Разработтка урока "Проектная деятельность учащихся"

Тема «Проектная  деятельность учащихся  на уроках Технологии                        профиль столярное дело»

Проблема: Обучение учащихся  столярному делу через проектную деятельность

Цель:1.Создание установки на изготовление изделий, отвечаю-          

         щих техническим требованиям и имеющих товарный вид.

          2.Обучение совершенным приёмам труда.

          3.Обеспечить достаточный уровень технического и мате- 

              риального обеспечения труда учащихся.

Задачи:1.Повышать уровень познавательной  активности

                 учащихся.

              2.Формировать профессиональные знания  и                   

                  общетрудовые умения.

              3.  Развивать трудовые навыки оперирования столярным

                  инструментом.

Одним из методов обучения столярному делу является  «метод проектов».

Все столярные изделия собраны в «Банк проектов» и разделены по классам и сложности. Для изготовления проекта (изделия) выполняется 4 этапа работы:

1.Выбор проекта

2.Подбор материала

3.Практичекская работа.

4.Защита проекта

На 1 и 4 этап учащимся даётся большая самостоятельность.

2 и 3 этап проходит с участием учителя.

Метод проектов можно включать в обучение после изучения тем теоретического блока. Обучение на начальном этапе проводится от простого к сложному.

На этапе инновационных изменений в работе школы возникла потребность в корректировке традиционных целей и задач трудового обучения и воспитания. Одной из важнейших задач современной школы является воспитание человека , готового к жизни в современном обществе и хозяйственной деятельности в условиях рыночных отношений. Формирование поколения, способного к жизненному и профессиональному самоопределению в условиях рыночных отношений ,стало сегодня реальным требованием времени .Обществу, в котором всё больше и больше распространяются философия рыночной экономики жёсткого предпринимательства ,необходимо решить задачу социально-экономической подготовки учащихся, создать условия для социальной адаптации и социализации учащихся.Для  решения этой задачи , в образовательный процесс был внедрён «метод проектов»,как эффективный метод выражения творческого потенциала учащихся с ограниченными возможностями здоровья. «Проект» как способ организации педагогического процесса, представляет собой поэтапную практическую деятельность по достижению намеченных целей, основанную на взаимодействии педагога и воспитанников между собой. «Метод проектов» несёт в себе большой учебный и воспитательный потенциал. Проекты классифицированы по классам, с учётом времени года. Проекты могут быть как индивидуальными, так и коллективными. При выполнении проекта учащиеся учатся конструировать, выполнять чертёжную документацию, производят  деталировку  изделия, подбирают необходимый материал и инструменты. Разрабатывают инструкционно- технологическую карту. Практическая  часть подразумевает  изготовление деталей с использованием столярного инструмента и оборудования, сборку и отделку изделия.

В качестве примера приводим проект «Изготовление новогодней ёлки из древесных материалов», который был представлен на районном семинаре учителей технологии и проект «Оружие – историческое и современное», приуроченный ко дню Защитника Отечества и показанный на республиканском семинаре учителей.