Дисциплина,
специальность: обществознание.
Тема: Правосудие в
современной России.
Мотивация изучения
темы:
В современном мире
важно знать, что такое правовая система, суды, какие существуют суды и чем они
занимаются. Ведь мы все – участники правовой системы государства.
Цели занятия:
Учебные:
а) познакомиться с понятиями
«правосудие», «арбитражный суд», «мировые суды» и т.д.;
- дать представление о различных судах РФ;
б) повторение и
закрепление пройденного материала; уточнение, обобщение и систематизация
полученных знаний;
в)
формирование практических умений, необходимых для овладения последующими
учебными дисциплинами; профессиональных умений и навыков;
г)
контроль, анализ и оценка знаний и умений студентов, корректировка учебного
процесса на основе результатов проверки, уточнение и дополнение знаний,
подкрепление умений.
Воспитательные:
-
воспитание гражданина, способного на
основе имеющихся гуманитарных знаний оценивать социально значимые факты и
явления и т.д.
Развивающие:
- формирование и развитие
познавательных интересов и способностей, творческой активности.
Интеграционные
связи: тема связана с психологией, биологией,
историей, философией.
Оснащение
(средства обучения):
·
компьютер с проектором для демонстрации
презентации;
·
раздаточный материал ;
·
учебник;
·
тетради.
Основные этапы
занятия :
1) организационный
момент;
2) изучение нового
материла;
3) закрепление
изученного материала ;
4) инструктаж д/з;
5) итог урока.
ХОД
ЗАНЯТИЯ
Оргмомент:
отмечаются отсутствующие и внешний вид студентов и
аудитории, сообщается тема, формулируются цели с проведением мотивации,
сообщается план проведения занятия.
Повторение
прошлой темы.
Право
— система общеобязательных правил поведения которое устанавливается государством
закрепляется в официальных документах и поддерживаются силы государственного
принуждения.
Система
права, существующая сегодня в Европе, называется Римское право.
Почему?
Римское
право - классика европейского законодательства.
Определите,
какая отрасль права призвана регулировать указанные далее конфликты.
1.
Конфликт, касающийся раздела имущества после развода супругов…
Конституционное
Семейное
Трудовое
2.
Человек, укравший кота у соседа, был осужден на 10 лет пребывания в колонии…
Верно
ли вынесен приговор?
Каким
он на самом деле должен быть?
3.
В каких случаях намерение совершить преступление карается законом?
Изучение
новой темы.
Правосудие
в современной России.
Заполнение
таблицы в ходе занятия:
Федеральные
суды.
Конституция
РФ о судах:
Статья
125
Конституционный Суд РФ по жалобам на нарушение конституционных прав
и свобод граждан и по запросам судов проверяет конституционность
закона.
Статья
126
Верховный Суд РФ является высшим судебным органом по гражданским,
уголовным, административным и иным делам, подсудным судам общей юрисдикции, осуществляет
в предусмотренных федеральным законом процессуальных формах судебный надзор
за их деятельностью и дает разъяснения по вопросам судебной практики.
Статья
127
Высший Арбитражный Суд РФ является высшим судебным органом по
разрешению экономических споров и иных дел, рассматриваемых
арбитражными судами, осуществляет в предусмотренных федеральным законом
процессуальных формах судебный надзор за их деятельностью и дает
разъяснения по вопросам судебной практики.
Федеральные
суды:
1. Конституционный;
2. Верховный;
3. Высший
арбитражный (Экономические преступления).
Суды
субъектов РФ:
1. Суды
общей юрисдикции;
2. Мировые
суды;
3. Военные
суды.
Военные
(флотские) окружные суды – это суды РФ, действующие
в Вооруженных Силах РФ, входящие в единую судебную систему РФ, осуществляющие
задачи правосудия. Ранее именовались военными трибуналами.
Суд
присяжных в —
форма судопроизводства по уголовным делам, при которой вопросы
факта, решают не профессиональные судьи-юристы, а коллегия граждан -
неюристов, сформированная методом случайной выборки.
Осуществляет
рассмотрение тяжких и особо тяжких уголовных дел в составе профессионального
судьи и 12 народных представителей, именуемых присяжными заседателями.
ВЕРДИКТ
- в уголовном процессе решение присяжных заседателей о виновности или
невиновности подсудимого.
Согласно
ст. 3 Федерального закона «О присяжных заседателях федеральных судов общей
юрисдикции в РФ», присяжными заседателями не могут быть:
лица,
не достигшие 25 лет
лица,
имеющие непогашенную либо неснятую судимость
лица,
признанные недееспособными либо ограниченные в дееспособности
состоящие
на учете в наркологическом либо психоневрологическом диспансере
также
к участию в судопроизводстве в качестве присяжных заседателей не допускаются
лица:
подозреваемые
либо обвиняемые в совершении преступлений
не
владеющие языком, на котором ведется слушание
имеющие
физические и/или психические недостатки, препятствующие полноценному участию в
слушании дела.
Принципы
правосудия — общие правила, определяющие
организацию и деятельность судебной власти.
Законность —
деятельность по реализации правосудия основана на соблюдении Конституции и
законов.
Единство
судебной системы —все федеральные и мировые
судьи соблюдают установленные ФЗ правила судопроизводства.
Равенство
всех перед законом и судом.
Правосудие
осуществляется только судом.
Охрана
прав и свобод граждан при осуществлении правосудия.
Неприкосновенность
личности — ограничение личной свободы
возможно только по определённым основаниям.
Состязательность и
равноправие сторон — стороны наделены равными правами,
ни одна из сторон не имеет преимущества перед судом.
Обеспечение
права на получение квалифицированной юридической помощи.
Обеспечение
судебной защиты прав и свобод личности.
Участие
граждан в осуществлении правосудия.
Язык
судопроизводства — уголовное и административное
судопроизводство осуществляется только на русском языке или на языках республик
в составе РФ, судопроизводство в Конституционном суде РФ, арбитражных и военных
судах ведётся только на русском языке.
Обеспечение
судебной защиты прав и свобод личности.
Презумпция
невиновности (человек считается невиновным до тех пор,
пока его вина не доказана).
Категории судебных
дел:
1)Уголовные дела
2)Имущественные
споры
3)Семейные дела
4)Трудовые дела
5)Жилищные споры
6)Конституционные
дела
7)Административные
дела
8)Налоговые дела
9)Другие…
Подведение итогов.
Формулирование выводов.
Определение
настроения в конце занятия (учащиеся высказывают
своё мнение):
Да, я узнал много интересного. Настроение
приподнятое
Да, но я уже всё знал раньше
Занятие не вызвало положительных эмоций.
Нет, мне не понравилось
Домашнее задание:
параграф 2, тетрадь.
Использованная
литература:
1.Баранов П.А. Обществознание в таблицах
10-11 классы: справочные материалы. – М.:АСТ-Астрель, 2010.
2.Бегенеева Т.П. Поурочные разработки по
обществознанию. Базовый уровень: 11 класс. – М.: ВАКО, 2010.
3.Галеева Н.Л. Завуч и учитель как
субъекты управления качеством образовательного процесса: лекции 1-4. – М.:
Педагогический университет “Первое сентября”, 2007.
4.Кравченко А.И., Певцова Е.А.
Обществознание: учебник для 11 класса. – 8-е изд. – М.: ООО “ТИД “Русское слово
– РС”, 2007.
5.Ушаков Д.Н. Большой толковый словарь
современного русского языка. – М.: “Альта-Принт”, 2007.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.