Разучивание техники кувырка вперед , совершенствование стойки на лопатках

• 1 слайд

  Михайлов Юрий Владимирович
  учитель физической культуры.
  

• 2 слайд

  Раздел долгосрочного плана :
  когнитивные навыки и навыки управления телом посредством гимнастики.
  Тема урока :
  Разучивание техники кувырка вперед , совершенствование стойки на лопатках.
  
  Цели обучения, которые достигаются на данном уроке ( ссылка на учебную программу ):
  7.1.2.2. совершенствовать и обобщать комбинации движений и их последовательность при выполнении различных физических упражнений.
  

• 3 слайд

  Цели урока
  
  Соблюдение техники безопасности на уроке гимнастики.
  
  Разучивание техники кувырка вперед.
  
  Совершенствование техники стойки на лопатках.
  
  Развитие координации , силы , ловкости.
  

• 4 слайд

  Создание коллабративной среды
  Учитель и учащиеся становятся в круг , взявшись за руки , занимающиеся произносят по одному слову пожелания на урок друг другу , в конце круга учитель желает всем успехов . Все подымают руки в верх , выкрикивая фразу - Ура ! Учитель начинает объяснять тему урока .
  
  

• 5 слайд

  Подвижная игра: « Совушка».
  Подвижная игра « Ловцы и раки».
  Подвижная игра:Ловцы и раки. Играющие (раки) передвигаются в положении упора лежа сзади, водящий (ловец) пытается их осалить передвигаясь на четвереньках. Водящий не может пятнать игрока, если тот правильно выполнит группировку сидя. Осаленные игроки становятся ловцами. Игра продолжается до тех пор, пока все раки не будут пойманы.
  
  
  
  Активный метод обучения
  

• 6 слайд

  
  Просмотр видеоролика техники выполнения кувырка вперед .
  
  
  
  
  Просмотр видеоролика техники выполнения стойки на лопатках.
  
  Использование ИКТ
  

• 7 слайд

  1. Каждая пара обсуждает и демонстрирует на примере друг друга исходное положение при выполнении кувырка вперед.
  2. Каждая пара обсуждает и демонстрирует на примере друг друга выполнение кувырка вперед
  3. Каждая пара обсуждает и демонстрирует на примере друг друга более сложные элементы кувырка вперед.
  4. Каждая пара обсуждает и демонстрирует на примере одного ученика элементы стойки на лопатках .
  Соединение элементов ( Кувырок вперед с последующим выходом в стойку на лопатках ) .
  При выполнении упражнений обязательном порядке учащиеся выполняют страховку своих напарников
  
  
  Дифференцированный метод обучения.
  

• 8 слайд

  
  Подвижная игра «Минутка» Учащиеся по команде ведущего закрывают глаза , и вместе с ведущим считают секунды до 10 ти ( ведущий вслух по секундомеру , учащиеся про себя ) по истечению учащиеся продолжают вести счет самостоятельно в правильном ритме . Досчитав до 60 ти ученик делает шаг вперед и молча ждет пока все закончат . Далее ведущий указывает кто из учащихся был близок либо попал точно в ритм по времени.
  Организационный момент.
  Снижение уровня активности.
  

• 9 слайд

  Взаимное обсуждение учителя и занимающихся об оценки пройденного урока.
  Какие элементы вызвали затруднение при выполнении?
  С какими элементами удалось справиться самостоятельно , какие с помощью товарища ?
  Какие элементы нуждаются в повторении и закреплении?
  Рефлексия
  

• 10 слайд

  
  Критерии оценивания
  

• 11 слайд

  *Учащиеся кто получил оценку от 0 до 9ти баллов повторить пройденный материал дома ( при помощи родителей , родных , близких ).
  Девочки : выполнить приседания 3х15р.
  Мальчики : отжимания от пола 3х12р.
  Посмотреть в средствах массовой информации историю возникновения гимнастики в Казахстане
  Домашнее задание.
  

• 12 слайд

  В конце урока учащиеся проводят взаимооценивание на листе оценки с именами всего класса , Ученик ставит один из трех видов смайлика ( позитивный , обычный , грустный ) на против имени своего напарника и кратко описывает почему он сделал такой выбор.
  Оценка урока
  

• 13 слайд

  Спасибо
  за внимание !!!