167405
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокРусский языкКонспектыРазряды местоимений. Личные местоимения. К.И. Чуковский «Телефон»

Разряды местоимений. Личные местоимения. К.И. Чуковский «Телефон»

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

План-конспект

урока русского языка

в 8 классе с таджикским языком обучения


Тема: Разряды местоимений. Личные местоимения.

К.И. Чуковский «Телефон»


Цели:

    1. Познакомить учащихся с грамматическими понятиями «разряды местоимений», «личные местоимения», уяснить для них сущность указательно-заместительной функции местоимения как части речи.

    2. Сформировать умение правильно употреблять личные местоимения в речи (с учётом особенностей их склонения).

    3. Научить восьмиклассников использовать в своей речи местоимения, в том числе как средство связи предложений в тексте.

    4. В игровой форме активизировать устную речь, приобщить учащихся с помощью компьютерных технологий к информационным ресурсам.

    5. Познакомить школьников с творчеством классика русской литературы К.И. Чуковского, привить учащимся любовь к чтению художественных произведений.


Оборудование: учебник, портрет писателя К.И. Чуковского, детские книги писателя («Айболит», «Мойдодыр», «Тараканище»), словарь русского языка С.И. Ожегова (электронный вариант), мультимедийный проектор, экран, компьютерная игра «Буриме», тренажёр «Разряды местоимений».


Лексика:

журналистика - литературно-публицистическая деятельность в журналах и

газетах

пуд - старая русская мера веса, равная 16,38 кг

дюжина - двенадцать штук (в счёте однородных предметов)

эгоизм - себялюбие, предпочтение своих, личных интересов интересам

других, пренебрежение к интересам общества и окружающих

эгоист - человек, отличающийся эгоизмом, себялюбец


Ход урока:


  1. Начало урока. Оргмомент. Подготовка класса к уроку.


- Ребята, сегодня мы продолжим изучать тему «Местоимение». Мы узнаем, какие разряды имеет эта часть речи, затем подробно познакомимся с личными местоимениями и научимся правильно употреблять их в устной и письменной речи.

На нашем уроке будем использовать современную компьютерную технику, сосредоточьтесь и будьте внимательны, подготовьте учебник, рабочую тетрадь, тетрадь для словарных работ, ручки и карандаши.


  1. Речевая разминка:


Проведение игры «Буриме» с помощью компьютера. Предлагаем слово «Местоимение» как компьютеру, так и всем учащимся. В форме соревнования с компьютером учащиеся составляют слова из букв базового слова. Суммарное количество баллов при этом составляет 42 очка. Победителем признаётся тот, кто первым подобрал эти слова, - или учащиеся 8 класса, или компьютер.


Полученные слова: место, стон, сено, сито, мост, енот, том, сом, тон, нос, сон, ом.


hello_html_m6eb432f7.gif


  1. Проверка домашнего задания.


- Ребята, на прошлом уроке вы впервые познакомились с местоимением как частью речи и прочитали текст «Слон».

Попробуйте ответить на следующие вопросы:


  1. Какие слова называются местоимениями?

  2. Чем местоимение отличается от других частей речи?

  3. Как называются местоимения в таджикском языке? Приведите примеры.

  4. Что нового вы узнали об индийском слоне?

  5. Как и для чего слон использует бивни, хобот и уши?


Пересказ учащимися текста «Слон» (учебник для 8 класса, стр. 85).

Задания на смекалку:


  1. Какие два местоимения мешают транспорту? (Я+мы)

  2. Какие местоимения самые чистые? (Вы+мы+ты)

  3. Первый слог – местоимение, второе – звук, который издаёт лягушка. А вместе это слово – овощ. (Ты + ква)


  1. Введение нового языкового материала.


- Мы продолжаем с вами изучать местоимение. Запишите, пожалуйста, число, тему урока:


Разряды местоимений. Личные местоимения. К.И. Чуковский «Телефон».


Объяснение темы при помощи таблицы, помещённой в учебнике на стр. 84. Выделение 8 разрядов местоимений.


Чтение учащимися местоимений всех разрядов, составление с некоторыми из них устных предложений.


Я учусь играть на дутаре. Мой товарищ купил для себя несколько тетрадей. Кто-то взял у меня эту книгу. На уроке черчения мы начертили план нашей школы.


- Ребята, личные местоимения (чонишинхои шахси) обозначают лицо.

Когда мы говорим о себе, то употребляем местоимения 1-го лица: я (ман), мы (мо).

Когда мы обращаемся к другим, то употребляем местоимения 2-го лица: ты (ту), вы (шумо).

Когда мы говорим о ком-нибудь или о чём-нибудь, то употребляем местоимения 3-го лица: он, она, оно (вай), они (онхо).

Первичное осмысление, систематизация и закрепление полученных знаний

Работа по таблице «Личные местоимения»

hello_html_m38b3a359.png












- Личные местоимения первого, второго и третьего лица изменяются по падежам и числам. Они склоняются, как имена существительные.


Работа по таблице (упражнение 145 стр. 86).


Проведение словарной работы. С помощью мультимедийного проектора открываем компьютерный (электронный) словарь. Вводим через клавиатуру компьютера новую лексику. На экране появляются значения новых слов, к некоторым из них подобраны словосочетания.

Чтение сильным учеником текста о К.И. Чуковском (упражнение 147 на стр. 87-88), показ портрета писателя.


Как можно озаглавить текст? Какими местоимениями вы заменили бы выделенные в тексте существительные? Почему следует произвести такую замену?


Вопросы по тексту:


  1. Приходилось ли вам читать весёлые стихи и сказки К.И. Чуковского – «Мойдодыр», «Тараканище», «Айболит»?

  2. Чему учат его произведения?

  3. Какие они? Для кого они написаны?

Выразительное чтение учащимися отрывка из стихотворения «Телефон» (упражнение 148 стр. 88).

5. Закрепление нового языкового материала


Устное выполнение задания № 149 – поставить местоимения он, она, они в нужную падежную форму. В случае затруднения обращаться к таблице «Склонение личных местоимений».


Он идёт (за кем?) …, …, … . Мы идём (к кому?) …, …, … . Я занимаюсь (с кем?) …, …, … . Я говорю (о ком?) …, …, … .


- Ребята, а теперь мы письменно выполним несколько заданий, пользуясь таблицей на стр. 86. (четверо учеников работают у доски).


Спишите предложения. Данные в скобках местоимения ставьте в нужных падежах.

1. Анвар попросил у (я) карандаш. 2. Мы с (ты) вместе будем готовить уроки. 3. Садовник рассказал (мы), как нужно ухаживать за цветами. 4. Если (вы) пойдёте в кино, то я тоже пойду с (вы).

Выполнение задания на тренажёре.


- Ребята, а следующее задание мы выполним с помощью компьютера. Перед нами тренажёр. Нужно распределить местоимения по строкам таблицы. При выполнении этого задания воспользуемся таблицей на стр. 84 учебника.



hello_html_m2c1ef286.gif


Занимательная страничка.


С помощью компьютерной техники на экран проецируется анаворд по теме и решается всем классом.

hello_html_78469132.pngОтветьте на вопросы анаворда правильно, и по вертикали можно будет прочесть зашифрованное слово.
















1. Принадлежащий мне (мой).
2. Личное местоимение 2-го лица, единственного числа в винительном или родительном падеже (тебя).
3. Возвратное местоимение (себя).
4. Местоимение, указывающее на что-нибудь близкое в пространстве или во времени (тут)
5. Вопросительное местоимение (кто).
6. Ни один человек (никто).
7. Личное местоимение 1-го лица, единственного числа в родительном падеже (меня).
8. Принадлежащий ей (её)
9. Личное местоимение 1-го лица, множественного числа в винительном падеже (нас).
10. Личное местоимение 3-го лица, множественного числа в творительном падеже (им)
11. Принадлежащий ему (его).

Ответ: Местоимение


6. Домашнее задание.


  1. Повторить тему «Разряды местоимений. Личные местоимения».

  2. Письменное выполнение упражнения 150 (учебник, стр. 89). Указать падеж личных местоимений в предложениях.

  3. Из букв слова ЖУРНАЛИСТИКА составить как можно больше слов (с помощью компьютерного электронного словаря, энциклопедии, справочных материалов). Можно включить в работу родителей, друзей, соседей. Составивший наибольшее количество слов будет награждён призом.

  4. Дома прочитайте отрывок из стихотворения К.И. Чуковского «Телефон» своим младшим братишкам и сестрёнкам и обсудите его содержание с ними.


7. Конец урока, подведение урока. Комментирование оценок.

- Ребята, о чём мы с вами говорили сегодня на уроке?

- Вспомните, какие разряды имеет местоимение.

- Какие местоимения относятся к разряду личных местоимений? Приведи примеры.

- Как называются личные местоимения в таджикском языке?

- Кто такой К.И. Чуковский? Какие произведения он написал?

- Чем интересно вам стихотворение «Телефон»?

- А пользуетесь ли вы мобильными телефонами? В чём польза и вред

этой мобильной связи?


- Понравилась ли вам работа с помощью компьютерной технологии?

- Ваше мнение о компьютерной игре «Буриме». Какие другие игры

можно использовать на наших занятиях?

Комментирование оценок. Выставление оценок в дневниках учащихся.

- Урок окончен. До скорой встречи!






































Краткое описание документа:

 

1.        Познакомить учащихся с грамматическими понятиями «разряды местоимений», «личные местоимения», уяснить для них сущность указательно-заместительной функции местоимения как части речи.

2.        Сформировать умение правильно употреблять личные местоимения в речи (с учётом особенностей их склонения).

3.        Научить восьмиклассников использовать в своей речи местоимения,  в том числе как  средство связи предложений в тексте.

4.        В игровой форме активизировать устную речь, приобщить учащихся с помощью компьютерных технологий к информационным ресурсам.

     Познакомить школьников  с творчеством классика русской литературы  К.И. Чуковского, привить учащимся любовь к чтению художественных произведений

Общая информация

Номер материала: 428054

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Русский для иностранцев»
Курс повышения квалификации «Педагогическая риторика в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Основы местного самоуправления и муниципальной службы»
Курс повышения квалификации «Основы управления проектами в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Экономика и право: налоги и налогообложение»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс профессиональной переподготовки «Уголовно-правовые дисциплины: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности по водоотведению и очистке сточных вод»
Курс профессиональной переподготовки «Эксплуатация и обслуживание общего имущества многоквартирного дома»
Курс профессиональной переподготовки «Осуществление и координация продаж»
Курс профессиональной переподготовки «Технический контроль и техническая подготовка сварочного процесса»
Курс профессиональной переподготовки «Гражданско-правовые дисциплины: Теория и методика преподавания в образовательной организации»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.