163558
столько раз учителя, ученики и родители
посетили официальный сайт ООО «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок Другое КонспектыРазработка занятия по развитию речи"Составление описательного рассказа по картинкам о зиме."

Разработка занятия по развитию речи"Составление описательного рассказа по картинкам о зиме."

IV Международный дистанционный конкурс «Старт» Идёт приём заявок Для дошкольников и учеников 1-11 классов 16 предметов ОРГВЗНОС 25 Р. ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов

Программное содержание Учить детей составлять связной рассказ о зимних изменениях в природе, в котором были бы правильно переданы знания, полученные ранее(на занятиях, в процессе наблюдений, слушания художественных произведений и рассматривания картин).Учить пользоваться в речи сложноподчиненными предложениями, согласовывать существительные в роде, числе и падеже с прилагательными. Воспитывать любовь к природе родного края. Словарная работа Учить подбирать определения к словам «зима», «снег», «снежинка». Звуковая культура речи Учить слышать и правильно произносить [C] изолированно ,в словах, фразах. Ход занятия Организационный момент и сообщение темы Педагог: сегодня на занятии мы будем продолжать учиться составлять рассказы по картинкам о красавице-зиме. Но прежде вспомните, какие времена года вы знаете, можете рассказать о них стихотворение (ответы детей). Педагог: Какое сейчас время года? Почему вы так решили? Артем прочтет нам стихотворение: Что такое за окном? Сразу в доме посветлело. Это снег лежит ковром, самый первый, самый белый. П.: О каком времени года говорится в стихотворении? Посмотрите на картинку- каким изображен на ней снег? А как можно сказать о зиме? Послушайте еще одно стихотворение: Белая, узорная, звездочка- малютка, Ты слети мне на руку, посиди минутку. Покружилась звездочка в воздухе немножко, Села и растаяла на моей ладошке. П.:О чем стихотворение? Какими словами о ней сказано, какая она? А сейчас вы попробуете рассказать о красавице- зиме. Внимательно рассмотрите все картинки о зиме и составьте свой рассказ или стихотворение (Между ответами детей провести физминутку) Проведение физминутки «Насос» ( Дети имитируют движения как при накачивании велосипедной шин., вместе с педагогом длительно произнося ссс….,ссс…., как- будто воздух выходит из насоса). Следить, чтобы дети произносили звук четко и длительно. Проведение дидактической игры «Угадай!» 1. Скатерть бела всю землю одела. (снег) 2. С неба к нам прилетел, покружился, тихо сел, замерзшую землю в шубу одел. (снег) 3. Снег на полях, лед на реках, вьюга гуляет. Когда это бывает? (зимой) 4. Не колючий, светло-синий, по кустам развешен… (иней) 5. Без рук, без ног, а ворота открывает. (ветер) 6. Хвост пушистый, мех золотистый. В лесу живет, в деревне кур крадет. (лиса) 7. Длинное ухо, комочек пуха.Прыгает ловко, любит морковку. (зайчик) 8. Чик-чирик, к зернышку- прыг! Клюй , не робей! Кто?.... (воробей) Проведение дидактической игры « Подбери словечко!» 1. Мама(какая?)……. ( Ласковая) 2. Небо (какое?)….. (пасмурное) 3. Яблоко (какое?)….. (вкусное) 4. Цветы (какие?)….. (красивые) 5. Снег (какой?)…. (белый) Использованная литература 1. Сохина Ф. А. Развитие детей дошкольного возраста.- М., 1996. 2. Селиверстова В. И. Игры в логопедической работе с детьми.- М., 1981. 3. Павленко В. К., Кожушко М.Ф. Занимательная азбука. Алматы, 1998. 4. Веретенникова С.А., Клыков А.А. Четыре времени года.- М.,1991.

Курс повышения квалификации
Курс профессиональной переподготовки
Педагог-библиотекарь
Курс профессиональной переподготовки
Библиотекарь
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

     Программное содержание                                                                                                              Учить детей составлять связной рассказ о зимних изменениях в природе, в котором были бы правильно переданы знания, полученные ранее(на занятиях, в процессе наблюдений, слушания художественных произведений и рассматривания картин).Учить пользоваться в речи сложноподчиненными предложениями, согласовывать существительные в роде, числе и падеже с прилагательными. Воспитывать любовь к природе родного края.                                                                                   Словарная работа                                                                                                                         Учить подбирать определения к словам «зима», «снег», «снежинка».                                                                                                                                    Звуковая культура речи                                                                                                               Учить слышать и правильно произносить [C] изолированно ,в словах, фразах.                                                                               Ход занятия                                                                                                                                 Организационный момент и сообщение темы                                                                                    Педагог: сегодня на занятии мы будем продолжать учиться составлять рассказы по картинкам о красавице-зиме. Но прежде вспомните, какие времена года вы знаете, можете рассказать о них стихотворение (ответы детей).                                          Педагог: Какое сейчас время года? Почему вы так решили? Артем прочтет нам стихотворение:                                                      Что такое за окном? Сразу в доме  посветлело.                        Это снег лежит ковром, самый первый, самый белый.                                                                                    П.: О каком времени года говорится в стихотворении? Посмотрите на картинку- каким изображен на ней снег? А как можно сказать о зиме? Послушайте еще одно стихотворение:                                                                   Белая, узорная, звездочка- малютка,                                      Ты слети мне на руку, посиди минутку.                      Покружилась звездочка в воздухе немножко,                        Села и растаяла на моей ладошке.                                        П.:О чем стихотворение? Какими словами о ней сказано, какая она? А сейчас вы попробуете рассказать о красавице- зиме. Внимательно рассмотрите все картинки о зиме и составьте свой рассказ или стихотворение (Между ответами детей провести физминутку)                                                                                       Проведение физминутки «Насос»                                                        ( Дети имитируют движения как при накачивании велосипедной шин., вместе с педагогом длительно произнося   ссс….,ссс…., как- будто воздух выходит из насоса). Следить, чтобы дети произносили звук четко и длительно.                                                 Проведение дидактической игры «Угадай!»                            1.    Скатерть бела всю землю одела.                (снег)                                                                                    2.   С неба к нам прилетел, покружился, тихо сел, замерзшую землю в шубу одел.              (снег)                                                                                          3.   Снег на полях, лед на реках, вьюга гуляет. Когда это бывает?  (зимой)                                                                                       4.    Не колючий, светло-синий, по кустам развешен…            (иней)                                                                                   5.    Без рук, без ног, а ворота открывает.             (ветер)                                                                                       6.   Хвост пушистый, мех золотистый. В лесу живет, в деревне кур крадет.         (лиса)                                                                     7.   Длинное ухо, комочек пуха.Прыгает ловко, любит морковку.         (зайчик)                                                          8.   Чик-чирик, к зернышку- прыг! Клюй , не  робей! Кто?....             (воробей)                                            Проведение дидактической игры « Подбери словечко!»                                                                                        1.         Мама(какая?)…….         ( Ласковая)                         2.        Небо (какое?)…..       (пасмурное)                               3.        Яблоко (какое?)…..            (вкусное)                             4.       Цветы (какие?)…..          (красивые)                           5.       Снег (какой?)...(белый)                                                                                    Использованная литература                                1.   Сохина Ф. А. Развитие детей дошкольного возраста.- М., 1996.                                                                                     2.   Селиверстова В. И. Игры в логопедической работе с детьми.- М., 1981.                                                                               3.    Павленко В. К., Кожушко М.Ф.  Занимательная азбука. Алматы, 1998.                                                                           4.    Веретенникова С.А., Клыков А.А.  Четыре времени года.- М.,1991.

Общая информация
ВНИМАНИЮ УЧИТЕЛЕЙ: хотите организовать и вести кружок по ментальной арифметике в своей школе? Спрос на данную методику постоянно растёт, а Вам для её освоения достаточно будет пройти один курс повышения квалификации (72 часа) прямо в Вашем личном кабинете на сайте "Инфоурок".

Пройдя курс Вы получите:
- Удостоверение о повышении квалификации;
- Подробный план уроков (150 стр.);
- Задачник для обучающихся (83 стр.);
- Вводную тетрадь «Знакомство со счетами и правилами»;
- БЕСПЛАТНЫЙ доступ к CRM-системе, Личному кабинету для проведения занятий;
- Возможность дополнительного источника дохода (до 60.000 руб. в месяц)!

Пройдите дистанционный курс «Ментальная арифметика» на проекте "Инфоурок"!

Подать заявку
IV Международный дистанционный конкурс «Старт» Для дошкольников и учеников 1-11 классов Рекордно низкий оргвзнос 25 Р. 16 предметов ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.