Инфоурок / Иностранные языки / Конспекты / Разработки уроков для 5 класса по теме «Животный мир» "Парад животных"
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Разработки уроков для 5 класса по теме «Животный мир» "Парад животных"

библиотека
материалов


Разработки уроков для 5 класса по теме «Животный мир» (раздел 7).

Учебник: Деревянко Н. Н. и др. Английский язык нового тысячелетия.


Урок 5


Урок – проект. Тема: «Парад животных».

Этапы урока

Описание заданий и упражнений

Необходимые материалы

Aim (Задачи

урока)

1. Учить монологическому высказыванию неподготовленного характера.

2. Учить писать паспорт животного.


Class routine 5 - minutes (Организационный момент)

Учитель называет имя ученика и задаёт вопрос: Is your pet dangerous? Учащиеся отвечают: Yes, it is. (No, it is not).


Warm up – 5 minutes (Фонетическая

зарядка)

Учитель рассказывает стихотворение: See you later, alligator. Учащиеся хлопают в ладоши, если услышат слово «крокодил».

Учитель читает стихотворение ещё раз, учащиеся поднимают руки, если услышат слово «крокодил».


Presentation – 10 minutes (Предъявление темы урока; имитационные упражнения)

Учитель говорит детям о том, что сегодня на уроке у них состоится парад животных. И каждый из учащихся должен представить своё.

Учебник, Стр. 77, упр. 1.

Practice Activity – 1-5 minutes

(практическая деятельность

учащихся; подстановочные упражнения)

Учащиеся рисуют несуществующее животное. Придумывают ему имя. Развешивают рисунки на доске или стене.


Учебник, стр. 77, упр. 2.

Бумага, карандаши, фломастеры, приготовленные детьми заранее.

Practice Activity -2 -5 minutes

(практическая деятельность

учащихся; трансформационные упражнения)

Ученики должны составить паспорт животного.

Учебник, стр. 77, упр. 2

Familiar Activity – 5 minutes

(репродуктивные упражнения;

деятельность учащихся, которая хорошо им

известна: песни, игры и т.д.)

На данном этапе урока работа проводится в группах. Учащиеся делятся на команды. Сначала одна команда рассказывает о своих животных, другая слушает и затем присуждает каждому животному награду в определённой номинации. Затем тоже самое проделывает другая команда.

Учебник, стр. 77, упр. 4.

End of the class

Routine - 5 minutes (подведение

итогов урока, домашнее задание)


Вручение медалей участникам парада по следующим номинациям: «Опасное животное», «Симпатичное животное», «Сильное животное», «Большое животное», «Длинный хвост», «Длинный нос», «Большие глаза», «Большие уши», «Длинные усы», «Длинные усы», «Острые зубы», «Быстрые ноги».

Учащиеся: To Dima for a funny animal. Congratulations!

Учебник, стр. 77, упр. 5.

Медали для животных.




Общая информация

Номер материала: ДВ-438139

Похожие материалы