Разработки контрольных работ для 5 класса

5 класс. Диагностическая контрольная работа по математике за курс 4 класса.

І  вариант

1.Выполнить действия:

а) 573 853 + 23 596 – 2 592 : 72 ·28 =                              б) 12 м 6 дм 13 см + 8 дм 4 см =

2.Решить уравнение:   х + 156 = 12·25

3.Решите задачу:

Задан участок прямоугольной формы. Его длина 18 метров а ширина в 3 раза меньше. Чему равна площадь  прямоугольника?

4. Решите задачу:

Из города в противоположном направлении вышли мальчик и девочка. У мальчика была скорость 70м/минуту, а у девочки на 10 м/минуту меньше. Какое расстояние будет между ними через 40 минут?

…………………………………………………………………………………………………………

5 класс. Диагностическая контрольная работа по математике за курс 4 класса.

ІІ    вариант

1.Выполнить действия:

а) 589 456 + 21 456 – 2 888 : 38·57 =                               б) 3 м 5 дм 78 см + 2 дм 56 см =

2.Решить уравнение:   х + 342 = 22·78

3.Решите задачу:

Задан участок прямоугольной формы. Его ширина 14 метров, а длина в 3 раза больше. Чему равна площадь прямоугольника?

4. Решите задачу:

Два друга одновременно вышли из домов и пошли по одной и той же улице навстречу друг другу. Скорость первого была 50 м/минуту, а второго на 20 м/ минуту больше. Они встретились через 35 минут. Какое расстояние между домами?

………………………………………………………………………………………………………

5 класс. Диагностическая контрольная работа по математике за курс 4 класса.

ІІІ вариант

1.Выполнить действия:

а) 492 679 + 28 523 – 3 465 : 77·47 =                              б) 18 м 3 дм 44 см + 12 дм 8 см =

2.Решить уравнение:   х + 423 = 14·67

3.Решите задачу:

Задан участок прямоугольной формы. Его длина 56 метров а ширина в 4 раза меньше. Чему равна площадь прямоугольника?

4. Решите задачу:

Из двух деревень одновременно пешеходы вышли навстречу друг другу. У первого пешехода была скорость 60 м/минуту, а у второго на 15 м/минуту больше. Они встретились через 2 часа. Какое расстояние между деревнями?

5 класс. Контрольная работа №1 «Натуральный ряд чисел. Сложение и вычитание натуральных чисел»

І вариант		ІІ вариант
1	Записать цифрами числа: а) два миллиона две тысячи два; б) тридцать четыре миллиарда пятьсот сорок три миллиона двести тридцать одна тысяча двадцать пять.	1	Записать цифрами числа: а) три миллиона три тысячи тридцать; б) восемьсот двадцать три миллиарда сорок три миллиона пятьсот  одна тысяча тридцать пять.
2	Сравнить: а)3 641 и 3 609; б)831 000 и  830 999.	2	Сравнить: а)2 392 и 2 359; б)639 002 и  640 995.
3	Вычислить: а) 742 588 + 58 943; б) 19 300 417 – 5 476 345; в)9 м 53 см + 2 м 74 см; г) 6 ч 18 мин – 4 ч 42 мин.	3	Вычислить: а) 15 472 + 39 628; б) 47 243 068 – 3 847 946; в)12 км 722 м + 7 км 539 м; г) 22 м 24 с – 8 м 45 с.
4	На первой полке было 47 книг, что на 15 меньше, чем на второй, а на третьей – на 18 книг меньше, чем на первой. Сколько всего книг было на трех полках?	4	На первом участке росло 52 дерева, что на 13 больше, чем на втором, а на третьем росло на 19 деревьев больше, чем на первом. Сколько всего деревьев росло на трех участках?
5	Какие цифры можно поставить вместо *, чтобы получилось верное неравенство: а) 578* < 5 786;    б) 3 4*5 > 3 436.	5	Какие цифры можно поставить вместо *, чтобы получилось верное неравенство: а) 4 62* < 4 623;    б) 7 *98 > 7 697.
6	Составить всевозможные четырехзначные числа из предложенных цифр: 5, 7, 0, 9.	6	Составить всевозможные четырехзначные числа из предложенных цифр: 6, 3, 0, 7.

5 класс. Контрольная работа №2 «Умножение и деление натуральных чисел»

І вариант.

1.Выполните деление с остатком:

а) 112 : 6;       б) 976 : 41.

2. Выполните действия:

а) 72 + 468 : (83 · 9 – 729);           б) 20 385 : (723 – 720)³.

3.Алеша посадил в 3 раза больше деревьев, чем Саша, а вместе они посадили 24 дерева. Сколько деревьев посадил каждый? Выполните рисунок к задаче.

4.Маша знает в 4 раза больше английских слов, чем Даша. А Даша знает на 36 английских слов меньше, чем Маша. Сколько английских слов знает каждая? Выполните рисунок к задаче.

5.Замените звездочки цифрами так, чтобы вычисления столбиком были верными:

* 1 0 6 7

-   * 0 * 5

                                                                    1 * 9 *

……………………………………………………………………………………………..

ІІ вариант.

1.Выполните деление с остатком:

а) 124 : 8;       б) 836 : 36.

2. Выполните действия:

а) 24 + 516 : (256 - 4 · 61);           б) 9252 : (638 – 632)².

3.Коля надул в 4 раза больше шариков, чем Саша, а вместе они надули 20 шариков. Сколько шариков надул каждый? Выполните рисунок к задаче. 

4. Алеша решил в 3 раза больше задач, чем Боря. А Боря решил на 12 задач меньше, чем Алеша. Сколько задач решил каждый? Выполните рисунок к задаче. 

5.Замените звездочки цифрами так, чтобы вычисления столбиком были верными:

* 3 2 1 *

-   * 8 * 4

                                                                 7 0 * 8 2

5 класс. Контрольная работа №3 «Измерение величин»

І вариант

1.На прямой отметили 6 точек. Назовите эти точки, сколько образовалось лучей?

2.Выразите:

а)  в сантиметрах: 3 м 15 см; 15 м 3 см; 13 дм; 2300мм;

б)  в миллиметрах: 4 м 31 см;

в)  в дециметрах: 4500 мм.

3)        а) На координатном луче (единичный отрезок равен 2 клетки) отметьте точки О(0), А (2), В(4), С(8).

б) Какую координату имеет точка Д – середина отрезка АС?

в) Какова длина отрезка АС?

4) На координатном луче (единичный отрезок равен 2 клетки) отметьте точки О(0),  В(6) и точку С так, чтобы расстояние ВС было равно 4.  Сколько решений имеет задача?

5)Точка С принадлежит отрезку АК. АС = 14 см, отрезок СК на 28 см больше АС. Найти длину отрезка АК.

Дополнительное задание:

На отрезке АВ длинной 23 см отметили точки С и Д так, что АС = 15 см, ДВ = 12 см. Найти длину отрезка СД.

ІІ вариант

1.На прямой отметили 5 точек. Назовите эти точки, сколько образовалось лучей?

2.Выразите:

а)  в сантиметрах: 5 м 23 см; 17 м 2 см; 11 дм; 3200мм;

б)  в миллиметрах: 7 м 21 см;

в)  в дециметрах: 6500 мм.

3)        а) На координатном луче (единичный отрезок равен 2 клетки) отметьте точки О(0), А (4), В(3), С(9).

б) Какую координату имеет точка Д – середина отрезка ВС?

в) Какова длина отрезка ВС?

4) На координатном луче (единичный отрезок равен 2 клетки) отметьте точки О(0),  В(7) и точку С так, чтобы расстояние ВС было равно 4.  Сколько решений имеет задача?

5)Точка О принадлежит отрезку СД. СО = 16 см, отрезок ОД на 9 см меньше СО. Найти длину отрезка СД.

Дополнительное задание:

На отрезке КМ длинной 34 см отметили точки А и В так, что КА = 21 см, ВМ = 18 см. Найти длину отрезка АВ.

5 класс. Контрольная работа №4 «Треугольники, четырехугольники…»

І вариант

1.Из одного пункта одновременно в противоположных направлениях выехали легковой и грузовой автомобили. Скорость легкового автомобиля – 120 км/ч, что на 30 км/ч больше грузового. Какое расстояние будет между ними через 4 часа?

2.Скорость лодки по течению – 35 км/ч, а скорость этой же лодки против течения – 15 км/ч. Найти скорость течения реки.

3.Найти периметр и площадь прямоугольника, одна сторона которого равна 25 см, а вторая в 2 раза больше нее.

5.Ширина прямоугольного параллелепипеда 15 см, длина – на 13 см больше ширины, а высота в 7 раз меньше длины. Найдите объем параллелепипеда.

ІІ вариант

1.Из одного пункта одновременно в одном направлении выехали легковой и грузовой автомобили. Скорость легкового автомобиля – 120 км/ч, что на 30 км/ч больше грузового. Какое расстояние будет между ними через 4 часа?

2.Скорость лодки по течению – 45 км/ч, а скорость этой же лодки против течения – 19 км/ч. Найти скорость течения реки.

3.Найти периметр и площадь прямоугольника, одна сторона которого равна 38 см, а вторая в 2 раза меньше нее.

5.Ширина прямоугольного параллелепипеда 37 см, длина – на 15 см больше ширины, а высота в 4 раз меньше длины. Найдите объем параллелепипеда.

5 класс. Контрольная работа за І семестр

І вариант		ІІ вариант
1	Записать цифрами числа: а) три миллиона семь тысяч два; б) сорок четыре миллиарда пятьсот двадцать три миллиона двести семьдесят одна тысяча двадцать.	1	Записать цифрами числа: а) два миллиона четыре тысячи тридцать; б) семьсот двадцать два миллиарда сорок шесть миллионов пятьсот  одна тысяча тридцать девять.
2	Выполнить действия: 973 803 + 53 296 – 4 182 : 34 ·26 =	2	Выполнить действия: 783 406 + 13 457 – 5 396 : 38·27 =
3	Петя собрал в 4 раза больше грибов, чем Миша. А Миша собрал на 27 грибов меньше, чем Петя. Сколько грибов собрал каждый мальчик? Выполните рисунок к задаче.	3	Саша собрал в 3 раза больше яблок, чем Юра. А Юра собрал на 16 яблок меньше, чем Саша. Сколько яблок собрал каждый? Выполните рисунок к задаче.
4	а) На координатном луче (единичный отрезок равен 2 клетки) отметьте точки О(0), А (3), В(5), С(9). б) Какую координату имеет точка Д – середина отрезка АС? в) Какова длина отрезка АС?	4	а) На координатном луче (единичный отрезок равен 2 клетки) отметьте точки О(0), А (2), В(4), С(10). б) Какую координату имеет точка Д – середина отрезка ВС? в) Какова длина отрезка ВС?
5	а) Используя циркуль и линейку, постройте треугольник МНР со сторонами 6 см, 5 см и 4 см. б) Найдите градусную меру угла Н.	5	а) Используя циркуль и линейку, постройте треугольник КЕС со сторонами 7 см, 4 см и 3 см. б) Найдите градусную меру угла К.

Оценивание:

1 задание – 1 балл;

2 задание – 2 балла;

3 задание – 4 балла;

4 задание – 2 балла;

5 задание – 3 балла.