Урок
«Игра – путешествие» (повторение темы «Первоначальные химические понятия»).
Цель
урока: в занимательной форме повторить тему
«Первоначальные химические понятия»)
Задачи урока:
·
Образовательные:
повторение вопросов по темам: «Первоначальные химические понятия», «Кислород.
Оксиды. Валентность.»
·
Развивающие: развитие
способности к анализу; развитие познавательных способностей, мышления,
внимания, умения использовать изученный материал для решения поставленной
задачи.
·
Воспитательные
: воспитание
самостоятельности, сотрудничества, нравственных качеств - коллективизма,
способности к взаимовыручке, адекватной самооценке.
·
Использованные
технологии:
·
Групповые
·
Игровые
·
Проблемные
·
ИКТ
Учитель: сегодня
мы отправляемся в путешествие на корабле. Я – капитан, вы матросы на корабле. У
вас три команды, занимайте места за столами. Выберите штурмана – самого
опытного, дайте название вашей команде и готовьтесь к отплытию.
Ученики выбирают
штурманов и дают название командам.
Учитель: 1
задание. Вы должны узнать название нашего корабля, которое зашифровано
в кроссворде. Раздает командам кроссворды.
Команда, которая
справляется с заданием
первой – 3 балла,
вторая – 2 балла, третья – 1 балл.
Задание: заполните
пустые клетки русскими названиями химических элементов:
1. С
4. N 7. P
2.О
5.
Zn 8. H
3.Al 6.
I 9. Pb
Название нашего
корабля «Ломоносов». Известно – как корабль назовешь, так он и поплывет.
Поплыли в Море химических формул.
2
задание. Составить формулы возможных соединений с
кислородом:
1 команда: Na,
C
, N,
S
2 команда: Mg
, Al,
Cl
, Ag
3 команда: Fe
, Ca
, P
, Cu
За каждую
правильную формулу – 1 балл, плюс 1 балл за скорость.
3
задание. Наш путь лежит в Канал химических
расчетов. Рассчитать относительные молекулярные
массы некоторых веществ:
1 команда:
CuSO4 , Al2 O3 , Ca3 (PO4 )2
2 команда:
CaCO3 , Fe2 (SO4)3 , P2O5
3 команда:
AlPO4 , Fe2O3 , Mg(NO3)2
За каждую формулу
– 2 балла.
4
задание: Входим в бухту химических
уравнений. Ваша задача – расставить коэффициенты в
схемах реакций:
1 команда: P
+ O2
→ P2O5
Cu O
+ C
→ CO2
+ Cu
Fe
+ Cl2 → FeCl3
AgBr →
Ag + Br2
2 команда:
Mg + O2 → MgO
MnO + H2
→ Mn + H2O
AgI →
Ag + I2
Al + O2
→ Al2O3
3 команда:
Fe2O3 + Al → Al2O3 + Fe
HCl +
Zn → ZnCl2 + H2
Fe + O2
→ Fe3O4
Al(OH)3
→ Al2O3
+ H2O
5
задание: определить типы реакций из задания 4.
6
задание: Заходим в порт Техники безопасности.
Капитан (учитель)
показывает зажигание спиртовки, нагревание вещества с нарушением ТБ,
неправильно нюхает вещество. Команды в это время на листочках кратко отмечают
ошибки, допущенные капитаном. Сдают листочки, капитан читает и комментирует.
Команда, отметившая больше ошибок – 3 балла, вторая – 2 балла, третья – 1 балл.
7
задание: мы вошли в пролив Основных классов
неорганических соединений.
8 задание: пришли в океан
Химических превращений. Осуществите превращения. Команда, справившаяся
первой , получает по 1 баллу за каждую правильную реакцию + 1 балл за
скорость.
CH4
→ H2O
→ O2
→ P2O5
→ H3PO4
HgS
→ HgO
→ O2
→ Fe3O4
→ Fe
9
задание: наконец, мы прибыли в порт Химических
понятий.
Команды
разгадывают кроссворд. Количество баллов равно количеству правильных ответов .
По горизонтали:
1. Состав из
нескольких веществ.
2. Наименьшая
частица вещества.
3. Ученый,
открывший закон сохранения массы веществ.
4. Число,
показывающее количество атомов в составе молекулы.
5. Частица внутри
атома, имеющая положительный заряд.
По вертикали:
6. Химическая
посуда для проведения опытов.
7. Единица
количества вещества.
8. Вещество,
состоящее из 2-ух химических элементов, один из которых – кислород.
9. Условная запись
химической реакции при помощи химических формул и коэффициентов.
10. Явление, при
котором одни вещества превращаются в другие.
Подведение итогов,
выставление оценок.
Заключение.
Учитель: Что
понравилось на уроке?
Домашнее задание:
составить кроссворд на 10-12 понятий, изученных в теме.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.