Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / Разработки по окружающему миру "Сезонные экскурсии"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Разработки по окружающему миру "Сезонные экскурсии"

библиотека
материалов

Сезонные экскурсии.

Школа после уроков – это мир творчества, проявления и раскрытия каждым ребёнком своих интересов, своих увлечений, своего «я». Ведь главное, что здесь ребёнок делает выбор, свободно проявляет свою волю, раскрывается как личность. Важно заинтересовать ученика занятиями после уроков, чтобы школа стала для него вторым домом, что даст возможность превратить внеурочную деятельность в полноценное пространство воспитания и образования.


Главное при этом — осуществить взаимосвязь и преемственность общего и дополнительного образования как механизма обеспечения полноты и цельности образования.

Одним из видов внеурочной деятельности является экскурсия в природу, занятие на природе.


На современном этапе требуется усовершенствование учебно-воспитательного процесса. Проведение экскурсий, наблюдений, практических занятий является обязательным звеном учебного процесса. Экскурсия в природу обеспечивает связь обучения с жизнью. Дети познают природу, учатся ее понимать. Ученики приобретают навыки и умения проведения исследовательской работы. Экскурсии иллюстрируют словесные образы и создают полное представление о предметах и явлениях окружающего мира. Общение с природой вызывает у детей стремление не только глубже познать, но и охранять, обогащать ее, воспитывает эстетические чувства и вкусы.

Экскурсии в природу раскрывают перед детьми огромный и интересный мир, который нас окружает и в котором ни на минуту не замирает жизнь. В этом разнообразном мире каждый занят своим делом, и к жизни любого существа в природе надо относиться бережно.

К каждой экскурсии мы с детьми готовимся заранее. Они внимательно наблюдают за тем, что происходит в природе, делают свои удивительные открытия, в привычном и неприметном замечают интересное и необычное. Наклонишься над цветком или жучком и увидишь, как они беспомощны и нуждаются в твоей защите.

После экскурсий детям захочется поделиться увиденным с друзьями и близкими, они расскажут, что даже самые невзрачные травы играют большую роль в жизни растений и животных. Экскурсия – это маленький островок в безбрежном море знаний. Экскурсия – это живая энциклопедия.

Перед экскурсией я знакомлю детей с ее целью, планом, маршрутом, определяю время проведения экскурсии. Дети должны знать, куда они идут, что будут делать во время проведения экскурсии, на что надо обратить внимание, что с собой взять. Учащиеся должны твердо знать, что экскурсия – это не просто прогулка, а занятие, которое проводится в природе. Перед экскурсией учащиеся разучивают стихи, загадки, поговорки (по желанию).

Большое значение имеет целенаправленная предварительная подготовка на уроках и во внеурочное время. На уроках чтения в этот период изучаются произведения о том времени года, во время которое проходит внеурочное занятие. На уроках русского языка составляем и записываем предложения природоведческого содержания о деревьях, цветах, о начавшемся листопаде, о первом снеге, о прилете птиц и т.д. Изучаем поговорки, пословицы, загадки по данной теме.

На таких занятиях учащиеся исследуют природу, учатся ее любить, ценить и оберегать.

Я надеюсь, что собранные мною материалы, помогут учителям начальных классов в их внеурочной работе. Во время таких занятий рассказываю не только я, но активно участвуют и дети. Им это очень нравится.


Материалы для экскурсий.


Осенние экскурсии (сентябрь, октябрь, ноябрь).

Экскурсия 1. Сентябрь.


Ученик.

Лето, лето, лето,

Жаль, что ты прошло,

С речкой, с походами,

С песней у костра.

А сейчас вот осень –

Грустная пора. М. Захаров.


Учитель.


  1. Какое время года наступило?

  2. Как изменилась температура воздуха в сравнении с летом?

  3. Какая сегодня погода?

  4. Какое небо? Есть ли ветер?

  5. Каких насекомых встретили?

  6. Каких птиц увидели?

  7. Что особенно запомнилось?

Учитель.

Сентябрь, октябрь, ноябрь – осенние месяцы. Их не спутаешь друг с другом. У каждого свой характер и цвет.

Ученик.

Сентябрь – златоцвет. Пора золотой осени. К концу сентября много желтых красок. Красные грозди рябин и бузины вплетаются в желтизну сентября. В народе сентябрь называют листопадником. Но в нашей местности, это скорее происходит в октябре.


(Во время экскурсии стихи читают дети и учитель).

Дети любуются великолепием осенней природы.


Учитель.

И березка, и осинка дарит пестрые косынки.

Теплых дней и солнца просит

И грустит о чем-то….(осень).

Завершается лето. Чисто светло-голубое небо. Падает лист. В парке стелется желтая дорожка. А листва все ярче румянится. Тихи задумчивые сентябрьские дни. Под ногами шуршат ковры листопада.

Еще цветут осенние цветы. Готовятся к отлету певчие птицы. Еще зеленый, роняя спелые желуди, стоит на краю леса старый развесистый дуб. Но уже оголяются вершины берез. (По И. Соколову-Микитов).

Ученик.

Стало вдруг светлее вдвое.

Двор как в солнечных лучах-

Это платье золотое

У березки на плечах.

Утром мы во двор идем –

Листья сыплются дождем,

Под ногами шелестят

И летят…летят…летят…

Пролетают паутинки

С паучками в серединке.

И высоко от земли

Пролетают журавли.

Все летит!

Должно быть, это

Улетает наше лето. Е. Трутнева.


Учитель.

Красив осенний парк. Что-то грустное, прощальное слышится и видится в осеннем парке. Чист и прозрачен осенний воздух, прозрачна вода в ручьях. Каждый камушек виден на дне. Готовятся к отлету певчие птицы. Оголились вершины берез.

Осенний рассвет не тороплив. Над головами сереющая полоска неба. Вокруг тишина. Только слышится легкий суховатый шорох.

Красный, желтый, бурый, золотистый, желто-зеленый, пятнистый ложится на землю лист. Укрывает лоскутным одеялом… (По Б. Тимофееву).

  • Чем красива осенняя природа?

  • Каким бывает сентябрь в нашей местности?

  • Давайте сравним летнюю погоду с погодой сентября.

  • Сколько ясных дней в сентябре вы отметили?

  • Сколько пасмурных, дождливых?

  • Какой день в сентябре вы отметили, как самый теплый? (Указать число и температуру).

Ученик.

Сентябрь.

Как грустный взгляд, люблю я осень.

В туманный, тихий день хожу

Я часто в лес и там сижу –

На небо белое гляжу,

Да на верхушки белых сосен.

Люблю, кусая кислый лист,

С улыбкой развалясь ленивой,

Мечтой заняться прихотливой,

Да слушать дятлов тонкий свист.

Ученик.

Обожаю это время года!

Праздник золота и багреца.

Синяя щемящая свобода,

Ясность неизбежного конца.

А ведь как металось и хлестало!

Шли дожди, трепали их ветра.

Справилась природа, и настала

Эта драгоценная пора!


Ученик.

И вот сентябрь! Замедля свой восход,

Сияньем хладным солнце блещет.

И луч его в зарцале зыбком вод

Неверным золотом трепещет.

Седая мгла вьется вкруг холмов;

Росой затоплены равнины;

Желтеет сень кудрявая дубов,

И красен круглый лист осины. А.К. Толстой.




Учитель.

  • Вспомните пословицы и поговорки, которые мы учили. (В сентябре лето кончается, осень начинается. Сентябрь холоден, да сыт. У дуба и осины самый поздний листопад. Если в осень лист с березы и дуба опадает нечисто – жди суровой зимы. Поздний листопад – к суровой и продолжительной зиме).

  • Когда в нашей местности начинают желтеть листья?

  • Когда листья начинают опадать?

  • Почему осенью листья желтеют?

Учитель. Лист зелен потому, что в нем есть зеленое красящее вещество. Он придает листу такую окраску. А почему осенью листья становятся желтыми, красными, фиолетовыми? (дать возможность ответить детям)… Зеленое красящее вещество разрушается. А летом оно быстро, легко восстанавливается, и листья остаются свежими, зелеными. Но вот дни убывают. Света становится все меньше и меньше. В клетках листа есть и другие красящие вещества – желтые, только летом буйная зелень их заглушает, а теперь, когда зеленое красящее вещество постепенно разрушается, они выступают ярче. Листья желтеют. И не только… (По М. Гумилевской).


Что такое день осеннего равноденствия?

23 сентября – день осеннего равноденствия. День и ночь равны. Они длятся по 12 часов, после этого дня ночь становится все длиннее и длиннее, а день заметно уменьшается.


Ученик.

По календарю осень наступает 1 сентября. А в природе - в разные сроки. То раньше, то позже улетают на юг перелетные птицы, прячутся на зиму насекомые и другие животные.

Ученик.

Насекомых у нас очень много, их встречаешь повсюду: на лугу, в поле, в саду, на огороде. Живут они и в озерах, и в реках, даже в лужах. Есть полезные насекомые, например, пчелы, муравьи. Но насекомых-вредителей гораздо больше, они приносят нашему хозяйству огромный вред.

Учитель.

Научимся отличать насекомых от других животных.

  • Из каких частей состоит тело насекомого?

  • Сколько ног у насекомых?

  • По каким признакам насекомые отличаются от других животных? (по двум очень заметным признакам: во-первых, тело у них разделено на голову, грудь и брюшко, во-вторых, у них всегда три пары ног).

Ученик.

Запомните, ребята! Все стрекозы – воздушные хищники. Они схватывают на лету мух, комаров, бабочек и других насекомых. Берегите стрекоз!

Ученик. А я знаю, что проворные жужелицы уничтожают вредных насекомых на земле. Эти полезные жуки широко распространены в нашей стране. Охраняйте их!

Ученик. Рыжие лесные муравьи уничтожают множество вредных насекомых. Миллионным армия их – хорошая защита леса, сада. Ребята, муравьев надо беречь. Охраняйте их и не разоряйте муравейники!


Ученик. Ученые установили, что на пшенице живут и вредят ей 128 видов различных насекомых, на ржи – 70, на овсе – 42. Десятки различных насекомых губят землянику, нападают на деревья в садах, парках.

Учитель. Кто знает, как готовятся к зиме насекомые?

В конце сентября обычно исчезает большинство насекомых. Одни отложили яички и погибли, а другие забрались в какую-нибудь щелку, трещинку, под кору или зарылись в землю и уснули. В последних числах сентября пропадают также дневные бабочки: капустницы и другие.


Учитель.

А что происходит с птицами?

В конце августа, когда еще очень тепло у нас, в воздухе очень много мух и комаров, но готовятся к отлету стрижи. Они собираются в стаи и улетают далеко от своих гнезд в далекие страны. Теперь их не увидишь до будущего лета.

Ученик. В конце сентября вдруг из скворечника высунулся клюв, блеснул темных глазок. Да это скворчиха! И скворец рядом на ветке – тихонько поет. Прилетели проститься с родным домиком. И в ту же ночь отправились со своей стаей за теплые моря.

Ученик.

Осень золото роняет, голод пташек угоняет…

До свиданья, лес и луг, мы летим на теплый юг.


Ученик.

Ночью лучше лететь: меньше опасностей в пути. А видят птицы при яркой осенней луне хорошо. Всю ночь слышен свист крыльев в вышине, кряканье, неторопливое гоготанье.

В пути много бед ждет перелетных птиц. Сильный дождь. Мокнут перья, крылья тяжелеют. Лететь дальше становится не под силу. Стая за стаей опускается на землю. Здесь усталые, обессиленные птицы часто попадаются в когти и в зубы хищников.

Ученик. А я читал, что в густом тумане совсем теряют направление утки. Не видят, что мчатся прямо на скалы, и с разлету разбиваются о них.

Ученик. А страшные осенние бури? Свирепый ветер ломает перья, сбивает крылья, гонит птиц совсем не в ту сторону, куда им надо. И счастье, если птицы приметят в море пароход – лишь бы куда-нибудь присесть, прижаться – отдохнуть.


Учитель.

Собрались и полетели утки в дальнюю дорогу.

Под корнями старой ели мастерит медведь берлогу.

Заяц в мех оделся белый, стало зайчику тепло.

Носится белка месяц целый про запас грибы в дупло.

Рыщут волки ночью темной за добычей по лесам.

Меж кустов к тетерке сонной пробирается лиса.

Прячет на зиму кедровка в старый мох орехи ловко.

Хвою щиплют глухари.

Зимовать к нам прилетели северяне-снегири. Е. Головин.


Учитель.

Видели ли вы улетающих птиц? Удалось ли вам определить, в каком порядке они летят?

Каких птиц называют перелетными?

Может ли жизнь растений и животных проходить по-прежнему, как летом? Изменились ли виды работы на полях, огородах в сравнении с летом?


На следующем этапе мы изучаем разделение растений на группы: деревья, кустарники, травы. Я обращаю внимание на отличительные признаки этих групп. Задание: собрать листья деревьев, кустарников и трав.

Нужно ли срывать нам листья для нашей папки? Бывает ли дереву больно? Как вы думаете?

Что происходит с травянистыми растениями осенью? Какие растения в нашей местности продолжают цвести? (Цикорий обыкновенный, одуванчик, сурепка и др.)

Наблюдать за животными труднее, потому что животные, по сравнению с растениями, подвижны. Можно встретить ящерицу, лягушку, насекомых. Ежи, ящерицы, ужи и гадюки впадают в спячку в октябре, а в теплую осень даже в ноябре.

В теплый солнечный день можно увидеть порхающих бабочек-крапивниц, белянок, голубянок, лимонниц и др. Предлагаю ребятам обследовать стволы деревьев, особенно старых, где под отставшей корой могут устроиться на зимовку взрослые насекомые, находиться отложенные яйца или куколки. Насекомых осталось гораздо меньше, чем летом. Многие насекомые приносят вред растениям, повреждая листья, стебли, кору, плоды, корни. Легко найти поврежденные ими листья.

(Найденных насекомых собираем в коробочки, а позже оформляем в коллекцию). На экскурсии можно собрать красивые камешки, причудливо изогнутые веточки, коренья и т.д. (На уроках технологии делаем различные поделки из собранного материала).

Домашнее задание: написать сочинение, изготовить гербарий (по выбору: деревья, кустарники или травы).

Учитель.

Итак, в сентябре в наших краях большинство деревьев еще зеленые, но где-то в гуще листвы уже притаились первые осенние листья. Только золотом и парчовым нарядом радует нас ясино-листный клен. Первые желтые листочки ветер срывал с него еще в августе. Багрянцем зарумянились листья у дикого винограда, начинают желтеть листья у тополя, березы; окрашиваются в буровато-желтый цвет края листьев у каштана. Тем не менее, краски осени видны уже повсюду: в ярко-красных, налитых соком, помидорах, и в румяных яблоках…

В сентябре у нас цветут пижма, цикорий, тысячелистник, дикая резеда, икотник.

Учитель.

Хитрая осень то ласкает теплым солнышком, словно играя в лето, то мелким дождиком напоминает: скоро зима. Таков уж сентябрь – переменчивый и капризный.

Ученик.

Леса и парки одеваются в золото и багрянец, реже встречается яркая зелень кустарников. Но природа как-нибудь еще хочет перед непогодой показать свои красоты.

Ученик.

Вот и осень перед нами.

Сжато поле, скошен луг.

И над лесом косяками

Гуси тянутся на юг…

Частный дождь в окно трезвонит.

Ветер, шастая везде,

Золотые листья гонит

По серебряной воде. В. Приходько.

Стихи о сентябре.


Николай Заболоцкий.

СЕНТЯБРЬ.


Сыплет дождик большие горошины,

Рвется ветер, и даль нечиста.

Закрывается тополь взъерошенный

Серебристой изнанкой листа.


Но взгляни: сквозь отверстие облака,

Как сквозь арку из каменных плит,

В это царство тумана и морока

Первый луч, пробиваясь, летит.


Значит, даль не навек занавешена

Облаками, и, значит, не зря,

Словно девушка, вспыхнув, орешина

Засияла в конце сентября.


Вот теперь, живописец, выхватывай

Кисть за кистью, и на полотне

Золотой, как огонь, и гранатовой

Нарисуй эту девушку мне.


Нарисуй, словно деревце, зыбкую

Молодую царевну в венце

С беспокойно скользящей улыбкою

На заплаканном юном лице.


На исходе сентября.


Неба синие глаза,

Тучек серых поволока.

С неба первая слеза

Вдруг упала одиноко.


Аист белый загрустил

Мыслями далёко где-то.

Всё, что было позабыл

И летит с надеждой в лето.


А листки календаря

Сердце бедное латают.

Отчего печаль моя -

Только осень это знает.


На исходе сентября,

Хоть душа дождями плачет,

Пусть осенняя пора

Принесёт тебе удачу!



Экскурсия 2. Октябрь.

  1. Погода осенью.

  2. Листопад.

  3. Последняя гроза.

  4. Первые заморозки.

  5. Туманы.

  6. Растения в октябре.

  7. Животные в октябре.


Учитель.

  • Какой месяц наступил?

  • Как изменилась погода?

  • Какая сегодня погода? Небо?

  • Сравним с сентябрьскими днями.

  • Изменился ли внешний вид парка, школьного сада?

Дни становятся короче, солнце поднимается ниже, греет слабее, небо чаще покрыто облаками, серыми тучами, чаще идут мелкие дожди, становится сыро, холоднее. В народе октябрь прозвали – грязник.

  • Какие работы продолжаются в саду, в огороде, в поле?

  • Изменилась ли жизнь людей?

  • Изменилась ли одежда?

Осень!..Осыпается весь наш бедный сад.

Листья пожелтевшие по ветру летят.

Лишь вдали красуются – там, на дне долин,

Кисти ярко-красные вянущих рябин. А.К. Толстой.

Ученик.

Листопад, листопад. Лес осенний конопат.

Налетели конопушки, стали рыжими опушки.

Ветер мимо пролетал, ветер лесу прошептал:

- Ты не жалуйся врачу, конопатых я лечу:

Все рыжинки оборву, пробросаю их в траву! Н.Егоров. Учитель. Листопад.

Усиленный листопад начинается вслед за первыми заморозками. Он идет по-разному не только у разных пород, но даже у одной породы. В городских садах и парках листопад у березы проходит в более короткие сроки, чем в лесах. Молодые деревья сбрасывают листья позже, чем более старые. Больные деревья скорее теряют листья, чем здоровые. Разные деревья и кустарники приобретают разную осеннюю окраску, наряду с этим некоторые остаются зелеными очень долго, например сирень. (По И. Балбышеву).


Какие явления природы встречаются осенью? (О грозе говорим, если она была этой осенью).


Учитель.

  • Когда чаще всего бывает первая гроза?

  • Когда обычно бывает последняя гроза?

  • Как изменяется природа перед грозой?

  • Кто отмечал в своем календаре грозы?

Первые грозы обычно бывают в мае, июне. Последние – в сентябре, в нашей местности бывают даже в октябре.

Ученик.

Гром в сентябре предвещает теплую осень.

Ученик.

Я загадаю загадку: «Меня никто не видит, но всякий слышит, а спутницу мою всяк может видеть, но никто не слышит».

Учитель.

Последняя гроза – это как бы прощальный привет уходящего лета. А вот первые заморозки на почве – приветствие наступающей осени.


Ученик.

Однажды в начале октября я проснулся, выглянул в окно и вдруг увидел, что земля, крыши домов, сараев – все белое, будто слегка обсыпано, только не снегом, а инеем. Этот иней мигом растаял, едва выглянуло солнышко.

Учитель.

Занятно смотреть, как исчезает он прямо на глазах, вот уже всюду, куда заглянуло солнце, ярко зеленеет трава. Вся она так и сверкает в каплях росы.

  • В какое время суток можно наблюдать первые заморозки на почве?

  • Когда начинает таять иней? Во что он превращается?

Ученик.

Осень принесла прохладу. Нет уже тех жарких дней. Сентябрьская свежесть, спорые дожди (спорый дождь льется сильно, с шумом) предоставили отдых жухлым травам и блекнущим широколиственным кронам. Перестали осыпаться березы и липы, как бы воспрянула зелень. Разнежилась теплая погода. Кто знает, как это называется?

Ученик. Бабье лето. Опять сухо, солнечно, просторно. Это дивная пора увядания природы. Солнце подолгу сверкает на ясном небосклоне. Через неделю-полторы позолотились березы, раскалились докрасна дубы и рябины, зарделись клены. Настает карнавал листы!

Учитель.

Д.з. Соберите осенние листья. Засушите, наклейте на лист бумаги и подпишите.

Ученик.

Утром мы во двор идем –

Листья сыплются дождем.

Под ногами шелестят.

И летят, летят, летят…


Ученик.

Лес, точно терем расписной, лиловый, золотой, багряный,

Веселой, пестрою стеной стоит над светлою поляной.

Березы желтою резьбой блестят в лазури голубой,

Как вышки, елочки темнеют, а между кленами синеют,

То там, то здесь в листве сквозной

Просветы в небо, что оконца.


Ученик.

Октябрь.

Осенний вечер, небо ясно, а роща вся обнажена –

Ищу глазами я напрасно: нигде забытого листа

Нет – по песку аллей широких все улеглись – и тихо спят,

Как в сердце грустном дней далеких безмолвно спит печальный ряд. И. Тургенев.

Ученик.

Веселый, прохладой лугов освеженный,

Я красного солнышка жду,

Любуюсь на пашни, на лес обнаженный

И в сонную чащу вхожу…

Вот ярко блеснули лучи золотые

И крадутся в чащу берез

Все дальше, и дальше, и ветки сырые

Покрылися каплями слез. И. Никитин.


Учитель. Таков ли октябрь в нашей местности? В каком месяце у нас будут обнажены все деревья?


Растения, которые встречаются на нашей экскурсии.

Учитель. Дуб. Его легко узнать даже поздней осенью или зимой по его мощному стволу и толстым ветвям. На ветках расположены крупные жесткие листья, которые долго остаются на дереве, иногда до самой зимы. Сюда мы придем в ноябре и посмотрим еще раз на это удивительное дерево.

Своими корнями дуб крепко держится в земле и хорошо противостоит ветру. А в нашей местной бывают сильные ветры. У нас дубы растут потому, что им требуется много тепла. Дуб хорошо себя чувствует, если окружен другими деревьями, задерживающими холодные ветры. При этом он нуждается в верхнем освещении – дуб хорошо растет в «шубе», т.е. окруженный деревьями, но с открытой головой, т.е. освещенный сверху.


Учитель. Давайте соберем плоды дуба. Как они называются?

Ученики. Плоды дуба – желуди. Они держатся на дереве до осени, а затем падают на землю. В каждом желуде находится одно крупное семя. Весной из семени вырастает новое деревце.

Учитель. Кто питается желудями?

Ученики. Мыши, сойки, белки.


Древесина дуба ценится за твердость и прочность. Она используется для постройки кораблей. Из нее изготавливают шпалы, паркет, мебель. Дуб – долговечное дерево. Живет 400-500 лет. Иногда дуб живет и до двух тысяч лет.


Д.з.- посадите в обыкновенный цветочный горшок желудь, который вы принесете из парка. Через некоторое время из земли покажется проросток. К весне будет на подоконнике будет деревце высотой 15-20 см.


Рябина.

Ученик. Это очень веселое радостное дерево, которое всем и всегда улыбается. Ласково в народе его называют рябинушка.

Ствол рябины чист и гладок, покрыт тонкой блестящей корою. Цветет рябина поздней весною, когда оденутся в зеленую одежду леса, поют, заливаются на опушках и на берегах рек и лесных ручьев звонкоголосые соловьи. Летом на рябине начинают краснеть гроздья небольших круглых ягод. Они медленно созревают под лучами летнего солнца. Ягоды лесной рябины жестки и невкусны. Летом их не клюют птицы и не трогают люди.

Ученик.

Поздней осенью листья рябины желтеют. Становятся пурпурными и опадают, а оранжево-красные гроздья плодов остаются на деревьях на зиму. И если их не склевывают птицы, плоды висят до середины зимы. На белом снегу, под ветками рябины краснеют расклеванные птицами ягоды.

Ученик.

Собирают плоды рябины после заморозков, когда они приобретают более приятный горьковато-кислый вкус. Плоды богаты витаминами. Их используют в свежем и сушеном виде. Свежие плоды можно сохранять всю зиму в холодном помещении или замороженными.


Знаете ли вы?

Рябина – дерево величиной 4-10 м. Ствол покрыт серой гладкой корой. Цветки мелкие, белые, с сильным запахом, плоды сочные. Живет рябина долго – 100-200 лет. Плоды рябины собирают после первых заморозков, когда они приобретают горьковато-кислый вкус. Из них варят варенье, начинки для конфет.


Рябина помогает сохранять урожай картофеля от порчи. Листья рябины мелко изрубают и пересыпают ими картофель. Для сохранения 100 кг картофеля достаточно всего 300 г рябиновых листьев.


Учитель.

У каких растений бывает листопад?

У лиственных и кустарников. У травянистых растений листья погибают одновременно со стеблем, то есть у травы нет опадения листьев.

Какие растения еще есть в нашей местности?

Дети.

Акация, каштан, ясень, тополь, береза.

Учитель.

Давайте соберем и сравним листочки. Одинаковы ли они?

Необходимо научить детей замечать особенности. Описание листа тополя по величине, форме, поверхности. У тополя лист крупнее по форме, чем у березы. Оба листа напоминаются треугольник, края листочка тополя без зубцов, у березы с зубчиками, лист тополя более гладки, чем у березы. Можно сравнить листья белой акации и гледичии, которая в народе нередко называется акацией. Листья этих деревьев утроены сложнее, чем тополя, березы. Они состоят из многих маленьких листочков, располагающихся на черешке. У гледичии листочки значительно мельче, чем у акации, и черешок разветвляется (лист гледичии дважды парноперистый, у акации – непарноперистый).

При таком сравнительном знакомстве с особенностями листьев каждого вида дети становятся более внимательными и легко запоминают изучаемые деревья или кустарники. В таком же плане можно сравнить сирень и смородину, шиповник.


Береза.

Учитель.

Люблю березу русскую,

То светлую, то грустную,

В зеленом сарафанчике,

С платочками в карманчиках,

С красивыми застежками,

С зелеными сережками.


Ученик.

Люблю ее заречную,

С нарядными оплечьями,

То ясную, кипучую,

То грустную, плакучую. А. Прокофьев.

Наш парк украшают березы. Береза – любимое дерево русского народа. Ни об одном дереве не сложено столько стихов и песен, сколько о березе.

Приятно гулять в березовом парке в любую погоду и в любое время года.


Ученик.

Цветет береза в конце апреля, цветки у нее – сережки. Семена похожи на маленькие золотые чешуйки, которые ветер переносит на огромные расстояния.

Ученик.

Березу любят не только за красоту. Очень давно, когда люди еще не научились изготовлять бумагу, на бересте (то есть на березовой коре) писали. Эти берестяные грамоты, пролежав в земле 700-800 лет, дошли до нас целыми и невредимыми, и ученые прочитали их.

Ученик. Из древесины березы изготовляют мебель, деревянную посуду. Из веток плетут корзины и делают метлы и веника. Березовый веник в бане все хвори выгоняет из больного человека.

Ученик.

А мне бабушка рассказывала, что из березовых почек приготовляют лекарство от многих болезней. И сок у березы вкусный и полезный. Так что береза людей и кормит, и поит, и лечит, и обогревает, и радует красотой.


Учитель.

Обратите внимание на этот красивый листок (кленовый). А вот и дерево.

В густой синеве, апельсиново-ал,

Кленовый листок надо мною летал,

Я следом бегу: он, как будто дразня,

Куда-то манил за собою меня.

Листок, утомившись кружить в вышине,

Доверчиво сел на ладошку ко мне. Г. Осинина.


Учитель.

Вы, конечно, сразу узнали его по узорным листьям, похожим на руку с растопыренными пальцами. Может быть, летом вы и не замечали клен среди других деревьев. Но вот пришла осень и раскрасила его листву. Каким цветом раскрасила художница-осень?

Ученик.

Желтыми, оранжевыми и красными красками. Очень трудно удержаться, чтобы не набрать букет этих великолепных листьев, упавших на землю.

Ученик.

Весной клен пробуждается от зимнего сна раньше других деревьев. В марте еще земля снегом покрыта, а корни клена уже за работу принялись. Берут влагу из земли и по стволу толкают ее вверх к веткам. Соком наполняется дерево, просыпаются почки. Лесной доктор дятел тут как тут: пробил своим клювом узкую дырочку в коре и лакомится сладким кленовым соком. А заодно смотрит, нет ли вредных жуков и гусениц под корой.

Ученик.

Многие деревья сначала листья распускают, а потом цвести начинают. А клен наоборот: сначала цветет. Его мелкие желтовато-зеленые цветки неказисты на вид. Но в апреле и начале мая еще мало цветущих растений, поэтому над цветками клена жужжат пчелы.

Ученик.

Крылатые семена клена похожи на пропеллеры. Осенью они отрываются от ветки и, быстро вращая крылышками, улетают с ветром.

Ученик.

Есть у клена еще одна особенность: он умеет летом предсказывать ненастье. Перед дождем у него появляются капельки воды, «слез», в том месте, где черешки листьев прикрепляются к веткам. Проверь летом, посмотри внимательно на листок: «заплакал» клен – скоро погода испортится.

Ученик.

А еще я знаю, что клен – музыкальное дерево. Из него делают звонкие скрипки. Из клена получаются самые быстрые и легкие лыжи. Вот такой клен.

На всех ли деревьях одновременно начался листопад? Есть ли оголенные деревья и кустарники?

Ученик.

Первыми опадают листья у вяза, клена остролистного, ясеня, шиповника, терна, желтой акации. А вот дуб зеленеет до конца октября. Лишь в конце ноября белая акация сбрасывает листья, а за ней сирень.

Ученик.

Окончание листопада у белой акации и сирени в нашей местности условно считается окончанием осени.


Для учителя.

Богатая палитра красок осенних растений, особенно древесных, обусловлена изменением биологических процессов, происходящих в связи с понижением температуры. С похолоданием усиливается процесс разрушения хлорофилла, зеленого пигмента, маскировавшего летом все остальные красящие вещества. Осенняя окраска зависит от количества оставшегося хлорофилла, оранжево-красного (каротина) и жёлтого (ксантофилла) пигментов, всегда присутствующих в листе. Багряная, малиновая пурпуровая окраска листьев, стеблей травянистых растений обуславливается красящим веществом антоцианом. Которое в небольшом количестве имеется и в летнее время, осенью же под действием света при низких температурах стимулируется его образование и накопление. Сочетание различных красящих веществ и обеспечивает гамму осенних красок.


Учитель.

Сегодня к нам издалека приплыли в город облака.

И города не стало, куда-то все пропало:

Исчезли люди и дома, исчезли магазины,

Исчезла улица сама. Трамваи и машины.

И рядом с тротуаром отдельно от машин

Гуляют фары парами и слышен шорох шин.

Вместо ярких фонарей голубые пятна

Отдавай, туман, скорей улицы обратно. А. Яхнин.


Ученик.

Лес – в карман. Поля – в карман.

Спрятал дедушка Туман.

Спрятал копны и стога, и лужайки, и луга.

Даже солнышко в карман

Спрятал дедушка Туман.

Только он совсем забыл, что карман дырявым был.

За рекою в гору лез – потерял поля и лес.

Потерял потом луга, копны сена и стога.

У высокого кургана, где дремал костра дымок,

Из дырявого кармана солнце вылезло само. А. Екимцев.



Ученик.

Стелются над землей осенние туманы. Кажется, будто низко-низко опустились облака и окутали землю белым густым покровом. Туманы бывают во все времена года. Обычно туман стелется над рекой, в низине, где много воды. Гуще всего бывает туман по утрам, когда земля сильно остывает.

Ученик.

Но вот солнце взошло, пригрело землю – туман тут же рассеивается. Туман – это осадки. Мелкие водяные капли скапливаются в воздухе около земли. В тумане надо быть очень осторожным. Внимательно переходить улицы и перекрестки.

Учитель.

Чем летний туман отличается от осеннего? Чем осеннее небо отличается от летнего?

Сравните небо при летнем дожде и осеннем.

Осенью небо уже не такое высокое и голубое, как летом, как в сентябре. Оно часто затянуто низкими тучами, из которых сыплет продолжительный моросящий, холодный дождь. О летней туче можно сказать: «Нашумела, нагремела, все промыла и ушла. И сады, и огороды всей округи полила». А вот в осенние дожди нужно одеваться потеплее, чтобы не простудиться. Осенние дожди долгие, затяжные. Похолодало в конце октября. За окном унылые и однообразные серые краски. Наступает последний месяц осени – ноябрь.


Экскурсия 3. Ноябрь. Поздняя осень.

  • Что произошло в природе?

  • Как мы одеты?

  • Куда подевались птицы?

  • Что значит «глубокая осень»?


Учитель.

Еще нигде не вьюжится, и всходы – зелены.

Но все пруды и лужицы уже застеклены.

И рощи запустелые мне глухо шепчут вслед,

Что скоро мухи белые закроют белый свет. И. Исаковский.


Осень, глубокая осень! Серое небо, низкие, тяжелые, влажные облака; голы и прозрачны становятся сады, рощи и леса. Все видно насквозь в самой глухой древесной чаще, куда летом не проникал глаз человеческий. Старые деревья давно облетели, и только некоторые молодые березки сохраняют еще свои увядшие желтоватые листья, блистающие золотом, когда тронут их косые лучи невысокого осеннего солнца.


Учитель.

  • Сравните позднюю осень с ранней и золотой.

  • Как изменились лес, роща, парк поздней осенью?

  • Какой стала погода поздней осенью в нашей местности?

  • Давайте составим характеристику ноября.

Ноябрь – сентябрев внук, октябрев сын, зиме родной брат.

Ноябрь без топора мосты наводит.

  • Так ли в нашей местности?

  • Бывает ли сильный мороз в ноябре у нас?

  • Какая обычно погода в ноябре?


Учитель.

Солнце с каждым днем все ниже поднимается на небе, дни короче, солнце греет слабо, дает мало тепла. Ноябрь – последний месяц осени. Грустная, трогательная пора предзимья. Гудит под ветром парк, холодно и неуютно стало в лесу.

Как изменило небо свой цвет? Какие осадки?

Ученик.

Шел дождь весь день и шел всю ночь.

Но лишь к утру ушел он прочь…

Остались на земле следы, доверху полные воды.

Ученик.

В ноябре в нашей местности становится очень холодно. От дождя все мокро кругом. По утрам лужи сковываются морозцем и гулко отдаются шаги по мерзлой земле. Бывают дни, когда с неба падают снежинки. На севере уже зима.

Ученик.

Поутру вчера дождь в стекла окон стучал.

Над землею туман облаками вставал…

В полдень дождь перестал, и, что белый пушок,

На осеннюю грязь начал падать снежок. И. Никитин.


Учитель.

Осень в наших краях подкрадывается неслышно. Еще в сентябре деревья манили нас к себе своим нарядным убранством. В конце октября у большинства древесных и кустарниковых растений закончился листопад. Но во второй половине ноября уже даже белая акация, сирень, вишня, пирамидальный тополь сбросили листья.

Ученик.

В ноябре угасает пора осенних красок. На опустевших полях ветер, не встречая препятствий, перегоняет огромные перекати-поле. Голы и прозрачны стали сады, парки, рощи. И только ярко выступают, как будто помолодевшие, перед нашей школой сосны и ели.

Ученик.

Улетели все перелетные птицы, а тем, кто зимует, бывает очень туго, поэтому нам не надо забывать о кормушках.

Учитель.

Зимовать с нами остаются галки, вороны, воробьи, хохлатый жаворонок, синицы, щеглы. Осталась с нами и сорока. У одной сороки будто и забот нет. Она как и летом весела и болтлива.

Какую помощь вы окажете зимующим птицам? Какие вы заготовили семена для них?

В зимнее время надо проявлять заботу не только о синицах, щеглах, но и воробьев не надо забывать, они главные заступники парков и садов в летнее время.

Ученик.

Зимние птицы прилетают к жилью человека: голодно стало. Скромные песенки у этих птиц, но зато оперенье красивое: желтогрудые синички, красногрудые снегири. Будто весенние цветы снова на ветках распустились.


Итак, осень вступила в свои права полностью.

Ученик.

Предзимье отличается большим непостоянством погоды и в нашей местности продолжается нередко до января месяца. И только, когда начнут прочно замерзать небольшие водоемы, покрываются льдом реки, наступают морозные дни. Случается, что в конце ноября выпадает снег, а случается и так, что за всю нашу зиму бывает очень мало снега. А нам так хочется покататься на санках.

Ученик.

Ноябрь – полузимник. Ворота зимы, сумерки года. Черная земля, облачное небо, самая темная пора в природе. Зима встает на ноги, налетают морозы. Кончилась осень. Природа приготовилась к зимнему сну.

Учитель.

  • Как изменилась погода в ноябре?

  • Когда выпал первый снег?

  • Как изменилось поведение птиц после выпадения первого снега?

  • Как начинается зима в нашей местности?

Несколько дней лил дождь, не переставая, холодный дождь. В саду шумел мокрый ветер. Это конец ноября. Все померкло. Ноябрь соединяет глубокую осень с устойчивой зимой. Северо-восток – вот откуда приходит наша зима. Взлелеянная метелями, седая чародейка окрепла там, набралась сил для дальнейшего пути. И все-таки ноябрь предзимний, а не зимний.


Экскурсия 1. Зима.

Экскурсия проводится, когда выпадает снег.

Понятия:

  1. Зимние месяцы.

  2. Снег.

  3. Лед.

  4. Метель.

  5. Мороз.

  6. Иней.

  7. Гололед.

  8. Сосульки.

Учитель.

Снег на полях, лед на реках, вьюга гуляет, когда это бывает?

Там, где летом рожь была, нынче только даль бела.

И на белые луга стали белые стога.


По календарю зима начинается 1 декабря. Ученые считают началом зимы 22 декабря. Солнце в этот день поднимается низко-низко на небе, тени длинные. А день самый короткий в году.

Ученик.

А в природе зима наступает каждый год в разные сроки. Первые морозы – это еще не зима. Заморозки сменяются теплом, снег падает и тает по нескольку раз. Небо заволакивается тяжелыми облаками.

Декабрьские оттепели традиционны для нашего климата.

Учитель.

Зима – владычица трех месяцев: декабря, января, февраля. Зимой от месяца к месяцу будто и не заметно перемен в природе.

Декабрь – студень, стужайло. Снегом и морозом славится этот месяц. На окнах узоры расписывает.

Январь – просинец. День немного прибавился, солнце чаще светит, и небо синее. Но солнце не греет.

Февраль – бокогрей. Чуть-чуть солнышко стало пригревать. Но обманчив февраль. Пригреет солнышко, а потом опять морозы. Февраль – коротышка. Это самый короткий месяц в году.

Ученик.

Мухи белые летели. На двери. На крыши сели.

Не сочтете белых мух, что летают, словно пух.

Снег.

Ученик.

Белый снег пушистый в воздухе кружится.

И на землю тихо падает, ложится.

И под утро снегом поле забелело,

Точно пеленою всего его одело.

Темный лес что шапкой принакрылся чудной.

И заснул под нею крепко, непробудно. И. Суриков.


Ученик.

Мы снежинки! Это мы – парашютики зимы.

Это мы над вами кружим, это мы с ветрами дружим.

Мы танцуем дни и ночи, даже несколько недель.

Наши танцы, между прочим, называются метель.


Учитель.

Присмотритесь к падающим снежинкам. Красивые. Будто кружева. С тонкими лучами. Кто знает, сколько у снежинки лучей? (6).


Учитель.

Как образуются снежинки?

Из морей и океанов постоянно испаряется вода. Водяной пар поднимается высоко над землей, где всегда – летом и зимой – очень холодно. Там, на высоте, пар замерзает в крохотные ледяные кристаллики. Потом кристаллики соединяются в красивые шестиугольные звездочки – снежинки. Миллионы снежинок образуют снеговую тучу. Ветер уносит тучу далеко от того места, где испарилась вода из океана, где в воздухе родились снежинки. Они медленно опускаются на землю. Начинается снегопад.

Ученик.

После снегопада воздух чистый и свежий. Им легко дышать. В морозные дни снег под ногами хрустит.

Задание.

  1. Рассмотрите снежинки на пальто, сколько лучей?

  2. Поймайте снежинку на ладонь. Сожми в руке снег. Что произошло?

  3. Дома зарисуйте снежинки.

Опыты.

Наберите полный стакан снега. Наберите стакан толченого льда. Что быстрее тает?

В каком стакане будет больше воды?

Бросьте в стакан с водой снег. Утонул ли снег?

Что общего у снега и льда? (вода).

Итог. Снег и лед образуются при замерзании воды. Они легче воды. Отличаются по твердости, прозрачности и цвету. Снег – белый, непрозрачный, рыхлый, сыпучий, плавает в воде, под действием тепла превращается в воду; лед – бесцветный, прозрачный, хрупкий, под действием тепла превращается в воду.

Учитель.

А кто любит барахтаться в снегу?

Люди, живущие вокруг нас, все разные, некоторые болеют часто. Другие реже. Есть люди, которые совсем не болеют. Что для это надо делать?

Ученик.

Надо укреплять свое здоровье, заботиться о нем. Укреплению здоровья способствует физический труд на свежем воздухе.

Учитель.

Каким трудом зимой на воздухе могут заняться дети?

Ученики

Чистить дорожки от снега, кормить домашних животных, делать кормушки птицам.


В зимний холод всякий молод.

После зимней прогулки хороший аппетит и крепкий сон.


Ученик.

Снег, снег, белый снег

Завалил дорогу.

Эй, друзья, за дело все.

Нынче дела много!

Снег, снег, белый снег.

Разгребай лопатой.

Мы взялись за дело все.

Все пришли ребята.

Снег, снег, белый снег.

Мы убрали быстро.

Пусть идут и едут все

По дороге чистой.


В огне не горит и в воде не тонет. Что это?

Осторожная лисица подошла к ручью напиться.

Наклонилась, а вода неподвижна и тверда. Г. Ладонщиков.


Почему лиса не напилась?

Лед – это замерзшая, твердая вода. Стоит отогреть льдинку в ладошке и она превратится…

Как же происходит превращение воды в лед? Вода замерзает, когда температура становится ниже нуля.

Задание.

Налей в стеклянную бутылку воды и поставь на морозе. Что произошло?

(Задание дается заранее)

Вывод. Замороженная вода занимает больше места, чем жидкая. Поэтому льду стало тесно. Бутылка лопнула.


Лед легче воды. Поэтому он никогда не тонет, а всегда плавает наверху.

С каждым морозным днем ледяная корка будет становиться все толще. Водяные жители – рыбы, раки – благодарны морозу за ледяную крышу, которая защищает их от зимней стужи. Они зарылись в ил и уснули.

А летом вы выдели лед?

Да, это град.


Ученик.

Деревья зимою, деревья зимою,

Пронизаны ветром и стужей самою,

И старые сосны, и острые ели

Встают, как солдаты, навстречу метели.


В нашей местности бывают иногда и метели.

Лежали тихие снега.

Вдруг как пошла крутить пурга!

Все замело, заволокло,

Исчез мой дом, мое село…

И только снег предо мной

Встает расплывчатой стеной. А. Барто.


Учитель.

Метель, вьюга, снежный буран, пурга – слова разные, но обозначают одно и то же: ветер со снегом. Метели бывают в ветреную погоду, когда ветер поднимает с земли легкие и пушистые снежинки и несет их, метет, как метлой.

Это явление у нас – редкость.

А вот морозы бывают, и они бывают и без снега.


Опасно ли это? (Опасно для озимой пшеницы, ведь снег – это теплое одеяло).


Ученик.

Не ветер бушует над бором,

Не с гор побежали ручьи,

Мороз-воевода дозором

Обходит владенья свои.

Глядит, хорошо ли метели

Лесные тропы занесли,

И нет ли где трещины, щели,

И нет ли где голой земли?

Пушисты ли сосен вершины?

Красив ли узор на дубах?

И крепко ли скованы льдины

В великих и малых водах?

Идет – по деревьям шагает,

Трещит по замерзлой воде.

И яркое солнце играет

В косматой его бороде. Н.А. Некрасов.

Учитель.

Морозы приходят к нам из Арктики, из полярных льдов. Здесь воздух охлаждается, словно в огромном холодильнике, и даже летом не тает снег, потому что на полюсах Земли солнечные лучи скользят по земной поверхности и не греют ее. Если небо облачное, то облака не дадут холоду приблизиться к земле. А если небо чистое от облаков, то ничто не помешает морозному воздуху продвинуться далеко и по пути украсить искристым инеем деревья, нарисовать на окнах узоры и напугать все живое: птиц, животных и даже людей.

Иней.

Серебро, огни и блестки – целый мир из серебра!

В жемчугах горят березки, черно-белые вчера.

Учитель.

Все видели сосульки. Когда они образуются в природе?

Ученик.

Сосульки образуются из снега при оттепелях, когда снег тает и снова замерзает. Капельки воды, стекая по маленькой сосульке замерзают – он увеличивается, теперь вода, образовавшаяся из снега, снова замерзает. Сосульки бывают больших размеров и могут быть очень опасны – если оторвутся от крыши верхнего этажа. Были случаи, когда сосульки калечили и даже убивали людей. Будьте осторожны.

Учитель.

А можно ли кушать сосульки?

Ученик.

Сосульки сосать вредно. Можно заболеть. А еще в нашей местности есть такие предприятия: котельные для отопления домов, завод. Знай – газ, выходящий из труб содержит вредные вещества, они смешиваются с паром в воздухе и растворяются в воде, которая при замерзании становится сосулькой.


Учитель.

Вам знаком гололед? Конечно знаком. Гололед опасен – если на ветках его много, они часто ломаются, ломаются даже деревья. Люди в гололед часто падают. Автомобили скользят. Надо быть особенно осторожными.

Итог. Сосульки, гололед, узоры на окнах – это замерзшая вода. Образуется все это в зимнее время.

Экскурсия 2. Зима. Природа зимой.

Учитель.

Обратите внимание на ветки деревьев. Какими стали деревья и кустарники? Можно ли различить деревья зимой? Ведь они же все голые?

Ученик.

Можно. Деревья различают по цвету коры, расположению ветвей в кроне, форме кроны, почкам, плодам.

Ученик.

Легче других деревьев узнать зимой березу. Ее белая с черными пятнышками кора видна издали. У березы крупные боковые ветви, отходящие от ствола под острым углом. Молодые веточки березы тонкие, свисающие вниз. На них расположены маленькие сережки. Почки березы мелкие, заостренные, черновато-коричневые.

Ученик.

Нетрудно узнать липу. Боковые ветви от ствола опускаются книзу, наверху опять поднимаются. Кора у липы темная, плотная, в мелких трещинах. На некоторых ветвях сохраняются плодики-орешки, снабженные летучками.

Ученик.

Прекрасен дуб в зимнем наряде. Косматая изморозь накипью застыла на его мощных ветвях, закурчавились в узорах пушистой изморози редкие побуревшие листья – остатки летнего убранства. По этим листьям и округлой кроне отличается дуб от других деревьев.

Учитель.

Сбрасывают ли елки и сосны иголки?

Конечно сбрасывают. Хвоя опадает не вся сразу, а постепенно. Поэтому мы и не замечаем. На смену старой хвое весной приходит молодая.


Учитель.

Умирают ли деревья зимой?

Ученик.

Растения замирают. Рост их почти останавливается, но именно почти, растение продолжает расти очень-очень медленно, так как мало тепла.

Птицы зимой.

Почему многие птицы улетают в теплые страны.

Ученик.

Так как многие птицы питаются насекомыми (соловьи, скворцы, ласточки, грачи, кукушки), они остаются без пищи и до холодов, пока еще есть пища, улетают к теплу и пище. Другие птицы, например водоплавающие с наступлением зимних холодов и замерзанием водоемов тоже останутся без пищи, ведь они едят водоросли, насекомых в воде, ракушек, рыбу, лягушат – все это окажется подо льдом.

Ученик.

И эти птицы: журавли, утки, гуси, лебеди – тоже улетают в теплые страны к теплу и пище.

Учитель.

Что же птицам страшнее холод или голод?

Ученик.

Птицы могут пережить холод, если они сыты!

Есть птицы всеядные. Они едят насекомых, семена, гусениц, ягоды. Поэтому с исчезновением одной пищи, птицы питаются другой. Такие птицы лучше приспособлены к жизни в природе. Им не надо от нас улетать. Да еще, если мы будем им помогать пережить зиму.

Учитель.

Какие же птицы остаются с нами?

Ученик.

Воробей, ворона, голубь, куропатка, синица. Но им тоже трудно зимой.

Они отыскивают спрятавшихся на зиму в коре насекомых и их яички, едят почки, плоды и семена растений – рябины, клены, боярышника и других.


Учитель.

Давайте понаблюдаем за птичками. Посмотрите, как хорошо приспособлены воробьи к поискам корма зимой. Воробей всеяден. Птица компанейская. Собираются стайками – так легче найти пищу. Держатся поближе к жилью человека. Питаются на птичьем дворе вместе с домашними птицами. Живут они на крышах, на чердаках. Кто видел дома под крышей воробьев или других птиц?

Снегири в основном питаются ягодами и семенами растений. Стайка снегирей очень красиво смотрится на ветках. Для снегирей Ростовская область – теплая страна. Они появляются в парках и садах. Зимой их можно видеть на запушенных ветках ясеня, где они вылущивают семена. Может быть нам сегодня повезет и мы увидим снегирей. Снегири и другие птицы, поедая семеня сорняков зимой, помогают нам бороться за высокий урожай.

Осторожная, недоверчивая птица – ворона. Всеядна, ест насекомых, хлеб мясо, падаль – трупы животных, за это ее называют санитаром.

Длинную зимнюю ночь галки, вороны большими стаями проводят на деревьях, в садах, рощах. Мы всегда их видим на деревьях перед школой. Чтобы было теплее, они распушают перья и прижимаются друг к другу.

На кормежку птицы вылетают очень рано и на ночлег возвращаются с заходом солнца. Истощенные птицы редко доживают до весны. Особенно трудно птицам в метели и сильные снегопады, когда они ничего не могут найти ни на деревьях, ни на снегу.

Помощь птицам зимой.

  • Когда птицам приходится очень трудно?

  • Кто больше выиграет от подкормки – птица или человек?

  • Как ты понимаешь пословицу «Что отдал – то твое»?

  • Чем можно подкармливать птиц на балконах и у окон (Семена, мясо, сало, крошки хлеба).

  • Птиц надо подкармливать – они не останутся в долгу.

Температура тела у птиц очень высокая – 40-42 градуса даже зимой. Для поддержания этой температуры нужно много пищи.


Ученик.

Спозаранок скачут птицы по заснеженным ветвям –

Желтогрудые синицы прилетели в гости к нам.

«Тинь-тень, тинь-тень, все короче зимний день –

Не успеешь пообедать, солнце сядет за плетень.

Ни комарика, ни мушки. Всюду только снег да снег.

Хорошо, что нам кормушки сделал добрый человек. Ю. Синицын.


Синица очень подвижна, стремительно перемещается по веткам. Быстро осматривает их в поисках пищи (яйца насекомых и их самих). Ей при такой подвижности нужно много пищи. Синица всеядна.


Учитель.

Надо сказать, что зима в Ростовской области и в нашей местности наступает не сразу. Долго время у нас продолжается поздняя осень, хотя давно наступил декабрь. Как часто мы просим снега на зимние каникулы, но бывает дождь, слякоть. Нередко зима наступает у нас на непродолжительное время. Малоснежная. Дней с сильным морозам мало. Часто наступают оттепели. Небо покрывается серыми тучами, выпадает дождь. Часто уже в феврале наступают довольно теплые для зимы дни. Мы с нетерпением ждем весны.

До свиданья, зима, до свиданья!

Приходи к нам на будущий год.

Мы любим и лыжи и санки

И коньками изрезанный лед.

Мы любим веселые песни

Белым снегом украшенный сад,

Но сосульки на нашем крылечке

По-весеннему нынче звенят.

Это значит весна недалеко,

Будем вербу ломать у реки

У крылечка, на самом припеке

Родились, потекли ручейки.

Будем снова готовить лопатки,

На окне семена проверять,

В огороде высокие грядки,

Скоро будем, ребята, копать… З. Александрова.






Экскурсия. Весна.

Зимние дни миновали, ночи короткие стали,

Солнышко с неба ясней луч золотой разливает.

Влажным теплом подувает ветер с раздольных полей.

Быстро одна за другою тучки несутся толпою,

Легкою дымкой скользят. Галки, вороны стадами

Сядут на крыше рядами, каркнут и дальше летят.

Верба над тыном склонилась, вся расцвела, распушилась,

Так и блестит жемчугом. Кой-где обтаяли кочки

И закраснелися почки с дремлющим сладким листом… С. Дрожжин.


Пришла весна! Весна-красна

С зеленой травкой у окна.

Повесила сережки березе-белоножке.

Везде весна! Весна везде-

В звериной норке и в гнезде.

Как много солнечных лучей!

На старых липах крик грачей,

Свистят веселые скворцы,

На каждом дереве – певцы.

И под кустом в траве пчела

Фиалку синюю нашла. Е. Трутнева.


Учитель.

Назовите весенние месяцы.

Хором.

Март, апрель, май.

Ученик.

Но как же не похожи друга на друга эти три братца. У каждого своя работа, свои обязанности.

Март открывает весну. Столько солнца на улице, что глаза слепит. В нашей местности в марте иногда бывает снег. Но это бывает редко.

Учитель.

Еще природа не проснулась.

Но сквозь редеющего сна

Весну прослышала она

И ей невольно улыбнулась. Ф. Тютчев.



Ученик.

Первая примета весны – прилет грачей. Ходят не спеша по проталинкам, ищут оттаявших жучков и червячков, гнезда строят.

Ученик.

С каждым днем становится теплее. Скоро весенние каникулы!

Дни становятся длиннее, солнце поднимается выше. Небо стало голубым и чистым. Даже, если пойдет снег, его уже не сравнить с зимним. Весной снег более плотный, влажный, хорошо лепится, грязный – на нем вытаяла пыль, принесенная ветром.



Весенние приметы.

Дружная весна – жди большой воды.

Снег скоро тает, и вода бежит дружно – к мокрому лету.

Вода на лугу – сено в стогу.

Чайка прилетела – скоро лед пройдет.

Если ранней весной сверкает молния, а грома не слышно – лето будет сухое.


Ученик.

Если снега зимой много, у нас бывает половодье.

Учитель.

Посмотрите на деревья. Что заметили?

Ученик.

На деревья набухли почки. У березы они уже есть. Но не у всех деревьев одновременно это бывает. Всему своя очередь.

Учитель.

Возьмите в рот несколько почек, осторожно разжуйте, какие ощущения?

Терпкий, но приятный вкус, сладковатый. Вкус весны.

Попробуем один барашек с ивы или сережку. Что чувствуете?

Учитель.

Кто дает в природе команду зацветать?

Правильно, солнце!

Чем и как питаются растения? Они корнями берут в земле нужные им вещества – минеральные соли, в виде водных растворов. Весной талая вода проникает в почву и растворяет минеральные вещества (соли), образуя водные растворы. Корни растений всасывают их и по стволу подают в ветки к почкам, листьям, цветам.

Растворы минеральных веществ – пища растений. Иногда весна бывает долгой, затяжной – снег долго тает, и холодная вода плохо растворяет минеральные соли.

Ученик.

Но и на такой случай природа позаботилась. Многие деревья и кустарники запасают с осени в стволе и почках полезные питательные вещества. Вода из почвы, попадая в растения, растворяет их – образуя сок. Сок сразу разносится по дереву. В растении началось сокодвижение.

Учитель.

А как вы думаете? Что происходит с травянистыми растениями. Ведь ствол у них засох (отмер) осенью?

Давайте лопаточкой выкопаем по одному растению.

Что вы увидели?

Корни у него толстые и сочные. Здесь, оказывается с осени питательные вещества отложены на трудное весеннее время. Вот так в природе все продумано и загадочно.

Учитель.

Давайте поищем дерево, на котором появились маленькие листочки. Как вы думаете, зачем дереву листья? Ведь их не было зимой. Откуда появляются листья?

Ученик.

Из почек.

В листья поступает водный раствор минеральных веществ. В нем на свету при тепле образуется живое вещество в виде сока, которое под корой подается от листьев во все части растения. От этого растение растет.

Лист – это чудо природы. В нем из неживых веществ создается живое. Здесь мостик между живой и неживой природой, так как сам лист является пищей многим животным.

Учитель.

А еще что, кроме листочков мы заметили на деревьях?

На ветках есть особые почки, их которых появляются цветы, иногда в одно время с листочками, а иногда раньше. Зачем растению цветы?

Для красоты?

Из цветка образуются плоды и семена. А зачем растению плоды и семена?

Из них вырастут новые растения – так растения заботятся о своем потомстве.

Как вы думаете, из всех ли цветов образуются плоды и семена?

Нет, не из всех. Цветы у растений бывают мужские и женские. На мужских цветах образуется пыльца – она очень мелкая, как пыль, и часто мы ее видим, когда задеваем цветущие растения. Пыльца облачком взлетает и оседает на других растениях и одежде. Кто видел цветочную пыльцу?

Когда пыльца с мужских цветов попадает на женские. Она прорастает. Из такого цветка образуется плод или семечко. В плодах семена находятся внутри. Перенос пыльцы с одного на другой цветок называется опылением. Пыльца очень легкая, переносит ее ветер.

А что, если ветра не будет? А если он будет дуть в другую сторону? Что тогда? Подумайте.

Природа мудра. Она позаботилась и об этом.

При цветении цветы выделяют сладкий сок – нектар, который охотно пьют насекомые. Для многих насекомых нектар – основная пища: мухи. Бабочки. Пчелы, шмели. Собирая нектар, насекомые перелетают с цветка на цветок, при этом пачкаются в пыльце и нечаянно переносят ее по цветам, не подозревая, что они опыляют цветы растений.

Цветы раннецветущих растений (раннецветущие растение – растения, цветущие до полного распускания листьев) цветут по очереди: ива, ольха, осина, береза, гусиный лук.

Кто догадался, по какой причине это происходит?

Травянистые растению спешат отцвести побыстрее, чтобы им не мешали листья деревьев получать солнечный свет, да и насекомые могут под листьями их не заметить.

Кто знает как правильно называются подснежники? Галантус.

А еще как размножаются растения? Кто знает? Может пройти дождь и намочить пыльцу. Пыльца станет тяжелая и не полетит. В дождь и насекомые не летают. Да просто дождь может смыть пыльцу. Думайте.

Многие растения дают молодые побеги от корней. Станет немножко теплее и мы поищем в нашем саду.


Вывод.

С увеличением света и тепла весной в почву поступает талая и дождевая вода. Она растворяет минеральные соли почвы, образуя их водные растворы. В растениях начинается сокодвижение, набухают почки – появляются листья и цветы. В листьях на свету и в тепле образуется живое вещество в виде сока, очень нужное для роста растений.

Учитель.

Изменились ли парк и сад в сравнении с зимой?

Итоги.

Весна – переходное время года от зимы к лету. Март – ранняя весна. От марта к маю дни становятся длиннее. Март – самый холодный месяц весны. В марте просыпаются растения, насекомые.


Экскурсия.Птицы весной. (Перед экскурсией прослушиваются записи «Голоса птиц», рассматриваем картинки с изображением птиц: скворец, грач, жаворонок, кукушка, снегирь, дятел, воробей, ворона, соловей, ласточка.

Повторяем понятия: раннецветущие растения, нектар, пыльца, опыление, почка, цветок, сокодвижение, «Красная книга»,

Причина потепления – высота Солнца.

Причины цветения, способы опыления и его суть.

Взаимоотношения цветов и насекомые (нектар, пыльца-опыление).

Сокодвижение.

Особенности раннецветущих растений.

Отличие растений по внешнему виду.


Жизнь насекомых и птиц.

Осень и зимой Солнце стоит низко, поэтому греет слабо – наступают холода, насекомые прячутся. Насекомоядные и растительноядные птицы улетают в теплые края. Зимовать остаются всеядные птицы.

Весной птицы возвращаются. Это называется весенний перелет птиц. Птицы возвращаются к теплу и пище – насекомым, зеленым растениям, рыбе…

Грачи открывают весну. Они прилетают еще при снеге.


Еще в начале марта прилетают грачи, скворцы, позже жаворонки, к апрелю – ласточки. Травка зеленеет, солнышко блестит.

Ласточка с весною в сени к нам летит.

С ней и солнце краше. И весна милей…

Прощебечь с дороги нам привет скорей. Плещеев.


Как строит ласточка гнездо?

Ласточка приносит комочки мокрой земли и лепит его под облюбовавшимся карнизом. На славу получается гнездо с лазейкой сбоку. Внутри выстилает его перышками и сухой травой. В нем уютно будет птенцам. Недели через 3 (в начале июня) будут выглядывать крошечные головки. Посмотреть на них можно будет издалека.


Кто слушал соловья? В наших краях они поют свои замечательные песни.

«Соловей – птичка-невеличка, а поет – лес дрожит».

У соловья все перышки окрашены в однообразный бурый цвет, который на брюшке светлее. Большие темные глаза придают особую прелесть соловушке.

Соловьи прилетают, когда деревья и кустарники начнут одеваться листьями. Соловей помогает самочке высиживать яйца и кормить птенцов, распевая в то же время свои чудные песни.

К началу апреля меняется жизнь и зимующих птицы. Понаблюдайте за ними.

Так же часто встречаются у жилья человека, у кормушек галки, вороны, сороки, воробьи, синицы?


Воробьи-воробушки, серенькие перышки!

Клюйте, клюйте крошки у меня с ладошки!

Нет, с ладошки не клюют и погладить не дают.

Как бы нам поладить, чтоб дались погладить?


Посмотрите на воробьев. Куда девались их дружные стаи? Они разбились на пары. Как азартно подпрыгивает принарядившийся самец и старательно выводит свою простую песенку. Воробьи бывают городские и деревенские или полевые. Деревенский полевой воробей более робкий. Он меньше своего собрата городского. Полевой воробей не селится в городах, там ему не хватает насекомых.

Воробьи – очень прожорливые птички. Часто они летают по полям и садам и истребляют не только насекомых, но и вредят урожаю. Сам название воробья говорит об этом: «Вора бей!» - кричали крестьяне, когда видели. Как воробьи уничтожают посевы.

Кстати, воробей – плохой строитель, его гнездо не отличается красотой и удобством. Иногда он вообще не строит гнезда, а захватывает чужое – скворечник или гнездо ласточки. И выгнать его оттуда бывает очень трудно.


Сороки, начавшие гнездиться еще в марте, в начале апреля уже откладывают яйца в свои гнезда. Их гнезда крупные и сложные сооружения, наружная часть которых состоит из толстых сучьев, переплетенных стеблями травы и скрепленных глиной. Присмотритесь, не попадутся ли на нашем пути такие гнезда? Гнезда скрыты густыми ветвями.

Сорока-воровка! А что это значит?

Чужое присвоит и где-нибудь спрячет.

Зачем она громко в лесу затрещала?

Затем, что соседку свою извещала,

Звала воровать, а за каждую кражу

Того, кто ворует, надо под стражу! В. Боков.


А еще сороку называют птица во фраке. Почему?

У нее черно-белый наряд.

Эта птица многим замечательна. Во-первых, лучший строитель. Сорока не любит занимать свое старое гнездо и каждый год строит новое. Во-вторых, гнездо у нее прочное, просторное, дно выложено сухой травой, мхом и шерстью. Над гнездом – крыша из веток, чтобы не мочил дождь и чтобы птенцов никто не обидел.

Как вы думаете, старые сорочьи гнезда пустуют?

Нет, тут же находятся бездомные жители, например сова.


Сорока – разбойница. Не любят ее маленькие птицы – воробьи, соловьи, потому что…

Подумайте.

Оказывается, сорока может украсть яйцо или птенчика из чужого гнезда.

Сорока – тараторка. Сорочий переполох – для всех сигнал, что опасность рядом. Но хитрюга, возле своего гнезда ведет себя тихо. Сорочья семья большая – 8-10 малышей просят есть. Пока сорочата маленькие, родители кормят их мягкими личинками, гусеницами и мелкими насекомыми. Двухнедельным птенцам сорока начинает носить мясную пищу: лягушек и мышат.


Мы простроили скворечню – для веселого скворца.

Мы повесили скворечню возле самого крыльца.

Все семейство вчетвером проживает в доме том:

Мать, отец и скворушки – черненькие перышки.

Кормит мать скворчат, целый день птенцы кричат:

- Мы хотим добавку – муху и козявку.

Но сегодня тихо-тихо стонет матушка-скворчиха:

- Бедный, бедный скворушка – черненькое перышко!

А в листве кричит отец: - Ох, упал, упал птенец!

Все ребята выходили, червяков птенцу ловили.

Положили скворушку в светлый птичий дом.

Мать, отец и скворушки – черненькие перышки –

Снова вчетвером!

И опять, опять кричат двое маленьких скворчат.

- Мы хотим добавку – муху и козявку! Е. Тараховская.


Скворцы – спутники и помощника человека. За лето они уничтожают много вредных насекомых. Особенно они любят майских жуков. За лето скворцы дважды выводят потомство. Птенцов высиживают по очереди скворец и скворушка. В середине лета, когда птенцы подрастут, скворцы улетают из гнезда. Собираются в стаи и живут в лесу. Перед тем, как улететь зимовать в теплые края, они прилетят последний раз попрощаться с родным гнездом и с нами. «Скворцы прощаться прилетали», - скажут люди и грустно вздохнут.

Знаете ли вы?

  1. Древний и славный обычай русских крестьян развешивать скворечники в деревнях так изменил привычки птиц, что скворцы даже предпочитают скворечники естественным дуплам.

  2. Ежегодное проведение школьниками Дня птиц значительно повысило численность скворцов в нашей стране.

  3. Скворцы прилетают к гнезду 198 раз в сутки. Рабочий день скворца длится 17 часов!



В небе пролетают стаи за стаей гусей, уток, лебедей, журавлей.

Можем ли мы залезть на дерево и посмотреть, как устроено гнездо, что в нем? Ведь мы же пробовали на вкус почку с дерева.

Нет, нельзя!

Дети и взрослые должные помочь птицам. Приготовить к их прилету скворечники и домики для других птиц.

Весной щедро солнце светит,

Сбегая с гор ручей звенит.

И за скворечник на рассвете

Скворец ребят благодарит.

Сидит скворец и, счастья полный,

Что вновь на родине живет,

Поет о крае нашем вольном

О мире и весне поет.

О том, что видел стран немало.

Но знал и помнил об одном,

Что лучше всех всегда бывало

И будет жизнь в краю родном!


«Курлы-курлы», - раздается в небе весной красивый и немного грустный крик. Это летят на родину журавли из далекой Африки, где они провели зиму. Гнездо журавль строит из травы: сгребет ее в кучу, умнет своими длинными ногами, и журавлиха откладывает яйца. Как только журавлята вылупятся, родители тут уводят их из гнезда в заросли.

Питаются журавли ягодами, травой, насекомыми. Могу и лягушку съесть. Пока вся стая питается, два-три журавля на часах стоят и зорко смотрят, нет ли опасности.

Никто так не умеет танцевать, как журавли. Начинает танец пара журавлей. Они грациозно похаживают друг перед другом, приседают, подпрыгивают, хлопают крыльями. Другие журавли смотрят, но потом не выдерживают и начинают пританцовывать.

Журавль – птица крупная, весит пять-семь килограммов. Размах крыльев более двух метров.

У болота в полдень тихий ивы нежно шелестят.

На пригорке журавлиха обучает журавлят.

Только слышно над лугами, где курлычут журавли:

«Раз, два, три! Толчок ногами! Отрывайтесь от земли!»

Журавлихин голос тонок, в нем и радость, в нем и грусть.

Самый младший журавленок говорит: «А я боюсь!».

На сынишку мать взглянула: «До чего он несмел!».

Клювом длинным подтолкнула – журавленок полетел.

Расстояния большие! Трудный путь для журавлят!

В первый раз в края чужие журавлята полетят.

А весной вы их найдете там, где ивы шелестят,

У знакомого болота с новой стайкой журавлят. С. Баранов.


Птицы – наши друзья. Будем же охранять их и привлекать в наши сады, рощи, парки. Птицы могут гнездиться и там, где их раньше было, нужно только заранее подготовить и умело развесить для них птичьи домики.

Важно знать, чем птицы питаются и какие деревья наиболее подходят для их жилья.

Домики следует развешивать уже осенью или зимой. Почему?

В садах, рощах, парках нужно посадить кустарники. В них охотно гнездятся многие птицы.

Птицы нуждаются в нашей помощи во все времена года. Нужно защищать птиц от врагов. Птицы украшают наши леса, радуют нас звонкими красивыми песнями.

А среди ребят есть разорители гнезд?

Знаете ли вы? Нельзя делать домики из фанеры. В таком домике холодно и беспокойно – фанера пропускает звуки.




Весна. Апрель. Май.




Экскурсия. Лето.

  1. Летние месяцы.

  2. Заря.

  3. Небо.

  4. Луна.

  5. Роса.

  6. Дождь.

  7. Гром, гроза, молния.

  8. Радуга.

  9. Воздух.

Если в небе ходят грозы, если травы расцвели.

Если рано утром росы гнут былинки до земли,

Если в рощах над калиной вплоть до ночи гул пчелиный,

Если солнышком согрета вся вода в реке до дна, -

Значит, это уже лето! Значит, кончилась весна!


Летние месяцы – июнь, июль, август. Лето любят все: дети и взрослые.

Июнь называют румянцем года, а ночи короткие – в воробьиный шажок, в воробьиный скок. Не успеет погаснуть вечерняя заря, как на востоке уже разгорается заря утренняя.

Вышла зорька в небеса, зорька – рыжая коса,

Искупалась в озере – воды стали розовы…

А в росинках у реки загорелись огоньки!..

У косматой ели иволги запели…

Зоренька-зорька, - радости-то сколько! И. Демьянов.


С древних времен люди любовались утренней и вечерней зарей. Полюбуйся и ты. Понаблюдай цвет неба у горизонта перед заходом и восходом солнца.

Перед заходом солнце не такое яркое, как днем, висит над горизонтом большим шаром. Сначала оно золотисто-желтого цвета, потом переходит в оранжевый. У самого горизонта – темно-красный.

Утром небо окрасится нежными, светлыми красками, выкатится круглое яркое солнце, и начнется новый прекрасный день.

У древних римлян была богиня утренней зари – Аврора. В красно-желтых одеждах кадое утро она медленно появлялась на своих дивных крылатых конях из глубины моря и озаряла светом вселенную.

На Руси крестьяне по цвету зари предсказывали погоду. Понаблюдай и проверь, так ли это?

Красная вечерняя заря – к ветру.

Солнце село в облака – на другой день дождь будет.

Чистый закат солнца – к ясной хорошей погоде.


Июнь перейдет в июль.

Июль – макушка лета. Много названий у этого месяца. За частые грозы называют его грозовиком. За жаркие дни жарником.

В июле уже не слышно птичьих песен. Не до песен, надо птенцов кормить.

Июль – сладкоежка: ягоды поспевают в наших садах.

Последний месяц лета – август. Август – хлебосол, припасиха: на весь год делаются запасы. Люди урожай собирают, готовятся к отлету ласточки, грачи, журавли.

У августа и запахи другие. В садах пахнет спелыми яблоками, а в лесу – грибами. Август – закат лета. Быстро промелькнули летние дни. Не зря говорят: лето бежит вприпрыжку, а зима идет вразвалочку.


Зарумянилась вишня и слива;

Налилась золотистая рожь,

И, как море волнуется нива,

И в траве на лугах не пройдешь,

Солнце ходит высоко под сводом

Раскаленных от зноя небес…


Учитель.

Это что за потолок? То он низок, то высок.

То он сер, то беловат, то чуть-чуть голубоват.

А порой такой красивый – кружевной и синий-синий!

Ученик.

Это небо.

Учитель.

Что же такое небо? Давайте посмотрим на него. Что мы видим?

Небо – это часть космоса, космического пространства, которую мы видим через прозрачный воздух.

Ночью, когда солнечные лучи не освещают небо, хорошо видны далекие звезды и планеты.

Понаблюдайте ночное небо.

Днем солнце затмевает своим леском все небесные светила. Его лучи проходят через воздушную оболочку Земли и окрашивают небо в голубой цвет.

Понаблюдайте, что вы видите? Цвет неба не везде одинаковый. Высоко над головой – яркая голубизна. Чем ниже к горизонту, тем небо более светлое и блеклое.

Ученик.

А я читал, что из космического корабля космонавты видят небо непривычного черного цвета. А почему?

Учитель.

Потому что чем выше, тем меньше воздуха. А где нет воздуха, там не ярких красок на небе. Например, на Луне нет совсем воздуха, и там небо днем и ночью черное.

Небо есть над всей Землей.

Задание. Вечером вместе с родителями посмотреть на ночное небо.


Ученик.

Если очень постараться, есть очень захотеть,

Можно на небо поднять и до Солнца долететь.

И всерьез, не понарошку познакомиться с Луной,

Погулять на ней немножко и вернуться вновь домой. С. Баруздин.


Учитель.

На самом деле это – шутка. Но кто знает, может быть ваши мечты слетать в космос когда-нибудь сбудутся.

Луна – не звезда и не планета. Она спутник Земли, большой каменный шар, который в несколько раз меньше Земли.

Луна – самое близкое к Земле небесное тело, расстояние до нее 384 тысячи километров.

Если посмотреть на Луну в бинокль, на ней можно увидеть темные и светлые пятна. Светлые пятна – это лунные моря. Но на самом деле в этих морях нет ни капли воды. Раньше люди этого не знали, поэтому и назвали морями.

На Луне нет ни воды, ни воздуха. Там не бывает ни снега, ни дождей. На Луне нельзя жить. Луна движется вокруг Земли и обходит ее кругом за месяц. Первыми на Луне побывали американские астронавты.


Учитель.

На луне не дождей, а у нас есть. Что такое дождь? Почему идет дождь? Как вода поднимается к небу, чтобы упасть на землю дождем?

Сама природа подсказывает людям, какая будет погода. Многие подсказки мы с вами уже знаем.

Ученик.

Цветы сильно пахнут – дождь близок.

Лягушки расквакались в пруду и вылезли на берег – жди дождя.

Учитель.

На земле много океанов и морей, рек и ручейков, озер, прудов и луж. Солнце нагревает воду. Она испаряется, то есть становится прозрачным и невидимым паром. Этот пар вместе с теплым воздухом поднимается от земли все выше и выше – на много километров вверх. Там, на высоте, всегда холодно. Теплый пар прикасается к холодному воздуху, и из него образуются крохотные, как пыль, капельки воды. Холодный воздух тащит их вниз, а теплый воздух опять поднимает их вверх. Так они и снуют над землей вверх-вниз, пока не сольются в крупные капли. Когда капель уже так много, что вместе они превращаются в большое облако. Облака плывут над землей, пока тяжелые капли не в силах больше удерживаться , не прольются на землю дождем.

Ученик.

Хлещет ливень по кустам, бьет без промаху!

Всю малину исхлестал, всю черемуху!

Наклонил он ветки груш. Нужен саду свежий душ,

Но зачем так сильно лить, набок яблоню валить?

Ливень! Ливень! Вот так ливень!

Он все громче, говорливей! А. Барто.


Учитель.

А что еще может быть летом, когда идет дождь?


Ученик.

Говорю я брату:

- Ох!

С неба сыплется горох!

- Вот чудак! –

Смеется брат, -

Твой горох –

Ведь это град! Е. Серова.


Учитель.

Откуда же берутся льдинки в такую жару?

В жаркую погоду земля нагревается, и теплый воздух вместе с водяным паром поднимается вверх. Чем сильнее нагревается воздух, тем выше он поднимается. Высоко над землей морозно. Поэтому пар тут же превратился в капли воды, а капли воды замерзли и стали маленькими льдинками. Грозовое облако толстое – 10-12 километров в высоту. Льдинки стали падать вниз, но теплый воздух снизу снова подтолкнул их вверх. Так много раз спускались и поднимались из холодной части в теплую и с каждым разом все больше обрастали льдом. Наконец градины стали такими тяжелыми, что, не в силах больше удерживать в туче, упали на землю.


Учитель.

Какие явления природы вы еще знаете?

Ученик.

Грозы, молнии. Гроза! Могучее, грозное, великолепное явление природы!

Ученик.

И очень опасное.

Ученик.

Гроза бывает обычно после душного дня. Громадные темные тучи клубятся в небе. Верхняя и нижняя части тучи несут разные электрические

заряды. Между ними проскакивает искра. Молния!

Ученик.

Неохотно и несмело солнце смотрит на поля.

Чу, за тучей прогремело, принахмурилась земля.

Вот пробилась из-за тучи синей молнии струя –

Пламень белый и летучий окаймил ее края.

Чаще капли дождевые, вихрем пуль летит с полей,

И раскаты громовые все сердитей и смелей. Ф.И. Тютчев.


Ученик.

В древности люди не могли объяснить, почему бывают грозы. Они считали, что это сердятся на людей боги.

У древних славян был бог грозы Перун. Они верили, что это он ездит по небу в грохочущей колеснице и в гневе кидает на землю камни и огненные стрелы.

Ученик.

Но теперь-то люди знают, что грозы происходят оттого, что в одном месте воздух очень сильно нагрелся, а в другом, наоборот, сильно остыл. Там, где встретился влажный и теплый воздух с сухим и холодным, образовалась грозовая туча. В грозовой туче всегда возникают электрические разряды – молнии.

Ученик.

Молнию мы видим на небе как зигзаг, который на миг пронзает воздух. Это особенно хорошо заметно, если гроза идет ночью. Длина молнии может быть от двух километров до двадцати.

Ученик.

При вспышке молнии на этом месте от очень высокой температуры образуется пустота. И тотчас же эта пустота с грохотом заполняется воздухом – мы слышим гром.

Ученик.

Если ты хочешь узнать, далеко ли от тебя ударила молния, считай секунды от вспышки молнии до удара грома. Если успел медленно сосчитать до трех, молния ударила в километре от тебя, если до шести – в двух километрах и так далее. А если не успел сосчитать даже до двух, значит, гроза идет прямо на тебя.

Учитель.

Молния очень опасна. Она чаще попадает в высокие и одиноко стоящие предметы. Поэтому нельзя прятаться во время грозы под деревьями, стогами в поле.

А бывает ли гроза зимой?

Зимой гроза – очень редкое явление. Но бывает, что в сильную пургу вдруг засверкает молния и загрохочет гром.

Ученик.

А вот в пустынях гроз совсем не бывает, потому что там очень сухой воздух.

А в тропиках, где очень жарко и влажно, грозы бушуют почти каждый день.

Учитель.

Это интересно! Молнии бывают белые, голубые, фиолетовые и даже черные.

А что еще вам известно про молнии?

Ученик.

Агния Львовна Барто написала стихотворение «Молния-шар»

Люди спят, и птицы спят – тишина полная.

Осветила темный сад молния! Молния!

Сильный ветер на кусты налетел волнами,

И опять из темноты молнии! Молнии!

Ветер, ветер – ураган, бьет деревья по ногам,

И стволы трещат, и трепещет сад.

Гром гремит, грохочет гром.

Молния! Молния!

- Нет, не кончится добром, -

Бабушка промолвила.

Молния, молния опалила клен.

Ураганом сломанный, наклонился он.


Учитель.

Есть и необычная молния – молния-шар. Эта загадочная молния очень редкая, и не каждому удается ее увидеть. Шаровая молния – это легкий огненный шар. Он может быть величиной с орех или мяч и светиться белым, голубоватым или красноватым цветом.

Во время грозы молния-шар вдруг неожиданно и тихо влетает в комнату через открытую форточку, окно или дверь. Несколько секунд или минут она медленно плавает в воздухе и при этом потрескивает или тихо жужжит. После этого неожиданная гостья может так же тихо и бесследно исчезнуть.

Ученик.

Но иногда шаровая молния взрывается с сильным грохотом. Взорвавшись .она может разрушить и зажечь дом или дерево, убить или поранить людей и животных, которые находятся поблизости.

Ученик.

Во время грозы все форточки, окна и двери надо закрыть, чтобы шаровая молния вместе со сквозняком не проникла в дом. Пока ученые не знают, как и почему возникает шаровая молния. Может быть, нам, когда мы подрастем, удастся разгадать эту загадку.


Учитель.

Какие еще явления природы вы может наблюдать летом?

Ученики

Радуга, роса, туманы.


Хорошо летним утром бежать на речку купаться. Вода теплая, воздух свеж и душист, а в траве на берегу крохотные капли-бисеринки свергают в лучах утреннего солнца. Их много, они всюду, так и кажется, что в траве затерялись осколки хрусталя и играют красными, зелеными, синими огнями. Это роса.

Роса выпадает вечером. Всю ночь лежит она на траве и ранним утром не сразу испаряется.


Ученик.

Хорошо в лесу утром пить росу,

Наклонить цветок и отпить глоток.

Колокольчик – чашка, блюдечко – ромашка. Л. Николенко.


Учитель.

Откуда берется эта влага на траве?

Она появилась потому, что земля, трава, листья после захода солнца начали остывать. А воздух над землей еще теплый. Водяной прозрачный пар, который всегда есть в воздухе, прикоснётся к остывающей земле и оседает на траве крохотными капельками. Мы пока еще не видим эти капельки, а только чувствуем, что трава стала влажной. За ночь мелкие капельки росы сольются в крупные, и утром в солнечных лучах на концах травинок и в чашечках цветков будут сверкать чистые хрустальные капли.

Ученик.

Потом солнце поднимется высоко, высушит траву и превратит росу в пар. Больше всего росы выпадает в низинках, возле рек и прудов.

В пасмурную погоду росы нет, она появляется только при ясном небе.

Ученик.

Роса нужна и полезна растениям так же, как дождь. Ее капельки пьют с травы птицы и насекомые.


Учитель.

Мы часто с вами встречаем слово – пар. Давайте вспомним, что это такое, пар?


Ученик.

В чайнике на плите кипит вода. Белый пар вырывается из узкого носика, сердито стучит крышкой. Да так сильно, что крышка подскакивает. Не снимешь вовремя чайник с огня, много воды выкипит и превратится в пар.

Ученик.

А окно в кухне тем временем запотеет, и по стеклу сбегут струйки воды.

Учитель.

Почему запотело окно?

Ученик.

Потому что на холодное стекло осел теплый пар и вновь превратился в воду.

Когда люди заметили, что у пара большая сила, они стали думать: «А нельзя ли эту силу заставить работать?» И придумали пароходы, паровозы, которые стали возить людей по рекам, морям и железным дорогам.

Ученик.

И еще есть работа для пара. Он обогревает зимой наши дома.

Ученик.

Много замечательных свойств есть у водяного пара. С его помощью мороз рисует на стеклах сказочные узоры. Он рождает дождевые тучи и снежинки. Без него не выпадет роса на траву и не украсятся инеем деревья. Вот такой он пар. Работник и художник.


Ученик.

Вот по реке плывет пароход.

Баржи везет.

Как же маленький пароход

Такие большие баржи везет?

Пых-тих, пых-тих –

Пароход пыхтит…

У парохода машина внутри.

Это она так громко пыхтит. И. Михайлова.


Ученик.

Стою и радуюсь: радуга, радуга!

Полоса – к полоске, линия – к линии:

Желтая, зеленая, красная, синяя…

Мне сказали, будто это –

Все из солнечного света.

Если вместе их смешать,

Будет просто свет опять. И. Векшегонова.


Учитель.

Слова «радуга» похоже на слово «радость». И в самом деле, радостно бывает, когда вдруг на небе возникает удивительно красивая дуга. «Райская дуга» называли ее в старину и верили, что она приносит счастье. С тех пор так и зовут – радуга.

Дождь заканчивается. Редкие капли еще падают на землю, но из-за тучи уже выглянуло солнце. Солнце светит сквозь падающий дождь, лучи его проходят через дождевые капли, и на небе напротив солнца возникает необычная цветная дуга. Чем крупнее дождевые капли, тем ярче радуга. Если капли мелкие, радуга кажется бледной, еле заметной.

Ученик.

В радуге семь цветов, и все они всегда расположены в одном порядке: красный, оранжевый, желтый, зеленый, голубой, синий и фиолетовый.

Это интересно. Если на радугу смотреть с самолета, она будет казаться кругом, а не дугой, как с земли. Редко, но бывает две радуги, даже три и четыре одновременно.


Учитель.

Что это такое?

Такой большой, что занимает весь мир,

Такой маленький, что пролезет в любую щель.


Воздух – невидимка. Он всюду: вокруг нас и высоко в небе. У чистого воздуха нет ни цвета, ни вкуса, ни запаха, поэтому мы его не замечаем.

Без воздуха на земле не было бы ни рек, ни морей, ни океанов. Небо было черного цвета, а на землю не упала бы ни одна капля дождя.

Без воздуха мы бы замерзли или, наоборот, нас сожгли бы беспощадные лучи солнца.

Говорить, петь и слушать нам помогает тоже воздух, потому что только в воздухе могут распространяться звуки. Где нет воздуха, там царит безмолвие.

Ученик.

Без воздуха человек не проживет и пяти минут. Само слово «воздух» образовано от слова «дышать».

Воздух – это смесь газов: азота, кислорода и углекислого газа. Самый главный газ для людей и животных, который есть в воздухе – кислород.

Ученик.

Мы вдыхаем воздух, богатый кислородом, пропускаем его через себя, а выдыхаем уже не кислород, а углекислый газ.

Учитель.

Почему в воздухе не кончается кислород?

Ученик.

А потому, что кислород нам дают зеленые растения. Они вбирают в себя углекислый газ, который выдыхают люди, а выделяют кислород. Так и живут, помогаю друг другу дышать, люди и растения.

Чем больше на земле лесов и садов, трав и цветов, тем чище и богаче кислородом воздух, тем легче дышать человеку. Надо беречь растительность: каждый кустик, каждую травинку.


Экскурсия. Мир насекомых.

Известно ли вам, сколько видов насекомых обитает на нашей планете? От 2 до 4 миллионов различных видов! Очень много таких, которых мы не можем увидеть глазом.

Кого посчастливится увидеть на своем пути: в парке, саду, на спортивной площадке?


Мне с утра хотелось чуда. Я искал его повсюду.

Шарил в темном коридоре, через щель смотрел в заборе.

Раз пятнадцать обежал вдоль и поперек квартал,

Запыхался и устал. Чуда не нашел нигде.

Просто так присел к воде – чуда я уже не ждал.

Было тихо, пруд дремал, вниз спускался солнца круг…

Рыбина взлетела вдруг над водой из глубины,

Выгнувшись, как серп луны. Вот так чудо!

Лишь сверкнула, снова рыба в пруд нырнула.

Рыбы нет.

Но чудо – тут. Дышит им заросший пруд,

Шелестит о чуде сад, закружив в листве закат.

Понял я тогда, что чудо можно увидать повсюду –

В дереве, цветке, звезде, в отраженьях на воде,

И в закате…

Чудо – рядом и вдали, дома, на краю земли.

Чудо к тем, кто очень ждем, обязательно придет! Н. Юркова.


Учитель.

Сегодня мы обязательно увидим чудо. Мы постараемся рассмотреть, не повредить и на волю отпустить.

Ученик.

Спал цветок и вдруг проснулся:

Больше спать не захотел,

Шевельнулся, встрепенулся,

Взвился вверх и улетел.

Кто это?


Ученик.

Белыми крыльями машет капустница.

Только поднимается – тут же опустится.

Носиком водит по краю ромашки:

Мед или чай в этой беленькой чашке? Г. Глушев


Учитель.

Вы, конечно, не раз наблюдали, как порхают над лужайкой разноцветные бабочки. Люди придумали о бабочках много сказок и легенд. В одной из сказок говорится, что бабочки – это живые цветы, которые совались со стебелька. За их красоту люди дали бочкам красивые имена. Какие вы помните?

Махаон, адмирал, аполлон, зорька, лимонница.

Разных бабочек на земном шаре очень много.

Раньше всех весной вылетает яркая желтая бабочка – лимонница. Они живет дольше всех бабочек – 10 месяцев: родится летом, перезимует, весной отложит яички и умрет. Из яичек появятся гусеницы, которые превратятся затем в куколок, а из куколки вновь вылетит красивая бабочка.

В середине лета над капустными грядками порхают белые бабочки капустницы. Они присаживаются на капусту и снова взлетают. Это они откладывают яйца на капустных листьях. Белянки-капустницы – огородные вредители. Гусеницы бабочек очень прожорливы. Можно и без урожая остаться, если только бабочками любоваться.

Знакома вам и бабочка крапивница, у которой красные крылышки с черными и желтыми пятнышками по краям.

Очень красивая бабочка павлиний глаз, у которой над крылышками можно увидеть четыре ярких пятна, напоминающих глаза.

Питаются бабочки нектаром цветом , а есть такие, которые вообще не едят. У бабочки есть голова, грудь, брюшко. У тех бабочек, которые едят, вместо рта есть хоботок, который в перерывах между едой находится в свернутом состоянии. Этот хоботок может проникать глубоко в сердцевину цветка, для того, чтоб высасывать нектар.

Это интересно. Понаблюдайте летом.

Бывает мелькнет бабочка и к потолку. Смотришь, а она прицепилась вверх ногами к потолку веранды в самом темном углу. Пройдет еще немного времени, а там уже несколько бабочек. Все они неподвижны. А денек выдался теплый, ясный. Почему бабочки ведут себя так?

Прошло несколько часов, солнце скрылось в облаках, жара спала, деревья в саду зашумели от ветра. Вдали слышались раскаты грома. Быстро надвигалась летняя гроза. Бабочки, как сухие листочки, висели под потолком. За два часа до наступления грозы они спрятались в надежное укрытие.


Учитель.

Точка, точка, два крючочка – это лапки у жука.

Два блестящих лепесточка раздвигаются слегка.

Справа – точка, слева – точка,

В черных крапинках бока.

Я подую на жука – улетай за облака!

Словно красный вертолет, прямо в небо он уйдет. Ф. Грубин.


Кто же это? Такое ласковое название дали маленькому красному жучку с черными пятнышками на спинке. Назвали его так потому, что при опасности на сгибах ноже этого жучка выступают капельки оранжевой жидкости – «молочка». Это ядовитое молочко отпугивает врагов божьей коровки.

Божьи коровки очень прожорливы. Они питаются тлями и другими вредными насекомыми. Поэтом божьих коровок надо оберегать. Как только на поля появится зелень и распустятся листья на деревьях и кустах, божья коровка начинает неустанно трудиться. За день один такой жучок может съесть до 200 тлей.

Если тлей много, божьих коровок размножают и выпускают на поля и в сады, чтобы они помогли избавиться от вредителей. Живут божьи коровки по всему земному шару. Зимуют, спрятавшись в опавшие листья или в траву.

Мы рассмотрим осторожно этого жучка. Пусть он походит по вашей руке. И выпустим на волю делать добрые дела.

Тли (или по-другому, растительные вши) – это зеленые и коричневатые насекомые не более 6 мм в длину. Тли настолько быстро размножаются, что если бы их не уничтожали природные враги, то они съели бы уже почти все растения на Земле!

Тлей можно обнаружить на листьях, стеблях, корнях всевозможных растений. Эти насекомые приносят большой вред.

Это интересно! Тело тли выделяет сладкую жидкость, называемую «медвяная роса», а муравьи любят пить эту жидкость. Муравьи захватывают тлей и заботятся о них, словно фермер о коровах. Притащив тлей в свое гнездо, муравьи снабжают их достаточным количеством зелени и тщательно оберегают. Когда муравей хочет подоить свою «корову», он поглаживает брюшко тли своими усиками, на краю брюшка выделяются крошечные капли медвяной росы. Эти капли и пьет муравей.

Но человек, конечно, уничтожает тлей. Они приносят вред.


Ученик.

В лесу мурашки-муравьи живут своим трудом,

У них обычаи свои и муравейник-дом.

Миролюбивые жильцы без дела не сидят: с утра на пост бегут бойцы,

А няньки – в детский сад.

Рабочий муравей спешит тропинкой трудовой,

С утра до вечера шуршит в траве и под листвой. С. Михалков.


Муравьи не любят одиночества и никогда не живут по одному. Они живут большими семьями – колониями. Все вместе строят огромный дом-город из хвоинок, соринок, стебельков. Сейчас мы наблюдаем муравьиную кучу. Вы видите на верху муравейника и вокруг него много суетящихся муравьишек. Каждый из них занят своим делом: одни муравьи строят и ремонтируют ходы и переходы внутри домика, другие носят строительный материал, третьи добывают пищу: сладкие семена трав, маленьких мошек и и червячков. Есть муравьи-няньки. Они ухаживают за личинками, их которых потом появятся рабочие муравьи. Муравьиный дом охраняют «солдаты» - крупные пуравьи с сильными челюстями.

Ученик.

Муравьиный дом уходит глубоко под землю. На самом нижнем этаже живет самка, которая откладывает яички. Ее называют царица, потому, что она самая главная в муравейнике.

Муравьи – дружные насекомые. Понаблюдайте за этими славными существами и поучитесь у них жить дружно, помогать друг другу. Может вам повезет, вам встретятся два муравья, которые обнимут друг друга и шевелят усами. Как вы думаете, что они делают? Они делятся пищей друг с другом.

Поздно осенью затихает жизнь в муравейнике. Ходы и выходы плотно закрыты, а сами муравьи собрались в большой клубок в глубине муравейника и заснули до весны.


Учитель.

А кто нам все время мешает? Мы постоянно отмахиваемся. Правильно. Это мухи.

Больно кусаются. Они постоянно нуждаются в большом количестве пищи. Ищут ее повсюду и находят в достаточном количестве для себя.

Комнатные мухи не едят твердую пищу, потому что нечем пережевывать. Рот мухи приспособлен для всасывания жидкой пищи. Роль «языка» выполняет хоботок. Мухи бывают комнатные, навозные, пустынные, кровососущие – они-то и кусают людей.

Так какие же мухи считаются вредными?

Все. Лапки с подушечками и тело мухи покрыто торчащими волосками, а их язык обволакивает липкая слизь. Это означает, что к мухе постоянно прилипает пыль и грязь. А мухи-то садятся на все, в том числе и нечистоты. Все это может попасть в нашу еду. Мухи – переносчики заразы. Из-за того, что мухи разносят заболевания, надо с ними постоянно вести борьбу.

Ученик.

При всей своей вредности муха является изумительным созданием. У обычной маленькой комнатной мухи есть два больших коричневых глаза, каждый из которых, в свою очередь, состоит из тысячи линз. Эти глаза называются «сложными». Помимо их, на верхушке головы у мухи есть еще три «простых» глаза, смотрящих прямо вверх и различимых лишь в увеличительное стекло.

Ученик.

Еще у мухи есть усики, способные определять запахи. Тело разделено на три части: голову, грудь и брюшко. Три пары ножек. Муха ходит на двух коготках, расположенных на нижней части ступни, а ступня – это пятая часть ножки. Липкие подушечки под этими коготками позволяют мухе с большой легкостью ходить по потолку или где-нибудь еще вверх ногами.

Поймайте и рассмотрите муху. Тщательно вымойте руки!

Уничтожайте мух.


Ой! Ой! Может больно ужалить.

Где сладко, там она кружит, как пчела.

Она и жалит и жужжит, как пчела.

И попадается в компот, как пчела,

Вот только меду не дает, как пчела. В. Викторов.


Оса – сластена: любит полакомиться нектаром цветов, сладким соком или сиропом. Кто-то варит варенье, а оса тут как тут, залетела в комнату.

Осы подвешивают свое гнездо на ветках деревьев или на чердаках. А гнездо у них замечательное, похожее на большой шар, сделанный из серого картона.

Бумагу для изготовления гнезд осы делают сами. Они соскабливают своими челюстями крошечные кусочки с дерева, потом пережевывают их и смешивают со своей слюной. Из комочков делают тонкие полоски настоящей бумаги и строят из них домик. Вот такие искусницы! Домик получается теплый, многослойный. Если даже пять градусов мороза, в гнездышке осы жарко, как в летний день, - тридцать градусов жары.

В этом домике самка откладывает яйца. Остальные осы ухаживают за ней и за личинками, из которых потом появятся молодые осы. Пищу приготовляют сами: ловят гусениц и всяких насекомых, пережевывают их и этот корм дают личинкам.

Осы не умеют делать мед, как пчелы, и домик делают только для выведения потомства. Будем ли мы ловить осу и рассматривать ее?

Нет, это опасно. Разъяренная оса может укусить.

Приносит ли пользу?


Учитель.

Села пчелка на цветок, опустила хоботок,

Подлетает к ней комар:

- что ты ищешь там?

- нектар.

А тебе не надоело? На наскучило искать?

-нет!

Тому, кто занят делом, просто некогда скучать. Г. Ладонщиков.


Пчелы собирают нектар и пыльцу с цветов. За день одна пчела облетит почти 1500 цветков, и там, где она побывала, цветок вырастет особенно красивым и душистым.

Ученик.

Пчелы – трудолюбивые насекомые. Они живут семьями по 60-80 тысяч.

В пчелином домике – улье – для всех работы хватает. Как только родится молодая пчелка, ей поручают чистить улей: проветривать его и подметать. Делает это пчелка, махая крылышками. Потом она становится нянькой и кормилицей личинок. Еще через несколько дней ей доверяют строить соты и принимать нектар, который приносят старшие пчелы. И только после этого ей разрешают самую почетную работу – сбор меда.

Как только утром обсохнет роса на траве, пчелы вылетают за добычей. За день каждая пчелка-сборщица прилетит в улей 50-60 раз, принося в зобике нектар. Пока одни пчелы собирают нектар, другие заняты сбором пыльцы. Из нектара получается мед. И из пыльцы – корм, его называют хлеб, для личинок.

Ученик.

В пчелиной семье есть разведчицы. Они мед не собирают, а летают узнавать, где много цветущих растений. Прилетит пчела из разведки к улью и начнет танцевать. По ее танцу-полету другие пчелы узнают, какие цветы нашла разведчица, далеко ли они растут и в какую сторону лететь.

Ученик.

Все лето, пока мы отдыхает, пчелки, наоборот, трудятся и запасают столько меда, что хватит не только на зимовку, но и для нас стараются. А мед очень полезен.

Ученик.

Наступит осень и будем в школе трудиться как пчелки.

А еще знаю, что улей называют «городом крылатого племени». Жизнь пчел овеяна легендами. Люди приписывали им человеческие качества, были убеждены в том, что они одарены разумом. А древние считали, что у пчел есть государство, свой царь, правительство, народ. Их общественное устройство признали образцовым для людей.

Почему? Что вы думает по этому поводу?

Это интересно.

Скорость полета пчелы – до 60 километров в час, а с грузом до 25 километров. Дальность полета от гнезда – 5-6 километров.

Задание. Самостоятельно узнать, прочитать: где зимует пчела? Замерзает ли зимой?

Мед – уникальный продукт. Полезен старикам и детям. Древние говорили: главные из всех потребностей – вода, хлеб, мед и молоко. В далеком прошлом, когда хотели пожелать человеку здоровья и богатства, говорили: «Пусть на вашем столе всегда будет полная чаша меду».

Пусть и на вашем столе будет полная чаша меду!



Экскурсия. Птичий двор. Домашние животные.

Одни из интереснейших экскурсий в сельской местности. Многие дети помогают родителям по хозяйству и очень много знают и могут рассказать о домашних животных.

В селе почти в каждом дворе есть животные. Экскурсия проводится вместе с родителями. (По желанию, семья, в которой много домашних животных, приглашает к себе домой).


Учитель.

Расскажите, у кого дома есть животные? Какие?

Что вы о них знаете? Как ухаживаете?

Когда гуси стали домашними животными – точно неизвестно. Но во всяком случае не менее четырех с половиной тысяч лет назад. Человек не просто одомашнил это птицу, в самом деле изменил натуру гуся.

Дикие гуси, от которых произошли домашние, птицы перелетные. Вы об это знаете. Если держать дикого гуся в клетке, с приходом осени, они начинает беспокоиться, будто хочет присоединиться к улетающим птицам, а вот домашнего гуся не надо держать в клетке, он все равно не улетит. Он уже так привык. Сам не заботится о пище, о жилье. Зачем ему лететь?

Какая польза от гуся?

Мясо, жир, пух, перья. Кстати, гусиными перьями еще до середины девятнадцатого века пользовались для письма. Сколько замечательных произведений написал А.С. Пушкин гусиным пером!

Гуси – очень удобные для разведения птицы. Небольшую стаю выпускают на луг, берег пруда, а к вечеру они сами возвращаются домой. И что удивительно. Собирается большая стая птиц до двух сотен, из разных дворов. И кажется, что делать, как теперь найти своих?

Но каждая стайка, отделяется и идет в свой двор. Удивительная птица! Летом гуси пасутся, а зимой кормит человек.

У гусей отличный слух. Заслышав любой тревожащий их звук, они начинают громко гоготать. И эту особенность можно использовать – доверять гусям охранять птичий двор.


А вот рядом с гусями важно переваливаются утки. Кряквы – перелетные птицы. Именно этот вид выбрал человек для одомашнивания. Домашние утки даже летать не умеют. Породистые утки почти совсем утратили инстинкт насиживать яйца. Размножают в основном, в инкубаторе. Главные свойства уток – быстро расти, давать много яиц.


В конце девятнадцатого века из стран Европы в разные концы света стали отправляться необычные экспедиции. Они отправлялись на поиски … кур. Нет, конечно, не обычных кур, а диких. Дело в том, что несмотря на очень давнее знакомство человека с этими птицами (кур одомашнили около трех тысяч лет до новой эры, то есть примерно пять тысяч лет назад), их дикие предки не были известны. Чтобы всерьез заняться птицеводством, людям необходимо было выяснить: откуда же взяли домашние куры, кто их предки?

В древности люди считали, что петух утром своим криком изгоняет злые силы. Поэтому петухов и кур считали священными птицами.

Это интересно.

Ценились петухи и за другое – за свою драчливость. В некоторых странах Востока были распространены петушиные бои, и хороший боевой петух там стоил очень дорого.

Сейчас цыплят разводят в специальных инкубаторах, но бабушки по-прежнему носятся со своими наседками. Они предпочитают квочку с цыплятами.


У нашей домашней свиньи большая родня среди ныне живущих диких свиней, которые встречаются в нашей местности. Еще не всех, к счастью, истребили охотники.

Кабан – очень древнее животное. Он появился на земле шесть миллионов лет назад. Тогда еще бродили по ней древние гигантские ящеры. Они давно вымерли. А кабан живет. И совсем неплохо. И внешне даже почти не изменился с тех пор. Это сильное и опасное животное, даже домашнее. К нему нельзя близко подходить маленьким детям, протягивать к нему руку. За ним можно наблюдать на расстоянии, и то, если он в специальном загоне.

Приручили кабанов примерно семь тысяч лет назад. Свинья – второе после собаки одомашненное животное. Эти животные всеядные. Прокормить нетрудно. В нашей стране разводят более 20 пород.


Собаки. Сколько их и какие они разные! Есть совсем маленькие, есть великаны. Ну в каком дворе на селе нет верного сторожа и друга?

Когда-то очень давно люди приручили волков. Нет на земле, пожалуй, такого места, где бы рядом с человеком не жила собака.

Задание. Найти и прочитать о собаках. О их подвигах во время Великой Отечественной войны, на границе, при пожарах, в цирке, на охоте, просто о дворнягах, верных и преданных.

Верные собаки помогают воинам охранять государственную границу. Обнаружив следы нарушителя, они находят его и, если потребуется, смело вступают в схватку. Милиции помогают разыскивать преступников. Служебные собаки пасут и охраняют стада. На Крайнем Севере перевозят людей и поклажу. В горах спасают попавших в беду людей, умеют также спасать тонущих людей.

Во время Великой Отечественной войны собаки выносили и вывозили раненых из-под огня, работали связными, помогали саперам разыскивать мины, подтаскивали снаряды.

После специального обучения, в наше время, собаки «работают» газовщиками – почуяв запах газа, утекающего от малейшей неисправности, тут же лаем сообщаются об этом людям. Геологам помогают отыскивать полезные ископаемые.

Наконец, кто помог освоить людям космос? Как звали первых собачек, побывавших в космосе?

Во многих странах собаке установлены памятники. В Ленинграде в 1935 году был открыт памятник собаке. Идея создания принадлежала ученому – академику Павлову.

В Париже есть необычный памятник. Собака, а на ее спине – ребенок. Малыш крепко обхватил шею собаки, доверчиво приник к своему спасителю. Это памятник собаке – Барри, которая в Альпийских горах спасли много людей.

Почитайте, какие бывают породы собак.

У кого из вас есть дома собаки? А кто мечтает завести собачку?

Каких домашних животных вы знаете?

Индейки (Попали в Европу из Америки. А почему индейки? Одомашнили, очевидно, индейцы, так известно, что у них было два вида домашних животных: собака и индейка).

Козы. Живут рядом с человеком 8-9 тысяч лет. Козы дают людям – молоко, шерсть, мясо, кожу, пух.


Посреди двора стоит копна. Впереди вилы, а сзади метла. Кто это?

Коровы – главные сельскохозяйственные животные, от которых люди получают мясо, корова дает молоко, благодаря этому у людей есть сыр и масло, творог и простокваша, сметана и другие молочные продукты.

Корова на дворе – еда на столе.

Из кожи делают красивую обувь, сумки. Из рогов – ювелирные изделия, а из копыт – клей.

Это интересно. До того, как одомашнили корову, у человека уже были козы, овцы, свиньи. Козы давали молоко быстрее, чем коровы, свиньи нагуливали жир быстрее, чем коровы. Так зачем же человеку нужна была корова? Подумайте.


Корова сначала понадобилась земледельцам. Пока участки земли были небольшие, человек справлялся сам, а когда поля стали большие, человеку потребовались надежные помощники. Тогда-то и обратили внимание на туров. Это произошло 8 тысяч лет назад. Коровы послушно тянули плуги, до этого пытались заставить это делать кабанов, но они уж очень непослушны. Быков использовали и на других тяжелых работах. А вот что касается мяса, то его почти не ели. У многих народов было запрещено есть коровье мясо. Прошло много веков, прежде чем коров начали разводить главным образом из-за мяса и молока.


Кого вы увидели в этой загадке?

По горам, по долам ходит шуба да кафтан.

Домой пригнали – урожай сняли:

Васеньке – валенки, сестричке – рукавички,

Отцу – тулуп, матери – полушубок.


Овца – неприхотливое животное. Она не требует пастбищ с сочной травой, находит для себя пищу среди вызженной солнцем степи. От овцы получают вкусное мясо, мех, красивые шубы шьют.

Питаться может зимой соломой, грубым сеном, даже камышом.


Кошка живет рядом с человеком много тысяч лет. У кошки тонкий слуг – она слышит малейший шорох, который производят мыши. И в то же время не обращает внимания на громкую музыку.

Ребята, мыши живут в доме? Живут. А можно ли их назвать домашними животными?

Подумать, каких животных называют домашними и почему?

Кролики – длинноухие, похожие на зайцев зверьки, сидят в клетках тихо, никого не трогают, грызут морковку. Их можно погладить, взять в руки. Милые, симпатичные. Мы любим кроликов. А вот австралийцы считают их самыми вредными и опасными животными. А все началось с того, что в середине девятнадцатого века в Австралию завезли и выпустили на свободу несколько пар домашних кроликов. Прошло немного времени, и одичавшие кролики так размножились. Что стали самым настоящим бедствием для страны. Как же такое могло случиться?

Дело в том, что кролики необычайно плодовиты. Ученые подсчитали, за да два года у пари кроликов может появиться почти стотысячная семья (включая детей, внуков, правнуков и так далее).

В наших природных условиях кролики в природе гибнут от неблагоприятных погодных условий, у кроликов много врагов. Например… А вот в Австралии климат оказался очень подходящим, еды – вдоволь, природных врагов не нашлось. Поэтому там кролики быстро размножились и стали уничтожать ту растительность, которая нужна для овец, а овцеводство в Австралии – очень важная отрасль хозяйства.

О чем это говорит?

Нельзя вмешиваться в дела природы. Люди должны четко контролировать свои поступки и предвидеть их результаты. А что касается кроликов, так они полезны всем, кроме австралийцев. Мясо вкусно, кролики дают прекрасный пух, у них красивые и теплые шкурки. Кто из девочек не мечтает о такой шубке?

Вывод.

Домашние животные не могут жить без человека, его ухода. А люди могут обойтись без домашних животных? Почему?

(Экскурсия завершается угощениями, которые приготовили родители: хлеб, молоко, сметана, мед…)

А теперь давайте почитаем стихи о домашних животных.


Агния Барто.

Котёнок возится

С клубком:

То подползёт к нему

Тайком,

То на клубок

Начнёт кидаться,

Толкнёт его,

Отпрыгнет вбок...

Никак не может

Догадаться,

Что здесь не мышка,

А клубок.


Котёнок

Елена Благина

Я нашла в саду котёнка.

От мяукал тонко-тонко,

Он мяукал и дрожал.

Может быть, его побили,

Или в дом пустить забыли,

Или сам он убежал?

День с утра стоял ненастный,

Лужи серые везде...

Так и быть, зверёк несчастный,

Помогу твоей беде!

Я взяла его домой,

Накормила досыта...

Скоро стал котёнок мой

Загляденье просто!

Шерсть - как бархат,

Хвост - трубой...

До чего ж хорош собой!


Куры

Ищут зёрнышки подружки

С хохолками на макушке.

От крыльца недалеко

Раздаётся: КО-КО-КО!


Свинья

Пятачок умоет в луже

И торопится на ужин,

Отрубей я ей сварю,

Скажет мне она: ХРЮ-ХРЮ!


Овца

Не спеша шагает с речки,

В шубе ей тепло, как в печке.

Подойдёт она к избе

И зовёт меня: БЕ-БЕ!


Утки

Переваливаясь важно,

В речку прыгнули отважно

И, о чём-то говоря,

В речке плещутся: КРЯ-КРЯ!


Коза

Колокольчиком звеня,

Убежала от меня.

Тает луг в вечерней тьме,

Где искать её... МЕ-МЕ!


Гусь

Гусь крикливый, с длинным носом.

Шея словно знак вопроса.

Гусь идёт гулять в луга

И гогочет: ГА-ГА-ГА!


Корова

Ходит Зорька по лугам,

Молоко приносит нам.

Жить бы Зорьке в терему,

А она... в хлеву: МУ-МУ!


Больная корова

Все утро сегодня чихала корова -

Она простудилась, она нездорова.

Давайте корову уложим в кровать.

Давайте скорее дадим ей микстуру.

Измерим термометром температуру -

И будет корова здорова опять.


Конь

На скаку играя гривой,

Скачет быстро он, красиво.

Не догонишь, не догонишь,

Не догонишь ты его, как он скачет: И-ГО-ГО!


Как живёте?

- Кони, кони, как живёте?

Кони, кони, что жуёте?

- Хорошо пока живём,

На лугу траву жуём.

- Куры, куры, как живёте?

Куры, куры, что жуёте?

- Хорошо пока живём,

Но, простите, не жуём.

Мы клюём проворно

На тропинке зёрна.

- Козы, козы, как живёте?

Козы, козы, что клюёте?

- Хорошо пока живём,

Но, простите, не клюём,

А дерём мы поутру

С молодых осин кору.

- Как вы, кролики, живёте?

Что вы, кролики, дерёте?

- Хорошо пока живём,

Но, простите, не дерём,

А грызём мы ловко

Свежую морковку.

- Вы, котята, как живёте?

Что, котята, вы грызёте?

- Хорошо пока живём,

Но, простите, не грызём.

Пьём мы понемножку

Молоко из плошки.

- Птицы, птицы, как живёте?

Птицы, птицы, что вы пьёте?

- Хорошо пока живём,

Дождевые капли пьём

И поём мы песни вам

По утрам и вечерам.


Кот усатый, как разбойник, перепрыгнул подоконник,

Распугал соседских кур и мурлычет:

Мур! Мур! Мур!


У меня ученый пес – пес по имени Барбос.

Если в чет-то я не прав, громко лает он:

Гав! Гав!


Только вишня расцвела – прилетела в сад пчела.

Я давно за ней слежу. Ищет мед она:

Жу! Жу!












Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 29.06.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров324
Номер материала ДБ-135436
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх