"Разработки уроков по теме: «Строение вещества» 7 класс"

• 1 слайд

  Процессы
  Годы
  воображение
  работа ума
  Начало изучения физики
  2-3
  5-6
  12-13
  Причина, по которой необходимо применять метод опережающего эксперимента и
  графический метод изображения протекания физических явлений (по М.С. Атаманской).
  

• 2 слайд

  Разработки уроков по теме: «Строение вещества» 7 класс
  Учитель высшей категории МБОУ СОШ №112
  Е.И. Баева
  
  г. Ростов-на-Дону
  

• 3 слайд

  Первоначальные сведения о строении вещества.
  (учащимся выдается карта урока со схемами опытов) В программу урока включены:
  опыт с дроблением мела;
  фильм с растворением краски в жидкости;
  опыт с испарением спирта;
  опыт по картинке из учебника;
  опыт с водой и спиртом;
  фильм на изменение объема твердых тел, жидкостей и газов.
  фильм о Броуновском движении;
  опыт на явление смачивания;
  опыт по картинке из учебника на явление диффузии.
  
  
  
  
  1 урок
  
  

• 4 слайд

  Просматривая опыты, фильмы, работая с материалом (пластилином, мелом, духами), обучаемые, совещаясь в группах, объясняют увиденное, записывают свои гипотезы в тетрадь.
  

• 5 слайд

  Можно ли дробить камень до «бесконечности»?
  Из чего состоят все тела и вещества?
  1.
  

• 6 слайд

  Вода с
  растворенной
  в ней краской
  Вода
  Вода
  Вода
  Вода
  Вода и
  краска
  2.
  

• 7 слайд

  спирт
  Предметное стекло
  3.
  

• 8 слайд

  полный стакан
  камни
  полный стакан
  песок
  хорошо встряхиваем
  полный стакан
  неполный стакан
  ?
  смешиваем
  4.
  

• 9 слайд

  вода, 100см
  спирт, 100см
  смесь < 200см
  3
  3
  3
  5.
  

• 10 слайд

  6.
  

• 11 слайд

  100ml
  вода
  7.
  

• 12 слайд

  воздух
  8.
  

• 13 слайд

  Почему частичка жира
  в молоке движется?
  9.
  молоко
  

• 14 слайд

  Почему стеклянная пластинка не сразу
  «отрывается» от воды?
  10.
  

• 15 слайд

  вода
  Сахар - рафинад
  С течением времени
  11.
  

• 16 слайд

  Работа с заранее заготовленным материалом:
  Пластилин, кусочек проволоки, мел, духи (туалетная вода), …
  12.
  

• 17 слайд

  Задание на дом
  Сделать рисунки опытов, объяснить каждый опыт, сделать вывод и нарисовать картинку – механизм протекания данного явления.
  

• 18 слайд

  Примерные схемы опытов
  

• 19 слайд

• 20 слайд

• 21 слайд

• 22 слайд

  Механизм увеличения объема тела при нагревании
  

• 23 слайд

  Механизм протекания диффузии
  вода
  медный купорос
  через
  1 день
  через
  2 дня
  через 3 дня
  через 4 дня
  через 5 дней
  через 6 дней
  через 7 дней
  

• 24 слайд

• 25 слайд

• 26 слайд

  В заключении
  Применяя данную методику опережающего эксперимента, на выходе мы получаем :
  1)заинтересованность учащихся с первого урока(демонстрация опытов, просмотр учебных фильмов, проведение самостоятельных практических заданий; нет готовых ответов на поставленные вопросы и надо самим постараться найти верные ответы;
  2)учебный текст учить не надо, но в поисках правильных ответов учащимся придется заглянуть в учебник ;
  3)проникновение в суть процессов через графические образы.
  

• 27 слайд

  Разбираем домашнее задание , выслушивая гипотезы групп, рассматривая созданные учащимися графические образы явлений, которые они наблюдали на прошлом уроке.
  
  Приходим к правильным выводам и основам МКТ, и делаем записи в тетрадь:
  
  
  Урок 2
  

• 28 слайд

  Все вещества состоят из мельчайших частиц – молекул, атомов, между которыми есть промежутки.
  Молекулы (атомы ) находятся в непрерывном хаотическом движении. Причем, чем выше температура, тем больше скорость движения молекул.
  Между молекулами (атомами) существует притяжение и отталкивание.
  

• 29 слайд

  Подробно разбираем:
  броуновское движение как одно из доказательств движения молекул;
  явление диффузии с примерами;
  явление смачивания с примерами.
  

• 30 слайд

  Решаем задачи на определение размеров молекул:
  а) на примере шариков;
  
  5
  15
  20
  25
  5
  10
  20 см
  25 см
  d
  V= 10 см
  S= 20см 25см
  V
  d=----
  S
  
  .
  3
  

• 31 слайд

• 32 слайд

  2.Определить диаметр молекулы масла
  капля масла
  S=100000 см
  3
  V=1 мм
  3
  V
  d = ---
  S
  
  d = 0,001см :100000см =0,00000001см
  3
  2
  

• 33 слайд

  Задание на дом
  Задачи из сборника задач под редакцией В.И. Лукашик № 42, 46, 56, 63.
  

• 34 слайд

  Лабораторная работа «Измерение размеров малых тел».
  
  Урок 3.
  

• 35 слайд

  Лабораторная работа
  «Измерение размеров малых тел способом рядов»
  Определим диаметр горошины.
  Сколько способов?
  Взять линейку и измерить. Удобно?
  Есть другой способ – способ рядов…
  
  
  
  
  чтобы найти диаметр горошины, надо … d=L/n
  
  
  
  
  n=20 горошин
  длина ряда L=14,5 см
  

• 36 слайд

  Аналогично выполняется работа по измерению диаметра пшена и диаметра атома золота по фотографии в учебнике.
  Заполняется таблица
  
  
  
  
  и пишется вывод о том, что нового учащиеся узнали, чему научились.
  

• 37 слайд

  Задание на дом
  Задачи из сборника задач под редакцией В.И. Лукашик № 44, 52, 65, 79, 81.
  
  

• 38 слайд

  Три состояния вещества.
  Разбор домашнего задания.
  Работа над заполнением таблицы, используя любую литературу, обсуждая данную тему в группах, советуясь с учителем.
  
  Урок 4.
  

• 39 слайд

  Строение твердых тел, жидкостей и газов.
  

• 40 слайд

  Задание на дом
  Закончить заполнение таблицы.
  Задачи из сборника задач под редакцией В.И. Лукашик № 49, 50, 57, 67, 85.
  
  

• 41 слайд

  Решение качественных задач по темам главы «Строение вещества» из сборника задач под редакцией В.И. Лукашик (№
  Обсуждение заполнения таблицы.
  Написание самостоятельной работы.
  Урок 5.
  

• 42 слайд

  Задание на дом
  

• 43 слайд

  Заключительный урок по теме.
  Разбор заданий, которые вызвали трудности при выполнении домашнего задания.
  Анализ самостоятельной работы.
  Написание тестовой работы (15 мин).
  Урок 6.