Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Иностранные языки / Конспекты / Разработки урока по немецкому языку в 3-м классе на тему: Сабина охотно идет в школу. УМК И.Л.Бим
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Иностранные языки

Разработки урока по немецкому языку в 3-м классе на тему: Сабина охотно идет в школу. УМК И.Л.Бим

библиотека
материалов

Sabine geht gern in die Schule. Und ihr?

Урок № 1 - 2

ИДЦ: овладение содержанием данного урока должно обеспечить:

Знания:

  • Лексики к уроку «Woruber sprechen die Kinder im Schulhof? »;

  • Страноведческих реалий немецких школьников.

  • Немецкого алфавита.

Умения:

  • Аудировать;

  • Читать вслух стих-е и текст с незнакомыми словами;

  • Переводить на русский язык текст с опорой и без неё;

  • Выискивать в тексте нужную информацию;

  • Пользоваться словарём.

  • Читать диалоги в парах по ролям.

Оснащение урока:

  • ТСО;

  • УМК;

  • Картинки;

Ход урока

Уэ

Цели

Вид работы

Содержание работы

Форма работы

Время

1










2





3

4



5



6




  • Учить воспринимать на слух немецкую речь

  • Отрабатывать технику чтения и письма;

  • Учить отвечать на вопросы по тексту.

  • Учить пользоваться словарём

Речевая зарядка









Аудирование





Релаксация

Чтение и письмо


Релаксация



Подведение итогов урока

Guten Tag! Wie geht es?

Ist heute die Laune schlimm oder fein?…

Wie geht es?

i-u, o-a, ich-wir-sie

i-education, a-o, i-u, ich, er, du

und-Hund-bunt, bunt-und-Hund

e-e-e hi-hi, ha-ha, Juchhe!

Juche! Juche! Hurra!

Nun sind wir alle da!

Урок 1 стр.30, упр.1:

  • Прослушиваем

  • Комментарий

  • Чтение, перевод

  • Стр.30 упр.2

1,2,3,4 - …

  • Работа с картинками: Sprecht nach!;

  • Стр.31 упр.3; стр.33 упр.5;

Споём!

  • Работа в раб.тетради стр.24-25 упр.2.

  • Работа в раб.тетради стр.23 упр.1

  • Комментирование оценок.

  • Даётся домашнее задание.


У-у1 и

У-хор










ТСО

У

У1-у2-…



У-хор



Хор


Письм. / инд.


У



Домашнее задание:

  1. Стр.30 упр.1 чтение стих-я.

  2. Стр.34 работа со словарём (новые слова).




Урок № 3 - 4

ИДЦ: овладение содержанием данного урока должно обеспечить:

Знания:

  • Лексики к уроку «Unsere Freunde kommen wieder in die Schule»;

  • Страноведческих реалий немецких школьников.

Умения:

  • Аудировать;

  • Читать вслух стих-е и текст с незнакомыми словами;

  • Переводить прочитанное на русский язык с опорой и без неё;

  • Выискивать в тексте нужную информацию;

  • Пользоваться словарём.

Оснащение урока:

  • ТСО;

  • УМК;

  • Картинки;

Ход урока

Уэ

Цели

Вид работы

Содержание работы

Форма работы

Время

1









2








3

4





5



6

7

8

9

  • Учить воспринимать на слух немецкую речь

  • Отрабатывать технику чтения и письма;

  • Учить отвечать на вопросы по тексту.

  • Учить пользоваться словарём

Речевая зарядка









Повторение








Релаксация

Чтение





Релаксация



Релаксация

Письмо

Релаксация

Подведение итогов урока

Guten Tag! Wie geht es?

Ist heute die Laune schlimm oder fein?…

Wie geht es?

i-u, o-a, ich-wir-sie

i-education, a-o, i-u, ich, er, du

und-Hund-bunt, bunt-und-Hund

e-e-e hi-hi, ha-ha, Juchhe!

Juche! Juche! Hurra!

Nun sind wir alle da!

  • Sprecht nach! (слова по теме)

  • Аудирование: Das ist unsere Schule. Wir lernen hier. Das ist unser Schuldirektor. Er heisst Herr Hermann. Das ist unsere Klasse 3a. Unsere Lehrerin heist Frau Schuhmann. Hier ist unser Schulhof. Das sind ABC-Schutzen. Und das ist Olga.

Песня о школе.

  1. стр.36-37 упр.4

  2. беседа по прочитанному

  3. Расположим имена наших немецких знакомых по алфавиту.

  4. споём песенку (алфавит)

  5. Какие немецкие имена мы ещё знаем?

Гимнастика для глаз

Стр.30, упр.2, 3

физкультминутка

  • Комментирование оценок.

  • Даётся домашнее задание.

У-у1

У-хор








У-хор








Хор

У1-у2-…

У-у1


У4


Хор

У1, у3…



Письм.


У



Домашнее задание: рабочая тетрадь: стр.31, упр.4-5

Урок № 5

ИДЦ: овладение содержанием данного урока должно обеспечить:

Знания:

  • Новых страноведческих реалий (немецкие имена)

  • Лексики по теме «Woruber sprechen die Schuler im Schulhof?»

Умения:

  • Аудировать

  • Пересказывать с опорой

  • Отвечать на вопросы, высказывать своё мнение

  • Читать текст по ролям

  • Выискивать информацию из прочитанного текста

Оснащение урока:

  1. ТСО: аудио/видеомагнитофоны, кассеты;

  2. УМК;

  3. картинки по теме;

Ход урока

Уэ

Цели

Вид работы

Содержание работы

Форма работы

Время

1







2






3

4






5


6





7

8

9

10

Дальнейшее развитие способности и готовности школьников осуществлять элементарного общение на НЯ;

воспитание и развитие средствами учебного предмета:

  • речевое и интеллектуальное развитие;

  • развитие мотива –ции к изучению НЯ;

  • развитие интереса к стран.информа –ции;

  • развитие чувств, эмоций и творч.потенциала.

Вводная беседа









Повторение







Релаксация

Аудирование









Релаксация


Чтение






Релаксация


Письмо

Релаксация

Подведение итогов урока

Guten Tag! Wie geht es?

Ist heute die Laune schlimm oder fein?…

Wie geht es?

i-u, o-a, ich-wir-sie

i-education, a-o, i-u, ich, er, du

und-Hund-bunt, bunt-und-Hund

e-e-e hi-hi, ha-ha, Juchhe!

Juche! Juche! Hurra!

Nun sind wir alle da!

  • Sprecht nach!

  • Hort zu!

  • Beantwortet meine Fragen: wie heist unser Schuldirektor |unsere Lehrerin | der ABC-Schutze?(записываем ответы – имена на доске)

  • Erzahlt uber unsere Schule!

Das Lied “Die Schule ist …”

  • Просмотр видеофильма из учебного курса “Alles Gute” урок 1

  • Ставлю задачу: запомнить имена наших новых немецких друзей

  • Повторный просмотр

  • Wie heissen unsere neue Freunde?

  • Какие немецкие имена вы знаете ещё?

Споём! Singt! – Anna, Hanna, Hugo

Зарядка

  • Стр.32-33 упр.5 – по ролям

  • Игра в корреспондента Пикси «Gehst du gern in die Schule

  • Ставлю цель: готовимся к проекту, расспрашиваем своих друзей, охотно ли они ходят в школу.

Песенка об алфавите


Рабочая тетрадь: стр.23, упр.1

Классическая музыка

  • Комментирование оценок.

  • Даётся домашнее задание.

У-у1

У-хор






У-хор

У

У-у1



У1

Хор


У



У1

У1, у3,…

Хор


У1-у2

У1-у2,у3,.


У

Хор


Письм.


У



Домашнее задание: расспросить своих друзей, охотно ли они ходят в школу и почему, записать. Ответственный: …










































Уроки № 6-7

ИДЦ: овладение содержанием данного урока должно обеспечить:

Знания:

  • Лексики к уроку “Marias erster Schultag”

Умения:

  • Читать текст с полным пониманием содержания;

  • Осуществлять поиск новых слов в словаре;

  • Вести беседу о первом школьном дне в своей школе, опираясь на вопросы.

Оснащение урока:

  • УМК

  • ТСО

  • Картинки


Ход урока


Уэ

Цели

Вид работы

Содержание работы

Форма работы

Время

1










2









3


4


5



6

Дальнейшее развитие способности и готовности школьников осуществлять элементарного общение на НЯ;

воспитание и развитие средствами учебного предмета:

  • речевое и интеллектуальное развитие;

  • развитие мотива –ции к изучению НЯ;

  • развитие интереса к стран.информа –ции;

  • развитие чувств, эмоций и творч.потенциала учащихся

Вводная беседа










Новый материал









Релаксация


Письмо


Релаксация



Подведение итогов урока






Guten Tag! Wie geht es?

Ist heute die Laune schlimm oder fein?…

Wie geht es?

i-u, o-a, ich-wir-sie

i-e, a-o, i-u, ich, er, du

und-Hund-bunt, bunt-und-Hund

e-e-e hi-hi, ha-ha, Juchhe!

Juche! Juche! Hurra!

Nun sind wir alle da!


  1. Работа над произношением: gratulieren, das Geschenk, dunn, die Zuckertute, der Bonbon, der Teddy, das Spielzeug, der Gast

  2. Рассказ о том, как проходит первый день учёбы для первоклассников в ФРГ;

  3. работа с текстами на стр.41-42;

  4. тестовые упр.2с и 2f;

  5. Споём песенку «Guten Tag»;


Рабочая тетрадь, стр.32, упр.1

стр.33, упр.2

гимнастика: 1,2,3,4…

гимнастика для глаз


  • Комментирование оценок.

  • Даётся домашнее задание.


У-у1 и

У-хор









У-хор




У



У1-у2-у3…

У1

Хор


Письм.





у



Домашнее задание: работа со словарём стр.43 , новые слова














































Урок № 8

ИДЦ: овладение содержанием данного урока должно обеспечить:

Знания:

  • Лексики к уроку “Marias erster Schultag”

Умения:

  • Читать текст с полным пониманием содержания;

  • Осуществлять поиск новых слов в словаре;

  • Выражать своё мнение о школе, о желаемых подарках.

Оснащение урока:

  1. УМК

  2. ТСО: видео/аудиомагнитофон

  3. Видео/аудиокассеты

  4. Картинки

Ход урока

Уэ

Цели

Вид работы

Содержание работы

Форма работы

Время

1








2







3

4






5

6




7

8

9

Дальнейшее развитие способности и готовности школьников осуществлять элементарного общение на НЯ;

воспитание и развитие средствами учебного предмета:

  • речевое и интеллектуальное развитие;

  • развитие мотива –ции к изучению НЯ;

  • развитие интереса к стран.информа –ции;

  • развитие чувств, эмоций и творч.потенциала учащихся

Речевая зарядка







Повторение







Релаксация

Работа с видеосюжетом





Релаксация

Чтение




Релаксация

Письмо

Подведение итогов урока

  • песенка “Guten Tag”

  • Wie geht es?

  • Ist heute die Laune schlimm oder fein?…

  • Wie geht es?

  • i-u, o-a, ich-wir-sie

  • i-e, a-o, i-u, ich, er, du

  • und-Hund-bunt, bunt-und-Hund

  • e-e-e hi-hi, ha-ha, Juchhe!

  • Juche! Juche! Hurra!

  • Nun sind wir alle da!

    1. Sprecht nach!

    2. Hort zu! (Das ist unsere Schule. Wir lernen hier. Das ist unser Schuldirektor. Sie heisst Frau W. Das ist ein Schulhof. Das ist unsere Klasse. Das ist unsere Lehrerin. Sie heist N. Das sind unsere Lehrer. Das ist ein ABC-Schutze. Sie heist Olga.

    3. Noch einmal!

    4. Beantwortet meine Fragen: Wie heist…?

Песенка «Die Schule ist…» и танцуем

  • Установка и задание

  • Просмотр

  • Прошу обратить внимание на имена наших новых нем.друзей

  • Повторный просмотр

  • Wie heissen unsere neue Freunde? (записываем)

  • Поставим их в порядке очерёдности!

Споём песенку с немецкими именами!

  1. стр.42 2

  2. упр.2е

  3. работа над новой лексикой

  4. Какой подарок получила ты, хотела бы получить, нравится ли тебе в школе.

Гимнастика для глаз

Рабочая тетрадь стр.33 упр.2

  • Комментирование оценок.

  • Даётся домашнее задание.


Хор

У-у1



У-хор




У-хор



У


у

у-у1

хор

у




у-у1

у1,у2,у3

хор

у1,у2,…

у-хор


у1


письм.

у




Домашнее задание: подготовка к проекту «Gehen unsere Sculer gern in die Schule?» индивидуальные задания












































Урок № 9

ИДЦ: овладение содержанием данного урока должно обеспечить:

Знания:

  • Лексики по теме: «Wir gehen in die Schule»

  • Немецкого алфавита.

Умения:

  • Отвечать на вопросы: Gehst du gern in die Schule? Warum?

  • Рассказывать о школе в рамках программы;

  • Аудировать;

  • Выискивать нужную информацию из прочитанного текста;

  • Читать.

Оснащение урока:

  1. УМК;

  2. ТСО: аудио/видеомагнитофон, кассеты к ним;

  3. Картинки по теме;

  4. Оформление доски;

  5. Плакат для гимнастики для глаз.

Ход урока

Уэ

Цели

Вид работы

Содержание работы

Форма работы

Время

1










2










3

4








5

6

7

8


9



10


Дальнейшее развитие способности и готовности школьников осуществлять элементарное общение на НЯ;

воспитание и развитие средствами учебного предмета:

  • речевое и интеллектуальное развитие;

  • развитие мотива –ции к изучению НЯ;

  • развитие интереса к стран.информа –ции;

  • развитие чувств, эмоций и творч.потенциала учащихся

Фонетическая зарядка, вводная беседа








Повторение










Релаксация

Аудирование (работа с видеосюжетом)






Релаксация

Чтение

Работа в парах

Релаксации


Письмо



Подведение итогов урока

  • Песенка “Guten Tag”

  • Wie geht es?

  • Ist heute die Laune schlimm oder fein?…

  • Wie geht es?

  • i-u, o-a, ich-wir-sie

  • i-e, a-o, i-u, ich, er, du

  • und-Hund-bunt, bunt-und-Hund

  • e-e-e hi-hi, ha-ha, Juchhe!

  • Juche! Juche! Hurra!

  • Nun sind wir alle da!

    1. Sprecht nach!

    2. Hort zu! (Das ist unsere Schule. Wir lernen hier. Das ist unser Schuldirektor. Sie heisst Frau W. Das ist ein Schulhof. Das ist unsere Klasse. Das ist unsere Lehrerin. Sie heist N. Das sind unsere Lehrer. Das ist ein ABC-Schutze. Sie heist Olga.

    3. Noch einmal!

    4. Beantwortet meine Fragen: Wie heist…?

    5. Erzahlt!

Песенка «Die Schule ist…» и танцуем

  • Установка и задание

  • Просмотр

  • Прошу обратить внимание на имена наших новых нем.друзей

  • Повторный просмотр

  • Wie heissen unsere neue Freunde? (записываем)

  • Поставим их в порядке очерёдности!

Споём песенку с немецкими именами!

  1. стр.32-33

  2. Gehst du gern in die Schule? Warum?

Делаем зарядку 1,2,3,4 -…

Гимнастика для глаз

  • Рабочая тетрадь стр.23 упр.1;

  • Обсуждение.


  • Комментирование оценок.

  • Даётся домашнее задание.

Хор

У-хор


У-у1

У-хор






У-хор

У






У

У-у1

У1

Хор

У


У



У-у1


У1,у2…

Хор

У1-у2-у3

У1-у2-у3




У1-у2-у3


У


1мин.


2 мин








1мин


1мин




1мин


1мин

2-3мин

2мин




3мин


1мин


1мин


3мин

3мин

1мин

1мин

10мин

2мин


3мин


Домашнее задание: индивидуальные задания

Урок № 10

ИДЦ: овладение содержанием данного урока должно обеспечить:

Знания:

  • Лексики «Дни недели»

Умения:

  • Читать дни недели на немецком языке

  • Отвечать на вопросы по пройденному материалу

  • Аудировать

  • Распознавать в тексте новые слова

Оснащение урока:

  1. УМК

  2. ТСО

  3. аудиокассета

Ход урока

Уэ

Цели

Вид работы

Содержание работы

Форма работы

Время

1











2



3


4


5




6


7


8


9


  • Отрабатывать технику чтения и письма;

  • Учить отвечать на вопросы по тексту.

  • Учить пользоваться словарём

Фонетическая зарядка










Повторение



Релаксация


Новый материал


Аудирование




Релаксация


Письмо


Релаксация


Подведение итогов урока

  • Песенка “Guten Tag”

  • Wie geht es?

  • Ist heute die Laune schlimm oder fein?…

  • Wie geht es?

  • i-u, o-a, ich-wir-sie

  • i-e, a-o, i-u, ich, er, du

  • und-Hund-bunt, bunt-und-Hund

  • e-e-e hi-hi, ha-ha, Juchhe!

  • Juche! Juche! Hurra!

  • Nun sind wir alle da!


  1. Sprecht nach (по картинкам)

  2. стр.44, упр.2


Песенка «Die Schule ist…» и танцуем


  1. Sprecht nach (дни недели)

  2. Чтение в учебнике стр.45

  3. Прослушивают стих-е стр.44 упр.3

  4. читаем стих-е

  5. переводим стих-е


1,2,3,4 - …


рабочая тетрадь стр.35, упр.1


гимнастика для глаз



  • Комментирование оценок.

  • Даётся домашнее задание.


У-хор


У-у1


У-хор







У-хор

У1-у2-у3


Хор


У-хор

У,У1

ТСО

У1,у2,у3…





Письм.





У




Домашнее задание: стр.49 учебника, новые слова переписать в словарик и выучить








































Урок № 11

ИДЦ: овладение содержанием данного урока должно обеспечить:

Знания:

  • Дни недели по-немецки

  • Лексики по теме «Дни недели»

  • Формы глагола в 3л.ед.числа в наст.времени

Умения:

  • Переводить с опорой на картинку

  • Читать знакомые и новые слова по теме

  • Ставить глагол в 3л.ед.числа

  • Разыскивать нужную информацию в учебнике

Оснащение урока:

  1. УМК

  2. ТСО

  3. Картинки

  4. Кукла

Ход урока



Уэ

Цели

Вид работы

Содержание работы

Форма работы

Время


  • Отрабатывать технику чтения и письма;

  • Развивать общеучебные навыки;


Фонетическая зарядка









Повторение







Релаксация


Письмо


Релаксация


Подведение итогов урока

  • Песенка “Guten Tag”

  • Wie geht es?

  • Ist heute die Laune schlimm oder fein?…

  • Wie geht es?

  • i-u, o-a, ich-wir-sie

  • i-e, a-o, i-u, ich, er, du

  • und-Hund-bunt, bunt-und-Hund

  • e-e-e hi-hi, ha-ha, Juchhe!

  • Juche! Juche! Hurra!

  • Nun sind wir alle da!

  1. Прослушаем стих-е (стр.44)

  2. Прочитаем вслух!

  3. Sprecht nach! (по картинкам слова-действия)

  4. чтение стр.46-47 упр.6

  5. подведение итогов: кто что делает в воскресенье (3л. ед.ч.)

  6. А ты? (1л.ед.ч.)


Песенка 1,2,3…


Раб.тетр. стр.37 упр.3


Гимнастика для глаз


  • Комментирование оценок.

  • Даётся домашнее задание.





Домашнее задание: выучить стих-е на стр.44 упр.3


Урок № 12

ИДЦ: овладение содержанием данного урока должно обеспечить:

Знания:

  • Дни недели по-немецки

  • Лексики по теме «Дни недели»

  • Формы глагола в 1л.ед.числа в наст.времени

Умения:

  • Переводить с опорой на картинку

  • Читать знакомые и новые слова по теме

  • Ставить глагол в 1л.ед.числа

  • Разыскивать нужную информацию в учебнике


Оснащение урока:

  1. УМК

  2. ТСО

  3. Картинки

  4. Кукла


Ход урока

Уэ

Цели

Вид работы

Содержание работы

Форма работы

Время

1











2





3




4


5


6

7



8


9

  • Отрабатывать технику чтения и письма;

  • Развивать общеучебные навыки;


Фонетическая зарядка










Повторение





Контроль д/з




Релаксация


Письмо


Релаксация

Чтение



Релаксация


Подведение итогов урока


  • Песенка “Guten Tag”

  • Wie geht es?

  • Ist heute die Laune schlimm oder fein?…

  • Wie geht es?

  • i-u, o-a, ich-wir-sie

  • i-e, a-o, i-u, ich, er, du

  • und-Hund-bunt, bunt-und-Hund

  • e-e-e hi-hi, ha-ha, Juchhe!

  • Juche! Juche! Hurra!

  • Nun sind wir alle da!

  1. Прослушаем стих-е (стр.44)

  2. Прочитаем вслух!

  3. Sprecht nach! (по картинкам слова-действия)

  4. чтение стр.46-47 упр.6

  5. подведение итогов: кто что делает в воскресенье (3л. ед.ч.)

  6. А ты? (1л.ед.ч.)


Песенка 1,2,3…


Раб.тетр. стр.39 (напиши о себе, что ты делаешь в разные дни недели. Фантазируй!)

Гимнастика для глаз

Стр.48, упр.8 (знакомство со сказ.персонажем – храбрым портняжкой)


Песенка о школе


  • Комментирование оценок.

  • Даётся домашнее задание.


Хор

У-у1




У-хор






ТСО

У1

У-хор


У1-у2-…

У3


У4


Хор


Письм.



У1-у2-…



Хор


У




Домашнее задание: повторить диалог стр.32-33 (подготовка к проекту)


















































Урок № 13

ИДЦ: овладение содержанием данного урока должно обеспечить:

Знания:

  • Лексики по теме «Школа»

  • Употребления глагола в 3л.едч.

Умения:

  • Выискивать нужные выражения из прочитанного материала

  • Отвечать на вопросы по теме о себе и одноклассниках

  • Составлять проект

Оснащение урока:

  1. УМК

  2. ТСО

  3. Картинки с изображением довольного и недовольного лица

  4. Цветные карандаши, ручки

Ход урока

Уэ

Цели

Вид работы

Содержание работы

Форма работы

Время

1











2




3


4






5


6

  1. развитие навыков чтения и письма

  2. поддержание интереса к изучению иностранного языка

  3. учить составлять проект

Фонетическая зарядка










Повторение




Релаксация


Создание проекта






Релаксация


Подведение итогов урока

  • Песенка “Guten Tag”

  • Wie geht es?

  • Ist heute die Laune schlimm oder fein?…

  • Wie geht es?

  • i-u, o-a, ich-wir-sie

  • i-e, a-o, i-u, ich, er, du

  • und-Hund-bunt, bunt-und-Hund

  • e-e-e hi-hi, ha-ha, Juchhe!

  • Juche! Juche! Hurra!

  • Nun sind wir alle da!


  1. Чтение диалога по ролям стр.32-33

  2. Отвечаем на вопрос, охотно ли я хожу в школу

  3. Споём песенку о нашей школе


  • На основе собранного исследовательского материала делаем проект: охотно ли наши одноклассники ходят в школу.

  • Делаем выводы.

  • Подписываем картинки

Гимнастика для глаз


  • Комментирование оценок.

  • Даётся домашнее задание

Хор

У-у1



У-хор








У1-у2

У1


Хор



Группа



У1

Группа



у





Домашнее задание: стр.52 учебника упр.5 перевод и чтение





Урок № 14 - 15

ИДЦ: овладение содержанием данного урока должно обеспечить:

Знания:

  • Знание новой лексики по урокам die Schultasche, die Tafel, der Igel, der hase, das Buch, das heft, der Bleistift, der kuli, haben

  • Спряжение глагола haben

Умения:

  • Понимать со слуха основное содержание небольшого по объёму текста

  • Чтения с полным пониманием текста, построенного в основном на знакомом языковом материале, добиваясь осмысления некоторого количества незнакомых слов с помощью сносок

  • Употреблять глагол haben в РО Ich habe… и пр.

Оснащение урока:

  1. УМК

  2. ТСО

  3. Картинки к новым словам

Ход урока

Уэ

Цели

Вид работы

Содержание работы

Форма работы

Время

1








2



3









4


5




6



7



8



9

Дальнейшее развитие способности и готовности школьников осуществлять элементарного общение на НЯ;

воспитание и развитие средствами учебного предмета:

  • речевое и интеллектуальное развитие;

  • развитие мотива –ции к изучению НЯ;

  • развитие интереса к стран.информа –ции;

  • развитие чувств, эмоций и творч.потенциала.

Фонетическая зарядка

Вводная беседа









Новый материал









Релаксация


Работа с текстом





Релаксация


Письмо



Релаксация


Подведение итогов урока

  • Песенка “Guten Tag”

  • Wie geht es?

  • Ist heute die Laune schlimm oder fein?…

  • Wie geht es?

  • i-u, o-a, ich-wir-sie

  • i-e, a-o, i-u, ich, er, du

  • und-Hund-bunt, bunt-und-Hund

  • e-e-e hi-hi, ha-ha, Juchhe!

  • Juche! Juche! Hurra!

  • Nun sind wir alle da!


  1. Ввожу новые слова к уроку: die Schultasche, die Tafel, der Igel, der hase, das Buch, das heft, der Bleistift, der kuli, haben

  2. Sprecht nach!

  3. Ich habe… Und du?

  4. Ratet mal, was ich habe! (ein Spiel)

  5. S.55-56 Ubungen 3-4


Песенка о школе


  1. прослушивание текста

  2. чтение и перевод с опорой стр.53 упр.1

  3. стр.54, упр.2


1,2,3,4…


  1. рабочая тетрадь стр.43, упр.1,2

  2. стр.44 упр.3,4


гимнастика для глаз


  • Комментирование оценок.

  • Даётся домашнее задание

Хор


У-у1


У-хор











У-хор

У1

У2,у4,у1…

У1-у2-…


Хор


ТСО

У1-у2-…


У1




Письм.





У




Домашнее задание:

  1. р.т. стр.43, упр.1 выучить

  2. работа со словарём: слова стр.57 учебника













































Уроки № 16-17

ИДЦ: овладение содержанием данного урока должно обеспечить:

Знания:

  • Знание новой лексики по урокам die Schultasche, die Tafel, der Igel, der hase, das Buch, das heft, der Bleistift, der kuli, haben

  • Спряжение глагола haben

  • Изменение артикля после глагола haben

Умения:

  • Чтения с полным пониманием текста, построенного в основном на знакомом языковом материале, добиваясь осмысления некоторого количества незнакомых слов с помощью сносок

  • Выискивать в прочитанном тексте нужную информацию

  • Употреблять глагол haben в РО Ich habe… и пр.

  • Ставить правильно артикль после глагола haben

  • Петь под аккомпанемент новую песню

Оснащение урока:

  1. УМК

  2. ТСО

  3. Картинки к новым словам

Ход урока

Уэ

Цели

Вид работы

Содержание работы

Форма работы

Время

1











2






3


4



5



6


7


8

Дальнейшее развитие способности и готовности школьников осуществлять элементарного общение на НЯ;

воспитание и развитие средствами учебного предмета:

  • речевое и интеллектуальное развитие;

  • развитие мотива –ции к изучению НЯ;

  • развитие интереса к стран.информа –ции;

  • развитие чувств, эмоций и творч.потенциала.

Вводная беседа

Речевая зарядка










Повторение






Релаксация


Чтение



Письмо



Релаксация


Релаксация


Подведение итогов урока


  • Песенка “Guten Tag”

  • Wie geht es?

  • Ist heute die Laune schlimm oder fein?…

  • Wie geht es?

  • i-u, o-a, ich-wir-sie

  • i-e, a-o, i-u, ich, er, du

  • und-Hund-bunt, bunt-und-Hund

  • e-e-e hi-hi, ha-ha, Juchhe!

  • Juche! Juche! Hurra!

  • Nun sind wir alle da!


  1. Sprecht nach! (Schneiderlein, …Lexik aus den Stunden 14-15)

  2. Wir spielen: “Prahlhans”

  3. Ubersetzt: D-R, R-D

  4. Wir lessen: S.59-5, 60-6


Das Lied “Heute lern ich nicht!”


  • Text S.53-1 lesen

  • S.57-2 machen


  1. Arbeitsheft S.46-47 Ubungen 3-4

  2. S.48-49 Ubungen 5-6


1,2,3,4-alle, alle turnen wir!


гимнастика для глаз


  1. Комментирование оценок.

  2. Даётся домашнее задание


Хор


У-у1

У-хор








У-хор


У2-у2-…

У-у1



Хор


У1-у2-у3



Письм.







у



Домашнее задание:

  1. учебник стр.57 упр.2.

  2. повторение спряжения глагола haben










































Урок № 18 (повторение)

ИДЦ: овладение содержанием данного урока должно обеспечить:

Знания:

  • лексики по теме: Gehst du gern in die Schule? Warum?

  • Песенок “Guten Tag” и “Heute lern ich nicht!”

  • Спряжение глагола haben


Умения:

  • Отвечать на вопросы учителя во время речевой зарядки

  • Петь на немецком языке

  • Употреблять глагол haben в правильной грамматической форме


Оснащение урока:

  • УМК

  • ТСО

  • Картинки к словам по теме


Ход урока


Уэ

Цели

Вид работы

Содержание работы

Форма работы

Время

1











2


3



4




5

Дальнейшее развитие способности и готовности школьников осуществлять элементарного общение на НЯ;

воспитание и развитие средствами учебного предмета:

  • речевое и интеллектуальное развитие;

  • развитие мотивации к изучению НЯ;

  • развитие интереса к стран.информа ции;

  • развитие чувств, эмоций и творч.потенциала

Речевая зарядка











Повторение


Релаксация



Релаксация




Подведение итогов урока

  • Песенка “Guten Tag”

  • Wie geht es?

  • Ist heute die Laune schlimm oder fein?…

  • Wie geht es?

  • i-u, o-a, ich-wir-sie

  • i-e, a-o, i-u, ich, er, du

  • und-Hund-bunt, bunt-und-Hund

  • e-e-e hi-hi, ha-ha, Juchhe!

  • Juche! Juche! Hurra!

  • Nun sind wir alle da!


  1. чтение: 31-3, 33-5, 36-4, 41-2, 42, 59-5, 61-3

Das Lied “Heute lern ich nicht!”

  1. лексика: с.34, 43, 49, 57,

  2. письмо: с.49 р.т.

1,2,3,4-alle, alle turnen wir!

Гимнастика для глаз

Игры: угадай! Что отсутствует?


  1. Комментирование оценок.

  2. Даётся домашнее задание


Хор

У-у1


У-хор








У1-у2-у3…

Хор

У-у1

Письм.



Группа


У




Домашнее задание: нет


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

Изучение иностранного языка – это открытие нового языкового мира для ребёнка. Естественно то, что эффективность обучения зависит от многих факторов, в том числе и от остроты восприятия ребёнком этого нового мира, его физической и эмоциональной активности и возможности деятельного участия в нём. Я придерживаюсь мнения, что физическая активность обостряет все виды памяти: тактильную, двигательную, зрительную, образную и слуховую, и считаю, что ребёнок никогда не перепутает глаголы, если при этом будет бегать, прыгать или «летать». Физическая активность на уроке не только помогает сделать процесс многократного повторения и заучивания учебного материала более увлекательным и разнообразным, но и просто снять напряжение, дать возможность лишний раз встать из-за парты, что так необходимо маленьким ученикам. Учителя иностранного языка нашей школы, работающие в начальных классах, помимо традиционных способов обучения в своём арсенале имеют немало оригинальных и специфических приёмов, обеспечивающих физическую активность на уроках и способствующих эффективному обучению. Помимо прочих достоинств эти приёмы не требуют дополнительной подготовки и материалов. Необходимо определить цель и делать всё искренне и с хорошим настроением.

             Было бы слишком скучно просто так входить в класс, каждый раз начиная и кончая урок одними и теми же фразами. Значительную роль в формировании положительной мотивации при обучении иностранному языку, как всем известно, принадлежит использованию учебных игр, под которыми понимается такой вид деятельности учащихся, в процессе которого в занимательной форме решаются учебные задачи.

Автор
Дата добавления 20.11.2014
Раздел Иностранные языки
Подраздел Конспекты
Просмотров474
Номер материала 139208
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх