2057520
столько раз учителя, ученики и родители
посетили официальный сайт проекта «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок Химия ПрезентацииРазработка мероприятия "Посвящение в химики" (8 класс)

Разработка мероприятия "Посвящение в химики" (8 класс)

Авторский видеокурс

«творческая работа с детьми от 3 до 10 лет»

Заказать видеокурс
Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ посвящение в химики..ppt

библиотека
материалов
Интеллектуальная игра для учащихся 8 класса

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Интеллектуальная игра для учащихся 8 класса
Описание слайда:

Интеллектуальная игра для учащихся 8 класса

2 слайд  За 5-6 минут • придумать название и девиз команды; • подготовить приветствие
Описание слайда:

За 5-6 минут • придумать название и девиз команды; • подготовить приветствие

3 слайд Переведите с химического языка на общепринятый следующие фразы: 1. Не все то
Описание слайда:

Переведите с химического языка на общепринятый следующие фразы: 1. Не все то аурум, что блестит. 2. Белый, как карбонат кальция. 3. Недонатрий хлористый на столе, перенатрий хлористый на голове. 4. Феррумный характер. 5. Слово – аргентум, а молчание аурум. 6. Уходит, как аш-два-о в оксид кремния. 7. Аллотропная модификация углерода чистой аш-два-о. 8. За купрумный грош удавился. 9. Много оксида водорода утекло с тех пор. 10. Прозрачен, как сплав оксидов свинца и кремния с карбонатом натрия.

4 слайд проставить степени окисления
Описание слайда:

проставить степени окисления

5 слайд Из списка веществ выбрать отдельно: 1-я команда: соединения с ионным типом св
Описание слайда:

Из списка веществ выбрать отдельно: 1-я команда: соединения с ионным типом связи. 2-я команда: соединения с ковалентной полярной связью. Li2O, Al(OH)3, H3PO4, O3, BaO, Ba(NO3)2, H2SO3 , Al2(SO4)3, N2O, KHS, Zn(OH)2, Fe2O3, Fe(OH)3, HNO2, ClO3, Cu, Na3PO4, MnO, Ca(NO2)2, H2SiO3, Cr(OH)3, Br2O, Ba(OH)2.

6 слайд Так называют химический элемент, и гиганта в древнегреческой мифологии, всту
Описание слайда:

Так называют химический элемент, и гиганта в древнегреческой мифологии, вступившего в борьбу с богами, и человека огромных творческих возможностей, и большой кипятильник для воды.

7 слайд Так называют химический элемент, и планету, и реку, и бога неба в греческой м
Описание слайда:

Так называют химический элемент, и планету, и реку, и бога неба в греческой мифологии.

8 слайд Гулять в грозу - какой резон? Подышим воздухом, дружище. В природе словно ста
Описание слайда:

Гулять в грозу - какой резон? Подышим воздухом, дружище. В природе словно стало чище Повсюду в воздухе …..

9 слайд Вы со мной уже встречались- Я космический скиталец, Элементов прародитель И
Описание слайда:

Вы со мной уже встречались- Я космический скиталец, Элементов прародитель И отважный предводитель. Я любитель кислорода, Вместе с ним даю я воду

10 слайд 1-я команда: оксиды 2-я команда: хлориды 3-я команда: фосфиды 4-я команда: су
Описание слайда:

1-я команда: оксиды 2-я команда: хлориды 3-я команда: фосфиды 4-я команда: сульфиды

11 слайд 1. В организме человека его содержится 3 г, из них примерно 2 г в крови.
Описание слайда:

1. В организме человека его содержится 3 г, из них примерно 2 г в крови.

12 слайд 2. По распространённости в земной коре он уступает лишь кислороду, кремнию и
Описание слайда:

2. По распространённости в земной коре он уступает лишь кислороду, кремнию и алюминию.

13 слайд 3. Первоначально единственным его источником были упавшие на землю метеориты,
Описание слайда:

3. Первоначально единственным его источником были упавшие на землю метеориты, содержащие его в чистом виде.

14 слайд 4. Первобытный человек стал использовать орудия труда из него за несколько ты
Описание слайда:

4. Первобытный человек стал использовать орудия труда из него за несколько тысячелетий до н.э.

15 слайд 5. В честь него назван век
Описание слайда:

5. В честь него назван век

16 слайд
Описание слайда:

17 слайд 1. За 350 лет до н.э. Аристотель в своих трудах упоминает об этом элементе
Описание слайда:

1. За 350 лет до н.э. Аристотель в своих трудах упоминает об этом элементе

18 слайд 2. Алхимики часто называли этот элемент Меркурием.
Описание слайда:

2. Алхимики часто называли этот элемент Меркурием.

19 слайд 3. Этот металл хорошо растворяет другие металлы, образуя амальгамы.
Описание слайда:

3. Этот металл хорошо растворяет другие металлы, образуя амальгамы.

20 слайд 4. Пары металла ядовиты
Описание слайда:

4. Пары металла ядовиты

21 слайд 5. Находится внутри градусника
Описание слайда:

5. Находится внутри градусника

22 слайд
Описание слайда:

23 слайд 1. Его называют безжизненным газом  
Описание слайда:

1. Его называют безжизненным газом  

24 слайд 2. Это довольно инертный газ
Описание слайда:

2. Это довольно инертный газ

25 слайд 3. Он легче воздуха
Описание слайда:

3. Он легче воздуха

26 слайд 4. Он входит в состав воздуха
Описание слайда:

4. Он входит в состав воздуха

27 слайд 5. Его химическая формула – N2
Описание слайда:

5. Его химическая формула – N2

28 слайд
Описание слайда:

29 слайд 1. Этот металл известен человеку с глубокой древности
Описание слайда:

1. Этот металл известен человеку с глубокой древности

30 слайд 2. Его содержание в водах Мирового океана составляет примерно 8 млрд тонн
Описание слайда:

2. Его содержание в водах Мирового океана составляет примерно 8 млрд тонн

31 слайд 3. Самый большой самородок этого металла весил 112 кг
Описание слайда:

3. Самый большой самородок этого металла весил 112 кг

32 слайд 4. Из этого металла делают украшения, монеты
Описание слайда:

4. Из этого металла делают украшения, монеты

33 слайд 5. Этот металл – символ Солнца
Описание слайда:

5. Этот металл – символ Солнца

34 слайд
Описание слайда:

35 слайд В течение 1 минуты запомнить предложенную химическую посуду. По памяти записа
Описание слайда:

В течение 1 минуты запомнить предложенную химическую посуду. По памяти записать как можно больше предметов.

36 слайд Темным облаком летела, Опустилась птицей белой, Превратилась в человечка, Пос
Описание слайда:

Темным облаком летела, Опустилась птицей белой, Превратилась в человечка, Постояла у крылечка, Покатилась кувырком И запела ручейком!

37 слайд Я, юный химик, торжественно клянусь: Любить уроки химии и всегда их посещать.
Описание слайда:

Я, юный химик, торжественно клянусь: Любить уроки химии и всегда их посещать. Знать все 110 элементов Периодической системы наизусть. Соблюдать правила ТБ. Помнить химические свойства любого вещества на Земле. Не тратить зря химические реактивы. Клянусь!

Выбранный для просмотра документ посвящение в химики.doc

библиотека
материалов

«Посвящение в химики».


Цель: формирование и развитие познавательного интереса учащихся к химии, расширение кругозора школьников, активизация мыслительной деятельности учащихся.

Оборудование и материалы: описаны в опытах.

План проведения:

1.Подготовка.

2.Вступительное слово учителя.

3.Демонстрация опытов.

4.Состязания.

5.Подведение итогов и награждение.

6.Салют в честь химиков.



Вступительное слово учителя.


Сколько мы с вами читали книг и сказок, в которых добрые феи и могущественные волшебники совершают удивительные чудеса! Но вот мы дочитали сказку до конца, закрыли книгу, и в тот же миг, словно в тумане, исчезли волшебники, а от чудес осталось лишь смутное воспоминание. Да и как иначе? Ведь в жизни никто еще не встречал волшебников, не ходил с ними по улицам, не разговаривал.

Но значит ли это, что чудес в жизни не бывает? Отнюдь нет! Люди ведь сами творят чудеса. Но они так к ним привыкают, что перестают видеть что-либо чудесное.

Наука – вот истинная волшебница наших дней. И если уж говорить о чудесах, то среди всех прочих наук особенно выделяется химия. Недаром ее называют доброй волшебницей. Она позволяет человеку добывать металлы из руд и минералов, извлекать из природного сырья вещества, одно чудесней и удивительней другого. Она рождает сотни тысяч веществ, даже не встречающихся в природе, со свойствами полезными и важными.Она превращает нефть в каучук и бензин, газ – в ткань, уголь – в духи, красители и лекарственные вещества. Перечень добрых дел, которые творит химия, поистине неисчерпаем. Химия нас кормит, одевает и обувает. Каждый человек, сам того не подозревая, ежедневно осуществляет химические реакции, даже не выходя из дома: намыливая руки, зажигая спички и газ, приготавливая пищу. Да и сам человеческий организм – большая химическая фабрика, в которой происходит множество химических реакций.


1-й ученик.

Химия – это наука о веществах и их превращениях, настолько необыкновенных, что для непосвященных они кажутся чудесами.


2-й ученик.


Сегодня – праздник посвящения в химики. Прежде чем получить это почетное звание, вам придется пройти испытания на профессиональную пригодность. Ваши знания и умения оценят мастера – лучшие химики старших классов.


3-й ученик.


Представляю вам наше уважаемое жюри.

Жюри. Ученики старших классов.


Демонстрация опытов.


4-й ученик.


Наука, из которой выросла химия, - алхимия. Алхимики верили в магическую силу философского камня, который, по убеждению, способен превращать различные неблагородные металлы в золото. Они также занимались поисками эликсира долголетия и проводили различные опыты. Мы покажем некоторые из них:

Опыт №1.


Вы не раз слышали, что дыма без огня не бывает. Но дым бывает и без огня!

(В стаканчик налить на донышко раствор аммиака, а в другой – соляной кислоты. Стаканчики отверстиями поднести друг к другу, пойдёт «белый дым»).


1-й ученик.

Опыт №2.


У меня в руках платок, который не сгорает в пламени!

(Смочить платок в воде, затем в спирте или ацетоне, поджечь, спирт или ацетон сгорает, платок остаётся невредимым).


2-й ученик.

Опыт №3.


Оперирую без боли, правда, будет много крови.

При каждой операции нужна стерилизация.

Йодом смочим мы обильно, чтобы всё было стерильно.

Не вертитесь, пациент, нож подайте ассистент.

Посмотрите: прямо струйкой кровь течёт, а не вода.

Но сейчас я вытру руку – от пореза нет следа!

(Руку смочить раствором хлорида железа (III). После этого нож смочить раствором роданистого калия и легко провести им по руке. Образуется кроваво-красный след. Затем руку вытирают раствором фторида натрия).


3-й ученик.

Опыт№4.


На плакате спиртовым раствором фенолфталеина заранее написать: «Удачи в состязаниях!», а затем при показе опыта бесцветную надпись протереть тампоном, смоченным щелочью. Надпись окрасится в малиновый цвет.


Состязания.


Визитная карточка команды.

За 5-6 минут

придумать название и девиз команды;

подготовить приветствие;


Разминка.

Переведите с химического языка на общепринятый следующие фразы:


1. Не все то аурум, что блестит.

2. Белый, как карбонат кальция.

3. Недонатрий хлористый на столе, перенатрий хлористый на голове.

4. Феррумный характер.

5. Слово – аргентум, а молчание аурум.

6. Уходит, как аш-два-о в оксид кремния.

7. Аллотропная модификация углерода чистой аш-два-о.

8. За купрумный грош удавился.

9. Много оксида водорода утекло с тех пор.

10. Прозрачен, как сплав оксидов свинца и кремния с карбонатом натрия.


Эстафета.

На доске химические формулы веществ, по 6 для каждой команды. Участники по очереди определяют степени окисления. Последним идёт капитан, проверяя все задание.

1-я команда: (проставить степени окисления)

CaO

Fe2O3

MgCl2

HNO3

Ca(OH)2

Ca(NO3)2

2-я команда:

CO2

HCl

Al2O3

CaCO3

H2SO4

Ba(NO3)2



Эрудиты.


На доске формулы веществ. Капитаны вытягивают задания.

Из списка веществ выбрать отдельно:

1-я команда: соединения с ионным типом связи.

2-я команда: соединения с ковалентной полярной связью.

Li2O, Al(OH)3, H3PO4, O3, BaO, Ba(NO3)2, H2SO3 , Al2(SO4)3, N2O, KHS, Zn(OH)2, Fe2O3, Fe(OH)3, HNO2, ClO3, Cu, Na3PO4, MnO, Ca(NO2)2, H2SiO3, Cr(OH)3, Br2O, Ba(OH)2.


«Тёмная лошадка».


«Тёмная лошадка» - зашифрованный химический элемент. Командам задаются вопросы об этом элементе, на основе которых они должны его отгадать. Ответ после первой подсказки: 5 баллов; после второй- «4» и т.д. За неправильный ответ (-1балл).


  1. В организме человека его содержится 3 г, из них примерно 2 г в крови.

  2. По распространённости в земной коре он уступает лишь кислороду, кремнию и алюминию.

  3. Первоначально единственным его источником были упавшие на землю метеориты, содержащие его в чистом виде.

  4. Первобытный человек стал использовать орудия труда из него за несколько тысячелетий до н.э.

  5. В честь него назван век.

( Железо).


  1. Этот металл известен человеку с глубокой древности.

  2. Его содержание в водах Мирового океана составляет примерно 8 млрд тонн.

  3. Самый большой самородок этого металла весил 112 кг.

  4. Из этого металла делают украшения, монеты.

  5. Этот металл – символ Солнца.

( Золото).


  1. За 350 лет до н.э. Аристотель в своих трудах упоминает об этом элементе.

  2. Алхимики часто называли этот элемент Меркурием.

  3. Этот металл хорошо растворяет другие металлы, образуя амальгамы.

  4. Пары металла ядовиты.

  5. Находится внутри градусника.

( Ртуть).


  1. Его называют безжизненным газом.

  2. Это довольно инертный газ.

  3. Он легче воздуха.

  4. Он входит в состав воздуха.

  5. Его химическая формула – N2.

(Азот).



Экспериментальная заморочка.

В течение 1 минуты запомнить предложенную химическую посуду.

По памяти записать как можно больше предметов.



Во время выполнения заданий ведущие работают с болельщиками, предлагая ответить им на вопросы химической викторины, отгадать ребусы, загадки.


Подведение итогов и награждение.


1-й ученик.


Итак, ребята, вы прошли посвящение. Но вы еще должны дать клятву:

Я, юный химик, торжественно клянусь:

Любить уроки химии и всегда их посещать.

Знать все 110 элементов Периодической системы наизусть.

Соблюдать правила ТБ.

Помнить химические свойства любого вещества на Земле.

Не тратить зря химические реактивы.

Клянусь!


Салют в честь химиков.

Опыт «Звёздный дождь».


(Высыпают на лист чистой бумаги, тщательно перемешивая, по три ложечки перманганата калия, угольного порошка и порошка восстановленного железа. Полученную смесь высыпают в железный тигель, который укрепляют в кольце штатива и нагревают пламенем спиртовки. Начинается реакция, и смесь выбрасывается в виде множества искр, производящих впечатление «огненного дождя».


2-й ученик.


Мы поздравляем вас с тем, что с сегодняшнего дня вы можете считать себя настоящими химиками.


Курс профессиональной переподготовки
Учитель химии
Курс профессиональной переподготовки
Учитель биологии и химии
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Общая информация
ВНИМАНИЮ УЧИТЕЛЕЙ: хотите организовать и вести кружок по ментальной арифметике в своей школе? Спрос на данную методику постоянно растёт, а Вам для её освоения достаточно будет пройти один курс повышения квалификации (72 часа) прямо в Вашем личном кабинете на сайте "Инфоурок".

Пройдя курс Вы получите:
- Удостоверение о повышении квалификации;
- Подробный план уроков (150 стр.);
- Задачник для обучающихся (83 стр.);
- Вводную тетрадь «Знакомство со счетами и правилами»;
- БЕСПЛАТНЫЙ доступ к CRM-системе, Личному кабинету для проведения занятий;
- Возможность дополнительного источника дохода (до 60.000 руб. в месяц)!

Пройдите дистанционный курс «Ментальная арифметика» на проекте "Инфоурок"!

Подать заявку
26-28 октября 2019 I МЕЖДУНАРОДНЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ «ИНФОФОРУМ» «Современные тенденции в воспитании и социализации детей» Подать заявку Очное участие Дистанционное участие Курс повышения квалификации (36 часов) + Сертификат участника “Инфофорума”

Авторский видеокурс

«творческая работа с детьми от 3 до 10 лет»

Заказать видеокурс

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Химия окружающей среды»
Курс профессиональной переподготовки «Химия: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Нанотехнологии и наноматериалы в биологии. Нанобиотехнологическая продукция»
Курс повышения квалификации «Экономика предприятия: оценка эффективности деятельности»
Курс повышения квалификации «Применение MS Word, Excel в финансовых расчетах»
Курс повышения квалификации «Особенности подготовки к сдаче ОГЭ по химии в условиях реализации ФГОС ООО»
Курс профессиональной переподготовки «Биология и химия: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Методы и инструменты современного моделирования»
Курс повышения квалификации «Современные образовательные технологии в преподавании химии с учетом ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Риск-менеджмент организации: организация эффективной работы системы управления рисками»
Курс профессиональной переподготовки «Техническое сопровождение технологических процессов переработки нефти и газа»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и управление службой рекламы и PR»
Курс профессиональной переподготовки «Организация системы учета и мониторинга обращения с отходами производства и потребления»
Курс профессиональной переподготовки «Информационная поддержка бизнес-процессов в организации»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
17 курсов по пожарно-техническому минимуму
Обучение от 2 дней
дистанционно
Удостоверение
Программы актуальны на 2019 г., согласованы с МЧС РФ
2 500 руб. до 1 500 руб.
Подробнее