Инфоурок Классному руководителю ПрезентацииРазрешение конфликтных ситуаций в ходе образовательного процесса

Разрешение конфликтных ситуаций в ходе образовательного процесса

Скачать материал
Скачать материал "Разрешение конфликтных ситуаций в ходе образовательного процесса"

Получите профессию

Копирайтер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 2 месяца

Педагог-психолог

Описание презентации по отдельным слайдам:

  • «Разрешение конфликтных ситуаций в ходе образовательного процесса»  

    1 слайд

    «Разрешение конфликтных ситуаций в ходе образовательного процесса»  

  • «… причиной конфликта является не объективная реальность, а происходящее в го...

    2 слайд

    «… причиной конфликта является не объективная реальность, а происходящее в головах людей». Р.Фишер, У. Юри

  • Понятие конфликта Конфликт – столкновение противоположно направленных целей...

    3 слайд

    Понятие конфликта Конфликт – столкновение противоположно направленных целей, интересов, позиций, мнений или взглядов двух сторон. Конфликты могут возникать во всех сферах жизни, в том числе и в профессиональной деятельности. Имеют и свои характерные особенности и педагогические конфликты.

  • конфликты Конфликты деятельности возникают между преподавателем и студентом п...

    4 слайд

    конфликты Конфликты деятельности возникают между преподавателем и студентом проявляются в отказе студента выполнить учебное задание или плохом его выполнении. Это может происходить по различным причинам: утомление, трудность в усвоении учебного материала, а иногда неудачное замечание учителя вместо конкретной помощи ученику. Конфликты поступков Педагогическая ситуация может привести к конфликту в том случае, если преподаватель ошибся при анализе поступка ученика, не выяснив его мотивы, или сделал необоснованные выводы. Ведь один и тот же поступок может быть продиктован различными мотивами. Конфликты отношений часто возникают в результате неумелого разрешения педагогом проблемных ситуаций и имеют, как правило, затяжной характер. Эти конфликты приобретают личную окраску, порождают длительную неприязнь ученика к учителю, надолго нарушают их взаимодействие.

  • Основные причины конфликтов между участниками взаимодействия: 1.	Различия в ц...

    5 слайд

    Основные причины конфликтов между участниками взаимодействия: 1.Различия в ценностях. 2.Различие в целях. 3.Различия в способах достижения цели. 4.Неудовлетворительные коммуникации. 5.Распределение ресурсов 6.Взаимозависимость.

  • Необходимо отличать конфликты от противоречий и расхождений во взглядах. : вы...

    6 слайд

    Необходимо отличать конфликты от противоречий и расхождений во взглядах. : выделяются 2 группы конфликтов: Деловые – возникают на почве несовпадения мнений и поступков при решении проблем делового характера (режим работы, нагрузка и т.д) Они больше характерны для системы отношений педагог-педагог. Могут возникать между учителями (воспитателями), администрацией и педагогом. Исход зависит от того, какую стратегию поведения выберут участники конфликта. Личностные протекают на основе противоречий в личностных интересах (оценка людьми друг друга, реальной или кажущейся несправедливости в оценке их действий, результатов работы). Они более характерны для отношений «педагог-родитель».

  • Можно предупреждать и снимать следующим образом: делового характера - Прежде...

    7 слайд

    Можно предупреждать и снимать следующим образом: делового характера - Прежде чем реагировать на действия другого лица, необходимо выяснить, почему данный человек поступает так, а не иначее. Необходимо побудить участников конфликта на установление прямого контакта друг с другом, на открытое обсуждение и совместный анализ сложившейся ситуации. личностного характера предупреждать и устранять труднее, чем деловые, т.к. они основываются на глубоких внутренних противоречиях, которые связанны с чертами характера, взглядами на жизнь, установками и убеждениями. Данная группа конфликтов решается преимущественно уклонением или компромиссом.

  • «Инструмент педагога – его собственная личность, и этот «инструмент» всегда д...

    8 слайд

    «Инструмент педагога – его собственная личность, и этот «инструмент» всегда должен быть настроен на ученика. Учитель обязан быть требовательным и терпимым, принципиальным и гибким, объективным и доброжелательным. Ответственность за негативные последствия конфликтов лежит на педагоге. Безусловное уважение к личности ученика, адекватный уровень самоуважения, самоанализ и самоконтроль – необходимые предпосылки формирования навыков эффективного конфликтного поведения педагога.

  • Потенциально конфликтогенные педагогические ситуации (по М.М.Рыбаковой). 1.Ко...

    9 слайд

    Потенциально конфликтогенные педагогические ситуации (по М.М.Рыбаковой). 1.Конфликты деятельности, возникающие в связи с выполнением учебных заданий, успеваемостью, вне учебной деятельностью; 2.Конфликты поведения (поступков), возникающие из-за нарушения учащимися правил поведения на занятиях; •Проблема решается таким путем, который устраивает все стороны, и в результате люди чувствуют себя причастными к решению важной для них проблемы. •Совместно принятое решение быстрее и лучше претворяется в жизнь. •Стороны приобретают опыт сотрудничества при решении спорных вопросов и могут использовать его в будущем. •Эффективное разрешение конфликтов между преподавателями и учащимися разрушает так называемый «синдром покорности» - страх открыто высказывать свое мнение, отличное от других. •Улучшаются отношения между людьми.

  • Способы регулирования конфликтов по К. Томасу Стиль Сущность В каких ситуация...

    10 слайд

    Способы регулирования конфликтов по К. Томасу Стиль Сущность В каких ситуациях эффективен Недостатки Соревнование Стремление добиться своего, в ущерб другому. Когда исход конфликта очень важен; Когда одна из сторон обладает или стремится обладать определенной властью; Необходимость срочного решения; При поражении – неудовлетворенность При победе – чувство вины, испорченные отношения Уклонение Уход от ответственности за решения. Когда исход не очень важен; Отсутствие власти; Важно сохранить покой; Присутствует желание выиграть время; Переход конфликта в скрытую форму Приспособление Ущерб своих интересов в пользу другого. Предмет разногласия более важен для другого участника; У одной из сторон имеется желание сохранить мир; Правда на другой стороне; Отсутствие власти; Вы уступили. Решение откладывается. Компромисс Поиск решений за счет взаимных уступок. Одинаковая власть у обеих сторон; Взаимоисключающие интересы; Нет резерва времени; Другие стили использовались и не принесли результата; Получение только половины ожидаемого. Причины конфликта полностью не устранены Сотрудничество Поиск решения, удовлетворяющего всех участников. Есть резерв времени; Решение важно обеим сторонам; Четкое понимание точки зрения другого; Взаимное желание сохранить отношения; Временные и энергетические затраты Негарантированностьуспеха.

  • Успешное разрешение конфликта Желательно составить карту конфликта Х.Корнели...

    11 слайд

    Успешное разрешение конфликта Желательно составить карту конфликта Х.Корнелиуса и Ш.Фэйра . Суть ее в следующем: Этап 1. Определить проблему заявлением общего характера. Этап 2. Опознать и назвать главных участников. Этап 3. Каковы нужды и опасения каждого участника или группы?

  • 12 слайд

  • Прежде чем переходить к разрешению конфликта, постарайтесь ответить на следу...

    13 слайд

    Прежде чем переходить к разрешению конфликта, постарайтесь ответить на следующие вопросы: - хотите ли благоприятного исхода; - что нужно сделать, чтобы лучше владеть своими эмоциями; - как бы вы себя чувствовали на месте конфликтующих сторон; - нужен ли посредник для разрешения конфликта; - -в какой атмосфере (ситуации) люди и могли бы лучше открыться, найти общий язык и выработать собственные решения. В разрешении конфликта многое зависит от самого педагога. Иногда следует прибегнуть к самоанализу для того, чтобы лучше осознать происходящее и попытаться положить начало переменам, тем самым, проведя границу между подчеркнутым самоутверждением и самокритичным отношением к себе.

  • - воспринимать ситуацию такой, какая она на самом деле; - не делать поспешных...

    14 слайд

    - воспринимать ситуацию такой, какая она на самом деле; - не делать поспешных выводов; при обсуждении следует анализировать мнения противоположных сторон, избегать взаимных обвинений; - научиться ставить себя на место другой стороны; - не давать конфликту разрастись; - проблемы должны решаться теми, кто их создал; - уважительно относиться к людям, с которыми общаешься; - всегда искать компромисс; - преодолеть конфликт может общая деятельность и постоянная коммуникация между общающимися; - главная проблема разрешения конфликта — "что делать?" Конфликт между педагогом и учащимся, между учителем и родителями, педагогом и коллективом — большая беда любого учреждения Чаще всего конфликт возникает когда учитель думает о подростке несправедливо. Думайте об учащихся справедливо — и конфликтов не будет. Умение избежать конфликта — одна из составных частей мудрости учителя Процедура урегулирования конфликтов :

  • Ключ к методике «Педагогические ситуации» Порядковый номер педагогической сит...

    15 слайд

    Ключ к методике «Педагогические ситуации» Порядковый номер педагогической ситуации Выбранный вариант ответа и его оценка в баллах 1 2 3 4 5 6 7 8 1 4 3 4 2 5 5 - - 2 2 2 3 3 5 5 - - 3 2 3 4 4 5 5 - - 4 2 3 3 4 5 5 - - 5 2 2 3 3 2 4 5 5 6 2 3 2 4 5 5 - - 7 2 2 3 4 5 5 - - 8 2 2 4 5 4 3 - - 9 2 4 3 4 5 4 - - 10 2 3 4 4 5 5 - - 11 2 2 3 4 5 5 - - 12 2 3 4 5 4 5   - 13 3 2 4 4 5 4 5 - 14 2 2 3 4 4 5 - -

  • 16 слайд

  • Дорогие коллеги! Работа по воспитанию «БУДУЩЕГО» сложна. …… Но, несмотря ни н...

    17 слайд

    Дорогие коллеги! Работа по воспитанию «БУДУЩЕГО» сложна. …… Но, несмотря ни на что, будь красивым деревом на самой высокой горе. Если не можешь быть деревом, будь кустиком в пустыне, но только самым красивым. Если не можешь быть кустиком, будь маленькой веточкой, но самой красивой, с замечательными плодами. Будь океаном, наполняя просторы чистой и светлой водой. Если не можешь быть океаном, будь стремительной горной рекой с самой чистой и прозрачной водой. Будь ручейком, в котором отражаются чистота неба и яркость солнца. Будь ярким солнцем на голубом небосклоне и свети ярко-ярко. Если не можешь быть солнцем, будь звездой на ночном небе, но свети ярко-ярко. Будь маленьким лучиком, указывая дорогу заблудившемуся путнику

Получите профессию

Технолог-калькулятор общественного питания

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

Конфликты могут возникать во всех сферах жизни, в том числе и в профессиональной деятельности. Имеют и свои характерные особенности и педагогические конфликты.

Процесс обучения и воспитания, как и всякое развитие, невозможен без противоречий и конфликтов. Конфронтация с детьми, условия, жизни которых сегодня нельзя назвать благоприятными, - явление обычное. Конфликты между учителем и учеником можно классифицировать так:
- действия, связанные с успеваемостью ученика, выполнение им внеучебных
заданий;
- поведение и поступки учителя как реакция на нарушение учеником правил
поведения в школе и вне её;
- отношения, возникающие в сфере эмоционально-личностного взаимодействия между учителем и учащимся(слайд4)
Конфликты деятельности возникают между преподавателем и учеником и проявляются в отказе ученика выполнить учебное задание или плохом его выполнении. Это может происходить по различным причинам: утомление, трудность в усвоении учебного материала, а иногда неудачное замечание учителя вместо конкретной помощи ученику.

Конфликты поступков. Педагогическая ситуация может привести к конфликту в том случае, если учитель ошибся при анализе поступка ученика, не выяснив его мотивы, или сделал необоснованные выводы. Ведь один и тот же поступок может быть продиктован различными мотивами.

 

Конфликты отношений часто возникают в результате неумелого разрешения педагогом проблемных ситуаций и имеют, как правило, затяжной характер. Эти конфликты приобретают личную окраску, порождают длительную неприязнь ученика к учителю, надолго нарушают их взаимодействие.

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 625 490 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 18.02.2015 2507
    • PPTX 910.2 кбайт
    • 12 скачиваний
    • Рейтинг: 3 из 5
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Бельгибаева Гульнара Аскербековна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    • На сайте: 9 лет и 2 месяца
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 21406
    • Всего материалов: 6

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

HR-менеджер

Специалист по управлению персоналом (HR- менеджер)

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Разговоры о важном: организация и обеспечение внеурочной деятельности

36 ч. — 180 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 796 человек из 74 регионов

Курс повышения квалификации

Актуальные вопросы профориентационной работы в деятельности педагога

72 ч.

2200 руб. 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 88 человек из 34 регионов

Курс повышения квалификации

Медиаграмотность как форма работы с современным родителем

36 ч. — 180 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 38 человек из 22 регионов

Мини-курс

Проведение и применение трансформационных игр

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 70 человек из 37 регионов

Мини-курс

Продажи и самопрезентация в социальных сетях

5 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 67 человек из 27 регионов

Мини-курс

Психологическая экспертиза в юридической сфере: теоретические аспекты

2 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
Сейчас в эфире

Восстановительные и медиативные практики в профилактике кибербуллинга

Перейти к трансляции