Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Информатика / Конспекты / Разрботка урока по информатике на тему "Презентация.Создание презентации"

Разрботка урока по информатике на тему "Презентация.Создание презентации"


  • Информатика

Поделитесь материалом с коллегами:

КГУ «Средняя школа № 10»

ГУ «Отдел образования акимата Житикаринского района»


Открытый урок


Сертифицированный учитель информатики

3 (базового) уровня

Охотюк Инна Александровна


Тема урока: Презентации. Создание презентации.

Класс: 6

Тип урока: Урок закрепления и применения знаний и умений

Цели:

I. Образовательные

  • Обеспечить контроль уровня знаний, умений и навыков у учащихся по теме “Создание презентаций в MS Power Point”.

  • Закрепление практических навыков, умения применять имеющиеся знания на практике.

II. Развивающие

  • Содействовать развитию интереса к предмету; самостоятельности мышления, способности к анализу и синтезу получения информации; умений осуществлять самоконтроль, самооценку и самокоррекцию учебной деятельности.

  • развивать у учащихся умение выделять главное, существенное, обобщать имеющиеся факты, логически излагать мысли;

III. Воспитательные

  • Воспитание сознательного отношения к процессу обучения; чувства товарищества.

  • формирование материалистического мировоззрения учащихся

Оборудование: компьютерный класс, экран, проектор, презентация, раздаточный материал.

Формы работы: индивидуальная, групповая, коллективная.

Подготовительный этап:

Учащиеся выбирают для себя роли:

- главный редактор;

- журналисты;

- ответственный секретарь;

- таймспикер.


Основные этапы:

  1. Орг. момент (сообщение темы, цели и задач урока) (2-3 мин)

  2. Мотивация учебной деятельности (3 мин)

  3. Опрос изученного материала (5 мин)

  4. Осмысление содержания и последовательности применения практических действий при выполнении предстоящих заданий (3-5 мин)

  5. Практическая работа (10-15 мин)

  6. Физминутка( 1-2 мин)

  7. Подведение итогов урока (5-7 мин)

  8. Домашнее задание.(2-3 мин)

  9. Рефлексия. (2-3 мин)

Ход урока:

  1. Организационный момент.

Учитель здоровается, отмечает отсутствующих, сообщает тему и цель урока, делим на группы…..

Деление на группы по месяцам.

На столах лежат цветные листочки. Учащиеся выбирают по своему выбору один из четырех цветов и садяться на определенный ряд.

1 группа - «зима»,

2 группа - «весна»,

3 группа - «осень»,

4 группа - «лето»


Учитель: Добрый день ребята и присутствующие! Я начну наш урок с китайской пословицы которая гласит : «Я слышу – я забываю,

Я вижу – я запоминаю,

Я делаю – я понимаю!»

Учитель:Как вы понимаете эту пословицу?

Возможный ответ: Когда мы сами делаем – больше запоминаем и понимаем


Учитель: Тема нашего урока « Презентация.Создание презентации ». Как вы думаете, какова цель нашего урока?

Возможный ответ: повторить тему, вспомнить как создаются презентации и т.д…


Учитель: Правильно.


II. Мотивация учебной деятельности через осознание учащимися практической значимости применяемых знаний и умений, сообщение темы, цели и задач урока;


Учитель: К нам в школу пришло письмо. Прочитайте пожалуйста, что в нем написано и от кого.( один из учащихся читает письмо вслух)


Содержание письма: Дорогие ребята! Меня зовут Информашка. Я никогда не бывал в красивых, чудесных местах. И вот вчера я нашел заметку в журнале «Вокруг света» ,что существуют 7 чудес света. И вот я решился отправиться в путешествие, но никак не могу понять где они находятся и как они выглядят. Поэтому я прошу вас мне помочь и рассказать о сказочных семи чудесах света. Заранее благодарю. Ваш Информашка.


Учитель: Ребята , поможем мы Информашке?

Возможный ответ: Да.

Учитель: Тогда я вас сегодня приглашаю в увлекательное путешествие по семи чудесам света. И вам предоставляется возможность проявить свои навыки и способности журналистов и редакторов через практическую работу, где вы предоставите информацию о семи чудесах света. Как вы думаете, в какой форме можно представить информацию, собранную по данному вопросу?


Возможный ответ: В форме слайдов презентации.


Учитель: Какими программными средствами мы можем это реализовать?

Возможный ответ: С помощью программы MS PowerPoint.


Учитель: Перед началом нашего путешествия нам необходимо проверить ваши знания по данной теме.


III.Опрос изученного материала.

  • индивидуальный опрос : тест в учебнике на странице 186 (по два человека с ряда)

- с 1 по 5 вопрос (каждый правильный ответ 1 балл)

ответы: 1- D; 2-A; 3-B; 4-B; 5-A.


- с 6 по 10 вопрос (каждый правильный ответ 1 балл)

ответы: 6- A; 7-B 8-A; 9-C; 10-A.


  • «найди слово» (задание для учащихся с низкой успеваемостью) (каждый правильный ответ 1 балл)

Ответы: СЛАЙД , ШАБЛОН, ЭФФЕКТ, АНИМАЦИЯ, ПРЕЗЕНТАЦИЯ

  • фронтальный «Мозговой штурм» (остальные учащиеся, которые не выполняют индивидуальные задания, участвуют в «Мозговом штурме»)

Ответы после выполнения демонстрируются на слайде. И каждый может получить дополнительную оценку за опрос.

Проверочные вопросы.

  • Назначение приложения MS Power Point.

  • Как запустить приложение MS Power Point?

  • Как создать слайд?

  • Как вставить текст в слайд презентации?

  • Как вставить картинку в презентацию?

  • Как настроить анимацию текста?

  • Как удалить слайд?

  • Что применяется в оформлении презентации?

  • Как изменить фон слайда?

  • Как настроить анимацию картинки?

  • Как настроить переход слайдов?

  • Как поменять местами слайды?

  • Как запустить презентацию на исполнение?

  • В каком формате можно сохранять презентацию?


IV. Осмысление содержания и последовательности применения практических действий при выполнении предстоящих заданий.

Учитель: Ребята, а кто знает названия семи чудес света?

Ответы учащихся.

Учитель: Чтобы узнать о семи чудесах света больше, нам расскажет и покажет ученик вашего класса ………..

Выступление ученика. (Опережающее задание для учащегося, которое сопровождается (презентацией) (приложение 2).Выступление оценивается по 5 баллам.


Учитель: Итак, ребята, перед началом выполнения практического задания, вам в группе необходимо распределить роли, главного редактора, журналиста, ответственного секретаря и таймпикера. Учитель выступает в роли эксперта. Обязанности каждого описываются в раздаточном материале.

Задачи главного редактора:

  1. Провести установочное совещание.

  2. Проконсультировать служащих во время работы над презентацией.

  3. Организовать обсуждение защиты своей презентации.

Задачи журналистов:

  1. Собрать материал по данной теме.

  2. Разработать макет презентации.

  3. Подготовить защиту проекта.

  4. Продемонстрировать ответственному секретарю, а затем эксперту, т.е.учителю материал.

Задачи ответственного секретаря:

  1. По окончании работы журналистской группы проконтролировать правильность составления слайдов (правильное, полное использование возможностей MS Power Point, содержательность материала) по требованиям к работе.

  2. Оглашение оценок другой группы.

Задачи таймпикера:

    1. контролировать время выполнения задания.


Задания для каждой группы: собрать информацию об одном из чудес света и предоставить в виде презентации.

1 группа – Великая китайская стена

2 группа – Статуя Христа

3 группа – Тадж-Махал

4 группа – Мачу-Пикчу


Учитель: Оформление слайдов должно соответствовать критериям и требования работы, которые у вас есть на столах. Предусмотреть согласно содержащейся информации. (приложение 1)

V. Практическая работа в среде MS Power Point.

1. Самостоятельное выполнение учащимися заданий под контролем учителя.

После сообщения задания учителем, ребята приступают к выполнению работы - созданию презентации.

2. Демонстрация презентации . каждая группа демонстрирует свою работу.

VI. Физминутка.

Во время работы учащихся в группах необходимо сделать физминутку. (видео материал упражнений от утомляемости глаз-моргание; наклоны головы вправо-влево; поднимание рук, наклоны в стороны)


VII. Подведение итогов. Выставление оценок в группах.


Учитель: Теперь я приглашаю с каждой группы ответственного секретаря огласить оценки исходя из критерия оценивания и требованиям к работе.


Ответственный секретарь каждой группы оглашает результаты оценивания той группы, которую они оценивали.


Учитель: итак, после демонстрации презентаций я считаю, что каждая группа справилась с задачей сегодняшнего урока и предоставила информацию по запросу присланного нам письма. И мы сохраним ваши работы для Информашки, который просил рассказать о семи чудесах света и наконец, посмотрев ваши замечательные работы –он выберет одно из семи чудес света для своего путешествия.

А теперь, откройте дневники и выставьте оценки за работу.


Защита проектов у доски. Каждая группа оценивает другую по критериям.

1 группа – 2 группу

2 группа - 3 группу

3 группа – 4 группу

4 группа – 1 группу


Оценка проектов по опросному листу (раздается каждой группе на листочках):

 

БАЛЛЫ

1 балла

2 балла

3 балла

Минимальное количество – 3 слайда

1 СЛАЙД

 2 СЛАЙДА

 3 СЛАЙДА

Использование дополнительных эффектов PowerPoint (смена слайдов, звук, графики)

2-3 эффекта

4-8 эффекта

более 9 эффектов

Использование эффектов анимации

2-3 объекта с анимацией

4-6 объекта с анимацией

более 6 объектов с анимацией

Текст хорошо написан,  сформированные идеи ясно изложены и структурированы

На одном слайде

На двух слайде 

На трех слайдах 

Красивое оформление презентации

1 слайд

2 слайда

3 слайда 

Презентация  работы (как продемонстрировали перед публикой)

На низком уровне

 хорошо

отлично 

Результирующий (средний) балл/оценка           (по 5-ти бальной системе)

6 баллов – «3»

12 баллов – «4»

 

 18 баллов – «5»


Итого :






Учитель: Используя листы оценивания, поставьте баллы полученные за выполненные задания которые были в начале урока и количество баллов которые вы получили за выполнение практической работы. По предложенным критериям поставьте оценку в бланк и сдайте его мне. А оценку выставьте в дневник.

ЛИСТ оценивания -------------------------------------------фамилия и имя учащегося

 

БАЛЛЫ

Оценка «3»

Оценка «4»

Оценка «5»

Опрос изученного материала (тест, анаграмма, устный опрос)

3

4

5

Практическая работа (количество баллов за презентацию)

6

12

18

Всего баллов за работу на уроке

9

16

23

Итого :






VII. Домашнее задание

Каждой группе предлагается выполнить презентацию о других чудесах света, которые мы с вами не затронули. Требования вы используете такие же, как и на уроке. Вы можете забрать раздаточный материал с собой.

1 группа – Колизей

2 группа –Петра

3 группа- Чичен-Итца

4 группа - Висячие сады Семирамиды


IX. Рефлексия учащихся

  • Что вы ожидали от работы над проектом? Сравните свои предварительные цели и реально достигнутые результаты.

  • Какие чувства и ощущения возникали у вас в ходе работы? Что оказалось для вас самым неожиданным?

  • Что вам более всего удалось, какие моменты были выполнены наиболее успешно?

  • Перечислите в порядке убывания основные трудности, которые вы испытывали во время учебы. Как вы их преодолевали?

  • Вы познакомились с работой своих оппонентов. Показалась ли она вам наиболее содержательной, значимой, оригинальной?


Учитель: А теперь мне очень важно знать, с каким настроением вы уходите с урока. Я вам предлагаю выразить свое настроение через электронные смайлики. Для этого вам достаточно нажать на смайлик, который соответствует вашему настроению.

(на компьютере заранее подготовлена презентация «Настроение»)




Приложение №1

Требования к работе карточка для группы №1 
На первом слайде использовать анимации: 
1. для текста - вход кнут 
2. для рисунка – вылет, вращение, снизу 
На втором слайде: 
1. для заголовка – вход прямоугольник 
2. для текста – вход жалюзи 
3. для рисунка – вход центрифуга, вылет сверху слева 
4. для букв – выделение качание 
На третьем сладе: 
1. для заголовка – вылет снизу 
2. для текста – часовая стрелка 
3. рисунок – вход поворот 
4. для букв – вход выцветание 
Для всех слайдов вставить музыку. 
Примечание: для всех слайдов скорость и направление вылета выберите самостоятельно.

Требования к работе карточка для группы №2
На первом слайде использовать анимации:
 
1. для текста - вход выползание
 
2. для рисунка – вылет, вращение, справа
 
На втором слайде:
 
1. для заголовка – вход ромб
 
2. для текста – вход увеличение
 
3. для рисунка – вход скачок вверх
 
4. для букв – появление с вращением
 
На третьем сладе:
 
1. для заголовка – вылет сверху справа
 
2. для текста – титры
 
3. рисунок – со скоростью света
 
4. для букв – вход колесо
 
Примечание: для всех слайдов скорость и направление вылета выберите самостоятельно.


Требования к работе карточка для группы №3
На первом слайде использовать анимации: 
1. для текста - вход выбрасывание 
2. для рисунка – вылет, вращение, снизу 
На втором слайде: 
1. для заголовка – вход сжатие 
2. для текста – вход круговой 
3. для рисунка – вход центрифуга, вылет снизу 
4. для букв – выделение круговая симметрия 
На третьем сладе: 
1. для заголовка – вылет снизу 
2. для текста – цветная пишущая машинка 
3. рисунок – вход бумеранг 
4. для букв – вход выцветание 
Примечание: для всех слайдов скорость и направление вылета выберите самостоятельно.

Требования к работе карточка для группы №4
На первом слайде использовать анимации: 
1.для текста - вход кнут 
2.для рисунка – смывание 
На втором слайде: 
1. для заголовка – вход ромб 
2. для текста – вход появление сверху 
3. для рисунка – вход центрифуга, вылет сверху слева 
4. для букв – выделение качание 
На третьем сладе: 
1. для заголовка – вылет снизу 
2. для текста – ветер 
3. рисунок – вход поворот, центрифуга 
4. для букв – вход увеличение 
Примечание: для всех слайдов скорость и направление вылета выберите самостоятельно.


Оценка проектов по опросному листу (раздается каждой группе на листочках):


 

max кол-во баллов

Оценка оппонентов

Минимальное количество – 3 слайда

10

 

Использование дополнительных эффектов PowerPoint (смена слайдов, звук, графики)

10

 

Использование эффектов анимации

10

 

Текст хорошо написан,  сформированные идеи ясно изложены и структурированы

10

 

Слайды представлены в логической последовательности

10

 

Красочность оформления работы

10

 

Презентация  работы

10

 

Результирующий (средний) балл/оценка           (по 5-ти бальной системе)

из 70

 

Итого:

60-70 баллов – «5»

40-59 баллов – «4»

20-39 баллов – «3»




Приложение 2.


Семь чудес света – это древнейшие памятники архитектуры, которые по праву считаются самыми великими творениями рук человека. Число 7 было выбрано далеко не просто так. Оно принадлежало Аполлону и являлось символом завершенности, полноты и совершенства. При этом традиционным жанром эллинистической поэзии являлось прославление списка самых знаменитых деятелей культуры – поэтов, философов, царей, полководцев и пр. либо выдающихся памятников архитектуры.


Общие сведения о Семи чудесах света

  1. Пирамиды Гизы

  2. Висячие сады Семирамиды

  3. Олимпийская статуя Зевса

  4. Храм Артемиды в Эфесе

  5. Галикарнасский мавзолей

  6. Колосс Родосский

  7. Александрийский маяк

Классический список Семи чудес света появился еще в III веке до н.э. В него входили величайшие архитектурно-исторические и культурные памятники античного мира. Но годы шли, и в мире появлялись все новые и новые диковинки, которые сегодня также могут на всех правах считаться Чудесами света, то есть самыми выдающимися творениями человека.

Новые Семь чудес света

  1. Великая китайская стена

  2. Тадж-Махал

  3. Колизей

  4. Мачу-Пикчу

  5. Петра

  6. Чичен-Итца

  7. Статуя Христа-Искупителя



Приложение 3

С

Л

Ш

Н

Э

Ф

Ф

А

А

А

О

К

М

Е

Н

Й

Б

Л

Р

О

К

И

Д

П

Р

Е

З

Т

М

Т

А

Т

Н

Е

Ь

А

Я

Ц

У

И

П

П

Ц

И

И

Я

У

Ц

С



Автор
Дата добавления 31.10.2015
Раздел Информатика
Подраздел Конспекты
Просмотров141
Номер материала ДВ-110975
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх