Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Обществознание / Конспекты / Разработка занятия по обществознанию на тему "Познание окружающего мира"

Разработка занятия по обществознанию на тему "Познание окружающего мира"


До 7 декабря продлён приём заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)

  • Обществознание

Поделитесь материалом с коллегами:

Дисциплина, специальность: обществознание.

Тема: Познание. Знание.

Мотивация изучения темы:

Познание – это процесс поиска истины. Это отражение и воспроизведение действительности. Каждый человек участвует в этом процессе. В результате люди получают знания о мире.

Цели занятия:

Учебные:

а) с понятиями «познание», «знание», «общество» и т.д.; дать представление о различных процессах и операциях мышления; показать роль познавательной деятельности в жизни человека и общества;

б) повторение и закрепление пройденного материала; уточнение, обобщение и систематизация полученных знаний;

в) формирование практических умений, необходимых для овладения последующими учебными дисциплинами; профессиональных умений и навыков;

г) контроль, анализ и оценка знаний и умений студентов, корректировка учебного процесса на основе результатов проверки, уточнение и дополнение знаний, подкрепление умений.

Воспитательные:

- воспитание гражданина, способного на основе имеющихся гуманитарных знаний оценивать социально значимые факты и явления и т.д.

Развивающие:

- формирование и развитие познавательных интересов и способностей, творческой активности.

Интеграционные связи: тема связана с психологией, биологией, историей, философией.

Оснащение (средства обучения):

  • компьютер с проектором для демонстрации презентации;

  • раздаточный материал ;

  • учебник;

  • тетради.

Основные этапы занятия :

1) организационный момент;

2) изучение нового материла;

3) закрепление изученного материала ;

4) инструктаж д/з;

5) итог урока.





ХОД ЗАНЯТИЯ

Оргмомент: отмечаются отсутствующие и внешний вид студентов и аудитории, сообщается тема, формулируются цели с проведением мотивации, сообщается план проведения занятия.

Изучение новой темы.

Познание - процесс поиска истины.

Это отражение и воспроизведение действительности.

  • Когда в жизни человека начинается процесс познания?

Познавательные процессы, мышление, творческие способности, а также другие проявления психической жизни человека, в том числе поведение, связаны с работой мозга.

Познание:

  • Чувственное (ощущения; восприятия.)

  • Рациональное(выявление закономерностей; построение умозаключений.)

Знание – проверенный практикой результат познания действительности.

Виды знаний:

1. житейское – основано на здравом смысле. Ориентировано на повседневное поведение.

2. научное – достоверное обобщение фактов (в виде формул, графиков, схем и т.д.)

3. практическое – овладение вещами, преобразование мира.

4. рациональное – отражение реальности. Связано с логическими понятиями.

5. иррациональное – предметом являются эмоции, страсти, переживания и т.д.

6. художественное – отображение мира и человека в нем. Строится на образах.

7. личностное – зависит от особенностей человека.

  • От чего зависят восприятие мира человеком?

  • Влияет ли на него воспитание, окружающие люди, образование?

Преувеличение роли чувственного познания привело к появлению сенсуализма.

Сенсуализм ( лат. sensus — восприятие, чувство, ощущение) — направление в теории познания, согласно которому ощущения и восприятия — основная и главная форма достоверного познания. 

Основной принцип сенсуализма — «нет ничего в разуме, чего не было бы в чувствах». 

Рационали́зм ( лат. rationalis — разумный) — философское направление, признающее разум основой познания и поведения людей, источником и критерием истинности всех жизненных устремлений человека. 

Процесс познания человека включает и такие формы познания как…

Предвидение

Фантазия

Гипотеза

Воображение

Мечта

Интуиция

Интуиция - Это вспышка проницательности (истинной или ложной).

  • Можно ли считать ее достоверным источником знаний?

  • Были ли у вас случаи проявления интуиции?

Интуиция не может считаться достоверным источником информации.

Достоверное знание основывается только на данных, полученных в результате проведения исследования.

Компоненты теоретического уровня познания:

  • Постановка целей и задач;

  • Анализ литературы по теме;

  • Формулировка гипотезы;

  • Организация и проведение исследования (опрос, наблюдение, эксперимент и т.д.);

  • Анализ и обобщение данных;

  • Проверка гипотез на основе полученных фактов;

  • Окончательная формулировка новых фактов и законов.

Итог исследования - получение объективной истины.

Задание:

Проведите исследование, выбрав любую тему. Соблюдайте этапы проведения исследования, перечисленные ранее (5-10 минут).

Истина- единственно верная информация.
Истина не нуждается в проверке с помощью авторитетных источников. В конце концов, авторитеты тоже могут ошибаться, а Истина всё равно остаётся Истиной.

Например, когда человечество не знало законов физики, они всё равно существовали как истина.

  • «Единственным критерием истины является опыт». Леонардо да Винчи

  • «Речь истины проста». Платон

Ложь — утверждение, заведомо не соответствующее истине и высказанное в таком виде сознательно.

В повседневной жизни ложью называют умышленную передачу фактической и эмоциональной информации с целью создания или удержания в другом человеке убеждения, которое сам передающий считает противным истине.

Источником лжи может быть и неправильное логическое мышление.

Правильную логическую цепочку позволяют построить дедукция и индукция.

Дедукция- размышления от общего к частному.

Индукция- от частного к общему.

Задание:

  • Приведите примеры дедукции и индукции, применив эти методы к людям и предметам, окружающим вас.

Вопросы:

1.Что относится к обыденному знанию?–личный опыт или эксперимент?

2.Приведите примеры определенных научных знаний и лженаучных.

3.Можно ли считать, что знания никакой ценности не имеют?

4. Приведите примеры того, как усвоенные знания помогают решать проблемы в жизни.

5. Познание – это процесс приобретения человеком знаний. Но, если сохранять все знания человечества, то может быть и не понадобится приобретать новые?

  • Опираясь на записи, вставьте пропущенные слова в тексте(5-7 минут).

Подведение итогов. Формулирование выводов.

Определение настроения в конце занятия (учащиеся высказывают своё мнение):

  • Да, я узнал много интересного. Настроение приподнятое

  • Да, но я уже всё знал раньше

  • Занятие не вызвало положительных эмоций. Нет, мне не понравилось

Домашнее задание: параграф 1, тетрадь.

Использованная литература:

1. Введение в обществознание: 8-9 кл./ Под ред. Боголюбова Л.Н.,.- М., 2007.

2. Иоффе А.Н Методические материалы по гражданскому образованию.- М., 2003. -240 с.

3. Морозова С.А. Методика преподавания права в школе.-М.,2004.-224 с.

4. Гражданское образование: содержание и активные методы обучения / под ред. Н.Воскресенской и С. Шехтера.-М.,2005

5. Пронькин В.Н. ,Гутников А.Б. Живое право. Занимательная энциклопедия практического права.-М.,2000.-512с

6. Любимов А.П.Конституция Российской Федерации в таблицах и схемах.-М.,2004.-176 с.

7.Сборник материалов по повышению правовой культуры молодых избирателей под редакцией О.А. Абанина.- Биробиджан, 2005.

8. Федеральный закон «Об общих принципах организации местного самоуправления в Российской Федерации» (извлечения)

9.Ирхин Ю.В., Зотов В.Д. Политология: Учебник. - М.,2001.

10.Лозанский Э.Д., Муштук О.З. Общество. Власть. Политика: Учебное пособие по курсу “Политология” для системы открытого образования, - М.: МЭСИ, 2003 .

11.Мухаев Р.Т.Политология.10-11 кл.: Учебник для общеобразовательных учебных заведений. – М.,1997

12.Политология: Курс лекций. Под ред. Марченко М.Н. -М.,1997.




57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)

Краткое описание документа:

Познание – это процесс  поиска истины. Это отражение и воспроизведение действительности. Каждый человек участвует в этом процессе. В результате люди получают знания о мире.

 

Познавательные процессы, мышление, творческие способности, а также другие проявления психической жизни человека, в том числе поведение, связаны с работой мозга.

Преувеличение роли чувственного познания привело к появлению сенсуализма.

 

Сенсуализм ( лат. sensus — восприятие, чувство, ощущение) — направление в теории познания, согласно которому ощущения и восприятия — основная и главная форма достоверного познания. 

Рационали́зм ( лат. rationalis — разумный) — философское направление, признающее разум основой познания и поведения людей, источником и критерием истинности всех жизненных устремлений человека. 

Кроме того, в разработке занятия содержится много информации и о других вопросах, касающихся темы. 

 

Автор
Дата добавления 07.03.2015
Раздел Обществознание
Подраздел Конспекты
Просмотров508
Номер материала 426556
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх