Разряды
имен прилагательных
Цели
урока
Образовательная:
познакомить с разрядами имен прилагательных и их особенностями, учить
определять разряды прилагательных.
Развивающая:
формировать навыки определения разряд прилагательного, правильного употребления
их в речи.
Воспитательная:
воспитывать интерес к русскому языку.
Оборудование:
учебник, таблица разрядов прилагательных, карточки, мультимедиа презентация.
Формируемые
элементы компетенций: К2, К1, К 5.
Ход
урока.
1.
Организационный момент.
2.
Актуализация знаний. Проверка домашнего задания.
3. Объяснение нового
материала.
1. Работа с материалом
для наблюдения. Определение лексического значения прилагательных. Например: школьный — тот, который
находится в школе, собачья — принадлежащая собаке. Выполнение задания к
у.
Выпишите прилагательные, которые указывают на то,
что предмет кому-либо принадлежит. На какой вопрос отвечают эти прилагательные?
(Чей? – мамин, заячий, собачья, медвежья).
Выпишите прилагательные, рядом с которыми можно
поставить слово очень (тихий, зелёный, глубокий, громкий).
Выпишите остальные прилагательные (школьный,
деревянный, вчерашний, стиральный).
2. Комментированное
чтение правила.
3. Работа с упражнением
257. Учащиеся самостоятельно подбирают примеры прилагательных. Можно составить
словосочетания, в которых значение прилагательных будет хорошо видно.
4. Прямое и переносное
значение слов. Переход притяжательных и относительных прилагательных в
качественные (упражнение 258 и 259).
5. Чтение правила.
4. Закрепление нового
материала.
1. Устная работа по
цепочке. Определить разряд прилагательных:
Крепкий орешек,
завтрашняя встреча, печальная история, мамина помощь, жёлтый цветок, птичье
гнездо, благородный человек, железный гвоздь, деревянная скамейка, волчий след,
куриное перо, зелёная трава, специальное устройство, серебряное кольцо,
громкий голос, волчий след, мягкая постель.
Образование
прилагательных от существительных, определение разряда прилагательных (упражнение
260). Ученики подбирают соответствующие существительным прилагательные.
Качественные:
звучный, ласковый, веселый, смешной, красивый
Относительные:
серебряный, туманный, соломенный, железный, деревянный, высотный, ташкентский, детский,
узбекский, туркменский, казахский, снежный,
Притяжательные:
заячий, волчий, лисий.
5.
Итог урока. Оценивание учащихся.
6. Задание на дом. Упражнение 261.
Резервный материал.
Определить разряды прилагательных, указать
прилагательные, употребленные в переносном значении.
Заря бывает не только
утренняя, но и вечерняя. Мы часто путаем два понятия — закат солнца и вечернюю
зарю.
Вечерняя заря начинается, когда солнце уже
зайдёт за край земли. Тогда она овладевает меркнущим небом, разливает по нему
множество красок — от червонного золота до бирюзы — и медленно переходит в
поздние сумерки и в ночь.
Кричат в кустах
коростели, и бьют перепела, гудит выпь, горят первые звёзды, а заря ещё
дотлевает над далями и туманами. (К.
Паустовский, «Золотая роза».)
