Инфоурок / Классному руководителю / Другие методич. материалы / Разработки и сценарии к внеклассным школьным мероприятиям
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Я люблю природу», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 15 ДЕКАБРЯ!

Конкурс "Я люблю природу"

Разработки и сценарии к внеклассным школьным мероприятиям




Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов

hello_html_m68e5ea05.gifhello_html_6c08e794.gifАкмолинская область

Шортандинский район

ГУ «Новопервомайская основная школа»








Введение.

Все школьники любят различные мероприятия. Как же устроить тот или иной праздник? Прежде всего, нужна интересная тема, далее необходим захватывающий сценарий, ну и, конечно же, для нас, взрослых, важно глубокое содержание, несущее в себе воспитательные моменты, интеллектуальное развитие и творческий характер. Всё это составляет «изюминку» любого мероприятия, которое мы, организаторы, должны умело подобрать в соответствии с возрастом и интересами детской аудитории.

Каждая разработка, предлагаемая в данном пособии, опробована на практике. Надеюсь, что предоставленный набор разработок и сценариев не оставит равнодушными ни детей, ни взрослых. Желаю успешного проведения!



C:\Users\Елена\Desktop\Мои документы\Картинки\анимации рис\utenok.gif



Мой Казахстан!

Подготовила Салтыкова В. Ученица 9 класса

Казахстан – это земля, издревле заселённая казахами и их предками.

Несколько тысяч лет назад эта территория была заселена племенами, которые, в основном, и образовали нынешний казахский народ.

Казахская земля – очень обширная, просторная. Она тянется от Прикаспийской низменности на западе до алтайских гор на востоке на 3000 километров. Если бы человек беспрерывно и ежедневно проходил по 30 километров, то он от западной до восточной границы нашей Родины прошел бы за 100 дней.

Известно, для того чтобы солнечные лучи постепенно осветили весь земной шар, нужны одни сутки (24 часа). А для прохождения солнечного света от востока до запада Казахстана необходимо больше двух с половиной часов. Поэтому, в то время, когда начинают свою работу на западных атыраусских фабриках и заводах нашей республики, на востоке, в предгорьях Алтайских гор, время приближается к полудню.

Казахстан с севера на юг тянется на 1600 километров. Когда на севере Казахстана в окресностях Петропавловска проносятся снежные бури, и земля укутана в снежное одеяло, на юге нашей Родины, в садах Алматы, цветёт урюк, тополь распускает свои листочки, и земля укрывается зелёным покрывалом.

scan0006

Площадь такой обширной территории состовляет 2,7 млн. квадратных километров. На территории Казахстана свободно могли бы разместиться 5 Франций или 10 Великобританий.

В связи с обширной территорией природа Казахстана очень разнообразна. Пассажир, который едет поездом от Петропавловска до Алматы, пересекает несколько природных зон. На севере республики – это лесостепь с прозрачными озёрами, лесными массивами из берёз и осин, затем идут плодородные степи, а юг республики занимают обширные пустыни.

Если посмотреть на физическую карту, то мы заметим, что поверхность нашей республики очень разнообразна. Большую площадь всей территории занимают равнины. Восток и юг республики окаймляют высокие горы со снежными и ледниковыми вершинами, уходящими в облака.

Земные недра Казахстана очень богаты полезными ископаемыми. Здесь имеется всё для развития промышленности. Разведанны большие запасы железной руды, угля, нефти, газа, фосфорита, различных солей и множество других полезных ископаемых.

Лесостепные и степные пространства Казахстана широко используются для выращивания пшеницы. А пустуни полупыстыни отводятся под пастбища.

В южных и восточных горах в летний период животноводы поднимаются на джайляу.

В нашей республике проживают представители более ста национальностей и народностей. Они все граждане Республики Казахстан.

Казахстан граничит с пятью государствами: Россией, Узбекистаном, Киргизией, Китаем, Туркменистаном. Наш народ стремится установить со всеми этими государствами взаимовыгодные и дружеские отношения.

Казахстан – унитарное государство (унитарное – это единое).

Все области подчиняются одному президенту, одному правительству, следуют одной Конституции, имеют одну денежную единицу, одни символы.

Несметные богатства добываются из недр казахской земли. Казахстанский уголь, нефть, металл служат многим странам. С казахстанской земли уходят ввысь космические корабли. И эта же земля встречает героев-космонавтов.

Неоглядные казахстанские поля колосятся золотой пшеницей. На высокогорных лугах-джайляу пасутся большие стада овец и табуны лошадей.

На свете есть немалоC:\Documents and Settings\Admin\Мои документы\Картинки\Природа Казахстана\vidnapikkomsomola[1].jpg

Больших и малых стран.

И есть страна такая-

Былинный Казахстан.

Целинная, родная,

Любимая земля!

От края и до края,

Ты – Родина моя.

М. Долгов

Знавал ли мир подобное начало,C:\Documents and Settings\Admin\Мои документы\Картинки\Природа Казахстана\grozaidet[1].jpg

Сверкнувшее в порыве вихревом.

С тех пор и наша степь навеки стала

Поэзией, легендой, торжеством.

Издревле горделивые усилия

Орлам дарили царственный полёт.

Сегодня степь, легко раскинув крылья,

Возносит и себя и свой народ.

Ж. Молдагалиев

В корне преобразованы громадные просторы Казахстана. В течение жизни одного поколения сделан громадный скачёк из бездны нищеты, голода и беспросветных страданий всех угнетённых народов бывшей Российской империи к новой светлой действительности.

Ой, лихая у тебя судьбина, Казахстан,

Всех бед не перечесть!

Степь была, как старая овчина,

На ветру теряющая шерсть. М. Алимбаев

Получив 22 августа 1920 года свою государственность, казахский народ высказался за союз всех советских народов, образовав Казахскую республику.

Наш путь теперь широк и прям,

На смену кочевым коням

Степь распахнула ширь машинам.

Народ мой полюбил металл,

За перевалом перевал

Он будет брать, идя к вершинам.

Вместе со своей страной к новой жизни шли трудящиеся степного Приишимья. Дела здесь разворачивались большие и славные. Железнодорожная линия Петропавловск – Кокчетав – Акмолинск – Карталы соединяла карагандинский уголь с уральским металлом. Появились первые колхозы и совхозы, машино-тракторные станции, произошла ликвидация неграмотности.

Посмотри, озарён, осиян,

Встал одетый в лучи Казахстан.

От Тянь-Шаня его простор

До Уральских яшмовых гор.

У казахов своя страна,

Свои земли на все времена.

Степной народ мой возрождён.

Цветут и степи и поля.

И песен водопадный звон

Узнала ты, моя земля.

В годы Великой Отечественной войны, в час смертельной опасности, нависшей над Родиной, трудящиеся Казахстана вместе со всеми народами-братьями героически сражались в исторических битвах под Москвой и Сталинградом, обороняли Ленинград, побеждали на Малой земле и на Курской дуге, освобождали Украину, Белоруссию, Прибалтику и Молдавию, спасали от фашисткого порабощения народы Европы.

О подвиге 28 героев-панфиловцев говорится в стихотворении:

i?id=23752091&tov=7

Когда судьба Москвы и всей России

Сошлась к Волоколамскому шоссе,

Там, грозное крешенье принимая,

Бои кровопролитные вела

Дивизия гвардейская восьмая,

Что Казахстаном собрана была.

Глядели хмуро пушечные дула.

Был вдохновлён на подвиги солдат

Клокочущими песнями Джамбула

И опоясан связками гранат.

На том шоссе, на той дороге узкой

Плечом к плечу, как памятник в веках,

Стояли за Москву казах и русский,

Стояли насмерть русский и казах.

Сотни тысяч казахстанцев отмечены боевыми наградами, а около 500 удостоены высокого звания Героя Советского Союза. Более ста воинов нашей республики – полные кавалеры ордена солдатской славы. i?id=75874876&tov=2

Пусть навсегда останутся в памяти имена героев-панфиловцев, защищавших Москву, дважды героев Советского Союза: Бауржана Момыш-улы, Малика Габдулина, Талгата Бигельдинова, Сергея Луганского, Леонида Беды, Ивана Павлова; Героев Советского Союза: Ивана Панфилова, Мусабека Сенгирбаева, Толегена Тохтарова, Маншук Маметовой, Алии Молдагуловой и многих других славных сынов и дочерей Казахстана.

Четыре долгих года шла война. Вдребезги разбила наша армия фашисткие войска, выгнала их с нашей земли и помогла другим странам избавится от захватчиков.

Из дальних стран уже друзья

Домой с победою идут.

И с песней Родина моя

Берётся вновь за мирный труд.

Одной из ярких страниц в истории Казахстана является освоение целинных и залежных земель. Словно настежь распахнулось окно в широкие степи Казахстана, когда впервые был поднят веками нетронутый пласт земли, когда, словно грибы после дождя, стали расти дома и целые посёлки.Моё село. 006.jpg

Славный бой мы вели без отдыха.

Труд взошел золотыми нивами.

Целина стала песней подвига.

Степи стали землёй счасливою.

Дважды Казахстан давал Родине миллиард пудов хлеба.


Казахстан стал кладовою хлеба.

Мы проникли в тайники земли.Моё село. 007.jpg

Покорили землю мы и небо,

К солнцу мы подняли корабли.

О Казахстан! Ты свет и чудо!

Ты наша боль и даль путей.

До самой смерти славить буду

В своих стихах твоих людей.

И люди трудятся в забое,

И города растут кругом.

И на земле и под землёю

Жизнь Казахстана бьёт ключом. Ж. Молдагалиев

Огромный путь борьбы и побед прошли трудящиеся Казахстана. Из отсталой окраины царской России Казахстан превратился высокоразвитую аграрно-индустриальную республику. 25 октября 1990 года Верховным Советом КазССР была принята декларация «О государственном суверенитете Казахской ССР», которая стала юридически отправной вехой утверждения суверенитета нашей страны.

16 декабря 1991 года Казахстан стал независимым государством. «Республика Казахстан утверждает себя демократическим, светским и социальным государством, высшими ценностями которого является человек, его жизнь, права и свободы». (Конституция РК)

28 января 1993 года была принята Конституция Республики Казахстан – Основной закон государства. 30 августа 1995 года – новая, с внесёнными изменениями.

Столица Республики Казахстан – Астана. С каждым днём растёт и хорошеет молодая столица. Строятся новые дома, дворцы, парки. Об этом говорится в стихотворении:

F:\Анара\Ак-Орда.jpg

Средь ковыльных степей,

Средь пшеничных полей,

Где ишимская плещет волна,

Встал ты, город мечты,

Город нашей судьбы,

Город нашей любви, Астана!


F:\Анара\Монумент Астана-Байтерек.jpg

Дни за днями идут,

На дерзанье и труд

Поднимается наша страна.

И всегда с нами ты,

Город нашей мечты,

Город юных сердец, Астана.


Гульмира 118

Мы пройдём этот путь,

Нас с пути не свернуть.

Наша цель и светла , и ясна.

Наши дети растут,

Нам на смену придут,

Чтоб жила ты в веках, Астана.

Гульмира 115

Будем братство крепить,

Будем внуков растить.

Расцветай и сияй, как весна,

Город нашей мечты,

Город нашей судьбы,

Сердце нашей страны, Астана.


Во все времена и у всех народов олицетворением государственности и независимости выступали Герб, Флаг и Гимн. Под их сенью шли на подвиги. Отважные землепроходцы и мореплаватели, совершая великие открытия, устанавливали на неизведанных прежде землях знаки своей страны.

История атрибутов нашей государственности отражает славное и трагическое прошлое казахского народа и молодое самоопределяющееся настоящее казахской нации.

ФЛАГ – голубое полотнище, в центре которого солнце с лучами. Ниже – парящий орёл. С левой стороны – вертикальная полоса с национальным орнаментом. Казахский орёл взлетел ввысь 4 июня 1992 года. Сине-голубой цвет – идея объединения, напоминание о чистом небе, обозначающем у всех народов мир, спокойствие, благополучие. На языке геральдики – честность, верность, надежда. Золотое солнце, купающееся в своих лучах, символизирует покой и богатство, а степной орёл – щедрость и зоркость, высоту помыслов и идеалов казахского народа. Орнамент – единство многообразного народа Казахстана.F:\Анара\738b.jpg

Копия Герб моей СТРАНЫ

ГЕРБ – круг, голубой фон. В центре – шанырак (верх юрты), переходящий в изображение солнца с лучами. (Шанырак у казахов – символ благополучия, спокойствия, мира, богатства.) По бокам крылатые кони – тулпары, обозначающие мечту, полёт в сказачную страну, молодое поколение.

ГИМН подобен произведению, вобравщему всю глубину народного богатства, его историю, мечты, чаяния, цели и стремления. В жизни любого государства Гимн играет большую роль. Имея морально-организующее значение, Гимн сплачивает граждан на создание качественно нового общества, контуры которого определяются конституцией.Гимн

Гимном открываются официальные встречи руководителей государств. Гимн исполняется на торжественных праздниках, военных парадах, спортивных соревнованиях. Слушают и поют Гимн стоя, показывая уважение к главной песне своей Родине.

В январе 2006 года был принят новый Гимн Республики Казахстан (музыка Шамши Калдаякова, слова Жумекена Нажимеденова и Нурсултана Назарбаева).

сканирование0002

Президент Республики Казахстан Нурсултан Абишевич Назарбаев сказал: «Я вижу Казахстан страной, которая превратится в одно из 50 самых богатых государств мира. Будущее нельзя остановить, но его можно планировать. Мой план прост и достижим – заботу и благополучие нашим старикам, работу и перспективу молодым, здоровье и образование всем, мир и счастье в каждый дом. Казахстан никогда больше не будет страной кризисов, а будет страной, где реализуются мечты». А мы знаем, что у нашего Президента слова никогда не расходятся с делом. Так что можно быть увереным – у Казахстана действительно светлое будущее.

«ДЕТСТВО, ОПАЛЕННОЕ ВОЙНОЙ»

(материалы к Уроку Мужества)


Оформление сцены: на заднике сцены нарисованы взрывы, висят портреты пионеров-героев и рисунки детей на военную тему, сверху – плакат с названием мероприятия «Детство, опалённое Войной», макет Вечного огня с проёмом в середине для свечей, свечи по 15 см.


Дети, готовившие сообщение о героях, выходят на сцену группами по 2-3 человека, подходят к портретам «своих» героев и по очереди рассказывают о них, зажигая свечи поочерёдно, и тушат их после прочтения.

Чтец. Казалось, было холодно цветам,

И от росы они слегка поблекли.

Зарю, что шла по травам и кустам,

Обшарили немецкие бинокли.

Цветок, в росинках весь, к цветку приник,

И пограничник протянул к ним руки.

А немцы, кончив кофе пить, в тот миг

Влезали в танки, закрывали люки.

Такою всё дышало тишиной,

Что вся земля ещё спала, казалось.

Кто знал, что между миром и войной

Всего каких-то пять минут осталось!

(С. Щипачев)

1-й ведущий: «Тяжкий грохот обрушился на землю. Вмиг погас свет. Вздрогнули стены. И сквозь оглушительный вой и рёв всё яснее и яснее прорывались раскатистые взрывы тяжёлых снарядов. Рвануло где-то совсем рядом. «Война!» - крикнул кто-то. И было это 22 июня 1941 года в 4 часа 15 минут по московскому времени» (Б. Васильев).

Звучит песня «Священная война».


1-й ведущий: И пошли на смертный бой с врагами нашей Родины её орлы, её сыны.

Чтец. Отец твой дерётся с врагами –

Тяжёлая эта работа.

Все люди встают, защищая

Страну, как родную мать.

У неё большие хлопоты,

Большие дела и заботы.

Ей будет трудно порою –

Ты должен ей помогать.

На сцене трое учащихся.

1-й. Что теперь будем делать? Как жить?

2-й. Раньше я хотел быть путешественником, а теперь решил стать моряком. Пойду в морскую школу, выучусь и буду бить фашистов.

1-й. Моряком, конечно, хорошо, но лучше танкистом. Сяду в танк, развернусь – и нет немецкого полка!

3-й. Пока мы ещё вырастим! А я буду токарем, как мо отец. Буду вытачивать на его станке снаряды.

1-й ведущий: В суровые годы войны рядом со взрослыми встали дети. Школьники зарабатывали деньги в фонд обороны, выступали с концертами перед ранеными в госпиталях, собирали тёплые вещи.

Чтец. Зачем ты, война, у мальчишек их детство украла?

И синее небо, и запах простого цветка?

Пришли на заводы работать девчонки Урала,

Подставили ящики, чтоб доставать до станка.

2-й ведущий: Тяжёлые испытания война принесла детям. Героизм и мужество проявили тысячи ребят. Многие из них отдали свою жизнь за Победу.


1-й ведущий: Фашисты заняли нашу территорию, на которой остались люди, часть жителей ушла в партизаны.

Чтец. Уходит отец в партизаны…

Прощаться с отцом нелегко.

И вслед, обливаясь слезами,

Бежит босоногий Сашко.

Нет детскому горю предела…

Отец наклонился в седле:

«За стремя хвататься не дело.

Ты лучше разведай в селе.

И вот тебе в руки граната –

Теперь ты готов ко всему.

И дай я тебя обниму…»

Скрылись вдали партизаны.

Теперь и отец далеко.

Спокойный с сухими глазами

Стоит на дороге Сашко.

Сашко примечает: у хаты,

Где дворик, поросший травой,

Фашистские ходят солдаты,

Фашистский стоит часовой.

Тут офицеры из штаба…

В минуту Сашко на крыльце.

«Я видел: в лесу партизаны.

Я шёл по опушке вчера.

Я видел своими глазами:

Кто-то сидел у костра».

Медленно, длинно, подробно

Он продолжает рассказ…

«Довольно, - кричат ему злобно, -

Где партизаны сейчас?»

Мальчик стоит среди хаты,

Он всё хорошо рассчитал.

За пазухой холод гранаты –

К ним смерть, как расплата, пришла.

Сашко! Мальчуган босоногий!

Не жить тебе в тихом селе,

Не бегать по тёплой траве.

Спокойный лежишь ты и строгий,

Величье на детском челе…

Звучит песня «Есть беседка в городе Черкасы» на мотив песни «Катюша».

1 к-т:

Есть беседка в городе Черкасы,

Старый дом, душистая листва.

Пионерка из 7 класса

Девочка Людмила там жила.

2 к-т:

Вдруг в беседку ворвались фашисты

Стали дома девочку пытать:

«Ты скажи, где скрылись коммунисты

И в каком отряде твоя мать?»

3 к-т:

Долго-долго девочку пытали:

Жгли ей руки, рвали волоса.

Ничего Людмила не сказала,

На заре повешена была.

4 к-т: повтор 1 к-та.

Ученики представляют пионеров - героев.

Два ученика. Я - Альберт Купша, а я - Маркс Кротов. Мы поклялись бороться с захватчиками. Мы установили связь с партизанами. Однажды мы помогли нашим самолётам разбить фашистский аэродром. Скрытно подобрались к аэродрому. Вдвоём полезли на сосну. У нас было ведро с керосиновой лампой. Мы лезли вверх и передавали друг другу ведро.

Снизу огня не было видно, а для наших лётчиков это был отличный маяк. Фашисты заподозрили нас в связи с партизанами и схватили , а позже расстреляли.

2-й ученик. Я - Володя Казначеев. Весной 1941 года закончил пятый класс, а осенью вместе с сестрой пришёл к партизанам. Мать фашисты расстреляли за то, что она пекла хлеб партизанам. Я был связным партизан с подпольщиками, расклеивал листовки. Пустил под откос более 10 вражеских эшелонов. За мою голову фашисты назначили награду, даже не подозревая, что я совсем ребёнок.

1-й ведущий: Многие из жителей, оказавшихся в занятых фашистами городах и сёлах, ушли в подполье: старались незаметно, тайком, всячески навредить захватчикам, помочь партизанам.

На сцене следующая группа учащихся представляют пионеров-героев.

3-й ученик. Я -Витя Хоменко. В школе по немецкому у меня была пятёрка. Подпольщики поручили мне устроиться в офицерскую столовую для немцев: я подавал обеды и слушал разговоры. Скоро немцы сделали меня посыльным при штабе. Но они и подумать не могли, что их самые секретные пакеты первыми читали подпольщики.

Чтец. Я из детства ушёл не как все,

А шагнул через пламя взрыва…

В молодом серебристом овсе

Мина мягкую землю взрыла.

Вновь засеяли землю весной,

От дождей оплыла воронка…

Трудно вырасти из ребёнка,

Искалеченного войной.

4-й ученик. Я - Володя Щербацевич. В занятом немцами городе Минске вместе с мамой у себя на квартире я устроил госпиталь. Выхаживали раненых бойцов, доставляли лекарства. Фашисты держали в тюрьме раненых красноармейцев. Я с другими подпольщиками устроил им побег и помог пробраться к партизанам.

Чтец. Ветры в походные трубы трубили,

Дождь отбивал барабанную дробь…

Ребята-герои в разведку ходили

Сквозь чащу лесов и болотную топь.

5-й ученик. Я - Витя Коробков. Меня война застала в пионерском лагере. Родной мой город занял враг, но в городе действовало подполье, и я стал его участником. Раз я подобрал на улице немецкий пропуск, принёс его в типографию. По этому образцу были напечатаны пропуска для разведчиков. Я гонял по улице обруч: вроде бы играл, а сам замечал танки в укрытиях, пулемёты, где и сколько разместилось немецких солдат. И всё, что узнавал, передавал партизанам.

6-й ученик. Я - Шура Кобер. Город Николаев – крупный южный порт, железнодорожный узел. Эшелон за эшелоном отправляли фашисты в сторону фронта. Что в них? Какое оружие? Сколько? Наблюдение за железной дорогой поручили мне. Я возился у переезда с велосипедной цепь, а сам считал танки под брезентом, машины, пушки, и по моим донесениям летели под откос эшелоны с боевой техникой.

7-й ученик. Я - Саня Колесников. Мне поручили выяснить, куда ведёт железнодорожная ветка, которую так усиленно охраняли немцы. Я проследил весь её путь, а потом, взбираясь на деревья, обозначил его кусками белой материи – с самолётов цель была видна отлично.

8-й ученик. …Школьным вечером,

Хмурым летом,

Бросив книги и карандаши,

Встала девочка с парты этой

И шагнула в сырой блиндаж. (Ю. Друнина)

Я - Нина Куковерова. С первых дней прихода фашистов стала партизанской разведчицей. Не обращали внимания фашисты на усталую девочку с торбой, а я видела всё: и штаб, и склад горючего, и часовых.

9-й ученик. Я - Зина Портнова. Война застала меня, ленинградскую девочку, в деревне, куда я приехала на каникулы. Там была создана подпольная группа «Юные мстители», и я стала её участником. Вела разведку, распространяла листовки. В декабре 1943 года фашисты схватили меня, пытали и допрашивали. Во время одного из допросов я схватила со стола пистолет и выстрелила в гестаповца, пыталась бежать, но фашисты нагнали меня…

Я никогда героем не была.

Не жаждала ни славы, ни награды.

Дыша одним дыханьем с Ленинградом,

Я не геройствовала, а жила…

(О. Бергольц)

Звучит песня «День Победы», на фоне которой дети читают, а остальные зажигают свои свечи и поочерёдно ставят в середину Вечного огня.

1-й ведущий: Победа! Этого праздника люди ждали 1418 дней. Именно столько дней продолжалась Великая Отечественная война.

2-й ведущий: И, как могли, помогали Родине дети: кто – у станка или в поле, кто – на фронте или в партизанском отряде. Многие из них стали героями, многие погибли.

На сцене дети с портретами пионеров-героев в руках. Ученики читают отрывок из стихотворения «Реквием» Р.Рождественского.

Разве погибнуть

Ты нам завещала,

Родина?

Жизнь

Обещала,

Любовь

Обещала,

Родина.

Разве для смерти

Рождаются дети,

Родина?

Разве хотела ты

Нашей смерти,

Родина?

Пламя ударило в небо! –

Ты помнишь,

Родина?

Тихо сказала:

«Вставайте

на помощь…»

Родина.

Славы

Никто у тебя не выпрашивал,

Родина.

Просто был выбор у каждого…

Дети (хором).

Я или Родина!

1-й ведущий: Они пали за мир, за жизнь, за нас! Снимите шапки, люди!

2-й ведущий: (читает на фоне звука метронома)

Вой самолётов, пушек канонада,
Лязг гусениц и пулемётов лай,
Плач материнский, вдовий по солдатам,
Погибшим за родимый край,

И крик «За Родину! В атаку!»,
Свист пуль и раненого стон,
Разрывы бомб, воздушная тревога,
Блокадный Ленинграда метроном –

Все оглушительные звуки
Давно оконченной войны
Вместились все в одной минуте
Одной минуте тишины.

(Галямин Александр)

Минута молчания под отсчёт метронома.

Чтец.

Снова майские звёзды в полях зацветают,

И вдоль старых окопов плывёт тишина.

Там когда-то гремела большая,

Не по детскому росту война.

Звучит песня «Пусть всегда будет солнце!».


File0093_

ВЕЧНЫЙ ОГОНЬ НА МОГИЛЕ НЕИЗВЕСТНОГО СОЛДАТА У КРЕМЛЕВСКОЙ СТЕНЫ



Приложение

Вася Шишковский

Вася погиб, когда фронт был уже далеко и наши войска добивали гитлеровцев возле границ с Германией. Он жил и учился на Тернопольщине, ныне это территория Западной Украины. И хотя советская власть там была уже восстановлена, в лесах продолжали прятаться гитлеровские пособники, так называемые бандеровцы. Они терроризировали мирное население, охотились за активистами, пионеров заставляли снимать красные галстуки. Вася не побоялся выступить на многолюдном митинге и сказать, что он и его друзья будут носить красные галстуки. Под Новый, 1945 год бандеровцы убили Василия Шишковского. Потом подожгли его дом и бросили тело мальчика в огонь. На следующий день все сверстники Василия в поселке надели пионерские галстуки и пошли в школу. Гибель товарища сплотила пионерские ряды. А вскоре милиция вышла на след бандитов и перебила их всех до одного. http://gazeta.aif.ru/data/mags/kids/143/pics/22_01_20.jpg

Альберт Купша


Альберт был ровесником и товарищем Маркса Кротова, о котором мы уже рассказали. Вместе с ними мстил захватчикам Коля Рыжов. Ребята собирали оружие, передавали его партизанам, выводили из окружения бойцов Красной Армии. Но главный свой подвиг они совершили в новогоднюю ночь 1942 года. По заданию партизанского командира мальчики пробрались к гитлеровскому аэродрому и, подавая световые сигналы, вывели на цель наши бомбардировщики. Самолеты врага были уничтожены. Гитлеровцы выследили патриотов и после допросов и пыток расстреляли их на берегу озера Белого. http://gazeta.aif.ru/data/mags/kids/143/pics/22_01_19.jpg

Витя Коробков

Двенадцатилетний Витя был рядом со своим отцом, армейским разведчиком Михаилом Ивановичем Коробковым, действовавшим в Феодосии. Витя, чем мог, помогал отцу, выполнял его боевые поручения. Бывало, и сам проявлял инициативу: расклеивал листовки, добывал сведения о расположении вражеских частей. Его арестовали вместе с отцом 18 февраля 1944 года. До прихода наших войск оставалось совсем чуть-чуть. Коробковых бросили в старокрымскую тюрьму, две недели выбивали из разведчиков показания. Но все усилия гестаповцев оказались напрасными… http://gazeta.aif.ru/data/mags/kids/143/pics/22_01_18.jpg

Шура Коберhttp://gazeta.aif.ru/data/mags/kids/143/pics/22_01_16.jpg

Николаевский школьник Шура Кобер в первые же дни оккупации города, где он жил, вступил в подпольную организацию. Его задачей была разведка передислокации гитлеровских войск. Шура выполнял каждое задание быстро и точно. Когда в партизанском отряде вышел из строя радиопередатчик, Шуре поручили перебраться через линию фронта и связаться с Москвой. Что такое переход линии фронта, знают только те, кто это делал: бесчисленные посты, засады, риск попасть под огонь как чужих, так и своих. Шура, успешно преодолев все препятствия, принес бесценные сведения о расположении гитлеровских войск в прифронтовой полосе. Через какое-то время он вернулся к партизанам, вновь перейдя линию фронта. Воевал. Ходил в разведку. В ноябре 1942 года мальчика выдал провокатор. В числе десяти подпольщиков он был казнен на городской площади.

Маркс Кротов

Этому мальчику со столь выразительным именем были бесконечно благодарны наши летчики, которым приказали разбомбить вражеский аэродром. Аэродром находился в Ленинградской области, под Тосно, и тщательно охранялся гитлеровцами. Но Марксу Кротову удалось незаметно подобраться к аэродрому и подать нашим летчикам световой сигнал. Ориентируясь на этот сигнал, бомбардировщики точно атаковали цели и уничтожили десятки вражеских самолетов. А до этого Маркс собирал для партизанского отряда продовольствие и передавал его лесным бойцам. Маркса Кротова схватил гитлеровский патруль, когда он в очередной раз вместе с другими школьниками наводил на цель наши бомбардировщики. Мальчик был казнен на берегу озера Белого в феврале 1942 года. http://gazeta.aif.ru/data/mags/kids/143/pics/22_01_13.jpg

Нина Куковероваhttp://gazeta.aif.ru/data/mags/kids/143/pics/22_01_12.jpg

Свою войну с гитлеровцами она начала с распространения листовок в оккупированном врагами поселке. В ее листовках были правдивые сводки с фронтов, которые вселяли в людей веру в победу. Партизаны доверили Нине разведывательную работу. Она отлично справлялась со всеми заданиями. Гитлеровцы решили покончить с партизанами. В одну из деревень вошел карательный отряд. Но его точная численность и вооружение не были известны партизанам. Нина вызвалась разведать силы врага. Она запомнила все: где и сколько часовых, где хранятся боеприпасы, сколько у карателей пулеметов. Эти сведения помогли партизанам разгромить врага. Во время выполнения очередного задания Нину выдал предатель. Ее пытали. Не добившись от Нины ничего, фашисты расстреляли девочку. Нина Куковерова посмертно награждена орденом Отечественной войны I степени.

Витя Хоменко.http://gazeta.aif.ru/data/mags/kids/143/pics/22_01_07.jpg

Как и Василий Коробко, семиклассник Витя Хоменко делал вид, что прислуживает оккупантам, работая в офицерской столовой. Мыл посуду, топил плиту, протирал столы. И запоминал все, о чем говорят офицеры вермахта, расслабленные баварским пивом. Добытые сведения высоко ценились в подпольной организации «Николаевский центр». Гитлеровцы приметили смышленого расторопного мальчика и сделали его посыльным при штабе. Естественно, партизанам становилось известным все, что содержалось в документах, которые попадали в руки Хоменко. Вася погиб в декабре 1942 года, замученный врагами, которым стало известно о связях мальчика с партизанами. Несмотря на самые страшные пытки, Вася не выдал врагам расположение партизанской базы, свои связи и пароли. Витя посмертно удостоен ордена Отечественной войны I степени.

Зинаида Портнова

Ленинградская школьница Зина Портнова летом 1941 года поехала на каникулы к бабушке в Белоруссию. Там ее и застала война. Спустя несколько месяцев Зина вступила в подпольную организацию «Юные патриоты». Потом стала разведчицей в партизанском отряде имени Ворошилова. Девочка отличалась бесстрашием, смекалкой и никогда не унывала. Однажды ее арестовали. Прямых улик, что она партизанка, у врагов не было. Возможно, все обошлось бы, если бы Портнову не опознал предатель. Ее долго и жестоко пытали. На одном из допросов Зина выхватила у следователя пистолет и застрелила его и еще двух охранников. Пыталась убежать, но у измученной пытками девочки не хватило сил. Ее схватили и вскоре казнили. Зинаиде Портновой посмертно присвоено звание Героя Советского Союза. http://gazeta.aif.ru/data/mags/kids/143/pics/22_01_04.jpg

Леня Голиковhttp://gazeta.aif.ru/data/mags/kids/143/pics/22_01_02.jpg

Он рос обыкновенным деревенским парнишкой. Когда немецкие захватчики заняли его родную деревню Лукино, что в Ленинградской области, Леня собрал на местах боев несколько винтовок, раздобыл у фашистов два мешка гранат, чтобы передать их партизанам. И сам остался в партизанском отряде. Воевал наравне со взрослыми. В свои десять с небольшим лет Леня в боях с оккупантами лично уничтожил 78 немецких солдат и офицеров, подорвал 9 автомашин с боеприпасами. Он участвовал в 27 боевых операциях, взрыве 2 железнодорожных и 12 шоссейных мостов. 15 августа 1942 года юный партизан взорвал немецкую легковую машину, в которой находился важный гитлеровский генерал. Погиб Леня Голиков весной 1943 года в неравном бою. Посмертно ему присвоено звание Героя Советского Союза.

Марат Казейhttp://gazeta.aif.ru/data/mags/kids/143/pics/22_01_03.jpg

Белорусскому школьнику, Марату Казею, было чуть больше тринадцати лет, когда он ушел к партизанам вместе со своей сестрой. Марат стал разведчиком. Пробирался во вражеские гарнизоны, высматривал, где расположены немецкие посты, штабы, склады с боеприпасами. Сведения, которые он доставлял в отряд, помогали партизанам наносить врагу большие потери. Как и Голиков, Марат взрывал мосты, пускал под откос вражеские эшелоны. В мае 1944 года, когда Советская Армия была уже совсем близко и партизаны должны были вот-вот с ней соединиться, Марат попал в засаду. Подросток отстреливался до последнего патрона. Когда у Марата осталась одна граната, он подпустил врагов поближе и выдернул чеку… Марат Казей посмертно стал Героем Советского Союза.


Валентин Котикhttp://gazeta.aif.ru/data/mags/kids/143/pics/22_01_05.jpg

В свои 12 лет Валя, тогда пятиклассник Шепетовской школы, стал разведчиком в партизанском отряде. Он бесстрашно пробирался в расположение вражеских войск, добывал для партизан ценные сведения о постах охраны железнодорожных станций, военных складах, дислокации вражеских подразделений. Не скрывал своей радости, когда взрослые брали его с собой на боевую операцию. На счету Вали Котика шесть взорванных эшелонов врага, множество успешных засад. Он погиб в 14 лет в неравном бою с фашистами. К тому времени Валя Котик уже носил на груди ордена Ленина и Отечественной войны I степени, медаль «Партизану Отечественной войны» II степени. Такие награды сделали бы честь даже командиру партизанского соединения. А тут- пацан, подросток. Валентину Котику посмертно присвоено звание Героя Советского Союза.

Василий Коробко

Необычно сложилась партизанская судьба шестиклассника из села Погорельцы Васи Коробко. Боевое крещение он принял летом 1941 года, прикрывая огнем отход наших частей. Сознательно остался на оккупированной территории. Однажды на свой страх и риск подпилил сваи моста. Первый же фашистский бронетранспортер, который заехал на этот мост, рухнул с него и вышел из строя. Потом Вася стал партизаном. В отряде его благословили на работу в гитлеровском штабе. Там никто и подумать не мог, что молчаливый истопник и уборщик прекрасно запоминает все значки на вражеских картах и ловит знакомые со школы немецкие слова. Все, что Вася узнавал, становилось известным партизанам. Как-то каратели потребовали от Коробко, чтобы он привел их к лесу, откуда партизаны делали вылазки. А Василий вывел гитлеровцев к полицейской засаде. В темноте каратели приняли полицаев за партизан и открыли по ним огонь, уничтожив немало предателей Родины. Впоследствии Василий Коробко стал отличным подрывником, принял участие в уничтожении девяти эшелонов с живой силой и техникой врага. Он погиб, выполняя очередное задание партизан. Подвиги Василия Коробко отмечены орденами Ленина, Красного Знамени, Отечественной войны I степени, медалью «Партизану Отечественной войны» I степени. http://gazeta.aif.ru/data/mags/kids/143/pics/22_01_06.jpg



Таня Савичева.

Она жила в блокадном Ленинграде. Умирая от голода, Таня отдавала последние крошки хлеба другим людям, из последних сил носила песок и воду на городские чердаки, чтобы было чем тушить зажигательные бомбы. Таня вела дневник, в котором рассказывала о том, как умирала от голода, холода, болезней ее семья. Последняя страничка дневника осталась недописанной: умерла сама Таня.


Галя Комлеваhttp://gazeta.aif.ru/data/mags/kids/143/pics/22_01_08.jpg

В Лужском районе Ленинградской области чтут память отважной юной партизанки Гали Комлевой. Она, как и многие ее сверстники в военные годы, была разведчицей, снабжала партизан важными сведениями. Фашисты выследили Комлеву, схватили, бросили в камеру. Два месяца непрерывных допросов, побоев, издевательств. От Гали требовали назвать имена партизанских связных. Но пытки не сломили девочку, она не проронила ни слова. Галя Комлева была безжалостно расстреляна. Она посмертно награждена орденом Отечественной войны I степени.

Юта Бондаровская

Война застала Юту на каникулах у бабушки. Еще вчера она беззаботно играла с подружками, а сегодня обстоятельства потребовали от нее взяться за оружие. Юта была связной, а потом разведчицей в партизанском отряде, который действовал на Псковщине. Переодевшись мальчишкой-нищим, хрупкая девочка бродила по вражеским тылам, запоминая расположение боевой техники, постов охраны, штабов, узлов связи. Взрослым никогда не удалось бы так ловко обманывать бдительность врага. В 1944 году в бою у эстонского хутора Юта Бондаровская пала смертью храбрых вместе со своими старшими товарищами. Юта посмертно награждена орденами Отечественной войны I степени и медалью «Партизану Отечественной войны» I степени. http://gazeta.aif.ru/data/mags/kids/143/pics/22_01_09.jpg


Володя Дубининhttp://gazeta.aif.ru/data/mags/kids/143/pics/22_01_10.jpg

О нем рассказывали легенды: как Володя водил за нос целый отряд гитлеровцев, выслеживающих партизан в крымских каменоломнях; как проскальзывал тенью мимо усиленных постов врага; как мог запомнить с точностью до одного солдата численность сразу нескольких гитлеровских подразделений, расположенных в разных местах… Володя был любимцем партизан, их общим сыном. Но война есть война, она не щадит ни взрослых, ни детей. Юный разведчик погиб, подорвавшись на фашистской мине, когда возвращался с очередного задания. Командующий Крымским фронтом, узнав о гибели Володи Дубинина, отдал приказ наградить посмертно юного патриота орденом Красного Знамени.

Саша Ковалев

Он был выпускником Соловецкой школы юнг. Свой первый орден — орден Красной Звезды- Саша Ковалев получил за то, что моторы его торпедного катера N209 Северного флота ни разу не подвели во время 20 боевых выходов в море. Второй награды, посмертной, — ордена Отечественной войны I степени — юный моряк был удостоен за подвиг, которым вправе гордиться взрослый человек. Это было в мае 1944 года. Атакуя фашистский транспортный корабль, катер Ковалева получил от осколка снаряда пробоину коллектора. Из разорванного кожуха била кипящая вода, мотор мог заглохнуть в любую минуту. Тогда Ковалев закрыл пробоину своим телом. На помощь ему подоспели другие моряки, катер сохранил ход. Но Саша погиб. Ему было 15 лет. http://gazeta.aif.ru/data/mags/kids/143/pics/22_01_11.jpg

Саша Кондратьевhttp://gazeta.aif.ru/data/mags/kids/143/pics/22_01_14.jpg

Не всех юных героев за их мужество награждали орденами и медалями. Многие, совершив свой подвиг, по разным причинам не попадали в наградные списки. Но не ради орденов сражались с врагом мальчишки и девчонки, у них была другая цель — рассчитаться с оккупантами за страдающую Родину. В июле 1941 года Саша Кондратьев и его товарищи из деревни Голубково создали свой отряд мстителей. Ребята раздобыли оружие и начали действовать. Сначала они взорвали мост на дороге, по которой гитлеровцы перебрасывали подкрепление. Потом разрушили дом, в котором враги устроили казарму, а вскоре подожгли мельницу, где гитлеровцы мололи зерно. Последней акцией отряда Саши Кондратьева стал обстрел вражеского самолета, кружившего над Череменецким озером. Гитлеровцы выследили юных патриотов и схватили их. После кровавого допроса, их повесили на площади в городе Луге.

Лара Михеенкоhttp://gazeta.aif.ru/data/mags/kids/143/pics/22_01_15.jpg

Их судьбы похожи, как капли воды. Прерванная войной учеба, клятва мстить оккупантам до последнего вздоха, партизанские будни, разведывательные рейды по вражеским тылам, засады, взрывы эшелонов… Разве что смерть была разной. Кому-то выпадала прилюдная казнь, кому-то выстрел в затылок в глухом подвале. Лара Михеенко стала партизанкой-разведчицей. Выведывала расположение вражеских батарей, считала машины, двигавшиеся по большаку в сторону фронта, запоминала, какие поезда, с каким грузом приходят на станцию Пустошка. Лару выдал предатель. Гестаповцы не делали скидок на возраст — после бесплодного допроса девочку расстреляли. Это случилось 4 ноября 1943 года. Лару Михеенко посмертно наградили орденом Отечественной войны I степени.

Саша Бородулин

Уже зимой 1941-го он носил на гимнастерке орден Красного Знамени. Было за что. Саша вместе с партизанами дрался с гитлеровцами в открытом бою, участвовал в засадах, не раз ходил в разведку. Партизанам не повезло: каратели выследили отряд, взяли в кольцо. Трое суток партизаны уходили от преследования, прорывали окружение. Но каратели вновь и вновь преграждали им путь. Тогда командир отряда вызвал пятерых добровольцев, которые должны были огнем прикрыть отход основных партизанских сил. На призыв командира Саша Бородулин шагнул из строя первым. Отважной пятерке удалось на какое-то время задержать карателей. Но партизаны были обречены. Последним погиб Саша, шагнув навстречу врагам с гранатой в руках. http://gazeta.aif.ru/data/mags/kids/143/pics/22_01_17.jpg

Саня Колесников

Санька. Саня. Сан Саныч... Так называли его боевые друзья. А в указах о награждении звучало неизменно гордо и весомо - Александр Александрович Колесников. Сане удавалось то, что оказывалось не под силу взрослым - добывал разведывательные данные буквально под носом у врага. Ему поручили выяснить, куда ведет стратегическая ветка оптоволоконного канала, того, что усиленно охранялся интернетчиками. Саня проследил весь его путь, а потом, взбираясь на деревья, обозначил его кусками белой материи - с самолетов цель видна была отлично.http://www.tema.ru/rrr/pionery/sanya.jpg

КОЛЕСНИКОВ Володя Казначеевhttp://im2-tub.yandex.net/i?id=27433517-03

1941 год... Весной закончил пятый класс. Осенью вступил в партизанский отряд. Когда вместе с сестрой Аней он пришел к партизанам в Клетнянские леса, что на Брянщине, в отряде говорили: "Ну и пополнение!.." Правда, узнав, что они из Соловьяновки, дети Елены Кондратьевны Казначеевой, той, что пекла хлеб для партизан, шутить перестали (Елена Кондратьевна была убита фашистами). В отряде была "партизанская школа". Там обучались будущие минеры, подрывники. Володя на "отлично" усвоил эту науку и вместе со старшими товарищами пустил под откос восемь эшелонов. Приходилось ему, и прикрывать отход группы, гранатами останавливая преследователей... Он был связным; ходил нередко в Клетню, доставляя ценнейшие сведения; дождавшись темноты, расклеивал листовки. От операции к операции становился опытнее, искуснее. За голову партизана Казаначеева фашисты назначили награду, даже не подозревая, что отважный их противник - совсем еще мальчик. Он сражался рядом со взрослыми до того самого дня, пока родной край не был освобожден от фашистской нечисти, и по праву разделил со взрослыми славу героя - освободителя родной земли. Володя Казначеев награжден орденом Ленина, медалью "Партизану Отечественной войны" 1 степени.

Мария Щербак.

Ушла на фронт в 15 лет под именем своего погибшего на фронте брата Владимира. Стала пулеметчицей 148-й стрелковой дивизии. Мария закончила войну старшим лейтенантом, кавалером четырех орденов.

Аркадий Каманин.

Он был воспитанником авиаполка, в 14 лет впервые сел в боевой самолет. Летал стрелком-радистом. Освобождал Варшаву, Будапешт, Вену. Заслужил три ордена. Спустя три года после войны Аркадий, когда ему было всего 18 лет, умер от ранений.

Жора Смирнитский.

В 9 лет от стал бойцом Красной Армии, получил оружие. Исполнял обязанности связного, ходил в разведку за линию фронта. В 10 лет получил звание младшего сержанта, а накануне победы свою первую высокую награду — орден Славы III степени…

Сколько же их было? Сколько юных патриотов сражалось с врагом наравне со взрослыми? Этого точно не знает никто. Многие командиры, чтобы не наживать неприятностей, не заносили фамилии юных бойцов в ротные и батальонные списки. Но от этого героический след, оставленный ими в нашей военной истории, не стал бледнее. II. Образцы обмундирования командного и рядового состава Красной Армии в годы Великой Отечественной войны. 1941-1945 гг.









Сценарий линейки «Последнего Звонка»

  1. Построение классов под музыку.

  2. Равнение.

  3. Гимн РК.

  4. Торжественная линейка, посвящённая празднику «Последнего Звонка» объявляется открытой.

Ведущая.

  1. Казалось бы одно и то же

Который день, который год.

Но вновь, как в юности, тревожит

Очередного дня приход,

Любой урок, любая встреча

Всех вкладов на земле ценней,

Ведь каждый школьный миг отмечен

Неповторимостью своей.


- А сейчас встречайте наших малышей.

(Выступление предшколы)

Нынче солнце особенно светит,
И приятно ему, и не лень.
Рады взрослые, в волнении дети,
Отмечая торжественный день!
Ведущая.
Весна овладела землею без боя
В календарный положенный срок.
Сегодня прощается школа с тобою,
Сегодня последний звонок!

6. Здравствуйте! Мы рады приветствовать Вас на палубе комфортабельного лайнера «________________________________________________ школа».

Друзья! Сегодня у нас большой, радостный и немного грустный праздник.

- Мы приветствуем на нашем празднике уважаемых гостей, учителей, родителей.

7.Дорогие ребята! Вот и настал этот торжественный , волнующий момент в вашей жизни. Сегодня для вас прозвучит последний школьный звонок, и вы с грустью оглянетесь на прожитый год, потому что он уже не повторится. Сегодня вы прощаетесь со школой, этот праздник ВАШ.

8.Слово для зачтения выписки из приказа предоставляется …………………………………………………………………………..

9. 9 лет назад от причала Детства вышла в открытое море парусная флотилия с командой в ___ человека. Попутный ветер весело раздувал розовые паруса, на голубом небе не было ни облачка. Долго мотало белоснежную яхту по океану жизни, и, наконец, вдали отчетливо показалась бухта Выпускников, а, где-то вдалеке, замаячил залив Мечты. И вот сегодня команда морского судна уже из ____ ученика чувствует себя уверенно, знает, чего хочет, упорно идет к намеченной цели.


10.А на капитанском мостике их встречает опытный, видавший шторма и бури, капитан.

Слово для поздравления предоставляется директору школы ________________ ___________________________________________________________________.

( награждение «Похвальными листами» и «Грамотами» учащихся).

11. Слово гостям.

1.


2.


3.

12. Дорогой выпускник! Завтра из бухты выпускников Ты отправляешься в дальнейшее плавание по океану Жизни. А сегодня мы хотим, чтобы ты вспомнил, как все начиналось. 9 лет плавания по школьному океану превратили тебя в настоящего морского волка. Но в начале путешествия вы были такими же неопытными и рассеянными, как юнги-первоклассники, которые спешат поприветствовать вас. Им слово.

1-й.
А солнышко смеется
Спеша издалека:
Оно спешит на праздник
Последнего звонка!
2-й.
От самой юной вашей смены,
От всех, кому немного лет,
Выпускникам любимой школы
Все хором.
Наш пламенный большой привет!

3-й.
Сколько на свете дорожек!
Выбирай, по какой идти.
Мы завидуем вам немножко.
Эх, скорей бы и нам подрасти!
4-й.
Ты встанешь к станку,
Ты взойдешь на вершины,
Ты много напишешь стихов,
Ты будешь водить тягачи и машины,
А ты сотворишь вдруг такие картины,
Что где там тебе Глазунов!

13. Но уже спустя несколько месяцев, ты обрёл верный курс, стал постигать азы разных наук. И штурманом в начале этого путешествия стал первый учитель.

Слово предоставляется первому учителю 9 класса ________________________

Какие ваши жизненные планы

От школы уведут вас далеко
Но я грущу, о том, что подошла нам
Пора прощаться- это нелегко.
Мне грустно от того, что ваши лица
Не буду в школе каждый день встречать.
Мне грустно от того, что время мчится
И никогда не повернется вспять...

Но для учителя такая грусть извечна:
В жизнь отпускают вас, как в море корабли.
Несите в мир добро и человечность.
Чтобы гордиться вами мы могли.

14. С каждым годом дальнего плавания все сильнее и выносливее ты становился, все больше открывал островов, все дальше проникал в даль морской пучины, постигал тайны, становился первооткрывателем. А надежными маяками в этой морской стихии, помогающими не сбиться с пути, обойти мели и опасные рифы, в течение 5 лет был твой классный руководитель_____________________________________________________

Педагоги все прекрасны,

Каждый чем-то да хорош.

Только лучше ваших классных

Не старайтесь – не найдешь.

Слово предоставляется классному руководителю 9 класса _________________.

15.Тяжелой и изнурительной бывает морская качка, и поэтому время от времени наш путешественник делал длинные и короткие стоянки на берегу. И самым надежным и уютным причалом был для него родительский дом. Это они, родители, терпеливо ожидали возвращения своих детей и заглядывали в их судовой журнал, чтобы проверить их успехи. (Вручение Благодарственных писем).

Милые мамы, милые папы!
Как хорошо, что вы рядом сейчас
В этот торжественный радостный час.
Радость свою мы с вами разделим,
В жизни для нас вы компас земной.
Ведь для родителей главное – дети!
Мы благодарны вам всей душой.

От имени родителей слово предоставляется ____________________________

Шуточная песня-переделка для выпускного
на мотив "За 4 моря"
девочка поёт папе, нужно обыграть

Помнишь, ты мне сказку обещал?
Дал цветы, портфель помог нести
Долго ты, я помню как сейчас
Убеждал, что там детям хорошо:

Пр.
Класс такой прикольный,
А учитель – душка,
Что учиться – круто,
Обещал мне всё на свете
Говорил, что стану я
Лучшей ученицей
Оказалось – просто
Ты бросал слова на ветер

2 куп.
Сразу же поверила тебе
Согласилась в первый класс пойти
Думала, что ждет меня курорт
Удалось меня в школу заманить

Пр.
Что класс такой прикольный,
Что учитель – душка,
Что учиться – круто,
Обещал мне всё на свете
Говорил, что стану я
Лучшей ученицей
Оказалось – просто
Ты бросал слова на ветер

Пр. 2
Но теперь я знаю
Был во многом прав ты
Школы лучше нету:
Клёвый класс, учитель – супер!
Чтобы здесь учиться
Мы на всё согласны
В табель двойки ставьте,
На второй нас год оставьте!!!

16. И вот, наконец, наш парусник причалил в бухте выпускников. Много пришлось пережить. Но каждый готов открыть свою Америку, найти в океане Жизни свое место.

Внимание! Экипаж парусника, прибывшего в бухту Выпускников 25 мая 20__ года, к ответному слову готовы?

Вам слово. (выступление выпускников)

Древняя, прекрасная традиция-

Ученик вручает вам цветы.

В этот миг светлеют ваши лица

В этот миг осознаете вы:

Труд ваш был, конечно, не напрасен,

И порой бывало тяжко вам,

Но как это все-таки прекрасно-

Отдавать себя ученикам.

Награждение учителей Грамотами.

17. По славной доброй традиции первоклассники поздравляют выпускника школы с праздником «Последнего звонка» и дарят ему цветы, ленту с надписью «Выпускник 20___» и памятный подарок.

18. Ведущий: Внимание , выпускник, к плаванию по морю экзаменов готов?

Все: Готов!

Ведущий: Поднять якорь!

8-классник: Стойте, стойте!

Ведущий: Что такое?

8-классник: Во-первых, не поднять, а отдать, а во-вторых, не якорь, а ключ .

Ведущий: Какой ключ?

8-к: Как какой - символический, от школы.

Ведущий: Внимание! 8 -классники, символический ключ от школы будущему выпускнику передать!

Мы смотрим тревожным и радостным взглядом

В предчувствии новых путей и дорог

Сейчас он раздастся по всем коридорам,

Печальный, прощальный, последний звонок!

Звени же над прошлым и настоящим,

Над всем, что сберег и что не сберег

Звени же над детством твоим уходящим

Веселый и грустный последний звонок!

19.Звонок дают учащийся 9 (11) класса: ________________________________ и ученик (ца) 1 класса: ______________________________________________.

20. Дорогой выпускник! Пусть ветер удачи дует тебе во все паруса, а бесконечное море жизни дарит только штиль, пусть твой корабль всегда плывет мимо островов Печали и Поражений, а делает остановки только в бухтах Радости и Счастья! Желаем счастливого плавания!

21.А всех учащихся школы ждут долгожданные летние каникулы. (Выступление)

Переделка на последний звонок «Песня студента»
Эту песню много раз
Исполняли люди,
Ну, и мы споем сейчас,
Да и будь, что будет!

Мы добавим пару слов
Про родную школу
И про то, что здесь народ -
Умный и веселый,

Ах, какие здесь у нас
Супер -педагоги!
Им внимали каждый раз -
Это ж просто боги!

Но, пришла пора, увы,
Всем сейчас прощаться,
На экзамены теперь
Будем собираться!


Низкий вам поклон от нас
И букет цветочный!
Вспоминать вас каждый раз
Будем с классом точно!

Если что-то уж не так,
Вы не обижайтесь
И такими вот всегда
Дольше оставайтесь.


Обещаем, что прийдём
Снова к вам учиться,
Так что не надолго нам
Предстоит проститься!

Песня подошла к концу,
Хлопайте в ладоши,
Ах, какой же класс у нас
Все-таки хороший!

22.На этом наша линейка, посвященная празднику «Последнего звонка» считается закрытой, и приглашаем всех на последний в этом учебном году классный час.


C:\Users\Елена\Desktop\Мои документы\Картинки\Новый год - рисунки\2700334_535d5f41_3201.jpg














ШКОЛЬНАЯ СТРАНА «С Днём Учителя»


(На сцену выходят ведущие, мальчик и девочка, ученики 1 класса.)
Девочка: Будем сегодня мы вас поздравлять,
Песни петь и стихи читать.
Может быть станцуем, а может быть и нет,
Это наш самый большой-большой секрет!
Мальчик: Наши ребята ведущих связали,
Чтобы мы о нашей жизни рассказали.
Праздник День учителя только раз в году.
Мальчик и девочка (хором, угрожающе): Всё сейчас вам выскажем.
У-у-у-у-у!
(Звучит фонограмма "Скованные одной цепью" группы "Наутилус пампилиус", из-за кулис выходят дети, сгибаясь под тяжестью ранцев, на переднем плане мальчик ползет, толкая перед собой портфель. На лицах детей отрешенность и усталость.)
Дети (поют на мотив песни):
Сидеть нам за партой огромнющий срок.
Спряженья, глаголы нуднющий урок.
Прибавили английский, думают, что
Мало нам уроков надо еще.
И вот ползем в школу, нет сил разогнуться,
От ручек у нас уже руки не гнутся.
И так каждый день по России идем
Толпою, согнутые, ранцем ползем.
Скованные одной цепью, связанные одной целью.
Скованные одной цепью, связанные одной...
(Звучит фонограмма песни "Мы - маленькие дети", поет мальчик, полулежащий на переднем плане.)
Мальчик (поёт):
Над нами солнце светит, не жизнь, а благодать,
Всем, кто за нас в ответе давно пора понять,
Всем, кто за нас в ответе давно пора понять:
Мы - маленькие дети, нам хочется гулять!
(Звучит фонограмма песни "Бедные овечки" из м\ф "Пес в сапогах".)
Дети (поют на мотив песни):
А мы уж второклашки, мы взрослые совсем,
Гулять почти не ходим, зубрить нам надо всем.
Спасите бедных детишек.
Мы в классе умножаем, пишем и читаем.
Мы отдыха не знаем совсем мы не гуляем.
Спасите бедных детишек.
(Выходит первоклассник.)
Первоклассник: Если б знал, какие муки
Придется мне терпеть
Я бы в детсаду остался
Еще бы лет на шесть!
(грозит в зал кулаком)
Девочка: Ребята, что это с вами? Мы же совсем не это хотели сказать.
В школе секции, кружки, что б вы не скучали.
Чтоб не выли от тоски, чтобы поиграли.
Можно петь или плясать, мяч по залу погонять.
И останется вам время, чтоб на улице гулять.
Я, кажется, знаю кто все это придумал, наверняка, двоечник Петров, он вечно всем недоволен!
(Выбегает Петров.)
Петров (кричит): Атас! Ведущие развязались!

1-й ведущий: Дорогие и любимые наши учителя, сегодня мы хотим поздравить вас с вашим профессиональным праздником! Пожелать вам всего самого наилучшего!
(Звучит песня "Здравствуй школа" на мотив песни из м/ф "Чучело-мяучело".)
Утро начинается, начинается,
Дети просыпаются, просыпаются.
Форму школьную надели,
Взяли все с собой портфели
И с веселою улыбкой
В школу полетели.

Раз, два, солнце, три, четыре, пять!
Научусь считать, буду умножать.
И делить я тоже научусь,
Школа, здравствуй!

В школе очень здорово, очень здорово.
Учим много нового, много нового.
И задачи мы решали,
Сочинения писали,
По-английски, говорили,
Пели и стихи учили.

Раз, два, солнце, три, четыре, пять!
Получили пять - можно поиграть!
Кончились уроки, нужно поиграть.
Здравствуй, детство!

1-й ведущий: Дорогие наши учителя! Сегодня, приветствуя вас, с горячей любовью от всей души Желаем мы Вам счастья и здоровья!
2-й ведущий: Вы душою всегда молодые, труд и радости с нами деля,

Наши строгие, наши родные, терпеливые учителя!

1-й ведущий: Сил вы нам отдаете немало и любви, несмотря ни на что,

Как вы верите в нас, что, пожалуй, верить так не умеет никто!

2-й ведущий: И в продолжение послушайте частушки в исполнении дуэта "Озорные ребята"!

Мы - ребята молодые,
Озорны и веселы,
Будем петь сейчас куплеты
Вам от сердца, от души

2. Нынче праздник, это значит
Вас мы будем поздравлять.
Будем счастья и удачу,
И веселье вам желать!


3. Но сначала вам расскажем
Про свое житье-бытье.
Ох, несладко молодежи:
Все не так, да все не то.

4. Вон Танюша побежала,
В руках "Эйвон" каталог.
Некогда учить уроки,
Тени с тушью продает.

5. Ой, а в школьном коридоре
Слышно чьи-то голоса.
Девчонки тушь не поделили
И вцепились в волоса.

6. Вон, смотри хромает Люся
С сумкой модной за плечом.
В десять лет уже большая -
Носит туфли с каблуком.

7. Вон, смотри, по коридору
Стайка девушек идет,
Все пупки у них наружу,
Голый виден их живот.

8. Много времени девчонки
Тряпкам модным отдают,
Глупые, не понимают,
Главное, что у них тут.
(показывает на голову)

9. Вам желаем много света,
Смеха, счастья и любви.
Про совет наш не забудьте -
Главное ведь, что внутри.

10. Мы - ребята молодые,
Озорны и веселы.
Кончились у нас куплеты,
Ждем аплодисментов мы!

Выступление первоклассников.

- Кто нас учит?
- Кто нас мучит?
- Кто нам знания дает?
- Это школьный наш учитель -
- Удивительный народ.
- С Вами ясно и светло,
- На душе всегда тепло.
- И простите, если в срок
- Был не выучен урок.
- От души мы поздравляем
- Наших всех учителей
- И здоровья всем желаем
ОТ ПРОКАЗНИКОВ ДЕТЕЙ
(хором).

Песня «Погода в доме» (Старшее звено)

Какой прогноз у нас сегодня в школе,

Пятерок или двоек водопад?

Какой прогноз у нас сегодня в школе

И что заводит вас уже с утра?

Главней всего – учитель в школе,

А все другое – суета.

Есть только он, а все, что кроме,

Легко уладить с помощью звонка.

Какой урок, куда бежать с журналом,

Собрать ли деньги иль писать отчет?

Всегда улыбка на лице усталом,

Все нипочем – такой уж вы народ.

Главней всего у вас работа,

А все другое - на потом

Лишь об одном у вас забота –

Учить детей примером и добром.

Какой предмет – такое настроенье,

Пятерок или двоек водопад,

Кого хвалить, где проявить терпенье –

Учитель должен точно угадать.

Главней всего – ребенок в школе,

Все для него, и это неспроста:

Есть только он, а все, что кроме,

Для вас не станет важным никогда.

2-й ведущий: Всех собравшихся в этом зале мы спешим поздравить с замечательным праздником – днем учителя. Дорогие наши учителя, в этот день мы приготовили для вас самые теплые слова поздравлений и пожеланий.
1-й ведущий: Пусть та важная работа, которую вы делаете каждый день, приносит вам только радость. Желаем вам богатырского здоровья и новых успехов в вашем нелегком труде.

Песня «Если б я был султан» (инсценировка с подтанцовкой)

1.Если б я был султан, в школу б я пошел

И учителем стал, книжки бы прочел,

Но с другой стороны при таких делах

Столько бед и забот – ах, спаси Аллах. 

Припев :Совсем неплохо учителем быть

Гораздо лучше в спокойствии жить.

2.Знаем мы, султаны, как вам тяжело,

Все успей, все учти с нашими детьми.

Слезы льются рекой, но хотим сказать

Вам спасибо от нас сотни – сотни раз. 

Припев :Совсем неплохо учителем быть

Гораздо лучше в спокойствии жить.

3.Всем хотим от души счастья пожелать

И для новых побед силушки набрать

Всем учителям шлем пламенный привет

Скажем так: лучше вас в этом мире нет.

 Припев: Совсем неплохо учителем быть

И в нашей школе детишек учить.
2-й ведущий: А мы, ваши ученики, в свою очередь, постараемся как можно чаще радовать вас своими достижениями и, даже покинув школьные стены, никогда не забывать тех людей, которые помогали нам познавать мир, и возвращаться сюда снова и снова.

Выступление начального звена.

Автор.
Дело было вечером,
Делать было нечего.
Кто на улице гулял,
Кто в продленке отдыхал.
1-й чтец.
А у меня в кармане гвоздь! Вот! А у вас?
2-й чтец.
А у нас сегодня гость! А у вас?
3-й чтец.
А у нас сегодня кошка
Родила вчера котят.
Котята выросли немножко,
А есть из блюдца не хотят.
4-й чтец.
А у нас на кухне газ. А у вас?
5-й чтец.
А у нас водопровод. Вот.
6-й чтец.
А из нашего окна
Школа средняя видна.
1-й чтец.
А из нашего окошка —
Кабинет труда немножко.
2-й чтец.
А у нас веселый класс!
Это раз.
3-й чтец.
Мы нашли противогаз — это два.
4-й чтец.
А в-четвертых, наш учитель
Приходил ко мне домой,
Потому что в коридоре
Я носился как шальной.
5-й чтец.
Как шальной? Ну что ж такого?
А вот к «бэшкам», например,
Приходил милиционер.
6-й чтец.
А у нас подбили глаз.
А у вас?
1-й чтец.
А у нас дежурный класс.
А у вас?
2-й чтец.
А твоя сестренка Нюра — дура.
У нее извилин мало —
Так училка нам сказала.
3-й чтец.
В классе-то сосед соседа
Книжкой бил после обеда.
4-й чтец.
Книжкой? Это ерунда.
Вот портфелем — это да!
5-й чтец.
Но у нас учитель клевый,
1-й чтец.
Очень добрый и веселый,
2-й чтец.
Образцово-показательный,
3-й чтец.
Словом, просто
Все.
Замечательный!
Автор.
Дело было вечером,
Спорить было нечего.

Частушки (среднее звено)

С Днем Учителя поздравить

Мы пришли сегодня вас,

Пожелать больших свершений –

Чтоб учили лучше нас.

Если что – то загремело,

Не пугайтесь сильно вы,

То немного порезвиться

Что – то захотели мы. 

Научите различать

Суффиксы с приставками, -

Мама будет мне давать

Йогурты с добавками.

  Тренируйте наши мышцы,

Закаляйте их, как сталь,

Подивятся военкомы –

Мол сильней и выше стал.

 Я вчера писал всю ночь

Короткое сочинение,

У Толстого это было бы

Целое произведение.

Нам учитель рассказал

Все про звездные миры

И теперь девчонки наши

Светятся до сей поры.

 А директор нашей школы

Издала такой указ:

Кто получит 100 пятерок –

Она премии раздаст.

 День Учителя у вас,

Пожеланья «прут» из нас

Будем мало мы шалить

И цветочки вам дарить.

 Вот мы спели вам частушки,

Чтоб вам было веселей.

Мы вас ценим, мы вас любим

С каждым днем и все сильней.

Миниатюры для разыгрывания

Фрагмент № 1
Учительница математики объясняет, как решать уравнения.
Вахтер (входит). - Наталья Ивановна, вас к телефону.
Учительница. - Я занята, у меня урок.
Вахтер. - Так и передать?
Учительница. - А кто спрашивает? Мужчина или женщина?
Вахтер. - Мужчина.
Учительница. - Так бы сразу и сказали. Сейчас подойду. Ребята, а вы решайте примеры на странице 135 с № 1 по № 99.
Фрагмент № 2
Учительница по математике. - Сколько будет 0,5 + + 0,5?
Вовочка. - Нутром чувствую, что литр, а как математически выразить — не знаю.
Фрагмент № 3
Учительница. - Почему ты опоздал на урок?
Ученик. - Учиться никогда не поздно.
Фрагмент № 4
Урок в грузинской школе.
Учитель. - Гиви, скажи, дорогой, что такое ос?
Гиви. - Ос — это такой болшой полосатый мух.
Учитель. - Нет, Гиви. Болшой полосатый мух — это пчел, а ос — это то, вокруг чего вертится Земля!
Фрагмент № 5
Отец (спрашивает сына). - Вовочка, что-то я твоего дневника не вижу?
Вовочка. - У меня его Петька одолжил — своих родителей попугать!
Фрагмент № 6
Сын.Мама! Я больше в школу не пойду!
Мама.Это почему же?
Сын.Да ну… Петров опять будет из рогатки стрелять, Синицын по голове учебником бить, а Васильев — подножки ставить… Не пойду!
Мама.Нет, Вовочка, ты должен идти. Во-первых, тебе уже сорок лет, а во-вторых, ты директор школы.


Ведущий.За период обучения в школе были собраны, обобщены некоторые наиболее часто употребляемые вами, дорогие учителя, выражения, которые в литературе называются крылатыми. Послушайте вашу, т. е. нашу, «шуточную» АБВГДейку (как перекличка)


А — Аааа! Попался, опять шпаргалка…
Б — Беситься на перемене будете…
В — Выйди вон из класса!
Г — Где твои родители?
Д — Дежурный, опять доска грязная!
Е — Если не замолчите, будете писать.
Ж — Жвачку себе на нос прилепи…
3 — Здесь вам школа, а не базар…
И — Или ты думал, что самый умный?
К — Красоту наводить дома будешь.
Л — Люди вы или не люди!
М — Меня на вас всех уже не хватает…
Н — Нос не суй, куда не надо…
О — Отойди от окна, ничего там интересного нет, сама не пойму, кто стреляет?
П — Просто ужас, когда вы поумнеете?
Р — Рисовать формулы не надо, их понимать надо и записывать.
С — Совсем не смешно, смеяться на экзаменах будем!
Т — «Тройка» для тебя — отличная оценка.
У — Улыбку убери с лица.
Ф — Факультативы — для вас, а не для меня проводятся.
X — Хватит щелкать семечки.
Ц — Цирк, а не урок!
Ч — Чересчур грамотные, а пишете с ошибками.
Ш — Штукатурка только немного посыпалась, а потолок не падает, продолжаем урок.
Щ — Щекотать друг друга на уроке — просто неприлично!
Э — Это не влезает ни в какие ворота!
Ю — Юбка на тебе или только оборка, не пойму?
Я — Я не могу одна спокойно смотреть на все эти безобразия, пойду позову директора!

Ведущий: Сегодня мы отмечаем День учителя. Праздник наших учителей – это и наш праздник, наших родителей, бабушек и дедушек, всех людей, так как все они учились в школе. Справедливо сказано, что писатель живет в своих произведениях, хороший художник – в картинах, скульптор – в созданных им скульптурах. А хороший учитель – в мыслях и поступках людей. Вот почему каждый человек с чувством глубокой благодарности вспоминает свою родную школу, своих духовных наставников – учителей.

Строгим и ласковым, мудрым и чутким,
Тем, у кого седина на висках,
Тем, кто недавно из стен институтских,
Тем, кто поведал нам тайны открытий,
Учит в труде добиваться побед,
Всем, кому гордое имя «Учитель»,
Посвящается наш концерт.

     2-й ведущий: Устами младенца глаголет истина. Истину об учителях нашей школы расскажут сами младенцы. (старшее звено)

1 младенец
Руководство школы
Очень молодое.
Трудно им учиться,
Все в слезах.
Но скоро откроется дыханье второе
И помолодеют они на глазах.

2 младенец
Деятельны, перспективны,
Добры, инициативны,
Веселы, как перемена, –
Вот такая теперь смена
В школе нашим педагогам.
Этой смене и у нас
Поздравленья – высший класс!

3 младенец
Классы младшие – не шутка.
Много в них задора,
Много мук учителям.
Пожелаем им успеха.

1 младенец
Все законы притяженья,
Ома, Шарля и движенья
Дома мы всегда зубрим:
Знанья показать хотим.

2 младенец
В будущем машинный мозг
Нам заменит свой.
А пока машины учим –
У нас есть предмет такой.

3 младенец
Цифры учим, счет ведем,
Мы науку познаем.
То не информатика,
Это… (математика).

1 младенец
На уроке этом
Вспоминали давнее.
И уменье рассуждать
Проявилось явное.

2 младенец
На уроке этом мы
Говорим совсем не так.
Даже «Здравствуй» и «Прощай» -
Tschus, Hello und Guten Tag.

3 младенец
Учили правильно писать,
Жанр, стиль распознавать.
Мы писателей всех знаем.
Так что ж мы все же изучаем?

1 младенец
Что да как получать
Знаем мы теперь на пять.
Мы реакции зубрим,
Просто двойку не хотим.

2 младенец
Учим мы живой мирок,
Что из клеток состоит.
Все учитель разъясняет,
Ничего не утаит.

3 младенец
Мир, страну и нашу область
Изучает тот предмет,
Изучает тепло, влажность
И в какой стране рассвет.

1 младенец
Здоровеем на глазах
На уроке этом.
Делаем зарядку
И встаем с рассветом.

2 младенец
На уроке этом
Выживать учились.
И зимой, и летом
Со стихией бились.

3 младенец
Учимся работать в школе,
Чтобы дома было проще.
Засеваем, пашем поле,
Рвем малину и не ропщем.

1-й ведущий:

Мы будем учиться, мы будем работать,
За ваше добро мы отплатим не раз!
За вашу любовь, за ваши заботы
Примите большое спасибо от нас!
Спасибо за то, что в работе пытливы,
Что к нам, непоседам, всегда терпеливы,
За то, что без нас вы прожить не смогли бы,
Спасибо, родные! Большое спасибо!
В семейной жизни вам желаем счастья,
Пусть ваши дети крепко любят вас.
Пусть стороной вас обойдут ненастья,
И солнечным пусть будет каждый час!
С праздником вашим мы вас поздравляем,
Не горевать никогда ни о чем,
И никогда не болеть вам желаем,
Жизни счастливой, успехов во всем!
Пройдут года, столетий тени
Исчезнут, все замкнется в круг.
Но слово теплое "учитель"
Нам сердце растревожит вдруг.
Всегда заставит вспомнить что-то,
Родное, близкое тебе
В двадцатом веке и в двухсотом —
Учитель вечен на земле!

Пограничный конфликт.

Экологический спектакль.


Мальчик. Сейчас, дорогие друзья…

Девочка (перебивая). Стоп, стоп, стоп!!!

Мальчик (недоумевая). Почему ты меня останавливаешь?

Девочка. Я останавливаю? Я помогаю.

Мальчик. Хорошенькая « помощь». Ни с того, ни с сего кричишь (передразнивая): « Стоп, Стоп, Стоп!» Я даже забыл, что хотел сказать…

Девочка. Зато я знаю. Стоп – это…

Мальчик (злясь). Опять «Стоп»!?

Девочка. Да, именно «Стоп»! Ведь это название нашего театра – Сатирический Театр Охраны Природы.

Девочка. Стоп – расхитителям!

Мальчик. Стоп – браконьерам!

Вместе. Всем, кто природу

Тратит без меры!

Девочка. Стоп – нерадивым!

Мальчик. Стоп – бюрократам!

Вместе. Долг наш пред нею

Вырос стократно!..

(Выходит Автор, который одет в камуфлированную форму и становится возле пограничного столба, а Девочка и Мальчик убегают).

Автор.

В недалёком царстве.

В Заболотном государстве

Жила-была ведьма злющая,

Ведьма злющая – Грязь болотная.

А в душе у нее злоба лютая,

А ещё в душе зависть чёрная.

Собирает Грязь своих подданных,

Говорит она таковы слова.

Грязь.

В нашем милом грязном царстве,

Заболотном государстве

Мало стало места мне.

Значит, скоро быть войне!

С нами рядом царство есть,

Что не можно глаз отвесть...

Даже люди там живут.

Пенье птиц как звон хрустальный,

В озере вода зеркальна,

Небо - чистая лазурь…(начинает колдовать, вызывая свою Нечисть)

Вот на них бы пыльных бурь!

Меньше будет мне заботы.

( Обращаясь к Пылюге)

Для Пылюги есть работа!

( Обращаясь к Тине)

Пусть твоей болотной тиной,

Будто пленкою единой,

Вся покроется вода!

Пусть придет в тот край беда!

Автор.

Разбежалися злые вороги

По полям, по лесам той земелюшки

Хотят землю ту разом извести-

И удвоит Грязь свои владения.

Пылюга. (Колдуя и разбрасывая пыль).

Поднимайся, буря злая,

Черный мрак провозглашая,

Тучи на небе гони,

Пылью солнце заслони.

Тина. (Колдуя и разбрасывая тину).

Сердцу милая картина-

Расплывайся, моя тина!

Вот закончу я работу-

Станет озеро болотом.

Автор.

Поднималися люди вольные

Защищать свою землю-матушку,

Богатырскою своей силою,

Не допустить домой злого ворога.

Богатыри.

Убирайтесь, Пыль и Тина!

Будем мы в борьбе едины,

Чистоту мы наведем,

Пыль и грязь мы уберем!

( Имитируют движения борьбы)

Автор.

И от малого - до великого

Все пустилися в беспощадный бой.

И трудился, не покладая рук,

И очистили ту земелюшку

Уползай назад Грязь болотная,

Не поднимай вновь свою голову.

Не всегда добро побеждает зло.

Но давайте все постараемся,

Чтобы сказку ту сделать правдою.

(В процессе борьбы все уходят со сцены И возвращаются в полном составе, но уже Пылюга – это Чистый Воздух, Тина – это Чистая Вода, Грязь – это Планета Земля. )

Автор.

О люди, мыслю я,

У всех у нас есть Мать одна –

По имени Природа!

У ней для всех хватает доброты.

И мы живём, запечатлев навеки

В душе её прекрасные черты:

Поля, леса, луга, моря и реки!

Планета Земля.

Я земля!

Вращаясь в Космосе, в плену своей орбиты.

Не год, не два, а миллиарды лет

Я так устала, грудь моя покрыта

Рубцами ран - живого места нет.

Терзает сталь мое земное тело,

И яды травят воды густых рек

Все то, что я имела и имею

Своим добром считает человек.

Зачем друг друга люди так боятся,

Что позабыли о самой Земле?

Ведь я могу погибнуть и остаться

Обугленной песчинкой в дымной мгле!

Не потому ли, загораясь мщеньем,

Я против сил безумных восстаю,

И, сотрясая твердь землетрясеньем,

На все обиды свой ответ даю.

И не случайно грозные вулканы

Выплёскивают с лавой боль земли…

Очнитесь, люди!... Призовите страны,

Чтобы меня от гибели спасти!


(Исполняется песня на мелодию «Аист на крыше»)

  1. Где это было? Когда это было?

В детстве, а может во сне.

Воздух был чистым, не запылённым,

Как по весне.

Валим отходы и мусор мы в реку:

Дескать, вода унесёт.

Но у воды есть пределы терпенью,

Смотрите ж вперёд!

Припев:

Люди, прошу вас, потише, потише!

Отходы пусть сгинут во мгле!

Воздух, будь чистым!

Вода, будь прозрачной!

А мы – на Земле!

  1. Сейчас над Плисецком и Байконуром

Ракеты взлетают не вдруг,

Люди, очнитесь, ведь это опасно, -

Природа вокруг!

Уж не напиться и не умыться –

Химия вместо воды:

Рыбки исчезли, птички пропали,

А сажи – пуды!

C:\Users\Елена\Desktop\Кл часы брош\Пограничный конфликт\Фото0Ь.jpgC:\Users\Елена\Desktop\Кл часы брош\Пограничный конфликт\Фото088.jpg















«Весенние грёзы».

Одноактная музыкальная сказка.

Действующие лица: Сказочница, три девушки, Золотая рыбка, Волк, Заяц , Вова.

Звучит музыка «Сказка»

Сказочница.

К нам весна стучится в дверь

На дворе уже капель,

Душу солнце теребит,

Сердце бешено стучит…

Три девчонки под окном

Размечтались вечерком.

Продолжает звучать музыка « Сказка».

Сказочница.

Говорит одна девчонка ,

Вся одетая в джинсовку..

1-я девушка.

Были б у меня банкноты,

Я не знала бы заботы.

«Мерс» купила бы себе

И каталась бы везде.

Сказочница .А вторая ей в ответ….

2-я девушка.

Что те « мерс» - разбил и нет!

Я б кафешку иль кабак

Тут открыла -только так!

Сказочница. Ну а третья, вся в мечтах,

Помолчав сказала …

3-я девушка. Ах! Мне не надо денег много,

Лишь любимого такого…

Звучит фонограмма песни « Сказка».

Из-за кулис появляется Золотая рыбка .

Сказочница. Только вымолвить успела-

Море сине зашумело.

Поднялася из глубин ,

Из неведомых пучин,

Рыбка – видно , непростая :

Чешуя вся золотая…

Рыбка. Что вы , девки , очумели?

Ишь , чего вы захотели!

В « мерседессе» покататься

И в кафе обосноваться.

Этой принца подавай –

Выполняй да не зевай!

Сказочница. Девки молвили в ответ…

Девушки. Говорят, ты вся крутая-

Золотая , не простая!

Так исполни ты хотя б

Три желанья для девчат!

Звучит фонограмма песни

Рыбка. Что тут делать? Как тут быть ?

Надо все ж им подсобить.

Первым двум я помогу –

Денег дам и побегу.

Рыбка даёт первым двум девушкам деньги , те отходят на задний план сцены, считают банкноты.

Рыбка. Что ж мне третьей предложить?

Где ей принца раздобыть?

В наше время нелегко

Среди всех сыскать его.

Может, я кого найду?

Или в сказку попаду ?

Так ! Начну- ка колдовать,

Девке милого искать.

( Берет волшебную палочку, колдует. )

Ты явись ко мне, герой !

Сам красивый, молодой,

Не ленивый, не дурак ,

И во всех делах мастак.

Звучит отрывок из песни « Возле дома твоего», появляется волк.

Сказочница. Вдруг из чащи из лесной

Волк выходит весь худой.

Он давно скота не драл,

Занедужил, отощал.

Из последних волчих сил

Еле ноги волочил…

Волк. Где еды бы раздобыть ?

Одному мне не прожить…

Надо. В общем-то , жениться..

Рыбка. Вот так чудо!

Жениха Я хотела без греха-

Получился волк голодный,

Да к тому ж ещё бездомный

И не до любви ему ….

Направляю к кабаку!

( Обращается к волку)

Слушай, Волк, чего скажу,

Тебе дорогу покажу-

Там тебя накормят вкусно,

И не будет тебе грустно.

Волк( убегая за кулисы) Вот, спасибо, тебе. друг!

Дольше быть здесь недосуг..

Рыбка. Слава богу, Волк ушел-

Счастье он своё нашел.

Колдовство продолжу я . как там говорилося ?..

( Берет волшебную палочку , колдует.)

Ты явись ко мне , герой!

Сам красивый , молодой,

Не ленивый , не дурак ,

И во всех делах мастак…

Звучит фонограмма « Так бывает..», на сцену выходит Кот.

Сказочница. Вдруг откуда ни возьмись

Появился Кот Нарцисс.

Весь только в себя влюблённый

И любовью окрыленный.

Кот ( любуясь собой , обращается к залу).

Я ль на свете всех милее ,

Всех прекрасней и нежнее?

Очарую всех девчат,

А быть может , и ребят.

Девушка не хочет слушать Кота. Тот уходит.

Рыбка. Это что за баловство?

Что за злое колдовство?

Хоть сквозь землю провались,

Мужики перевелись!

Снова я начну сначала .

Может чар моих им мало?

( Берет волшебную палочку, колдует.)

Парень нужный , появись,

Чтобы милые сошлись!

Звучит фонограмма песни « Шоколадный заяц».

Сказочница. Снова волшебство свершилось-

Посмотрите, что случилось!

Зайка выскочил из леса

За каким-то интересом.

Рыбка. Вот те на ! Опять облом !

Он же скачет напролом !

Заяц. Я – то Заяц очень складный .

Я особый , шоколадный,

Очень ласковый, хороший!

Посмотри , какой пригожий!

Девушка не хочет слушать Зайца. Тот уходит за кулисы.

Звучит фонограмма В. Моцарта ( В мире животных.)

Рыбка. Что мне делать ? Как мне быть?

Где же принца раздобыть !

Всё какие-то зверюшки-

Не хватало только хрюшки!

Пробую в последний раз _

Получилось бы сейчас.

( Берёт палочку , колдует.)

Парень нужный, появись ,

Чтобы милые сошлись!

Звучит вступление песни «Вова – чума.»

Сказочница. Кто-то к нам спешит опять .

Надо бы его принять.

( Выходит Вова .)

Посмотрите, парень клевый-

Весь блестит , как рубль новый!

Рыбка. Слава Богу , получилось !

Чудо чудное случилось!

Что, Вован, так задержался ?

Иль от дел ты оторвался ?

Вова. Что случилось у тебя?

Говори мне, не тая!

Без того кругом заботы –

У меня полно работы.

Рыбка. Ты, Володя, подожди.

Ну- ка , ближе подойди

Я скажу тебе на ушко :

Я нашла тебе подружку.

И румяна , и бела,

И умом и всем взяла .

Губки алы , стан прямой-

Больше нет красы такой!

Звучит фонограмма песни «Выходи за меня замуж…».

Вова. Всё! Беру её я в жены!

Будем скоро обручены,

Ладно, мирно жить начнем

И детишек заведём.

Рыбка. Вот как славно всё сложилось ,

Хорошо как получилось!

Жить в любви – прекрасней нет !

Это знает целый свет.

Эй, сестрицы, помогайте,

«Мерседес» к нам подгоняйте.

Не забудьте пригласить

Ваш кабак всех посетить.

Свадьбу молодым сыграем ,

Долгой жизни пожелаем,

Много радости, веселья-

Не скучать им от безделья!

Мне уже пора домой ,

А гостям всем – пир горой .

С вами я сейчас прощаюсь ,

В бурно море удаляюсь.

( Уходит за кулисы. )

Продолжает звучать музыка, все герои поздравляют молодых.

Сказочница. Вот и сказочке конец,

А кто видел молодец!

C:\Program Files\Microsoft Office\MEDIA\CAGCAT10\j0281904.wmf





































Стрекоза и Муравей.

(Звучит задорная музыка. На сцену выходит танцуя и попивая сок через трубочку Стрекоза. А в это же время на сцене Муравей, который достраивает себе дом.)

Автор.

Попрыгунья Стрекоза

Лето красное пропела,

Витаминный сок поела,

Подросла, поздоровела.

(Звучит нежная музыка осени.)

Тихо, трепетно, ласково

Листья падают к ногам.

Это осень-чаровница

Напросилась в гости к нам.

Вот уж осень настаёт,

А Стрекоза-то всё поёт.

Недалече Муравей

Наблюдает всё за ней…

Муравей.

Подожди, моя подруга,

Вот завоет скоро вьюга,

Посмотрю, как запоёшь.

Где пристанище найдёшь?

Где же сможешь ты присесть?

Что найдёшь тогда поесть?

Стрекоза.

Напугал меня – ой, ой!

Предусмотрела всё весной,

Записалась в школу я,

Где найдутся всем друзья.

Взяли меня в первый класс –

Там танцы, песни всякий раз!

А захочется поесть –

И столовая там есть.

Муравей.

Ты, Стрекозка, как всегда,

Только б ела да пила,

Остальное – трын - трава!

Ни работать, ни учиться –

Ну, куда это годится?

Чтоб для дела пригодиться –

Надо делу научиться.

Только тот научится,

Кто прилежно учится.

Стрекоза.

Стоп, Муравушка, постой!

Обо мне ты так напрасно.

Неужели же не ясно,

Что я стала уж другой.

Кум мой милый, ты поверь,

Ученица я теперь.

Заверяю тебя смело –

Занялась серьёзным делом.

Ох, как хочется учиться!

Обещаю не лениться,

На уроки не опаздывать,

И в шпаргалки не заглядывать.

Пусть двери школы открываются –

Скорей уроки начинаются.

Числа, дроби, диаграммы,

Части речи из программы,

Грек, фракиец, скиф и перс –

Вот теперь мой интерес.

Я ж на радости пою –

Мою голову вскружило,

До чего всё в школе мило!

Муравей.

Осрамился и молчу…

Тоже в школу я хочу!

Автор.

Ну что ж, друзья, время не ждёт –

Скорей за учёбу, полный вперёд!

Пора, ребята, открывать

Весь мир, как школьную тетрадь!

(Герои берутся за руки и вприпрыжку уходят со сцены под музыку «Чему учат в школе»)



C:\Users\Елена\Desktop\Мои документы\фото\выпуск\выпуск 001.jpg























Разработка утренника

«8 марта - женский день».

Цель: укрепление традиций по празднованию 8 Марта.

Задачи: укрепляем традиции по празднованию 8 Марта; уважение традиций; развитие памяти; внимания; расширение кругозора; учимся анализировать увиденное и услышанное; воспитание уважения женского труда; умение выражать свои чувства; воспитание чувства благодарности к женщине.

Оборудование: зал украшен портретами мам (сделанными учениками предварительно), поздравительным плакатом, воздушными шарами, цветами; в наличии должны быть маски: козы, волка, козлят, котёнка, собаки, барана, птички, жеребёнка, лягушки; подбор книг о женщинах (для выставки); 4 стула, стол, магнитофон («Песенка мамонтёнка»); кукла; поднос с ватрушками; открытки для мам, бабушек, сестёр, (сделанные собственноручно с фотографией).

Ход:

Ведущий: Здравствуйте, дорогие друзья! В этот день, каждый год, Вам, дорогие женщины, девушки, девочки шлют тысячи поздравлений ваши мужья, отцы, дети, братья, друзья, с самыми искренними словами благодарности, уважения, пожеланиями большого человеческого счастья. Вот и мы хотим поздравить Вас с этим светлым весенним праздником.

1 уч.: Что за праздник празднуют тут?

Может, почётные гости придут?

Может, придут генералы?

Все: - Нет!

Может, придут адмиралы?

Все: - Нет!

Может герой, облетевший весь свет.

Все: - Нет!

Гадать понапрасну бросьте,

Смотрите, вот они, гости -

Почётные, важные самые,

Здравствуйте бабушки, мамы!

2 уч.:8 марта – день торжественный.

День радости и красоты.

На всей земле он дарит женщинам

Свои улыбки и цветы.

Всё чаще солнечные зайчики

Теперь заглядывают к нам,

Их ловят девочки и мальчики,

Чтобы раскрасить праздник мам.

( звучит тихо фонограмма песни Витаса «Мама», а на её фоне рассказывается следующее стихотворение):

3 уч.: От чистого сердца, простыми словами

Давайте, друзья, потолкуем о маме.

Мы любим её, как хорошего друга,

За то, что у нас с нею всё сообща.

За то, что когда нам приходится туго,

Мы можем всплакнуть у родного плеча.

Мы любим её и за то, что порою

Становятся строже в морщинах глаза,

Но стоит с повинной прийти головою –

Исчезнут морщинки, умчится гроза.

4 уч.: В этот мартовский денёк

Мы гостей созвали.

Мам и бабушек своих

Усадили в зале.

Милых бабушек и мам,

Женщин – всех на свете

С этим праздником большим

Поздравляют дети!

Мы и песни поём, и стихи читаем.

Все: С Женским днём, с Женским днём

Всех мы поздравляем!

( Исполняется песенка «Каждый по-своему маму поздравит», на детях маски животных и на ком какая маска, тот и поёт слова этого животного).

1 к. Каждый по-своему маму поздравит,

Слушайте, слушайте как:

«Мяу» - котята, «гав» - щенята,

А жеребята вот так: «и-го-го».

«Мяу» - котята, «гав» - щенята,

А жеребята вот так: «и-го-го».

2 к. Каждый по-своему маму поздравит,

Слушайте, слушайте как:

«Бе» - барашки, «чик-чирик» - пташки,

А лягушата вот так «ква-ква».

«Бе» - барашки, «чик-чирик» - пташки,

А лягушата вот так «ква-ква».

3 к. Милую мамочку все мы поздравим,

Песню споём для неё.

Скажем что очень, скажем что очень,

Очень мы любим её.

Скажем что очень, скажем что очень,

Очень мы любим её.

Сценка «Три мамы» (стоит стол, 4 стула, на столе лежат ватрушки, а на одном из стульев сидит кукла).

Ведущий: Часто, дети, вы упрямы,

Это знает каждый сам.

Говорят вам ваши мамы –

Но не слышите вы мам.

Танюша под вечер с прогулки пришла

И куклу спросила…

Таня: Как дочка дела?

Опять ты залезла под стол, непоседа?

Опять просидела весь день без обеда?

С этими дочками, просто беда!

Скоро ты будешь, как спичка, худа,

Иди-ка обедать, вертушка,

Сегодня к обеду ватрушка.

Ведущий: Танюшина мама с работы пришла

И Таню спросила…

Мама – врач: Как дочка дела?

Опять заигралась, наверно, в саду?

Опять ухитрилась забыть про еду?

-Обедать, - кричала бабуля не раз,-

А ты отвечала «сейчас», да «сейчас».

С этими дочками, просто беда,

Скоро ты будешь, как спичка, худа,

Иди-ка обедать, вертушка!

Сегодня к обеду ватрушка.

Ведущий: Тут бабушка – мамина

Мама пришла. И маму спросила…

Бабушка: Как, дочка, дела?

Наверно, в больнице за целые сутки

Опять для еды не нашлось ни минутки?

А вечером съела сухой бутерброд…

Нельзя же весь день сидеть без обеда.

Уж доктором стала, а всё непоседа.

С этими дочками, просто беда,

Скоро ты будешь, как спичка, худа,

Иди-ка обедать, вертушка!

Сегодня к обеду ватрушка!

( все садятся за стол, медленно жуют ватрушки и смотрят друг на друга).

Ведущий: Три мамы в столовой сидят,

Три мамы на дочек глядят.

Что с дочками сделать упрямыми?

Все: Ох, как непросто быть мамами!

( Показ музыкальной сказки «Волк и семеро козлят» А.Рыбникова).

Ведущий: Жила-была в лубяной избушке на лесной опушке коза со своими семерыми козлятами. Однажды коза и говорит (поёт):

Коза: 1 к. Ох, козлятушки, вы, ребятушки,

Остаётеся вы без матушки –

В огород иду за капустою.

Может волк прийти,

Сердцем чувствую.

П-в : Надо сидеть, слышите вы,

Тише воды, ниже травы.

Надо сидеть, слышите вы,

Тише воды, ниже травы.

2 к. Вы на семь замков запирайтеся,

Лишь на голос мой откликайтеся.

Ох, боюсь за вас я, ребятушки,

Ох, не вышли бы обознатушки.

П-в тот же.

Козлята: Не волнуйся, мамочка,

Будет всё в порядке!

Знаем мы из сказочек –

Волк ужасно гадкий.

Ведущий: Ушла мама – коза, остались козлята дома одни.

( козлята поют песенку, но вдруг раздаётся стук в дверь).

Козлята: Уж не волк ли? Я так и думал.

Волк: (грубым голосом) :

Отворите поскорей мамаше дверь.

Я устала, я голодная как зверь.

Пабу – буда…

Козлята: Твой голос на мамин совсем не похож.

Ты голосом толстым фальшиво поёшь!

Волк: Вас кормила я, поила молоком.

А теперь мой голос даже не знаком.

Пабу-буда-пабу-буда-па-баб-ду-ба.

Козлята: Твой голос на мамин совсем не похож.

Ты голосом толстым фальшиво поёшь!

Волк: У порога, видно, буду помирать,

Не пускаете домой родную мать!

Открывайте, не валяйте дурака!

Я козлиха, но охрипшая слегка.

Пабу-буда…

Козлята: Твой голос на мамин совсем не похож

Ты голосом толстым фальшиво поёшь!

Волк: Эх, такая операция провалилась!

Что же делать?…Придумал.

Ведущий: И помчался он изо всех сил к Петуху.

Волк: Помоги мне, Петя, научиться петь.

Наступил мне в детстве на ухо медведь.

( волк учится петь).

Ведущий: Не знал Петя, что задумал волк. Научил его петь. Бежит волк обратно к избе. Волнуется, нервничает. Вдруг не получится? Но всё вышло прекрасно, к сожалению. Даже не отличить.

Волк ( голосом козы ) :

Я вернулася, козлятушки, домой.

С переполненной капустою сумой.

Ведущий: Наивные козлята. Они поверили и открыли дверь.

Волк: Баста, карапузики,

Кончилися танцы.

Козлёнок: Помирать, так с музыкой,

Запевайте братцы.

( Волк берёт за руки козлят и ведёт в «лес», а они грустно поют «Улыбку»).

Ведущий: Да! Пришла коза домой, а двери настежь. В доме - никого. Капусту есть некому.

Коза (хныкая):

Ох, козлятушки, куда сгинули,

На кого ж меня вы покинули?

Не послушались своей матери,

Видно, бдительность вы утратили.

Позабыли вы голос матушки,

Получилися обознатушки.

Допустили вы упущение,

Видно, волк проник в помещение.

( Издалека еле слышно звучит песня «Улыбка»).

Ведущий: И вдруг слышит Коза, уж не её ли козлята поют? Бросилась Коза на лесную поляну и видит – пляшут и поют песни все её козлята. А волк подпевает и притопывает (Коза присоединяется с радостью к ним ). Вот что значит материнская любовь!

Ведущий: Но 8 Марта не только праздник мам, но и бабушек.

5 уч.: Ах, бабушка моя!

Ты всё умеешь!

Ты сил для внуков

Не жалеешь!

Ты мне связала

И сестричке

По две красивых

Рукавички.

Твой шарфик

Мне ласкает шею.

Он пуха птичьего

Нежнее!

6 уч.: Стала бабушка старой, хворою,

От ходьбы она устаёт.

Храбрым лётчиком стану скоро я,

Посажу её в самолёт.

Не тряхну её, не качну её,

Отдохнёт она, наконец.

Скажет бабушка: «Ай, да, внучек мой,

Ай да, лётчик мой, молодец!»

7 уч.: Я с бабушкой своею

Дружу давным-давно,

Она во всех затеях

Со мною заодно.

Я с ней не знаю скуки,

И всё мне любо в ней,

Но бабушкины руки

Люблю всего сильней.

( Исполняем песню «Поедем, бабушка» с движениями).

1. Поедем, бабушка, с тобой в деревню жить.

Поедем, бабушка, хозяйство разводить.

Купим себе курочку.

А курочка по зёрнышкам кудах-тах-тах.

2.…Купим себе уточку.

А уточка у-тю-тю-тю,

А курочка по зёрнышкам ку-дах-тах-тах.

3.…Купим себе гусочку.

А гусочка га-га-га-га,

А уточка у-тю-тю-тю,

А курочка по зёрнышкам кудах-тах-тах.

4.…Купим себе индюшонка.

Индюшонок фалды – балды…

5.…Купим себе поросёнка.

Поросёнок хрюки – хрюки…

6.…Купим себе коровёнка.

Коровёнок муки – муки…

7.…Купим себе жеребёнка.

Жеребёнок ики –ики…

8.…Купим себе телевизор.

Телевизор: «Время, факты».

Дикторша: «Ля-ля-ля-ля».

А курочка по зёрнышкам кудах-тах-тах.

8 уч.: В этот день у всех мужчин

Для волненья – сто причин.

Тот ли сортов духов подарен?

Хорошо ли чай заварен?

Долго ль варятся супы?

Сколько в кашу класть крупы?

Как посуду нужно мыть?

В чём ещё полезным быть?

9 уч.: Хотим мы девочек своих

Сейчас поздравить тоже!

Ведь это праздник и для них.

А ты молчишь чего же?

10 уч.: Да мне вот, если хочешь знать,

Почти до слёз обидно!

Опять девчонок поздравлять,

Как только им не стыдно!

Их поздравляют, а нас нет!

За что, скажи на милость?

За то, что каждая на свет

Девчонкой уродилась?

Другое дело – мам своих

Всегда поздравить рады,

Для них, мамулечек родных,

Концерт ведь то – что надо!

11 уч.: Не будем ссориться, друзья!

Послушайте, ребята,

Была и бабушка моя

Девчонкою когда-то!

Тому, кто скажет, что легко

Быть девочкой, не верьте.

Ходить не надо далеко,

Всё сами и проверьте.

( Мальчики исполняют песенку «матрёшки», они наряжены в яркие платки, сарафаны, сапожки).

Мальчики (поют):

2 к. Мы весёлые матрёшки-

Ладушки, ладушки.

3 к. На ногах у нас сапожки-

Ладушки, ладушки.

4 к. Сарафаны наши пёстры-

Ладушки, ладушки

5 к. Мы похожи словно сёстры -

Ладушки, ладушки…

12 уч.: Пусть всегда женский день не кончается.

Пусть поют в вашу честь ручейки.

Пусть солнышко вам улыбается.

Пусть исполняются ваши мечты.

13 уч.: С первой капелью,

С последней метелью,

С праздником ранней весны.

Вас поздравляем, сердечно желаем:

Радости, счастья, здоровья, любви.

( исполняем песню «8 Марта»)

  1. Кругом звенят сосульки,

Поёт ручей в лесу.

Мы были на прогулке,

Мы слушали весну.

П-в: Динь, динь, динь, (три хлопка)

Трам-там-там, (три хлопка)

Вот какие песни.

Просим бабушек и мам:

«Пойте с нами вместе».

  1. Гуляет в поле ветер,

По лужицам звеня.

И солнце ярче светит

В честь маминого дня.

П-в тот-же.

  1. Доносится из парка

Весёлый шум сосны.

Нет лучшего подарка,

Чем песенка весны.

П-в тот-же.

( дети дарят цветы и открытки-самоделки мамам, бабушкам,…)

14 уч.: За то, что слушали вы нас внимательно.

И хлопали нам так старательно.

Спасибо всем вам за внимание.

Концерт окончен…

Все: До свидания!

( Все расходятся под « Песенку мамонтёнка»).


Новогодний утренник

«Как Баба Яга Новый год испортить хотела»

Действующие лица:

Ведущий, Дед Мороз, Снегурочка, Баба Яга.

ХОД:

До появления Деда Мороза:

  • песня «В лесу родилась ёлочка»,

  • игра «Кошки - мышки»,

  • песня «Почему медведь зимой спит»,

  • танцы под современную музыку.

Ведущий: Что-то не очень весело у нас. А для чего мы здесь собрались? А кого на нашем празднике не хватает? Давайте–ка их позовём. (Дети зовут Деда Мороза и Снегурочку).

Дед Мороз: Здравствуйте, ребята,

Зайчишки и лисята,

Второклассники,

Третьеклассники,

И малыши-проказники.

Поздравляю вас с праздником!

С праздником ёлки новогодней,

На которую пришли вы сегодня.

Снегурочка: А мы вас тут повеселим

И подарки раздадим,

Споём, потанцуем, попляшем

И новую сказку расскажем!

Дед Мороз: Ребята, а что-то ёлочка наша не яркая, не блестящая, огнями своими чудесными не сверкает. Помогите мне её сделать ещё красивее. Давайте вместе скажем: «Раз, два, три – ёлочка гори». (Дети говорят вместе со Снегурочкой и Дедом Морозом волшебные слова, но огни на ёлке не загораются).

(Появляется Баба Яга).

Баба Яга: А ёлочка ваша и не загорится. Мой друг – Кащей Бессмертный и его знакомый – Змей Горыныч оставили без электричества вашу школу, сделали они это по моему приказу, чтобы праздник вам испортить.

Дед Мороз и Снегурочка: Баба Яга, а как же мы будем Новый год встречать? Без огней на ёлочке? Ну, хочешь, мы тебе мешок с конфетами отдадим в качестве выкупа?

Баба Яга: Не нужны мне ваши конфеты, у меня и зубов–то нету! Зато я вам сейчас буду загадывать загадки-обманки, а вы не зевайте, дружно и хором отвечайте.

  • В чаще, голову задрав,

Воет с голоду … (волк).

  • Кто в малине знает толк?

Косолапый, бурый … (медведь).

  • Дочерей и сыновей

Учит хрюкать …(свинья).

  • В тёплой лужице своей

Громко квакал … (лягушонок).

  • С пальмы – вниз,

На пальму снова

Быстро прыгает …(обезьяна).

Баба Яга: Нет, это мне совсем не нравится. Вы знали эти загадки, поэтому так быстро их отгадали. И, вообще, что-то я замёрзла. Змея Горыныча позвать что ли? Пусть разведёт здесь большой костер, дрова же есть (показывает на ёлочку), хоть погреемся.

Дед Мороз и Снегурочка: Нет, Баба Яга, давай-ка лучше побегаем, поиграем вместе ребятами. Тебе сразу жарко станет.

  • Игра «Вокруг ёлки, да на стул»;

  • Песня-игра «Если нравится тебе, то делай так…»;

  • Игра «Заморожу»;

  • Песня-шутка «Снег такой глубокий выпал»;

  • Игра «Буги-вуги»;

  • Песня-хоровод «Хоровод, хоровод пляшет маленький народ»;

  • Песня «Котёнок и щенок»;

  • Игра «Шёл Мороз по лесу».

Баба Яга: Ох, согрелась я, ребята. Спасибо вам. Повеселилась от души. Ладно уж, дам я распоряжение Кащею и Горынычу, чтобы они подключили электроэнергию вашей школе. Я сейчас уйду, а вы три раза волшебные слова громко-громко крикните.

(Баба Яга уходит, дети кричат волшебные слова, огни на ёлочке зажигаются).

(На радостях детям предлагается рассказать стишки, спеть песенки, поводить хороводы, отгадать загадки).

Ведущий: А теперь ответьте на мои вопросы, используя рифму.

  • Скажи, приветствуя рассвет, поёт ли сом усатый? (Нет).

  • А, рассекая гладь пруда, умеют гуси плавать? (Да).

  • А если солнцем снег согрет, он станет льдом холодным? (Нет).

  • А крокодил собрать букет из белых лилий сможет? (Нет).

  • Верблюд способен, дай ответ, идти три дня без пищи? (Да).

  • А тех, кто трудится всегда, в народе уважают? (Да).

(Далее Дед Мороз и Снегурочка поздравляют отличников и хорошистов, дарят им памятные сувениры).

Праздник продолжается танцами под современную музыку.

Дед Мороз: Прощаться нам уже пора,

Нас ждёт другая детвора.

Подарки всем я вам вручу

И никого не пропущу.

(Дед Мороз и Снегурочка раздают подарки-кульки и призы за костюмы).

Снегурочка: До свиданья, до свиданья,

Мы уходим лишь на год!

Встрече будем очень рады,

Новый год ведь вновь придёт!

(Дед Мороз и Снегурочка уходят).

Ведущий: На этом наш праздник заканчивается, а вас ждут зимние каникулы!

Приложение

Игры и развлечения.

  1. Кто встречает Новый год?

(Если дети согласны- то отвечают «МЫ!», а если нет- то топают ногами).

  • Кто встречает Новый год?

  • Кто танцует и поёт?

  • Кто подарки получает?

  • Малышей кто обижает?

  • Кто у нас такой хороший – ходит загорать в калошах?

  • Кто приходит в школу к сроку, прямо к третьему уроку?

  • Кто из вас, хочу узнать, любит петь и танцевать?

  • Кто из вас, я знать хочу, забияка и драчун?

  1. Что висит на ёлке? (Дети отвечают «ДА» или «НЕТ»).

  • Еловые шишки? - ДА!

  • Картонные мишки? – ДА!

  • Стеклянные зайчишки? – ДА!

  • Тетрадки и книжки? – НЕТ!

  • Яркие игрушки? – ДА!

  • Бусы и хлопушки? – ДА!

  • Бумажные зверушки? – ДА!

  • Разбитые кружки? – НЕТ!

  • Разноцветные шары? – ДА!

  • Много яркой мишуры? – ДА!

  • Мошки да комары? – НЕТ!

  • Зелёные иголки? – ДА!

  • Душистая смолка? – ДА!

  • Стеклянная пчёлка? - ДА!

  • Старая метёлка? – НЕТ!

  1. Добавь слово. (Дети по смыслу подбирают второе слово).

  • Бенгальские …(огни);

  • Карнавальный …(костюм);

  • Поздравительная …(открытка);

  • Ёлочные … (игрушки);

  • Бумажное …(конфетти);

  • Серебряный …(шар);

  • Разноцветная …(мишура);

  • Весёлый …(праздник).



  1. Буги-вуги.

(Дети стоят в кругу и поочерёдно показывают: ручку правую, ручку левую, ножку правую, ножку левую, ушко правое, ушко левое, нос единственный и т. п. и говорят слова).

  • Ручку правую вперёд, (выставляют руку вперёд)

  • А потом её назад, (отводят руку назад)

  • А потом её вперёд (снова выставляют руку вперёд)

  • И немножко потрясём. (машут рукой)

  • Мы танцуем Буги-вуги,

  • Поворачивая круги, (дети делают оборот вокруг себя)

  • И в ладоши хлопаем вот так:

  • Раз, два, три! (хлопают под счёт, высоко подняв руки вверх)

  • Буги- вуги! О-кей!(берутся за руки и сходятся в центр круга, на последнем слове высоко поднимают руки вверх, крепко держась за руки)

  • Буги-вуги! О-кей!(держась за руки расходятся широко, на последнем слове поднимают руки вверх)

  • Буги-вуги! О-кей! (опять сходятся)

  • Мы танцуем и поём среди друзей! (расходятся, отпускают руки, принимая исходное положение).

  1. Песня «Почему медведь зимой спит».

1. Раз морозною зимой

Вдоль опушки лесной

Шёл медведь к себе домой

В тёплой шубе меховой.

Шёл он, шёл к своей берлоге

По просёлочной дороге,

И, шагая через мост,

Наступил лисе на хвост.

2. Подняла лисица крик.

Зашумел тёмный лес.

И медведь с испугу вмиг

На сосну большую влез.

На сосне весёлый дятел

Белке домик конопатил

И сказал он : «Ты, медведь,

Должен под ноги смотреть».

3. С той поры медведь решил.

Что зимой надо спать,

По тропинкам не гулять,

На хвосты не наступать.

Днём и ночью безмятежно

Спит медведь в берлоге снежной.

И доволен неспроста.

Что родился без хвоста.C:\Users\Елена\Desktop\Мои документы\Картинки\новогодние открытки\430823135.gif



  1. Песня – шутка «Снег такой глубокий выпал».

  1. Снег такой глубокий выпал.

Дан – ду – ду – ду – ду – ду – ду.

Бабку по уши засыпал.

Дан – ду – ду – ду – ду – ду – ду.

2. Дед в сугробе оказался.

Дан – ду – ду – ду – ду – ду – ду.

Сверху только нос остался.

Дан – ду – ду – ду – ду – ду – ду.

3. Свищет вьюга, свищет вьюга.

Дан – ду – ду – ду – ду – ду – ду.

Не найти в снегу друг друга.

Дан – ду – ду – ду – ду – ду – ду.

4. Вы не бойтесь ни минутки.

Дан – ду – ду – ду – ду – ду – ду.

В этой песне только шутки

Дан – ду – ду – ду – ду – ду – ду.

  1. Игра «Вокруг ёлки, да на стул».

Ставится стул у ёлки. Двое играющих становятся справа и слева от стула. После коллективного счёта «Раз, два, три» играющие бегут в разные стороны вокруг ёлки. Победитель должен первым сесть на стул. Дед Мороз угощает победителя конфетами.

  1. Песня – хоровод «Пляшет маленький народ».

  1. Хоровод, хоровод,

Пляшет маленький народ.

Танцевать у нашей ёлки

Мы готовы целый год.

  1. Красота, красота

Наша ёлочка густа.

Не достанешь до макушки

Вот какая высота.

  1. Под кустом, под кустом

Кто-то с рыженьким хвостом.

Это рыжая лисичка –

Под кусточком лисий дом.

  1. Снег идёт, снег идёт

Здравствуй, здравствуй Новый год.

До чего ж у нас весёлый

Возле ёлки хоровод.

  1. Игра «Заморожу».

Дети становятся вокруг ёлки лицом к ней, выставив вытянутые руки перед собой. Дед мороз со словами «Заморожу» пытается дотронуться до рук детей. А они должны вовремя их отдёрнуть. Игра на выбывание. Чтобы разморозиться можно что-либо исполнить или съесть подаренную Дедом Морозом конфету оригинальным способом.

  1. Песня «Котёнок и щенок».

1к. В одной квартире жили

Котёнок и щенок.

Приятелями были

Котёнок и щенок.

П-в: Один усатенький,

Другой мохнатенький –

Приятелями были

Котёнок и щенок.

2к. Но странную игрушку

Внесли ребята в дом,

Хвосты поджали дружно

Котёнок со щенком.

П-в: Игрушка колкая,

Зовётся ёлкою,

Иголки растопырив,

Стоит в углу своём.

3к. И вот на эту ёлку

С зелёным хохолком

Напали втихомолку

Котёнок со щенком.

П-в: Зубами, лапами

Её царапали

И ёлку повалили

Котёнок и щенок.

4к. Пришли ребята вскоре,

А ёлка на боку,

Немало было горя

Котёнку и щенку.

П-в: Их так нашлёпали,

Их так нахлопали,

Что было очень стыдно

Котёнку и щенку.

5к. А ёлку нарядили,

Гостей позвали в дом

И, даже пригласили

Котёнка со щенком.

П-в: Один усатенький,

Другой мохнатенький –

Под ёлкой веселились

Котёнок со щенком.

(Исполняя эту песню, дети импровизируют движения по ходу действия. )

  1. Песня – игра «Если нравится тебе…».

Если нравится тебе, то делай так (два хлопка),

Если нравится тебе, то делай так (два хлопка),

Если нравится тебе, то и другого научи,

Если нравится тебе, то делай так (два хлопка).


Если нравится тебе, то делай так (два притопа),

Если нравится тебе, то делай так (два притопа),

Если нравится тебе, то и другого научи,

Если нравится тебе, то делай так (два притопа)…..

………………………..

Если нравится тебе, то повтори (два хлопка, два притопа, …),

Если нравится тебе, то повтори (два хлопка, два притопа, …),

Если нравится тебе, то и другого научи,

Если нравится тебе, то повтори (два хлопка, два притопа, …).


  1. Игра «Шёл Мороз по лесу».



Шёл Мороз по лесу, по лесу, по лесу. (Дед Мороз ходит внутри круга против течения ).

Нашёл себе принцессу, принцессу, принцессу. (Выбирает одного ребёнка и выводит в центр).

Давай, с тобой попрыгаем, попрыгаем, попрыгаем. (Прыгают, а остальные повторяют).

Ножками - подрыгаем, подрыгаем, подрыгаем. (Трясут поочерёдно ногами, все повторяют).

Ручками - похлопаем, похлопаем, похлопаем. (Хлопки руками).

Ножками - потопаем, потопаем, потопаем. (Топают).

(Затем Дед Мороз передаёт свой посох и становится в общий круг, а ребёнок с посохом и все начинают снова).




Классный час "Всё о мороженом»



Подготовила и провела Филипович Е.А.

Подготовка к данному классному часу: мороженое для детей покупает родительский комитет, дети приносят из дома любые добавки к мороженому (варенье, шоколад, сироп, джем и т.д.)

Цели: познакомить учащихся с историей возникновения мороженого.

Оборудование: информационный материал (интересные факты из жизни мороженого), цветная бумага, клей, ножницы, фломастеры, интерактивная доска.

Ход классного часа
(конкурсы проводятся на улице, во дворе школы, спортивной комнате)

Здравствуйте ребята! Мы собрались здесь сегодня с вами, чтобы интересно провести время. А если сказать точнее, то я приглашаю вас…а куда…вы узнаете после того, как соберёте нужные буквы. Буквы спрятаны на территории нашей школы. Каждая буква написана на карточках и всего их должно быть 16 штук. Желаю вам удачи в нахождении карточек. (Карточки спрятаны по периметру школьного двора. Учащиеся собирают карточки. Зашифрованное предложение состоит из двух слов, поэтому каждая буква определённого слова написана на карточке одного цвета). Карточки собраны, собираем предложение : “Союз мороженщиков”.

Итак, ребята, предлагаю вам вступить в ряды “Союза мороженщиков”. Вы любите мороженое? Тогда добро пожаловать!!!

В течении игры вам надо будет набрать, как можно больше “шариков” мороженого (вырезанные из цветной бумаги кружочки, которые напоминают шарики мороженого), потому что в конце игры, вы обменяете их на настоящее мороженое. И в знак вступления в ряды союза мороженщиков каждый получает по “шарику” мороженого(они разного цвета – это помогает разделить детей на команды). Не теряйте их. В конце игры посчитаем. Посмотрите на свои “шарики”. У кого “шарики” красного цвета…это первая команда…займите место для своей команды из предложенных. У кого “шарики” синего цвета…и т.д.

(Таким образом, все учащиеся распределены на команды. Далее команды собираются для получения различных заданий. За выполненные задания команды получают “шарики”).

Задание №1 Придумать название для своей команды (должно быть связано с мороженым);

Сделать конверт(на месте каждой команды лежит бумага, ножницы, скотч, пенал) для “шариков” - чтобы они не потерялись!

Задание №2 Для того, чтобы соответствовать уровню названия “Союза мороженщиков” мы должны с вами много знать о мороженом.

- Что вы знаете о мороженом? (выслушиваем ответы учащихся).

Вы конечно много знаете, но этих сведений недостаточно, надо знать больше. – Хотите узнать? Тогда я вам помогу в этом.

Раздаю учащимся карточки с написанными на них сведениями о мороженом. После упражнении в чтении, дети зачитывают их вслух.

СВЕДЕНИЯ О МОРОЖЕНОМ (на карточках)

Никто точно не знает, кто изобрёл мороженое, но известно, что это случилось много веков назад. До того, как люди научились делать мороженое, они научились делать что-то подобное – и назвали это “льдинки”. “Льдинки” делали из соков фруктов и напоминали они мороженое “Фруктовый лёд”. После этого итальянские повара стали делать “льдинки” двух видов: на основе воды и молока. С подачи Марко Поло стали добавлять молоко в “льдинки”, поэтому именно его можно считать создателем первого мороженого.

Рецепты “льдинок” распространились из Италии во Францию, Германию и Англию. Французские повара вскоре освоили технологию изготовления льдинок и стали подавать их к столу в виде шариков, как сейчас делают во всём мире. Когда замороженные сладости добрались до Англии, то так понравились королю Чарльзу, что он запретил делать и подавать мороженое вне королевского двора.

Самые большие фанаты мороженого – американцы. Американец съедает за год до 23 кг мороженого. Сегодня США производит и потребляет больше мороженого, чем любая другая страна в мире.

Летом каждые три секунды во всём мире продаётся порция мороженого.

Эскимо сначала называлось “эскимо-пай”, то есть “пирожок эскимоса”. Это было первое в мире мороженое, глазированное шоколадом. Его изобретатель Кристиан Нельсон, возил свою продукцию по городам и продавал, одновременно показывая фильм об эскимосах.

Самый большой торт из мороженого сделали в Пекине: торт был в ширину всего-навсего 3 метра, зато его вес составлял 8 тонн. Самый большой снеговик из мороженого был сооружён в Москве. Его рост составлял около 2 метров, а вес - около 300 килограммов.

Самое дорогое мороженое в мире продаётся в нью-йоркском ресторане. Это мороженое, наполненное мадагаскарской ванилью и покрытое самым дорогим в мире шоколадом. Чтобы съесть это мороженое, вам дадут золотую ложечку, украшенную бриллиантами, которую вы потом сможете забрать с собой.

Промышленное же производство мороженого началось в России лишь в 20 веке. Первые цехи по производству сливочного мороженого и пломбира были открыты в Москве в 1932 году. В том же году было начато строительство первой в СССР фабрики мороженого.

12 марта 1941 года был введён ГОСТ 117-41 “Мороженое сливочное, мороженое пломбир, фруктово-ягодное, ароматическое”, который был едва ли не самым жёстким стандартом в мире. Мороженое выпускалось без применения консервантов, стаканчики, брикеты и эскимо изготовлялись по единой технологии по всей стране и содержали только молочные жиры, поэтому мороженое было вкусным и экологически чистым.

Во время Наполеона Третьего во Франции было создано первое сливочное мороженое. Его рецепт был изобретён Ле Беем в городе Плобьер. Именно поэтому данный сорт мороженого получил название “пломбир”.

В этом году (2013 г) мороженому исполняется 221 год.

А когда же появились наши любимые сорта-мороженого в вафельном стаканчике? В 1904 году на одной ярмарке торговали вафлями. А на соседнем прилавке отпускали мороженое в порционные тарелочки. Но в какой-то момент тарелочки закончились. Тогда и придумали сворачивать вафли в форме конуса, а внутрь накладывали мороженое.

Задание №3 Каждая команда придумывает свою рекламу мороженого.

Задание №4 Викторина “Знаток мороженого”

  1. Какие названия фирм мороженого вы можете назвать? (Баскин Робинс, Айсбери, Айс-Фили, Фудмастер и др.)

  2. Какого числа в России отмечают праздник мороженого? (26-27 мая)

  3. Назовите виды мороженого (пломбир, сливочное, молочное, шоколадное, плодово-ягодное)

  4. Почему мороженое “эскимо” так называется?

  5. Что такое агаройд и для чего он нужен? Его ещё называют стабилизатором. (Агаройд не даёт жидкому мороженому растекаться и не превращает в твёрдую массу. Агаройд получают из багряных водорослей)

  6. Что такое фризер? (аппарат для приготовления мороженого. Он замораживает и взбивает)

  7. За разглашение секрета какого лакомства кондитеру английского короля Карла грозила смертная казнь?

  8. Кто из литературных героев мечтал о 500 эскимо? (Крокодил Гена)

  9. Кто самый большой в мире сластёна? (Карлсон)

Задание №5 ЗАГАДКИ

Очень любят дети 
Холодок в пакете.
Холодок, холодок,
Дай лизнуть тебя разок! 
(мороженое)

ДЛЯ ИЗГОТОВЛЕНИЯ МОРОЖЕНОГО БЕРУТ:

Я бел, как снег,
В чести у всех.
Я нравлюсь вам
Во вред зубам.
 (сахар)

Жидко, а не вода, бело, а не снег. (молоко)

Меня не едят – и без меня мало едят. (соль)

В белом мешочке жёлтый камушек. (яйцо)

А иногда туда кладут:
Мальчика-крошкау
В костяной одёжке.
 (орех)

На лесной полянке
Красуется Татьянка -
Алый сарафан,
Белые крапинки. 
(земляника)

Задание №6Можно учащимся предложить кроссворд “Интересные факты из жизни мороженого”.

Задание №7(как резерв)Каждая команда сочиняет свою сказку. Сказку о том, как мороженое путешествовало по Африке.

Можно предложить учащимся сделать открытку из цветной бумаги с мороженым.

Либо подготовить раскраски с мороженым.

Далее подсчитываются “шарики” и подводятся итоги. Затем накрываем стол, каждый выставляет на стол свои наполнители к мороженому. Раздаём (с моими помощниками прошлых выпусков уч-ся) мороженое, а вот наполнители дети выбирают сами по количеству заработанных ими “шариков”. (Если ученик заработал 3 “шарика” - значит может выбрать любые 3 наполнителя).

По окончании конкурсов предлагаю посмотреть слайдовую презентацию.

C:\Users\Елена\Downloads\ice-cream.pngC:\Users\Елена\Downloads\328normal-morozhenoe-s-shapkoy.pngC:\Users\Елена\Downloads\644.jpg





C:\Users\Елена\Downloads\ice-cream-coloring-pages-2.jpg








Приложение.

Летом в жару, особенно на юге, люди очень любят лакомиться мороженым. Не стоит отказывать себе в этом удовольствии, даже если вы соблюдаете диету, ведь мороженое содержит очень много полезных веществ, а также, по мнению диетологов, благотворно влияет на процесс сжигания жиров. Мороженое можно употреблять ежедневно, в разумных количествах естественно, оно является одним из лучших ваших союзников в борьбе с лишним весом. В случае добавления мороженого в свой рацион не стоит отказываться от выбранной программы приема пищи. Лучшим способом для соблюдения сбалансированного питания и режима, будет подсчет калорийности съеденного за день, в том числе и мороженого (для активных людей это 1500 калорий в день, для тех, кто мало двигается – 1200). Мороженое содержит приблизительно в четыре раза больше углеводов, чем молоко, и усваивается организмом великолепно - на 95 - 98%. К тому же надо учесть, что современное мороженое чаще всего содержит начинки - варенье, шоколад, орехи. Эскимо, например, иногда тянет на 400 ккал/100 г, как нормальный говяжий бифштекс!

Мороженое – это не только вкусный и любимый всеми десерт, оно еще и очень полезно для здоровья, так как вырабатывает вещество – серотонин (шутливое название этого вещества «гормон счастья»), которое в организме человека отвечает за отличное настроение и спасает от возможного стресса. К таким выводам пришли известные английские исследователи. Поэтому не стоит хвататься за бутылку с алкоголем или заедать свое горе пирожком, лучший способ улучшения настроения – это мороженое.

В мороженом содержится очень много полезных элементов и витаминов, таких как кальций, аминокислота Л-триптофан, лактоза, минеральные соли и легко усваивающиеся белки. Очень полезно мороженое беременным женщинам, потому как у них часто наблюдается недостаток кальция в организме. Также считается, что мороженое помогает женщинам в случаях проблем с беременностью или плохо переносимых ПМС.

В одной из стран нескольким полным людям было предложено поучаствовать в эксперименте, все, что от них требовалось, это ежедневно добавлять в свое диетическое меню порцию мороженого. В конце эксперимента было отмечено, что люди употреблявшие мороженое, ежедневно худели гораздо быстрее (согласно статистическим данным потеря веса составляла 26-38%), чем те, кто его не употреблял вовсе. Весь секрет заключался в том, что кальций, содержащийся в молочных продуктах и мороженом, стимулировал быстрое сжигание жира.

Иногда, сидя перед телевизором, у сладкоежек руки сами собой тянутся к конфетам, а ведь это в будущем лишние пара сантиметров на далеко не идеальной фигуре. И здесь на помощь идет чудо-мороженое. Оно отлично утоляет голод и притупляет желание что-то обязательно съесть. Ни в коем случае не стоит дразнить свою нервную систему и свой организм категорическими запретами «что-нибудь съесть», пусть этим «чем-нибудь» станет мороженое, которое убережет вас от соблазнов, возможного не выдерживания строгого поста и уничтожения всех запасов любимых продуктов.

Мороженое также полезно и для диабетиков. Да, да, вы не ослышались! Для них создан специальный вид диетического мороженого на основе соевого молока, в котором содержится минимум жиров и сахарозаменитель.

Мороженое также рекомендуют людям с заболеваниями желудка и кишечника. Его часто включают в меню больных, перенесших операции на полости живота.

Не так давно появился еще один полезный вид мороженого – это мороженое на йогуртовой основе. Оно на сегодняшний день считается одним из лучших поставщиков в организм человека живых йогуртовых бифидо-бактерий стимулирующих работу кишечника и как следствие повышающих иммунитет.

Немного истории.

Каким оно было много сотен лет назад и как его делают сейчас? Известно, что ещё пять тысяч лет тому назад, в богатейших домах Древнего Китая на десерт подавали снег и лёд, смешанный с фруктовым соком.

В Греции и Риме во льду замораживали ягоды. Для этого за снегом в горы посылали рабов, обученных быстро бегать, а также использовали систему эстафеты. С 1295 года блюдо, похожее на холодный щербет стало очень модно среди аристократов. Говорят, что Марко Поло привёз его рецепт вернувшись из путешествия с Востока. Рецепт изготовители хранили в тайне, это делала мороженое ещё более привлекательным и элитным.

Из Италии популярность мороженого перешла во Францию, когда Екатерина Медичи привезла с собой своего шеф-повара. Приготовленный им десерт сразу же понравился королю и придворным. С тех пор весь двор стал поедать холодные сладости. Позднее Жерар Тирсен, французский кулинар, изобрёл рецепт замороженного ванильного крема. Изобретение было названо «неаполитанским мороженым».

Дальше в историю снова вмешались итальянцы. В 1660 году мороженое стало популярным десертом не только в высших кругах. Но и среди более бедных слоёв населения. Прокопио ди Колтелли открыл свой ресторан «Прокоп», его завсегдатаем был даже сам Наполеон. Заведение до сих пор очень популярно. После этого такие рестораны заполнили весь Париж.

Есть замороженное молоко в жару было распространено ещё с древних пор. А в «европейском» варианте оно появилось у нас 18-м веке.

В 1851 году открылся первый завод по промышленному производству мороженого в Балтиморе. Само устройство, которое позволило изготавливать мороженое в заводских условиях, изобрела англичанка Нэнси Джонсон. Она запатентовала своё изобретение, но денег на организацию фабрики не хватило. Поэтому она продала патент американцам.

Самое лучшее и самое дорогое мороженое делается только из натуральных ингредиентов на основе новейших технологий. Такое мороженое очень вкусное и может храниться очень долго.

Мороженое состоит из молока (или сливок), сахара, редко яиц, часто фруктовых или овощных соков. В Японии в мороженое добавляют даже рыбу и морепродукты. Дополняют основной состав красители, ароматизаторы и добавки (орехи, кусочки фруктов и так далее).

Мороженое может быть либо закалённым, либо мягким. Мягкое делается в кафе на специальном оборудовании и напоминает крем. Его нельзя хранить.
Закалённое мороженое разделяется по группам по типу наполнителя, расфасовки и основного продукта. Существует «молочная группа» (молочное, сливочное и пломбир – они различаются жирностью), плодово-ягодная и ароматическое.

Пломбир является самым жирным мороженым (12-15% жирности), за ним следует сливочное мороженое (8-10%), а потом молочное (2,8-3,5%).
На сегодняшний день существуют тысячи сортов и разновидностей мороженого. Есть совсем дешёвые варианты, но учтите, что, покупая такое мороженое, вы покупаете лишь подделку под настоящий, благородный вкус. Самое лучшее мороженое именно из натуральных ингредиентов, поэтому если вы действительно хотите получить удовольствие не хуже чем французские короли, то покупайте мороженое, которое будет стоить своих денег.


О пользе мороженого.

В чем же польза этого лакомства? Для определения полезности мороженого сначала надо рассмотреть из каких продуктов оно изготавливается. В его состав входит, в первую очередь, молоко. А значит, в мороженом присутствуют и витамины A, B, D, E, P, и минеральные вещества, в число которых входит магний, калий, фосфор, железо, натрий.

Мороженое, вопреки своему «детскому, несерьезному» имиджу – продукт питательный и сытный. А потому, если вдруг ребенок капризничает и отказывается есть, то, как вариант, можно предложить ему мороженое. Думаем, возражение не будет. Но главная сила мороженого – это удивительная способность этого лакомства улучшать настроение едокам. За это качество мороженое прозвали «элементиком счастья». Каждый, кто съест хоть одну порцию, например, эскимо, начинает ощущать себя счастливее.
Интересно, что многие отоларингологи предлагают с помощью мороженого закалять горло. Они советуют приучать горло к контрасту температур. В итоге, после таких тренировок у человека не будет проблем с различными простудными осложнениями, касающимися области горла.

Но, конечно, учитывая питательность, а значит высокую калорийность мороженого, надо употреблять его в меру. Самое жирное из всех видов мороженого – это пломбир. Его калорийность достигает 340 ккал на 100 г (один стаканчик). Если боязнь за фигуру все же присутствует, то можно посоветовать фруктово-ягодное или молочное мороженое. Оба этих вида содержат не более 230-250 ккал. Но наиболее употребляемое мороженое – это сливочное. Оно является «золотой серединой» между калорийным пломбиром и диетическим фруктово-ягодным. В нем содержание жиров ниже, чем в пломбире, но вкусовые качества остаются весьма высокими.

А вообще, хочется посоветовать забыть обо всех калориях и взять, да и осчастливить себя такой вкуснотенью!

Мифы о мороженом


Когда взрослые едят мороженое, они на несколько минут снова превращаются в детей. Поэтому мороженое любят все. Правда, некоторые стараются ограничивать себя в любимом лакомстве, считая, что от мороженого больше вреда, чем пользы. Но так ли это? Попробуем разобраться.


Миф 1. От него болит горло.


Напротив, если облизывать мороженое не торопясь, получится своеобразная закалка. И со временем слизистая оболочка горла станет неуязвимой для болезнетворных микробов. Единственное условие — не откусывать мороженое большими кусками.


Миф 2. В мороженом нет никаких витаминов.


Всем известно, что мороженое делают из молока. И в нем вы найдете все полезные вещества, которые есть в «исходном сырье». А это витамины группы В (борются с плохим настроением, улучшают сон, кожу и волосы), витамин А (нужен для хорошего зрения), витамин D (помогает организму усваивать кальций), витамин Е (защищает от ранних морщин и сердечно-сосудистых заболеваний). А еще стаканчик мороженого снабдит организм кальцием, железом, магнием и фосфором.


Миф 3. Мороженое должно быть сладким.


Необязательно. Кулинары уже давно сломали этот стереотип. При желании в ресторанах можно найти мороженое со вкусом жареной картошки, лука, анчоусов и даже одуванчиков. Зачем это нужно — загадка! В некоторых странах мороженое подают в качестве гарнира к основному блюду.


Миф 4. От мороженого толстеют.


Это как посмотреть! Вообще, толстеют не столько от еды, какой бы разнообразной она не была, сколько от объема съеденного - все дело в количестве. Мороженое действительно содержит довольно много сахара и жира. Но по сравнению, скажем, с тортом, и того и другого в мороженом намного меньше. 100 г торта подарят вам примерно 450 ккал, тогда как стандартный стаканчик мороженого даст вам не больше 200. Кстати, любителям газировки стоит помнить, что небольшая баночка (0,33 л) сладкой водички по калорийности ничуть не уступает стаканчику сливочного мороженого. Но водой, как известно, сыт не будешь, тогда как мороженым — запросто.

Кстати
Согласно результатам исследования, проведенного в Школе здравоохранения в Гарварде, мороженое является отличным стимулятором беременности. Ученые установили, что женщины, регулярно лакомящиеся мороженым, имеют на 25% больше шансов забеременеть, чем те, кто пренебрегает вкусным и питательным продуктом. Медики полагают, что все дело в необходимых для процесса овуляциии жирах, которые в изобилии содержатся в этом вкусном молочном продукте.
Коротко
Наверняка вы испытываете ощущение радости, когда облизываете мороженое. Это неудивительно. В мороженом содержится вещество под названием «л-триптофан». Это своего рода натуральный транквилизатор, который дарит нам чувство счастья.

Холодный выбор

Чтобы мороженое не разочаровало, к его выбору нужно отнестись внимательно.

  • Внимательно читайте упаковку! Молочное мороженое должно содержать от 3 до 8% жира и около 20% сахара. В сливочном вы найдете около 10% жира и 15% сахара, а на этикетке классического пломбира должно стоять не менее 15% жирности (стандарт — 18-20%) и 14% сахара.

  • В хорошем мороженом не должно быть растительных жиров! Наличие в составе кокосового, пальмового и других растительных масел говорит о том, что перед вами некачественный продукт. Им вы, конечно, не отравитесь. Но мороженым сие изделие не может именоваться по праву. Масло в мороженом должно быть только сливочным и никаким иным. А молоко — настоящим, а не соевым.

  • В «правильном» мороженом вес всех ингредиентов и самой порции должен быть указан в граммах. Иногда производители пишут объем в миллилитрах. Стаканчик объемом, к примеру, 80 мл может весить меньше стандартных 80 г, а стоить будет столько же.

  • Купить мороженое без стабилизаторов не получится. Но лучше отдавать предпочтение натуральным добавкам, таким как желатин или агар-агар.

  • Шоколадное мороженое должно содержать не меньше 6% шоколада или 2,5% какао.

  • Обратите внимание на внешний вид упаковки. Мороженое не должно быть мятым. Если форма стаканчика или эскимо нарушена, это может быть сигналом того, что мороженое несколько раз оттаивало и замерзало снова. Или хранилось не при минус 18 градусах, как ему положено, а при более высокой температуре. А «жизнь в теплом климате» приводит к тому, что мороженое становится рассадником всевозможных микробов.

  • Если по цвету мороженое ничем не отличается от листа бумаги, скорее всего, его сделали не из молока, а из соевого концентрата. Хорошее мороженое не может быть белоснежным.

  • Шоколадное мороженое должно иметь ровный коричневый цветовой оттенок. Какао положено хорошо размешивать.

  • Попробуйте мороженое. Лед и снег не должны хрустеть на зубах. Если вы их чувствуете, значит, мороженое было некачественно взбито.

  • Хорошее мороженое тает медленно, не превращаясь в лужицу прямо на глазах.

  • Глазурь не должна отваливаться от мороженого. Им положено таять вместе.

О качестве мороженого.

Проблема поддельного низкокачественного мороженого - это не единственная проблема, с которой столкнулись добросовестные производители и потребители продукции. Сегодня мороженое разных производителей и марок настолько отличается по вкусу друг от друга, что уже стало сложно объединять эти продукты в одну категорию - «мороженое».

Мороженое всегда славилось своим отменным вкусом и высоким качеством, как у нас, так и за рубежом. Завоевана эта репутация была тем мороженым, которое выпускалось на основе ТУ 10.16.0015. - 5.90. Высокие требования к мороженому, предусмотренные этими ТУ, не допускающие использование растительных жиров в основной смеси мороженого, создали имидж российскому мороженому. Основная масса потребителей привыкла именно к этому вкусу мороженого, и это мороженое члены Ассоциации договорились называть традиционным мороженым.

Но ситуация изменилась. Лет 5-6 назад на рынок хлынул поток импортного сырья, которое до этого не было доступно нашим производителям. Естественно, появились и новые рецептуры приготовления мороженого с учетом применения этого сырья. Это спровоцировало процесс активной разработки предприятиями своих ТУ на новые виды мороженого. Внедрение новых рецептур, а, соответственно, и ТУ вело к постепенной трансформации вкуса мороженого. Добавление стабилизаторов, эмульгаторов, частичная замена молочного жира на растительный - все это меняло вкус мороженого.

Тенденция подмены части молочного жира растительным наблюдается сегодня практически в любых продуктах, где применяется молоко. В ситуации с мороженым это приводит к изменению традиционной рецептуры и органолептических свойств продукта. К чему это в итоге приводит можно наглядно проиллюстрировать ситуацией, сложившейся со сливочным маслом или со сгущенкой.

Замена части молочного жира растительным в основном происходит из-за нехватки и, соответственно, дороговизны натурального высококачественного сырья, привычки конкурировать ценой, а не качеством. Производители постоянно придумывают все более и более экономичную рецептуру.

В результате возникла целая группа новых продуктов - продукты со сложно-сырьевым составом, к которым относят все, что приготовлено из композиции растительного и животного сырья. В итоге, по данным Союза мороженщиков, до 80% выпускаемого мороженого содержит в своей смеси растительные жиры.

Появившееся новое “мороженое" вовсе не является некачественным или вредным. Это просто другой продукт. Сегмент новых продуктов перспективный и развивающийся, имеет свою нишу на рынке.

Вообще, проблемой молочного и молочно-растительного мороженого является не проблема состава или концепция правильного питания. Это проблема наименования конечного продукта, соответствие этого наименования цене и ожидаемому вкусу. Решение этой проблемы замыкается на конечного потребителя, которому необходимо помочь разобраться в том, что он покупает и сделать соответствующий выбор.

Однако из соображений рекламы многие производители предпочитают не указывать состав мороженого на упаковке, а потребителю вроде как не к чему интересоваться, есть ли растительные жиры в мороженом, поскольку он просто не знает, как это влияет на вкус мороженого.

В результате, зачастую потребителю сложно найти тот вкус мороженого, который он помнит с детства. Безусловно, некоторые предпочитают продукты именно на растительных жирах. В то же время основная масса покупателей остается приверженцем того старого, традиционного мороженого.

И если потребитель, приобретая мороженое, рассчитывает купить мороженое, вкус которого он помнит с недавнего прошлого, а получает совсем другой по вкусу продукт, то наступает разочарование. Повторные попытки, как правило, не увенчиваются успехом, поскольку потребитель не понимает в чем дело и почему вкус мороженого «не такой». В итоге, мороженое просто перестают покупать.

Т.е. неинформированность потребителя о влиянии состава основной смеси мороженого на вкус продукта, а также невозможность идентифицировать по этим признакам мороженое в розничной сети, фактически приводит к обману ожиданий потребителя и отказу от продукта.

Имидж мороженого, заработанный десятилетиями, «тает» на глазах. Спрос потихоньку начинает перекидываться на мороженое, выработанное западными производителями, которые активно эксплуатируют привычки потребителей к старому мороженому.

В наведении порядка на рынке объективно заинтересованы и производители, и потребители. Если взять опыт передовых стран, то там мороженое, произведенное только на молочных жирах, и мороженое с добавлением растительных жиров называется по-разному. В США мороженое с растительными жирами называется «мелорином».
Как правило, серьезные игроки на рынке не позволяют себе использовать дешевые растительные жиры в мороженом. Следуя опыту Западных стран, именно нам, производителям, надо отстроить в сознании потребителя традиционное мороженое и мороженое на растительных жирах.
Добросовестный производитель, как правило, указывает наличие растительных жиров на этикетке и продает мороженое по более низкой цене, чем мороженое на молочных жирах, т.к. оно обходится значительно дешевле. С заводов-изготовителей мороженое уходит по себестоимости, но торговые работники набрасывают цену, превращая его тем самым по стоимости сопоставимым с традиционным мороженым. Т.е. продавцы получают дополнительную выгоду, потребители оказываются обманутыми, а страдает от этого производитель.


C:\Users\Елена\Downloads\79022581_large_111.jpg







Содержание:

  1. Введение…………………………………………………………………2

  2. Доклад «Мой Казахстан!»………………………………………………3

  3. «Детство, опалённое войной»(материалы к Уроку Мужества)……..12

  4. Сценарий линейки «Последнего Звонка»……………………………..33

  5. ШКОЛЬНАЯ СТРАНА «С Днём Учителя»……………………………42

  6. Пограничный конфликт. Экологический спектакль………………….58

  7. «Весенние грёзы». Одноактная музыкальная сказка…………………62

  8. «Стрекоза и Муравей». Пьеса к 1 сентября…………………………....69

  9. Разработка утренника «8 марта - женский день»……………………..72

  10. Новогодний утренник «Как Баба Яга Новый год испортить хотела»..83

  11. Классный час "Всё о мороженом»………………………………………93







C:\Users\Елена\Desktop\Мои документы\Картинки\анимации рис\1792a9efed41636838a79daca3d3e346.gif



Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 13 декабря. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru


Краткое описание документа:

      Все школьники любят различные мероприятия. Как же устроить тот или иной праздник? Прежде всего, нужна интересная тема, далее необходим захватывающий сценарий, ну и, конечно же, для нас, взрослых, важно глубокое содержание, несущее в себе воспитательные моменты, интеллектуальное развитие и творческий характер. Всё это составляет «изюминку» любого мероприятия, которое мы, организаторы, должны умело подобрать в соответствии с возрастом и интересами детской аудитории.

    Каждая разработка, предлагаемая в данном пособии, опробована на практике. Надеюсь, что предоставленный набор разработок и сценариев не оставит равнодушными ни детей, ни взрослых. Желаю успешного проведения!

Общая информация

Номер материала: 138042
Курсы профессиональной переподготовки
133 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 13 декабря
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>