нравится
мне ваша буковка. (Достаёт из мешка). Вот
платье, почти новое. В молодости носила, когда красавицей была (показывает,
платье всё в дырках). Вот скатерть-самобранка. Правда она прохудилась, но ещё
хорошая. Или вот сковорода, чтоб ребят жарить (спохватывается, машет руками).
Нет, нет, я хотела сказать другое! Вот если б её почистить, то можно
смотреться в зеркало. Нравятся вам мои подарки?
УЧИТЕЛЬ. Нет, уж, дорогие мои. Ничего нам от
вас не надо, только букву верните!
Баба Яга: Ну и забирайте, а мы пойдём лучше подальше от
вас.
Слайд
30, клик
(
Баба Яга и Кощей уходят)
Слайд 31.
УЧИТЕЛЬ.
. Буквы-значки, как бойцы на парад,
В строгом порядке
построены в ряд,
Каждый в
условленном месте стоит,
И называются все – алфавит
УЧЕНИКИ
Учебник закрывается,
Пора с ним распроститься…
Он верным другом был для нас.
Прощаясь с ним, грустит наш класс.
Но долго нам грустить нельзя:
Другие книги ждут, друзья!
1.Из года в год, из века в век
Работал много человек,
Писались сказки, их не счесть
И я их все смогу прочесть.
2. Теперь я сам смогу прочесть
Какие реки в мире есть,
Какие в мире чудеса,
Что неизведанно пока.
3. Из книги я узнать смогу,
Как жили люди в старину,
Кто и когда указ издал
И город наш обосновал.
4. А хочешь ты узнать о бегемотах,
Слонах, ужах и о болотах
И о синичке, и о пчёлке.
Возьми об этом книгу с полки.
Тебе не надо никого
Теперь просить прочесть её.
Вместе прочитаем мы
Много разных книг.
И каждый гордо скажет:
«Я – лучший ученик»!
5. Нас научил читать букварь,
В нем много нового узнали
И на его страницах мы
Друзей хороших повстречали.
(За сценой организуют громкий плач)
Выходит ученица
Ведущий: Что
такое? Что случилось?
Почему так огорчилась?
Ученица. Жалко с
букварем прощаться.
На второй год хочу остаться
С ним было так чудесно!
С ним очень интересно!
Слайд 13.
Букварь: Но дальше
будет ещё интереснее!
Вы познакомитесь с баснями и
песнями.
Меня вам заменит
“Литературное чтение”
И библиотека откроет вам
двери,
И самые лучшие книги доверит
Гляди веселее и слезы утри,
Вас столько чудесного ждет впереди.
УЧИТЕЛЬ. К нам на праздник с поздравлением
пришла наш замечательный библиотекарь Надежда Александровна.
(Выступление
библиотекаря, вручение памяток читателей)
УЧИТЕЛЬ. Всем спасибо за вниманье,
За задор и
звонкий смех
Говорим
мы: «До свиданья!»
До счастливых
новых встреч!
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.