Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Иностранные языки / Конспекты / Разработка занятия по немецкому языку по теме "Музыка" для учащихся 11 класса
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Иностранные языки

Разработка занятия по немецкому языку по теме "Музыка" для учащихся 11 класса

библиотека
материалов

Unterrichtsskizze von Tatyana Selivanova, 219-109-471

Schultyp: College, Fachschule für Landwirtschaft

Klasse/Stufe: 11. Klasse (2. Semester des 1. Studienjahres)

Anzahl der Schüler: 14

Lernjahr Deutsch: 6

Basislehrwerk: „Deutsch, Kontakte 10-11“ von G.I. Woronina, I.W. Karelina

Thema der Unterrichtssequenz: Einheit 3. Kreativ Kultur erleben. Thema: Musik.

Text: „Forever and a Day“- die Scorpions im Kino

Quelle:

http://www.dw.de/forever-and-a-day-die-scorpions-im-film/a/18221478

http://www.dw.de/der-n%C3%A4chste-stich-die-scorpions-im-kino/a-18243245

http://www.dw.de/die-scorpions-im-kino/a-18236414

http://www.dw.de/berlin-weltpremiere-f%C3%BCr-scorpions-film/a-18229921

  1. Dieser Unterricht wird für die Studenten des 2. Semesters des 1. Studienjahres entwickelt, was den Schülern der 11. Klasse einer allgemeinbildenden Schule entspricht.

  2. Es soll meiner Meinung nach ein Text aus dem Internet sein, der aktuelle Information zum gewählten Thema des Unterrichts enthält und zu den Interessen oder Erwartungen der Studenten passt und zugleich ihnen was Neues berichtet, bzw. von ihnen selbst per Handy entdeckt und durchgelesen sein kann. Es ist viel interessanter für sie, als der Text aus dem Lehrbuch oder vom Lehrer selbst ausgedachter Text.

Aus diesen Gründen habe ich mich für den Artikel von DW über „die Skorpions“ entschieden, weil diese Gruppe eng mit Deutsch verbunden ist, obwohl die meisten Lieder englisch gesungen werden, und die meisten Jugendlichen wissen darüber nicht.

  1. Dieser Text passt zum Thema des Lehrbuchs „ die Musik“ und entspricht den Interessen der Studenten, weil die meisten von ihnen in ihrem Alter für das Leben der bekannten Personen interessieren, wie diese zum Erfolg kommen oder was sie in der letzten Zeit einfach erlebt haben.

  2. Während des Unterrichts können anhand dieses Textes solche Sprachaspekte, wie Wortschatz, Phonetik und Rechtschreibung und solche kommunikative Fertigkeiten, wie Lesen und Hören entwickelt werden.

  3. Dazu passende motivationale Übungstypen können folgende sein:

  • Vermutungen zur Überschrift anstellen;

  • Hypothesen zu Illustrationen machen;

  • Rekonstruktion des Textes machen;

  • Quiz raten;

  • Stichwörter zuordnen;

  • Interaktive Arbeit mit Kärtchen

(Antworten auf die Fragen finden);

  • Perspektive der Handlung wechseln (Rollenspiel);

  • Diskussion in der Muttersprache durchführen;

  • Mind-Maps zum Thema erstellen.

Unterrichtsskizze


Nr.

Цель

Деятельность преподавателя/

Вид контроля

Деятельность учащихся

Материал/

Форма работы

Обоснование выбора задания с точки зрения мотивации

  1. Unterrichtsphase - die Einführungsphase.

Ziel: den Studenten das Thema des Unterrichts bestimmen lassen und ihr Interesse an dem Material erwecken, indem auch Vorkenntnisse der Studenten (Wortschatz) zum Thema „Musik“ aktivieren

1.

- включение наибольшего количества студентов в учебную деятельность;

- определение темы урока и постановка общих и индивидуальных задач, которые предстоит решить в ходе урока.


- создаёт легенду урока;

- наблюдает за активностью студентов;

- направляет их деятельность;

- фиксирует «правильные» мысли

- наблюдают за преподавателем

- предлагают послушать что-то свое;

- определяют тему урока, ставят перед собой задачи


Unterrichtsgespräch

- опора на личный опыт учащихся;

- неформальная обстановка, позволяющая открыто высказывать мнение;

- возможность самостоятельного выбора заданий.

2.

- повторение лексики и введение новых лексических единиц по теме «Музыка» для продуктивного и рецептивного усвоения.

- помогает

с переводом;

- подсказывает важные для урока слова

- составляют кластеры к ключевому слову «Музыка»

Partnerarbeit und Unterrichtsgespräch

- возможность выражения мыслей на родном языке с последующим переводом

  1. Unterrichtsphase - die Präsentation.

Ziel: Fertigkeit Lesen entwickeln und die Studenten Landeskunde kennen lernen lassen, indem Kenntnisse der Studenten über die Musikwelt von Deutschland erweitern

3.

vor dem Lesen:

- активизация знаний студентов

о музыкантах Германии;

- повышение мотивации к предстоящему изучению текстового материала;

- снятие лексических трудностей.

- задает вопросы

- объясняет значение трудных слов из текста

- описывают картинку (постер)

- высказывают предположения по содержанию

Gruppenarbeit

- опора на постер;

- элементы фантазии;
- элемент соревновательности (чья группа окажется ближе к истине)

4.

während des Lesens:

- развитие навыков глобального, поискового и детального чтения;

- изучение страноведения Германии через знакомство с творчеством немецкого музыкального коллектива

- объясняет задания

- наблюдает за работой студентов

- помогает при выполнении

- выполняют дифференцированные задания

(восстановить логику повествования текста, составить текст из отдельных предложений, подобрать ключевые слова, решают викторину)

individuelle Arbeit

- возможность выбора задания по желанию;

- чтение не как самоцель, а как вспомогательное средство для выполнения заданий.

5.

nach dem Lesen:

- контроль понимания прочитанного

- развитие навыков восприятия немецкоязычной речи на слух и тренировка произношения.

- объясняет задание группе

- объединяет в пары или всей группе раздает карточки

- задают вопросы и зачитывают подходящие ответы при помощи карточек

- помогают друг другу при ответе

Partnerarbeit oder

Unterrichtsgespräch

- интерактивность;

- ситуация успеха.

  1. Unterrichtsphase - die Semantisierung.

Ziel: Fertigkeit Hören entwickeln und das im Unterricht schon genommene Material festigen, indem die Studenten Wortschatz und gelesene Information jetzt per Audio erkennen lassen

6.

- развитие навыков восприятия аутентичной немецкоязычной речи на слух.

- объясняет задание

- даёт ссылку на материал в интернете

- контролирует

- находят материал по ссылке

- выполняют задание самостоятельно в удобном для себя режиме с повтором

individuelle Arbeit

- интерактивность;

- доступность к материалу, возможность пересматривать ролик несколько раз.

  1. Unterrichtsphase - die Übungen.

Ziel: die Studenten den Wortschatz in verschiedenen Sprechsituationen in der Rede gebrauchen lassen

7.

- тренировка и закрепление лексических единиц и страноведческого материала;

- тренировка правильного написания немецких слов и собственных имен; - контроль усвоения материала урока;

- развитие навыков творческого мышления и неподготовленной устной речи.

- объясняет задание

- предлагает несколько ролей на рассмотрение

- участвует наравне со студентами

- выбирают роль и соответствующее роли задание

- объединяются по необходимости в группы

- выполняют задания


kollektive Arbeit

- возможность выбрать роль и задание по желанию;

- неординарность задания;

- интерактивность.

  1. Unterrichtsphase - das Ende des Unterrichts.

Ziel: Evaluation machen, den Studenten bewerten, Hausaufgabe für den nächsten Unterricht erklären

8.

- подведение итогов

(фиксация наиболее удачных моментов урока, рефлексия учащихся)

- позволяет учащимся поделиться впечатлением от урока

- высказывают мысли о материале урока и своей деятельности на нем

- оценивают себя

Unterrichtsgespräch

- возможность высказать свое мнение на родном языке или

с опорой на клише.

9.

- оценивание, объяснение дом. задания

- оценивает

- дает задание

- слушают

- задают вопросы

Lehrervortrag

- возможность выбрать задание


Текст к данному занятию был составлен на основе четырех статей по материалам сайта Deutsche Welle.

Занятие было проведено на первом курсе со студентами четырех групп. Наиболее успешными оказались задание по восприятию аутентичной немецкоязычной речи на слух (студентам было интересно самостоятельно с помощью своих телефонов найти информацию по ссылке и прослушать), выполнение заданий во время чтения и ролевая игра. Понравилось начало урока с прослушиванием музыки. Трудным оказалось задание с лексикой. Студенты называли одни и те же слова, в основном, связанные с музыкальными жанрами, или просто фамилии известных композиторов и музыкантов.

В качестве домашнего задания было предложено задание с сайта - написать реальное электронное письмо и рассказать, с чем ассоциируется любая композиция группы «Skorpions», эссе на тему «Легко ли быть известным музыкантом?» или просто найти информацию о любой немецкоязычной группе любимого жанра.



Text „Forever and a Day“- die Scorpions im Kino

hello_html_m1b838c43.jpg

FOREVER AND A DAY“ - das ist der Titel eines 100-minutigen Dokumentarfilms über die deutsche Rockband „Skorpions“. Am 7. Februar 2015 war die Weltpremiere in Berlin, im Kino in der Kulturbrauerei in Prenzlauer Berg.

Der Film unter der Regie von Katja von Garnier erzählt die Geschichte der legendären „Skorpions“, die 1965 in Hannover als Amateuerband gegründet wurden. Inzwischen sind sie die erfolgreichste deutsche Rockband aller Zeiten, haben 100 Millionen Tonträger verkauft.

50 Jahre im Dienst des Hardrock. So ist es eine Geschichte über Musik und Freundschaft geworden. Der jahrzehntelange Zusammenhalt der Bandmitglieder ist ihr Erfolgsgeheimnis.

In Parallelmontagen werden historische Aufnahmen gezeigt, die teilweise aus Privatarchiven der Skorpions stammen. Dazu erzählen die Musiker und Wegbegleiter die Band-Geschichte. Meistens sprechen die Dienstältesten: Neben Rudolf Schenker sind das Klaus Meine - seit 1969 Skorpions-Sänger - und Matthias Jabs, der seit 1978 bei den norddeutschen Hardrockern Gitarre spielt. Die beiden anderen sind relative Frischlinge: Schlagzeuger James Kottak ist seit 1996 und Bassist Pawel Mąciwoda sogar erst seit 2003 mit dabei.

"FOREVER AND A DAY" erzählt, wie viel Arbeit, Verstand und Durchhaltevermögen hinter der einzigartigen Karriere steckt. Von ihren Anfängen in der niedersächsischen Provinz der 1960er Jahre als Teil der langhaarigen Gegenkultur. Von ihrem Traum, international zu touren und daher englisch zu singen. Von Klaus Meines Stimmproblemen, die beinahe zum vorzeitigen Ausstieg geführt hätten. Von dem Wagnis, Ende der 80er Jahre hinter dem Eisernen Vorhang in der damaligen Sowjetunion zu spielen.

Trotzdem ist die Karriere der Skorpions auch sehr ambivalent verlaufen. Während sich einzelne Alben millionenfach verkauft haben, haben sie auch genug falsche Entscheidungen getroffen. Sie sprechen sehr offen darüber, dass der Dance-Remix des ansonsten sehr erfolgreichen deutsch-türkischen Musikproduzenten Mousse T. bei den Rock-Fans schlecht ankam.

Auch die Absage an Andy Warhol, ein Cover zu gestalten - weil er sehr viel Geld dafür haben wollte - bewerten sie heute als Fehler.

Auch wenn die Skorpions im Ausland seit Jahrzehnten frenetisch gefeiert werden: In Deutschland hat man ihr Image und ihre Art, Musik zu machen, lange belächelt. Die Outfits zu schrill, die Balladen zu kitschig, der Sound zu sehr 80er Jahre - so einige gängige Vorurteile. Erst seit wenigen Jahren bekommen sie hierzulande Anerkennung für ihr musikalisches Schaffen.

Der Film trägt seinen Teil dazu bei, denn auch Nicht-Fans erleben bei den Bildern viele Gänsehaut-Momente.


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

Разработка занятия, направленного на работу с аутентичным текстом, является моей контрольной работой во время прохождения курсов повышения квалификации по теме "Формирование мотивации к изучению немецкого языка на базе комплекса упражнений к аутентичному тексту". 

Занятие построено на материале аутентичного текста, взятого из интернета с сайта Deutsche Welle и посвященного группе Skorpions. 

Разработка является скорее стимулом для творчества учителя в рамках предложенного дидактического и методического материала, нежели руководством к действию. 

Хочется отметить, что студентам занятие по этой теме понравилось. Они были заинтересованы и активны в течение всего урока. 

Автор
Дата добавления 15.02.2015
Раздел Иностранные языки
Подраздел Конспекты
Просмотров438
Номер материала 389895
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх