Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / История / Другие методич. материалы / Разработка зачета по истории России 9 класс по теме «Первая революция в России 1905-1907 гг. Политическая жизнь. Аграрная реформа П.А. Столыпина»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • История

Разработка зачета по истории России 9 класс по теме «Первая революция в России 1905-1907 гг. Политическая жизнь. Аграрная реформа П.А. Столыпина»

библиотека
материалов

Зачёт №1 «Первая революция в России 1905-1907 гг. Политическая жизнь.

Аграрная реформа П.А. Столыпина»

  1. Дать определение терминам.

Империя, монархия, самодержавие, революция, реформа, хутор, отруб, переселенческая политика, кооператив, артель.


  1. Дать характеристику революции 1905-1907 гг.

  • Причины революции

  • Задачи революции

  • Движущие силы, гегемон революции

  • Характер революции

  • Повод революции

  • Основные события (ход революции)

  • Итоги

  • Историческое значение революции

Вопрос: можно ли утверждать, что революция 1905г. была неизбежной?


  1. Характеристика Государственных дум.


Вопросы для сравнения

I Дума

II Дума

III Дума

IVДума

Время работы





Председатель





Обсуждаемые вопросы





Итоги деятельности






  1. Дать характеристику П. А.Столыпину.


  1. Дать характеристику аграрной реформы.

    • Причины реформы

    • Задачи реформы

    • Основное содержание реформы

    • Итоги реформы ( положительные, отрицательные)




















Зачёт №1 «Первая революция в России 1905-1907 гг. Политическая жизнь.

Аграрная реформа П.А. Столыпина»

  1. Дать определение терминам.

Империя – большое, монархическое государство во главе с императором.

Монархия- форма правления, при которой власть принадлежит одному человеку и передаётся по наследству.

Самодержавие- единовластие монарха, при котором государю принадлежат верховные права в законодательстве, управлении страной, командовании армией.

Революция – вооружённый переворот, который приводит к смене существующего строя , качественным изменениям в экономике, культуре.

Реформа- прогрессивное преобразование какой-либо стороны общественной жизни, не уничтожающее основ существующих социально – экономических и политических структур.

Хутор – участок земли, выделенный крестьянину при выходе его из общины, с переселением из деревни на свой участок.

Отруб- участок земли, выделенный крестьянину при выходе из общины с сохранением его двора в деревне.

Переселенческая политика – массовое переселение крестьян на незаселённые земли.

Кооператив – производственная или торгово-закупочная организация, созданная для совместного ведения хозяйства несколькими участниками или организациями, а также для получения прибыли в интересах всех участников объединения.

Артель – объединение лиц некоторых профессий для совместной работы с участием в общих доходах и общей ответственностью.


  1. Дать характеристику революции 1905-1907 гг.

  • Причины революции: наличие самодержавие, отсутствие политических прав и свобод у населения, крестьянский вопрос, рабочий вопрос, национальный вопрос ( политика русификации), поражение России в русско-японской войне 1904-1905 гг.

  • Задачи революции: свержение самодержавия и установление парламентской формы правления, предоставление народу демократических прав и свобод, решить национальный вопрос, ликвидировать помещичье землевладение.

  • Движущие силы: крестьяне, рабочие, предприниматели, интеллигенция. Гегемон революции - пролетариат

  • Характер революции – Буржуазно-демократический

  • Повод революции – 9 января 1905 г. « Кровавое воскресенье»

  • Основные события (ход революции) –

3 января 1905 г. – забастовка рабочих Путиловского завода, « Кровавое воскресенье», весна-лето стачка текстильщиков в Иваново -Вознесенске ( Советы рабочих уполномоченных), выступление крестьян, восстание матросов на броненосце « Князь Потёмкин- Таврический». Октябрь 1905 г. Всероссийская политическая стачка. Манифест 17 октября ( даровал населению политические права и свободы, расширение избирательных прав, учреждение Государственной думы – законодательного органа власти, формальное ограничение власти царя Государственной думой, складывание парламентаризма), создание коллегиального правительства – Совета министров – председатель С. Ю. Витте, декабрьское вооружённое восстание в Москве – поражение, спад революции, 3 июня 1907 г. – роспуск II Думы – « третьеиюньский» государственный переворот.

  • Итоги – поражение революции, так как не решила всех поставленных задач. Был создан первый представительный орган власти, имевший законодательные полномочия – Гос. Дума, трудящиеся получили право создавать профсоюзы, кооперативные и страховые организации; подданным Российской империи были дарованы некоторые демократические права; сформировались легальные политические партии; сокращена продолжительность рабочего дня, повышена заработная плата; были отменены выкупные платежи, снижена арендная плата за землю, повышена заработная плата с/х рабочим.

  • Историческое значение революции – нанесла удар по самодержавию, царизм пошёл на уступки, частично решён рабочий, крестьянский, национальный вопрос.

Вопрос: можно ли утверждать, что революция 1905г. была неизбежной?


  1. Характеристика Государственных дум.



Вопросы для сравнения

I Дума

II Дума

III Дума

IVДума

Время работы

27 апреля 1906 г.-9 июля 1906 г.

20 февраля-3 июня 1907 г.

1 ноября 1907-9 июня 1912

15 ноября 1912-февраль 1917

Председатель

Профессор Московского университета кадет С. А. Муромцев

Кадет Ф. А. Головин

Н. А. Хомяков, А.И Гучков, М. В. Родзянко

Октябристы

Октябрист М. В. Родзянко

Обсуждаемые вопросы

Аграрный вопрос. «Проект 104-х» – ликвидация за денежную компенсацию помещичьего землевладения, всю землю в общенародный фонд, разделить между крестьянами поровну по трудовой норме. « Проект 33-х» - полное уничтожение частной собственности на землю и объявление её вместе с недрами и водами общей собственностью всего населения России.

Аграрный, проекты кадетов и трудовиков предусматривали отчуждение частных земель в противовес аграрной реформе Столыпина.

Обсуждение столыпинских реформ, принятие законов, национальный и рабочий вопрос.

Работа Думы пришлась на годы Первой мировой войны, особых законопроектов принято не было.

Итоги

Дума оказалась « непослушной», распущена императором

Предлог для роспуска – обвинение социал-демократической фракции в подготовке военного мятежа и требование лишить её членов депутатской неприкосновенности.

Отработала весь срок

распущена


  1. Дать характеристику П. А.Столыпину.

  • 1862-1911 гг.

  • столбовой дворянин из знатного рода, сын героя обороны Севастополя генерал-адьютанта А. Д. Столыпина и княжны Горчаковой, друг Л. Н. Толстого.

  • Окончил естественный факультет Петербургского университета.

  • Начал карьеру в министерстве внутренних дел, был губернским предводителем дворянства г. Ковно ( Польша), 1903 г – губернатор Саратовской губернии

  • Апрель 1906 г. – министр внутренних дел, июль 1906 г. – Председатель Совета министров ( совмещал две должности)

  • Его лозунг – « успокоение и реформы», сторонник самодержавия , противник революции

  • На него совершен ряд покушений. 1 сентября 1911 г. смертельно ранен в оперном театре в Киеве тайным агентом охранки Богровым, умер через 5 дней.

  • Царь не был ни в больнице, ни на похоронах, боялся популярности Столыпина




  1. Дать характеристику аграрной реформы.



    1. Причины реформы – аграрное перенаселение, существование крестьянской общины ( круговая порука тормозит крепкие хозяйства), малоземелье, товарность с/х на первом месте, но на душу населения - низкая.

    2. Задачи реформы – подъём сельского хозяйства, создание крестьян-собственников, сохранение помещичьего землевладения, разрушение общины, решение проблемы малоземелья.

    3. Основное содержание реформы – разрешение свободного выхода из общины на хутора и отруба ( создание частных хозяйств), сохранение земли у помещиков, переселенческая политика ( за Урал – Сибирь), создание крестьянского банка для поддержки зажиточного крестьянства.

    4. Итоги реформы ( положительные, отрицательные)


+

-

2 млн. крестьян вышло из общины

Поджёг хуторских хозяйств, зависть бедноты

Возросли посевные площади


Неподготовленная переселенческая политика, часть крестьян вернулись обратно

Увеличился с/х экспорт

Сохранение помещичьего землевладения

Применение удобрений, техники

Крестьяне неохотно уходили из общины, только 10% стали фермерами

Создание кооперативов и артелей


Крестьянский банк


Освоение пустующей земли
















































Задания уровня С

С4. Какие княжества претендовали на роль объединителя русских земель в 13-14 веках? Укажите названия трех княжеств. Какие факторы способствовали объединению земель? Укажите не менее трёх факторов.

ОТВЕТ

  • Тверское, Московское, Литовское

  • Факторы – сходство экономических условий жизни, единая религия, общие культурные традиции, необходимость освобождения от орды


С6. Рассмотрите историческую ситуацию и ответьте на вопросы

В период правления сыновей Ярослава Мудрого – Ярославичей – на Руси шла бесконечная череда княжеских войн. Страна страдала от половецких набегов. Кто в это время правил на Руси? Назовите не менее двух правителей. В 1113 г. киевским князем стал Владимир Мономах – внук Ярослава. Какие шаги им предприняты для укрепления государства? Назовите не менее трех факторов ( они могут относиться и к периоду до 1113 г).

Ответ

  • Изяслав Ярославович, Святослав Яросл.,Всеволод

  • Участие князя в любеческом съезде, организация похода против половцев в 1111г., подавление восстания в Киеве, стремление не допускать усобиц

  • Дополнение Русской правды


С6. Рассмотрите историческую ситуацию.

В 1223 г. войска монгольских полководцев подошли к границам Руси. Какие сражения произошли между русскими и монголами в первой половине 13 в.? Назовите не менее двух сражений. Каковы были результаты походов монгольских войск в Восточной Европе в этот период? Укажите не менее трех результатов?

ОТВЕТ:

  • Калка, сражение у Коломны, на реке Сити

  • Разгром Волжской Булгарии, подчинение половецкой степи, подчинение русских земель, образование Золотой Орды


С5. Ниже приведены две из существующих точек зрения на деятельность московских князей первой половины 14 в.( Юрия Даниловича и Ивана Калиты)

  1. Московские князья внешне были покорны ханам, но их политика была направлена на укрепление Руси, на собирание сил для борьбы против ордынского владычества в будущем.

  2. Московские князья были верными слугами ордынских ханов. Москва выполняла волю Орды, не учитывая русских интересов.


Укажите, какая из названных точек зрения представляется вам более предпочтительной. Приведите не менее трех фактов, положений, которые могут служить аргументами, подтверждающими выбранную вами точку зрения.

ОТВЕТ

  1. московские князья укрепляли свои княжества, объективно закладывая основы для освобождения Руси от Орды; расширяли свои владения, закладывая основы для объединения русских земель вокруг Москвы; Иван Калита укрепил московский кремль; при Калите Москва стала религиозным центром( стала резиденцией митрополита), благодаря политики Калиты прекратились набеги орды.

  2. Юрий Данилович породнился с ханом Узбеком, являлся проводником его политики на Руси, московские князья использовали все возможные способы в борьбе с другими князьями ( дары ханам, ) для получения ярлыка на великое правление; Иван Калита не поддерживал Тверь в период восстания 1327 г.; московские войска подавили вместе с ордынцами восстание в Твери, Иван Калита собирал дань со всех русских земель и отвозил её в орду.


С4. Назовите главные задачи во внутренней и внешней политике, которые стояли перед князем Владимиром. Укажите не менее трех задач. Приведите не менее трех примеров действий князя, связанных с решением этих задач.

ОТВЕТ

  • Задачи – укрепление Древнерусского государства

  • Объединение восточнославянских племён под властью Киева

  • Защита границ государства

  • Введение единой религии

  • Укрепление международного престижа государства

  • Развитие культуры и образования


  • Действия – укрепление центральной власти, назначение Владимиром своих сыновей в качестве наместников в различные земли Руси


  • Походы Владимира на вятичей и волынян


  • Создание линий укрепления, проведение языческой реформы, крещение Руси, начало каменного строительства, появление книг и школ































Задания уровня С


С4. Какие княжества претендовали на роль объединителя русских земель в 13-14 веках? Укажите названия трех княжеств. Какие факторы способствовали объединению земель? Укажите не менее трёх факторов.



С4. Назовите главные задачи во внутренней и внешней политике, которые стояли перед князем Владимиром. Укажите не менее трех задач. Приведите не менее трех примеров действий князя, связанных с решением этих задач.



С5. Ниже приведены две из существующих точек зрения на деятельность московских князей первой половины 14 в.( Юрия Даниловича и Ивана Калиты)

  1. Московские князья внешне были покорны ханам, но их политика была направлена на укрепление Руси, на собирание сил для борьбы против ордынского владычества в будущем.

  2. Московские князья были верными слугами ордынских ханов. Москва выполняла волю Орды, не учитывая русских интересов.


Укажите, какая из названных точек зрения представляется вам более предпочтительной. Приведите не менее трех фактов, положений, которые могут служить аргументами, подтверждающими выбранную вами точку зрения.




С6. Рассмотрите историческую ситуацию и ответьте на вопросы

В период правления сыновей Ярослава Мудрого – Ярославичей – на Руси шла бесконечная череда княжеских войн. Страна страдала от половецких набегов. Кто в это время правил на Руси? Назовите не менее двух правителей. В 1113 г. киевским князем стал Владимир Мономах – внук Ярослава. Какие шаги им предприняты для укрепления государства? Назовите не менее трех факторов ( они могут относиться и к периоду до 1113 г).




С6. Рассмотрите историческую ситуацию.

В 1223 г. войска монгольских полководцев подошли к границам Руси. Какие сражения произошли между русскими и монголами в первой половине 13 в.? Назовите не менее двух сражений. Каковы были результаты походов монгольских войск в Восточной Европе в этот период? Укажите не менее трех результатов?


Краткое описание документа:

«Первая революция в России 1905-1907 гг. Политическая жизнь.

Аграрная реформа П.А. Столыпина»

  1. Дать определение терминам.

Империя, монархия, самодержавие, революция, реформа, хутор, отруб, переселенческая политика, кооператив, артель.

 

  1. Дать характеристику революции 1905-1907 гг.

·        Причины революции

·        Задачи революции

·        Движущие силы, гегемон революции

·        Характер революции

·        Повод революции

·        Основные события (ход революции)

·        Итоги

·        Историческое значение революции

Вопрос: можно ли утверждать, что революция 1905г. была неизбежной?

 

  1. Характеристика Государственных дум.

 

Вопросы для сравнения

I Дума

II Дума

III Дума

IVДума

Время работы

 

 

 

 

Председатель

 

 

 

 

Обсуждаемые вопросы

 

 

 

 

Итоги деятельности

 

 

 

 

 

  1. Дать характеристику  П. А.Столыпину.

 

  1. Дать характеристику аграрной реформы.
  • Причины реформы
  • Задачи реформы
  • Основное содержание реформы
  • Итоги реформы ( положительные, отрицательные)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Зачёт №1 «Первая революция в России 1905-1907 гг. Политическая жизнь.

Аграрная реформа П.А. Столыпина»

  1. Дать определение терминам.

Империя – большое, монархическое государство во главе с императором.

Монархия- форма правления, при которой власть принадлежит одному человеку и передаётся по наследству.

 Самодержавие- единовластие монарха, при котором государю принадлежат верховные права в законодательстве, управлении страной, командовании армией.

Революция – вооружённый переворот, который приводит к смене существующего строя , качественным изменениям в экономике, культуре. 

 Реформа- прогрессивное преобразование какой-либо стороны общественной жизни, не уничтожающее основ существующих социально – экономических и политических структур.

 Хутор – участок земли, выделенный крестьянину при выходе его из общины, с переселением из деревни на свой участок.

Отруб- участок земли, выделенный крестьянину при выходе из общины с сохранением его двора в деревне.

 Переселенческая политика – массовое переселение крестьян на незаселённые земли.

 Кооператив – производственная или торгово-закупочная организация, созданная для совместного ведения хозяйства несколькими участниками или организациями, а также для получения прибыли в интересах всех участников объединения.

Артель – объединение лиц некоторых профессий для совместной работы с участием в общих доходах и общей ответственностью.

 

  1. Дать характеристику революции 1905-1907 гг.

·        Причины революции: наличие самодержавие, отсутствие политических прав и свобод у населения, крестьянский вопрос, рабочий вопрос, национальный вопрос ( политика русификации), поражение России в русско-японской войне 1904-1905 гг.

·        Задачи революции: свержение самодержавия и установление парламентской формы правления, предоставление народу демократических прав и свобод, решить национальный вопрос, ликвидировать помещичье землевладение.

·        Движущие силы: крестьяне, рабочие, предприниматели, интеллигенция. Гегемон революции - пролетариат

·        Характер революции – Буржуазно-демократический

·        Повод революции – 9 января 1905 г. « Кровавое воскресенье»

·        Основные события (ход революции) –

 3 января 1905 г. – забастовка рабочих Путиловского завода, « Кровавое воскресенье», весна-лето стачка текстильщиков в Иваново -Вознесенске ( Советы рабочих уполномоченных), выступление крестьян, восстание матросов на броненосце « Князь Потёмкин- Таврический». Октябрь 1905 г. Всероссийская политическая стачка. Манифест 17 октября ( даровал населению политические права и свободы, расширение избирательных прав, учреждение Государственной думы – законодательного органа власти, формальное ограничение власти царя Государственной думой, складывание парламентаризма), создание коллегиального правительства – Совета министров – председатель С. Ю. Витте, декабрьское вооружённое восстание в Москве – поражение, спад революции, 3 июня 1907 г. – роспуск II Думы – « третьеиюньский» государственный переворот.

·        Итоги – поражение революции, так как не решила всех поставленных задач. Был создан первый представительный орган власти, имевший законодательные полномочия – Гос. Дума, трудящиеся получили право создавать профсоюзы, кооперативные и страховые организации; подданным Российской империи были дарованы некоторые демократические права; сформировались легальные политические партии; сокращена продолжительность рабочего дня, повышена заработная плата; были отменены выкупные платежи, снижена арендная плата за землю, повышена заработная плата с/х рабочим.

·        Историческое значение революции – нанесла удар по самодержавию, царизм пошёл на уступки, частично решён рабочий, крестьянский, национальный вопрос.

Вопрос: можно ли утверждать, что революция 1905г. была неизбежной?

 

  1. Характеристика Государственных дум.

 

 

Вопросы для сравнения

I Дума

II Дума

III Дума

IVДума

Время работы

27 апреля 1906 г.-9 июля 1906 г.

20 февраля-3 июня 1907 г.

1 ноября 1907-9 июня 1912

15 ноября 1912-февраль 1917

Председатель

Профессор Московского университета кадет С. А. Муромцев

Кадет Ф. А. Головин

 Н. А. Хомяков, А.И Гучков, М. В. Родзянко

Октябристы

Октябрист М. В. Родзянко

Обсуждаемые вопросы

Аграрный вопрос. «Проект 104-х» – ликвидация за денежную компенсацию помещичьего землевладения, всю землю в общенародный фонд, разделить между крестьянами поровну по трудовой норме. « Проект 33-х» - полное уничтожение частной собственности на землю и объявление её вместе с недрами и водами общей собственностью всего населения России.

Аграрный, проекты кадетов и трудовиков предусматривали отчуждение частных земель в противовес аграрной реформе Столыпина.

Обсуждение столыпинских реформ, принятие законов, национальный и рабочий вопрос.

Работа Думы пришлась на годы Первой мировой войны, особых законопроектов принято не было.

Итоги

Дума оказалась « непослушной», распущена императором

Предлог для роспуска – обвинение социал-демократической фракции в подготовке военного мятежа и требование лишить её членов депутатской неприкосновенности.

Отработала весь срок

распущена

 

  1. Дать характеристику  П. А.Столыпину.
  • 1862-1911 гг.
  • столбовой дворянин из знатного рода, сын героя обороны Севастополя генерал-адьютанта А. Д. Столыпина и княжны  Горчаковой, друг Л. Н. Толстого.
  • Окончил естественный факультет Петербургского университета.
  • Начал карьеру в министерстве внутренних дел, был губернским предводителем дворянства г. Ковно ( Польша), 1903 г – губернатор Саратовской губернии
  • Апрель 1906 г. – министр внутренних дел, июль 1906 г. – Председатель Совета министров ( совмещал две должности)
  • Его лозунг – « успокоение и реформы», сторонник самодержавия , противник революции
  • На него совершен ряд покушений. 1 сентября 1911 г. смертельно ранен в оперном театре в Киеве тайным агентом охранки Богровым, умер через 5 дней.
  • Царь не был ни в больнице, ни на похоронах, боялся популярности Столыпина

 

 

 

  1. Дать характеристику аграрной реформы.

 

 

    1. Причины реформы – аграрное перенаселение, существование крестьянской общины ( круговая порука тормозит крепкие хозяйства), малоземелье, товарность с/х на первом месте, но на душу населения  - низкая.
    2. Задачи реформы – подъём сельского хозяйства, создание крестьян-собственников, сохранение помещичьего землевладения, разрушение общины, решение проблемы малоземелья.
    3. Основное содержание реформы – разрешение свободного выхода из общины на хутора и отруба ( создание частных хозяйств), сохранение земли у помещиков, переселенческая политика ( за Урал – Сибирь), создание крестьянского банка для поддержки зажиточного крестьянства.
    4. Итоги реформы ( положительные, отрицательные)

 

+

-

2 млн. крестьян вышло из общины

Поджёг хуторских хозяйств, зависть бедноты

Возросли посевные площади

 

Неподготовленная переселенческая политика, часть крестьян вернулись обратно

Увеличился с/х экспорт

Сохранение помещичьего землевладения

Применение удобрений, техники

Крестьяне неохотно уходили из общины, только 10% стали фермерами

Создание кооперативов и артелей

 

Крестьянский банк

 

Освоение пустующей земли

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Автор
Дата добавления 13.01.2015
Раздел История
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров1705
Номер материала 296517
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх