Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Математика / Конспекты / Разработка занятия по математике подготовительной группы

Разработка занятия по математике подготовительной группы

  • Математика

Поделитесь материалом с коллегами:



Муниципальное организованной образовательной деятельности в подготовительной группе.

« Детский сад» Дюймовочка»

Тема: Число 10 и его состав, ориентировка во времени, пространстве. Логические задачи с математическим содержанием.

Образовательная область»Познавательное развитие»

Интеграция областей « Социально-коммуникативное развитие» « речевое развитие» « физическое развитие»















Разработала: Углева Инна Сергеевна

Воспитатель: логопедической группы





















Абакан, 2015





Реализация содержания программы в образовательных областях

-«Познавательное развитие»

-« речевое развитие»

Цели:

Создание условий для развития поисковой активности, посредством ознакомления состава числа в пределах 10.

Задачи:

-Создать условия для побуждения к речевой активности( речевое развитие)

-Создать условия для развития у детей способности совместно решать логические задачи, делать выводы (познавательное развитие)

- Обеспечить условия для развития умения находить объект по плану (познавательное развитие)

-Создать условия для развития двигательных навыков в соответствии с заданным текстом (физическое развитие)

-Создать условия для развития детей мелкой моторики рук (физическое развитие)

Организация детских видов деятельности:

-Общение ребенка со взрослым

- общение ребенка со сверстником

Материалы и оборудование:

Доска, плоскостные изображения для счета, стол, бумага в клетку, карандаши.

Предварительная работа

Умение находить объект по плану.















Ход образовательной деятельности

1. Вводное слово



-Дети заходят в группу , педагог предлагает посмотреть на доску где вывешена схема-план. Ребята как вы думаете что это? Для чего она нам нужна?( рассуждение детей) По желанию Детей воспитатель предлагает отыскать по схеме что-то необычное.

-Ребята находят письмо( если затрудняются педагог спрашивает нужна ли им помощь). Как вы думаете от кого оно? Не открывая письма дети –рассуждают .

-Педагог спрашивает детей ,хотят ли они открыть письмо? И по желанию детей начинает читать.

-Это письмо прислал нам клоун, он хочет в школу и хорошо там учиться, а чтобы хорошо учиться, надо много знать, уметь думать, решать задачки. И он просит у нас помощи.

-Поможем ему ребята!!!

-Ответы детей.

2.Задание

- Назовите весенние месяцы (март, апрель май)

-Какое время года сейчас (весна)

-Какой месяц сейчас начался(март)

-Сколько дней в недели(семь)

-давайте их назовем.

-Какой сегодня день недели? (пятница), а завтра? ( суббота) , а какой день недели был вчера? (четверг).

3.Задание:» Будь внимательный»

Ребята ,а вы хотите себя проверить (ответы детей)

- скажите, какой цветок слева? (фиалка, герань)

-Где стоит бегония (между зелеными шарами)

- Какой цветок вы видите справа? (фикус)

4 задание «фиалка»

Педагог предлагает детям сесть за столики. На доске перед ними плоскостные изображения фиалок – белого, фиолетовых и красного цвета.(Задача детей сосчитать сколько фиалок и найти одинаковое количество фиалок )

- Сколько фиалок я приготовила. Сосчитайте (10)

-Сколько белых(4)

-Сколько фиолетовых (3)

-Сколько красных (3)

- Что можно сказать о количестве белых и красных фиалок?

-Ответы детей

-ребята, а какой бывает счет? (прямой и обратный)

-ответы детей

-Считай от 0 до 10

-Считай от 10-обратный

-Назовите число меньше 4

-ответы детей.

-Сравни числа 6 и 8

-Сравни числа 5 и5

- А какие бываю числа ( четные и нечетные )

5.Задание:» Логические задачи»

  • -Три ромашки –желтоглазки

  • Два веселых василька

  • Подарили маме дети

  • Сколько же цветов в букете (5)

-ответы детей





  • Посадил я пять хороших

  • Белых бусинок- горошин,

  • А росточков из земли

  • Показалось только три

  • Три горошинки взошло,

  • Сколько их не проросло (2)

-ответы детей

Физическая минутка

Раз – согнулся, потянулся,

Три - в ладоши, три хлопка,

Головою три кивка

На четыре руки шире.

Пять, шесть- тихо сесть.

6. Задание . Игра « Угадайка »

Детям предлагают отгадать число , если оно находиться между числами 6 и 8 ,какое оно занимает место ( седьмое)

На 1 больше 5 и на 1 меньше 7 (шестое)

- Я задумала два числа и сложила их. У меня получилось число 6. Какие числа я сложила.

( 5 и 1, 3 и 3, 4 и 2)

Пальчиковая гимнастика

-Воспитатель предлагает детям вырезать весенние цветы из бумаги сложенной вдвое, для нашего клоуна.

7 Задания .

- Ребята, клоун приготовил вам последнее задания «графический диктант»

- Отступите пять клеток вниз, пять клеток вправо, пять клеток вверх и пять клеток влево.

Что у вас получилось? Какая геометрическая фигура? (квадрат)

Рефлексия

-Молодцы ребята, вот мы свами все задания клоуна и выполнили. Что же нового вы узнали? Какие задания выполняли? А какие задания были для вас сложными?

-Ответы детей

- Ребята клоун, тоже вам дарит подарки - своих друзей- клоунов, чтобы вы могли им еще рассказать, что-то интересное.











































Краткое описание документа:

Разработка по математике в подготовительной школе группе

Тема:Число 10 и его состав, ориентировка во времени,пространстве.Логические задачи с математическим содержанием

Цель:Создание условий,для развития поисковой активности посредством ознакомления состава числа в пределах 10

 Задачи:

-Создать условия для побуждения к речевой активности( речевое развитие)

-Создать условия для развития у детей способности совместно  решать логические задачи, делать выводы (познавательное развитие)

- Обеспечить условия для развития умения находить объект по плану  (познавательное развитие)

-Создать условия для развития двигательных  навыков в соответствии с заданным текстом (физическое развитие)

-Создать условия для развития детей мелкой моторики рук (физическое развитие)Организация детских видов деятельности:

-Общение ребенка со взрослым

- общение ребенка со сверстником

Материалы и оборудование:

Доска, плоскостные изображения для счета, стол, бумага в клетку, карандаши.

Предварительная работа

Умение находить объект по плану.

 

 

 

 

 

 

 

  

Автор
Дата добавления 01.04.2015
Раздел Математика
Подраздел Конспекты
Просмотров823
Номер материала 469943
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх