Приложение 10
Разработки уроков по математике,
программа НО. Виноградовой, проект <<Начальная школа XXI века ,» учебник
ВОН. Рудницкая, ТОВ,
Юдачева, 2006 год,
Программная тема 4: умножение и
деление на однозначное число в пределах 1000;
Разработки уроков по теме: Деление на однозначное
число>>
Урок
Тип урока: урок усвоения
новых знаний.
Тема урока: деление на
однозначное число.
Цели урока. Закрепить
приемы деления с остатком, знакомство учащихся с алгоритмом письменного приема
деления на однозначное число, формирование нового на уроке, как целого,
воспитание устойчивого интереса к предмету.
Структура урока.
1.
Подготовка и мотивация.
Умение выполнять деление на однозначное число поможет
Вам осваивать математику в последующих классах, а знания деления чисел поможет
вам при покупке товара, при ремонте дома и т.д.
II.
Контроль уровня подготовленности к усвоению нового. Устный счет
примеров на деление с остатком.
III. Представление
и объяснение нового дозами. I доза
1. Определяю количество цифр в
частном
2. нахожу неполное делимое
Решение
нескольких примеров с проговариванием контроль
II
доза.
З. Делю I неполное делимое на
делители.
4.
Нахожу остаток.
5.
Сравниваю остаток с делителем.
Решение примеров с проговариванием коррекция
III доза
6.
Нахожу II неполное делимое
7. Делю
II неполное делимое на делитель.
Решение примеров с
проговариванием контроль ———»коррекция.
IV.
Обобщение.
А) проговаривание алгоритма по
частям.
Б) проговаривание алгоритма в
целом.
V.
Демонстрация примеров и упражнений
Выполнение примеров на деление с
применением алгоритма на доске.
VI.
Контроль уровня понимания.
Чтение частей алгоритма и выполнение на примере.
VII.
Д/З примеры на самостоятельное повторение нового.
Основные техники: развивающая восприятие, понимание,
сравнение, анализ, синтез.
УрокХ22.
Тип урока: урок повторения.
Тема урока: деление на однозначное число.
Цели урока: освоить знания о приёмах деления на
однозначное число, уметь применять алгоритм на уровне внешней речи, воспитание
усидчивости в учебной деятельности и целеустремлённости.
Структура урока. Т.Подготовка и
мотивация.
Мотив деятельности уметь самостоятельно работать с
алгоритмом, Это пригодится в жизни, ведь каждый вид работы это алгоритм.
Подготовка решение примеров на деление с остатком. П.
Циклы на повторение.
З примера З примера
актуализация знаний
с п
оговариванием проговаривание
диагностика диагностика
З примера
актуализация
IV. Самостоятельная
работа
Один пример Примеры
усложнённого характера самостоятельно Алгоритм у каждого уч-ся проверка,
коррекция
вместе с учителем коллективная
работа.
Д/з Цикл примеров, но не сложнее чем в классе.
Мыслительные техники: сравнение,
анализ, выбор способов и средств достижения цели.
Урок .N23
Тип урока: закрепление
Тема урока: деление на однозначное число.
Цели урока: выводить учащихся на самостоятельный
уровень решения однотипных примеров, учить находить варианты решения сложных
типов примеров, воспитывать в детях собранность и самостоятельность. Структура
урока
1. Подготовка и мотивация.
Применяя алгоритм деления на однозначное число, вы
можете легко освоить решение примеров, где делителем будет двузначное число.
Вспомним алгоритм деления на однозначное число (проговаривание) II. Разминка.
А) Показ алгоритма деления на одном примере учителем
III. Режим закрепления, контроль уровня усвоенности. Примеры даются с
усложнением
I
пример
|
II пример
|
III пример
|
76:2
|
760:2
|
706:2
|
Самоконтроль
|
Самоконтроль
|
Самоконтроль
|
Контроль учителя
|
коррекция
|
коррекция
|
Время для решения ограничено. IV. Общий контроль
учителя
А) по времени
Б) по числу ошибок
V. Коррекция
совместно учащихся и учителя
Этап режима закрепления повторяется с включением задач для
сильных учащихся.
VI.
Домашнее задание примеры такого же вида с увеличением количества
для сильных учащихся.
VII.
Итог —+Зачем необходимо усвоить алгоритм решения примеров данного
вида? Это новые возможности в выборе способов и средств последующей учебной
деятельности.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.