Разработки уроков по таксономии Блума и различных техник

ТИТУЛЬНЫЙ ЛИСТ			КАТАЛОГ КОМПЕТЕНЦИЙ
ТЕМА:			1	Базовая компетенция:
Хозяйство и быт усуней.				Уметь учиться
Дисциплина:				1.1	Составляющая  компетенция:
История Казахстана					Уметь представлять информацию в виде схем/образов
Класс:	6а				1.1.1		Метод, прием, операция, средство/цикл
Преподаватель:							Уметь представлять информацию в виде схемы «паучок» на примере темы « Хозяйство и быт усуней».
Алибаева Айгуль Бахыткиреевна
Дидактическая степень/категория:		2	Социализация цели
Учебное заведение: СШ № 8
Базовый учебник:			1	«Природа»
С.Ф.Мажитов, Б.Н. Маженов История древнего Казахстана для 12-летних школ. 2 часть  6 класс.
Содержание урока:				2	«Общество»
1.Усуни  2.Полукочевое скотоводство и земледелие  3.Ремесло (железо, золото и др. металлы)
					3	«Я»

ПЛАН  УРОКА

КЛАССИФИКАТОР				ОРГАНИЗАЦИЯ
№	Учебное задание	Таксономия учебных задач по БЛЮМУ (уровень)	Время в мин.	Организационная форма/  форма оценивания
Общее время урока:			45
1	1.1Прочитай 1-2 абзац учебника и выпиши главное занятие усуней. 1.2 Руководствуйся параграфом 15 и заполни пропуски.  1.Развитию …………….. скотоводства усуней способствовали благоприятные природные условия Жетысу. 2. Для развития ……………… в основном использовались те места, где протекала река. 3. Усуни умели плавить …………, разрабатывали месторождения …………., свинца и меди. 4. Богатые усуни использовали труд …………..в домашнем хозяйстве	1 уровень	6	Индивидуальная, самопроверка
2	2.1 Выбери  верные утверждения и закрась квадратики.          Развитию полукочевого скотоводства усуней способствовали благоприятные природные условия Жетысу.          Основными видами скотоводства были верблюдоводство и свиноводство.          Для развития земледелия в основном использовались те места, где протекала река.            Усуни умели плавить железо, разрабатывали месторождения золота, свинца и меди.             Богатые усуни использовали труд детей в домашнем хозяйстве	2 уровень	3	Индивидуальная, самопроверка
3	2.1.Определи  занятия  уйсуней, руководствуясь текстом на с.82 и представь эту информацию в виде схемы  «Паучок» . 2.3 Прочитай об особенностях быта усуней, с.11(2-3 абзац), выдели их, и продемонстрируй их в виде схемы «Паучок». 3.1 Установи, какие виды скота разводили усуни (с.12) и представь эту информацию  в виде схемы «Паучок».  .	3 уровень	15	Индивидуальная, самопроверка
4	4.1 Анализируй  текст (с84), определи историческое значение Каргалинской диадемы и запиши в тетрадь. (3 предложения)	4 уровень	11	Индивидуальная, самопроверка
5	5.1 Напиши мини сочинение «Путешествие в страну уйсунов»	5	5	Индивидуальная, самопроверка
6	6.1Аргументируй полезность данной темы для тебя.	6 уровень	5	Индивидуальная, самопроверка