Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Рабочие программы / Развернотое тематическое планирование по математике 1 класс. УМК "Перспективная начальная школа"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Развернотое тематическое планирование по математике 1 класс. УМК "Перспективная начальная школа"

библиотека
материалов

Тематическое планирование по предмету «Математика»

1 класс


п/п

Тема урока

Тип урока

Характеристика деятельности учащихся

Планируемые результаты

предметные

метапредметные

личностные

1

2

3

4

5

6

7

Начала геометрии (16 часов)

1


Здравствуй, школа!

Изучение ново-го

мате-риала

Исследуют предметы окружающего мира: сопоставляют и сравнивают по общим признакам.

Моделируют разнообразные ситуации расположения объектов в пространстве.

Работают с информацией: находят, обобщают и представляют данные.

Описывают свойства геометрических фигур.

Сравнивают геометрические фигуры.

Выделяют закономерности.





























































Сравнение и упорядочение объектов по разным признакам.

Знать книжных героев Ма­шу и Мишу; структуру учеб­ника, условные обозначения, иллюстративный материал

Познавательные:

Строить логическую цепь рассуждений.

Регулятивные:

Ученики научатся и получат возможность научиться взаимодействовать в группе. Коммуникативные:

Ученик научится или получит возможность научиться контролировать свою деятельность по ходу или результатам выполнения задания.

Мотивации к изучению предмета. Ориентация на понимание причин успеха в учебной деятельности

2



Этот разноцвет-ный мир.

Урок-игра

Сравнение и упорядочение объектов по разным признакам.

Знать и уметь различать основные цвета

Познавательные:

Владеть общими приемами решения задач, выполнения заданий и вычислений: выполнять задания с использованием материальных объектов(рисунков, схем)

Выполнять задания на основе рисунков и схем, выполненных самостоятельно Регулятивные:

Ученики научатся и получат возможность научиться взаимодействовать в группе и с соседом по парте.

Коммуникативные:

Ученик научится или получит возможность научиться контролировать свою деятельность по ходу или результатам выполнения задания.

Мотивация учебной деятельности. Ориентация на понимание причин успеха в учебной деятельности

3

Одинаковые и разные по форме.

Комбинированный урок

Сравнение и упорядоче ние объектов по разным признакам. Уметь определять форму предмета и противопостав­лять их предметам другой формы

Познавательные:

Ученик научится или получит возможность подводить под понятие (формулировать правило) на основе выделения существенных признаков. Регулятивные:

Ученики научатся и получат возможность научиться взаимодействовать в группе. Коммуникативные:

Ученик научится или получит возможность научиться контролировать свою деятельность по ходу или результатам выполнения задания.

Проявлять познавательную инициативу в оказании помощи соседу по парте, готовность к сотрудничеству.

4

Слева, справа, вверху, внизу.

Комбинированный урок

Установление пространственных отношений: выше-ниже, слева-справа, сверху-снизу, спереди-сзади, перед, после, между и т.д.

Уметь ориентироваться на листе бумаги (вверху, внизу, слева, справа), нахо­дить определенный рисунок на странице учебника; ориентироваться в пространстве

Познавательные:

Владеть общими приемами решения задач, выполнения заданий и вычислений: выполнять задания с использованием материальных объектов(рисунков, схем)

Регулятивные:

Выполнять задания на основе рисунков и схем, выполненных самостоятельно. Коммуникативные:

Работа в паре. Формулировать собственное мнение и позицию

Ученик научится (или получит возможность научиться) проявлять познавательную инициативу в оказании помощи соученикам.

5

Над, под, левее, правее, между.

Изучение нового

материала

Установление пространственных отношений: выше-ниже, слева-справа, сверху-снизу, спереди-сзади, перед, после, между и т.д.

Уметь ориентироваться на листе бумаги (вверху, внизу, слева, справа), нахо­дить определенный рисунок на странице учебника; ориентироваться в пространстве

Познавательные:

Владеть общими приемами решения задач, выполнения заданий и вычислений: выполнять задания с использованием материальных объектов(рисунков, схем)

Регулятивные:

Ученик научится планировать свое действие в соответствии с поставленной задачей

Коммуникативные: Ученики научатся и получат возможность научиться взаимодействовать в группе

Ученик научится (или получит возможность научиться) проявлять познавательную инициативу в оказании помощи соученикам.

6

Плоские геометрические фигуры.

Комбинированный урок

Распознавание и изображение геометрических фигур. Уметь распознавать такие фигуры, как круг, треуголь­ник и прямоугольник, и пра­вильно использовать соот­ветствующие термины

Познавательные:

Владеть общими приемами решения задач, выполнения заданий и вычислений: выполнять задания с использованием материальных объектов(рисунков, схем) Регулятивные:

Самоконтроль, произвольность поведения в ситуации общения.

Коммуникативные:

возможность научиться взаимодействовать в группе и с соседом по парте.

Мотивация учебной деятельности. Ученик научится (или получит возможность научиться) проявлять познавательную инициативу в оказании помощи соученикам.

7

Погоня за Резинкой-разбойницей (Прямые и кривые)

Комбинированный урок

Знать прямые и кривые линии.

Уметь пользоваться линей­кой, чертить прямые и кри­вые линии

Познавательные:

Владеть общими приемами решения задач, выполнения заданий и вычислений: выполнять задания с использованием материальных объектов(рисунков, схем) Регулятивные:

самоконтроль, произвольность поведения в ситуации общения.

Коммуникативные:

готовность к сотрудничеству и дружбе.

Мотивация учебной деятельности. Ученик научится (или получит возможность научиться) проявлять познавательную инициативу в оказании помощи соученикам.

8

Впереди и позади.

Практическая работа

Установление пространственных отношений: впереди и позади.

Уметь ориентироваться на листе бумаги (вверху, внизу, слева, справа), нахо­дить определенный рисунок на странице учебника; ориентироваться в пространстве

Познавательные:

Владеть общими приемами решения задач, выполнения заданий и вычислений: выполнять задания с использованием материальных объектов(рисунков, схем)

Регулятивные:

Ученик научится или получит возможность научиться контролировать свою деятельность по ходу или результатам выполнения задания

Коммуникативные: Ученики научатся и получат возможность научиться взаимодействовать в группе.

Проявлять познавательную инициативу в оказании помощи соученикам

9

Приключения Точки.

Изучение нового

материала

Установление пространственных отношений: выше-ниже, слева-справа, сверху-снизу, ближе-дальше, перед, после, между и др.

Знать понятие «точка».

Уметь изображать точки.

Познавательные:

Поиск и выделение нужной информации.

Регулятивные:

Умение корректировать, т.е. вносить изменения в способ действия, в случае расхождения с правилом, эталоном. Прогнозирование результата.

Коммуникативные:

готовность к сотрудничеству и дружбе.

Проявлять познавательную инициативу в оказании помощи соученикам

10

Отрезки и дуги.

Комбинированный урок

Распознавание и изображение геометрических фигур.

Знать понятие «отрезок», «дуга» и их общие и отличительные признаки.

Познавательные:

Владеть общими приемами решения задач, выполнения заданий и вычислений: выполнять задания с использованием материальных объектов(рисунков, схем) Регулятивные:

Ученик научится или получит возможность научиться контролировать свою деятельность по ходу или результатам выполнения задания.

Коммуникативные: Ученики научатся и получат возможность научиться взаимодействовать в группе.

Внутренняя позиция школьника на уровне положительного отношения к учебному предмету

11

Направле-ния.

Комбинированный урок

Распознавание и изображение геометрических фигур.

Уметь изображать направление отрезков (дуг) с помощью стрелок

Познавательные:

Владеть общими приемами решения задач, выполнения заданий и вычислений: выполнять задания с использованием материальных объектов(рисунков, схем) Регулятивные:

Ученик научится или получит возможность научиться контролировать свою деятельность по ходу или результатам выполнения задания. Коммуникативные:

готовность к сотрудничеству и дружбе.

Проявление учебно-познавательного интереса к новому учебному материалу


12

Налево и направо.

Комбинированный урок

Сравнение и упорядочение объектов по разным признакам.

Знать термины: налево, направо, и о наклонном типе движения, где присутствует горизонтальная составляющая движения.

Уметь показывать стрелками направления движения.

Познавательные:

Владеть общими приемами решения задач, выполнения заданий и вычислений: выполнять задания с использованием материальных объектов(рисунков, схем)

Регулятивные:

Ученик научится или получит возможность научиться контролировать свою деятельность по ходу или результатам выполнения задания. Коммуникативные:

Ученики научатся и получат возможность научиться взаимодействовать в группе и с соседом по парте.

Проявление учебно-познавательного интереса к новому учебному материалу


13

Вверх и вниз.

Урок- путешествие

Знать термины « «вверх», «вниз»; о строго наклонном движении снизу вверх (сверху вниз) и о наклонном типе такого движения, где присутствует горизонтальная составляю­щая движения. Уметь показывать стрелка­ми направление движения

Познавательные:

Строить логические

рассуждения, включающие причинно-следственные связи Регулятивные:

Ученик научится или получит возможность научиться контролировать свою деятельность по ходу или результатам выполнения задания. Коммуникативные:

Ученики научатся и получат возможность научиться взаимодействовать в группе и с соседом по парте.

Ученик научится (или получит возможность научиться) проявлять познавательную инициативу в оказании помощи соученикам.

14

Больше, меньше, одинаковые.

Комбинированный урок

Сравнение предметов по величине (размеру).

Знать термины «самый ма­ленький», «самый большой». Уметь сравнивать предметы по форме, размеру

Познавательные:

Строить рассуждения в форме связи простых суждений об объекте, его строении, свойствах и связях

Регулятивные:

Оценивать правильность выполнения действия и вносить необходимые коррективы

Коммуникативные:

Ученики научатся и получат возможность научиться взаимодействовать в группе.

Эмпатия как понимание чувств других людей и сопереживание им

15

Первый и последний.

Комбинированный урок

Счет предметов.

Знать очередность элемен­тов при заданном порядке их расположения

Познавательные:

Строить рассуждения в форме связи простых суждений об объекте, его строении, свойствах и связях

Регулятивные:

Ученик научится или получит возможность научиться контролировать свою деятельность по ходу или результатам выполнения задания.

Коммуникативные:

готовность к сотрудничеству и дружбе.

Ученик научится (или получит возможность научиться) проявлять познавательную инициативу в оказании помощи соученикам.


16

Следующий и предшествующий.

Изучение нового материала

Расположение предметов по порядку.

Знать термины «следующий» и «предшествующий».

Познавательные:

Владеть общими приемами решения задач, выполнения заданий и вычислений: выполнять задания с использованием материальных объектов(рисунков, схем)

Регулятивные:

Ученик научится или получит возможность научиться контролировать свою деятельность по ходу или результатам выполнения задания

Коммуникативные:

Формулировать собственное мнение и позицию

Ученик научится (или получит возможность научиться) проявлять познавательную инициативу в оказании помощи соученикам.

Числа 0, 1, 2 (11 часов)

17

Один и несколько.

Комбинированный урок

Работают с информацией: находят, обобщают и представляют данные.

Описывают явления и события с использованием чисел.

Выделяют закономерности.

Определяют расположение линий на плоскости (пересекающиеся, непересекающие-ся)













Первичные количественные представления: один и несколько, один и ни одного. Знать термины «один»

и «несколько», как из одного

можно получить несколько

Познавательные:

Строить логические

рассуждения, включающие причинно-следственные связи

Регулятивные:

Планировать свое действие в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации

Коммуникативные:

Ученики научатся и получат возможность научиться взаимодействовать в группе.

Учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу


18

Число и цифра 1.

комбинированный

Счет предметов. Число 1 как количественный признак единственности (единичности), т.е. В единственном числе. Цифра 1.

Знать термины «число» и «цифра».

Уметь писать цифру 1

Познавательные:

Выполнять задания на основе использования свойств арифметических действий.

Регулятивные:

Ученик научится или получит возможность научиться контролировать свою деятельность по ходу или результатам выполнения задания.

Коммуникативные:

Ученики научатся и получат возможность научиться взаимодействовать в группе и с соседом по парте.

Проявление познавательной инициативы, оказание помощи соученикам

19

Пересекаю-щиеся линии, точка пересечения

Комбинированный урок

Знать понятие «пересекаю­щиеся линии», термин «точ­ка пересечения»

Познавательные:

Строить речевое и письменное высказывание.

Регулятивные:

Учитывать правило в планировании и контроле способа решения

Коммуникативные:

Ученики научатся и получат возможность научиться взаимодействовать в группе.

Мотивация учебной деятельности

20

Один лишний.

Урок- конкурс

Знать понятие «один предмет» или «ни одного» и «один лишний». Уметь решить логические задачи.

Познавательные:

Владеть общими приемами решения задач, выполнения заданий и вычислений: выполнять задания с использованием материальных объектов(рисунков, схем)

Регулятивные:

Ученики научатся и получат возможность научиться контролировать свою деятельность по ходу или результатам выполнения задания.

Коммуникативные:

Ученик научится или получит возможность научиться взаимодействовать в группе и с соседом по парте.

Мотивация учебной деятельности. Проявление навыков сотрудничества со сверстниками

21

Один и ни одного.

Комбинированный урок

Знать понятие «один предмет» или «ни одного» и «один лишний». Уметь решить логические задачи.

Познавательные:

Владеть общими приемами решения задач, выполнения заданий и вычислений: выполнять задания с использованием материальных объектов(рисунков, схем)

Регулятивные:

Ученики научатся и получат возможность научиться контролировать свою деятельность по ходу или результатам выполнения задания.

Коммуникативные:

Ученик научится или получит возможность научиться взаимодействовать в группе и с соседом по парте.

Мотивация учебной деятельности. Демонстрация навыков сотрудничества со сверстниками

22

Число и цифра 0.

Комбинированный урок

Знать пустое множество: число 0. Уметь писать цифру 0.

Познавательные:

Строить логическую цепь рассуждений

Регулятивные:

Ученик научится или получит возможность научиться контролировать свою деятельность по ходу или результатам выполнения задания.

Коммуникативные:

Ученик научится или получит возможность научиться взаимодействовать в группе и с соседом по парте.

Ученик научится (или получит возможность научиться) проявлять познавательную инициативу в оказании помощи соученикам.

23

Непересекающиеся линии.

Комбинированный урок

Знать расположение линий на плоскости

Познавательные:

Строить логическую цепь рассуждений

Регулятивные:

Ученик научится или получит возможность научиться контролировать свою деятельность по ходу или результатам выполнения задания.

Коммуникативные:

Формулировать собственное мнение и позицию

Готовность к сотрудничеству

24

Пара предметов.

Игра «Найди пару»

Изучение нового материала

Уметь составлять пары

Познавательные:

Строить логическую цепь рассуждений

Регулятивные:

Ученик научится или получит возможность научиться контролировать свою деятельность по ходу или результатам выполнения задания.

Коммуникативные:

Взаимодействие в группе и с соседом по парте.

Проявление познавательной инициативы. Навыки сотрудничества, умение находить выходы из спорных ситуаций

25

Число и цифра 2.

Изучение нового материала

Знать термины «число» и «цифра».

Уметь правильно писать цифру 2; уметь сравнивать числа

Познавательные:

Строить логическую цепь рассуждений

Регулятивные:

Осуществлять итоговый и пошаговый контроль по результату

Коммуникативные:

Формулировать собственное мнение и позицию

Проявлять познавательную инициативу в оказании помощи соученикам

26

Больше, меньше, поровну.

Комбинированный урок

Знать термины «самый ма­ленький», «самый большой». Уметь сравнивать предметы по форме, размеру

Познавательные:

Владеть общими приемами решения задач, выполнения заданий и вычислений: выполнять задания с использованием материальных объектов(рисунков, схем)

Регулятивные:

самоконтроль, произвольность поведения в ситуации общения. Коммуникативные:

Ученики научатся и получат возможность научиться взаимодействовать в группе.

Проявление учебно-познавательного интереса к новому учебному материалу.

27

Знаки <,>,=

Игра «Знаку место»

Комбинированный урок

Уметь записывать результат сравнения чисел, используя знаки <, >, =

Познавательные:

Выполнять задания на основе использования свойств арифметических действий.

Регулятивные:

Ученик научится или получит возможность научиться контролировать свою деятельность по ходу или результатам выполнения задания

Коммуникативные:

Задавать вопросы, необходимые для организации собственной деятельности и сотрудничества с партнером

Проявлять познавательную инициативу в оказании помощи соученикам

Числа 3, 4, 5 (12 часов)

28

Число и цифра 3.

Комбинированный урок

Работают с информацией: находят, обобщают и представляют данные.

Описывают явления и события с использованием чисел.

Выделяют закономерности.

Моделируют разнообразные ситуации расположения объектов в пространстве.

Определяют внутреннюю и внешнюю области по отношению к границе.































Уметь правильно писать цифру 3 в тетради, соотно­сить цифру и число предме­тов

Познавательные:

Выполнять задания на основе использования свойств арифметических действий.

Регулятивные:

Ученик научится или получит возможность научиться контролировать свою деятельность по ходу или результатам выполнения задания

Коммуникативные:

Ученик научится или получит возможность научиться формулировать собственное мнение и позицию

Мотивация учебной деятельности.

Познавательная инициатива в оказании помощи соученикам

29

Пересекающиеся и непересекающиеся линии.

Практическая работа

Распознавать и изображать пересекающиеся и непересекающиеся линии, находить точку пересечения.

Познавательные:

Выполнять задания на основе использования свойств арифметических действий.

Регулятивные:

Ученики научатся и получат возможность научиться контролировать свою деятельность

Коммуникативные:

Задавать вопросы, необходимые для организации собственной деятельности и сотрудничества с партнером

Проявление познавательной инициативы на основе уже имеющихся знаний. Самооценка на основе критериев успешности учебной деятельности

30

Замкнутые и незамкну-тые линии.

Комбинированный урок

Знать линии замкнутые и незамкнутые, уметь стро­ить замкнутые линии

Познавательные:

Строить логическую цепь рассуждений

Регулятивные:

Учитывать выделенные учителем ориентиры

Коммуникативные:

Формулировать собственное мнение и позицию

Самооценка на основе критериев успешности учебной деятельности, оказание помощи соседу по парте


31

Ломаная линия.

Изучение нового материала

Знать и уметь строить ло­маную линию

Познавательные:

Строить логическую цепь рассуждений

Регулятивные:

Контролироль деятельности по ходу или результатам выполнения задания.

Коммуникативные:

Задавать вопросы, необходимые для организации собственной деятельности и сотрудничества с партнером

Учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу

32

Замкнутая ломаная линия.

Изучение нового материала

Знать линии замкнутые и незамкнутые, уметь стро­ить замкнутые линии

Познавательные:

Строить логическую цепь рассуждений

Регулятивные:

Контролироль деятельности по ходу или результатам выполнения задания.

Коммуникативные:

Задавать вопросы, необходимые для организации собственной деятельности и сотрудничества с партнером

Ученик научится (или получит возможность научиться) проявлять познавательную инициативу в оказании помощи соученикам.

33

Внутри, вне, на границе.

Изучение нового материала

Знать, что замкнутая линия является границей, отде­ляющей внутреннюю об­ласть от внешней

Познавательные:

Строить логическую цепь рассуждений

Регулятивные:

Ученики научатся и получат возможность научиться контролировать свою деятельность

Коммуникативные:

Ученики научатся и получат возможность научиться взаимодействовать в группе и с соседом по парте.

Мотивация учебной деятельности


34

Путешествие в Страну геометрических фигур.

Изучение нового

материала

Знать геометрическое поня­тие «многоугольник»

Познавательные:

Строить логическую цепь рассуждений

Регулятивные:

Научится планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей

Коммуникативные:

Формулировать собственное мнение и позицию

Формирование самооценки на основе критериев успешности учебной деятельности. Проявление познавательной инициативы на основе уже имеющихся знаний

35

Треугольни-ки.

Комбинированный урок

Знать геометрическое поня­тие «треугольник»

Познавательные:

Строить рассуждения в форме связи простых суждений об объекте, его строении, свойствах и связях.

Регулятивные:

Научится планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей

Коммуникативные:

Использовать речь для регуляции своего действия

Мотивация учебной деятельности (введение задания занимательного характера )

36

Число и цифра 4.

Урок - игра

Знать число и цифру 4; со­став числа 4. Уметь писать цифру 4

Познавательные:

Поиск и выделение необходимой информации

Регулятивные:

Ученик научится или получит возможность научиться контролировать свою деятельность по ходу или результатам выполнения задания.

Коммуникативные:

Использовать речь для регуляции своего действия

Проявлять познавательную инициативу в оказании помощи соученикам

37

Раньше и позже.

Комбинированный урок

Знать понятия «раньше», «позже».

Уметь установить времен­ную последовательность со­вершения 3 и 4 событий

Познавательные:

Владеть общими приемами решения задач, выполнения заданий и вычислений: выполнять задания с использованием материальных объектов(рисунков, схем)

Регулятивные:

Учитывать правило в планировании и контроле способа решения

Коммуникативные:

Ученики научатся и получат возможность научиться взаимодействовать в группе и с соседом по парте.

Учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу

38

Части суток и времена года.

Комбинированный урок

Знать части суток и времена года

Познавательные:

Владеть общими приемами решения задач, выполнения заданий и вычислений: выполнять задания с использованием материальных объектов(рисунков, схем)

Строить логическую цепь рассуждений

Регулятивные:

Ученики научатся и получат возможность научиться контролировать свою деятельность по ходу или результатам выполнения задания.

Коммуникативные:

Ученик научится или получит возможность научиться взаимодействовать в группе и с соседом по парте.

Проявление познавательной инициативы на основе уже имеющихся знаний.

39

Число и цифра 5.

Изучение нового

материала

Знать число и цифру 5; со­став числа 5. Уметь писать цифру 5

Познавательные:

Поиск и выделение необходимой информации

Регулятивные:

Осуществлять пошаговый контроль по результату

Коммуникативные:

Задавать вопросы, необходимые для организации собственной деятельности и сотрудничества с партнером

Проявление познавательной инициативы на основе жизненного опыта

Сложение. Числа 6 – 9 (20 часов)

40

Сложение и знак +.

Изучение нового

материала

Работают с информацией: находят, обобщают и представляют данные.

Описывают явления и события с использованием чисел.

Выделяют закономерности.

Моделируют разнообразные ситуации расположения объектов в пространстве.

Иллюстрируют арифметические действия с помощью кругов Эйлера.

Решают логические задания, математические ребусы.

Знать смысл действия сло­жения.

Уметь выполнять сложение и записывать результат

Познавательные:

Владеть общими приемами решения задач, выполнения заданий и вычислений: выполнять задания с использованием материальных объектов(рисунков, схем)

Регулятивные:

Ученик научится или получит возможность научиться контролировать свою деятельность по ходу или результатам выполнения задания

Коммуникативные:

Использовать речь для регуляции своего действия

Ученик научится (или получит возможность научиться) проявлять познавательную инициативу в оказании помощи соученикам.

41

Сложение и знак +.

Комбинированный урок

Знать смысл действия сло­жения.

Уметь выполнять сложение и записывать результат

Познавательные:

Владеть общими приемами решения задач, выполнения заданий и вычислений: выполнять задания с использованием материальных объектов(рисунков, схем)

Регулятивные:

Ученик научится или получит возможность научиться контролировать свою деятельность по ходу или результатам выполнения задания

Коммуникативные:

Задавать вопросы, необходимые для организации собственной деятельности и сотрудничества с партнером

Ученик научится (или получит возможность научиться) проявлять познавательную инициативу в оказании помощи соученикам

42

Слагаемые и сумма.

Изучение нового

материала

Знать смысл действия сло­жения, соответствующую действию терминологию

Познавательные:

Владеть общими приемами решения задач, выполнения заданий и вычислений: выполнять задания с использованием материальных объектов(рисунков, схем)

Регулятивные:

Принимать и сохранять учебную задачу

Коммуникативные:

Ученик научится или получит возможность научиться взаимодействовать в группе и с соседом по парте.

Ученик научится (или получит возможность научиться) проявлять познавательную инициативу в оказании помощи соученикам.

43

Слагаемые и значение суммы.

Изучение нового

материала

Знать смысл действия сло­жения, соответствующую действию терминологию

Познавательные:

Выполнять задания на основе использования свойств арифметических действий.

Регулятивные:

Принимать и сохранять учебную задачу

Коммуникативные:

Ученики научатся и получат возможность научиться взаимодействовать в группе и с соседом по парте.

Ученик научится (или получит возможность научиться) проявлять познавательную инициативу в оказании помощи соученикам.

44

Выше и ниже.

Изучение нового

материала

Уметь ориентироваться на плоскости, используя термины «выше», «ниже»

Познавательные:

Выполнять задания на основе использования свойств арифметических действий.

Регулятивные:

самоконтроль, произвольность поведения в ситуации общения.

Коммуникативные:

Ученики научатся и получат возможность научиться взаимодействовать в группе и с соседом по парте.

Мотивация учебной деятельности. Навык сотрудничества со сверстниками

45

Прибавле-ние числа 1.

Изучение нового

материала

Уметь складывать любые числа с числом 1

Познавательные:

Выполнять задания на основе использования свойств арифметических действий.

Регулятивные:

контролировать свою деятельность по ходу или результатам выполнения задания.

Коммуникативные:

Использовать речь для регуляции своего действия

Проявлять познавательную инициативу в оказании помощи соседу по парте, готовность к сотрудничеству.

46

Прибавле-ние числа 1.

Комбинированный урок

Уметь складывать любые числа с числом 1

Познавательные:

Выполнять задания на основе использования свойств арифметических действий.

Регулятивные:

контролировать свою деятельность по ходу или результатам выполнения задания.

Коммуникативные:

Использовать речь для регуляции своего действия

Проявлять познавательную инициативу в оказании помощи соседу по парте Развитие готовности к сотрудничеству.

47

Число и цифра 6.

Комбинированный урок

Знать число и цифру 6; состав числа 6. Уметь писать цифру 6

Познавательные:

Строить объяснения в устной форме по предложенному плану

Регулятивные:

Ученик научится или получит возможность научиться контролировать свою деятельность по ходу или результатам выполнения задания.

Коммуникативные:

Задавать вопросы, необходимые для организации собственной деятельности и сотрудничества с партнером

Проявление учебно-познавательного интереса к новому учебному материалу;

оказание интеллектуальной помощи соученикам

48

Шире и уже.

Изучение нового

материала

Уметь сравнивать различ­ные предметы по ширине

Познавательные:

Строить объяснения в устной форме по предложенному плану

Регулятивные:

Ученик научится или получит возможность научиться контролировать свою деятельность по ходу или результатам выполнения задания

Коммуникативные:

Использовать речь для регуляции своего действия

Учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу

49

Прибавле-ние числа 2.

Изучение нового

материала

Уметь складывать любые числа с числом 1; прибав­лять число 2 как двукратное последовательное прибавле­ние числа 1, распознавать суммы определенного вида

Познавательные:

Строить объяснения в устной форме по предложенному плану

Регулятивные:

Получит возможность в сотрудничестве с учителем ставить новые учебные задачи Коммуникативные:

Задавать вопросы, необходимые для организации собственной деятельности и сотрудничества с партнером

Проявлять познавательную инициативу в оказании помощи соседу по парте, готовность к сотрудничеству

50

Прибавле-ние числа 2.

Комбинированный урок

Уметь складывать любые числа с числом 1; прибав­лять число 2 как двукратное последовательное прибавле­ние числа 1, распознавать суммы определенного вида

Познавательные:

Строить рассуждения в форме связи простых суждений об объекте, его строении, свойствах и связях

Регулятивные:

Ученики научатся или получат возможность научиться принимать и сохранять учебную задачу Коммуникативные:

Использовать речь для регуляции своего действия

Проявлять познавательную инициативу в оказании помощи соседу по парте, готовность к сотрудничеству

51

Число и цифра 7.

Изучение нового

материала

Знать число и цифру 7; состав числа 7 Уметь писать цифру 7

Познавательные:

Выполнять задания на основе использования свойств арифметических действий.

Регулятивные:

Ученик научится принимать и сохранять учебную задачу Коммуникативные:

Использовать речь для регуляции своего действия

Ученик научится (или получит возможность научиться) проявлять познавательную инициативу в оказании помощи соученикам.

52

Дальше и ближе.

Изучение нового

материала

Знать понятия «дальше» и «ближе»

Познавательные:

Использовать знаково-символические средства

Регулятивные:

Учитывать правило в планировании и контроле способа решения Коммуникативные:

Задавать вопросы, строить диалогическую речь

Учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу

53

Прибавле-ние числа 3.

Изучение нового

материала

Знать состав числа 3. Уметь строить суммы опре­деленного вида (второе сла­гаемое равно 3)

Познавательные:

Ученик научится или получит возможность подводить под понятие (формулировать правило) на основе выделения существенных признаков. Регулятивные:

Ученики научатся и получат возможность научиться взаимодействовать в группе и с соседом по парте.

Коммуникативные:

Ученик научится или получит возможность научиться контролировать свою деятельность по ходу или результатам выполнения задания.

Проявлять познавательную инициативу в оказании помощи соседу по парте, готовность к сотрудничеству.

54

Прибавле-ние числа 3.

Комбинированный урок

Знать состав числа 3. Уметь строить суммы опре­деленного вида (второе сла­гаемое равно 3)

Познавательные:

Ученик научится или получит возможность подводить под понятие (формулировать правило) на основе выделения существенных признаков. Регулятивные:

Ученики научатся и получат возможность научиться контролировать свою деятельность по ходу или результатам выполнения задания Коммуникативные:

Задавать вопросы, строить диалогическую речь

Ученик научится (или получит возможность научиться) проявлять познавательную инициативу в оказании помощи соученикам.

55

Число и цифра 8.

Изучение нового

материала

Знать число и цифру 8, со­став числа.

Уметь писать цифру 8

Познавательные:

Ученик научится или получит возможность

подводить под понятие (формулировать правило) на основе выделения существенных признаков. Регулятивные:

Ученик научится или получит возможность научиться контролировать свою деятельность по ходу или результатам выполнения задания. Коммуникативные:

Строить понятные для партнера высказывания

Ученик научится (или получит возможность научиться) проявлять познавательную инициативу в оказании помощи соученикам.

56

Длиннее и короче.

Комбинированный урок

Знать термины «длиннее», «короче».

Уметь сравнивать предметы

Познавательные:

Ученик научится или получит возможность подводить под понятие (формулировать правило) на основе выделения существенных признаков. Регулятивные:

Ученик научится принимать и сохранять учебную задачу Коммуникативные:

Ученик научится или получит возможность научиться использовать речь для регуляции своего действия

учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу

57

Прибавле-ние числа 4.

Изучение нового

материала

Знать состав числа 4. Уметь прибавлять число 4

Познавательные:

Владеть общими приемами решения задач, выполнения заданий и вычислений: выполнять задания с использованием материальных объектов(рисунков, схем)

Регулятивные:

Ученик научится или получит возможность научиться контролировать свою деятельность по ходу или результатам выполнения задания

Коммуникативные:

Использовать речь для регуляции своего действия

Ученик научится (или получит возможность научиться) проявлять познавательную инициативу в оказании помощи соученикам.

58

Прибавле-ние числа 4.

Комбинированный урок

Знать состав числа 4. Уметь прибавлять число 4

Познавательные:

Владеть общими приемами решения задач, выполнения заданий и вычислений: выполнять задания с использованием материальных объектов(рисунков, схем)

Регулятивные:

Ученик научится или получит возможность научиться контролировать свою деятельность по ходу или результатам выполнения задания

Коммуникативные:

Использовать речь для регуляции своего действия

Ученик научится (или получит возможность научиться) проявлять познавательную инициативу в оказании помощи соученикам.

59

Число и цифра 9.

Изучение нового

материала

Знать число и цифру 9; состав числа 9. Уметь писать цифру 9

Познавательные:

Ученик научится или получит возможность подводить под понятие (формулировать правило) на основе выделения существенных признаков.

Владеть общими приемами решения задач, выполнения заданий и вычислений: выполнять задания с использованием материальных объектов(рисунков, схем)

Регулятивные:

Учитывать выделенные учителем ориентиры действия в новом учебном материале Коммуникативные:

Ученики научатся и получат возможность научиться взаимодействовать в группе и с соседом по парте.

Ученик научится (или получит возможность научиться) проявлять познавательную инициативу в оказании помощи соученикам.



Однозначные числа (2 часа)

60

Все цифры. Однознач-ные числа.

Комбинированный урок


Знать все числа и цифры,

состав чисел.

Уметь правильно писать

цифры

Познавательные:

Строить логическую цепь рассуждений

Регулятивные:

Ученик научится или получит возможность научиться контролировать свою деятельность по ходу или результатам выполнения задания. Коммуникативные:

Использовать речь для регуляции своего действия

Ученик научится (или получит возможность научиться) проявлять познавательную инициативу в оказании помощи соученикам.

61

Итоговая работа за 1 полугодие.

итоговый

Признаки предметов. Уметь правильно писать

Цифры. Знак «+». Уметь выполнять сложение и записывать результат

Познавательные:

Владеть общим приемом решения задач

Регулятивные:

Ученик научится или получит возможность научиться контролировать свою деятельность по ходу или результатам выполнения задания.

Мотивация учебной деятельности. Самооценка на основе критериев успешности учебной деятельности.

Вычитание и сложение (16 часов)

62

Прибавле-ние числа 5.

Изучение нового

материала

Работают с информацией: находят, обобщают и представляют данные.

Описывают явления и события с использованием чисел.

Выделяют закономерности.

Моделируют разнообразные ситуации расположения объектов в пространстве.

Иллюстрируют арифметические действия с помощью кругов Эйлера.

Решают логические задания, математические ребусы.
































Знать состав числа 5. Уметь прибавлять число 5

Познавательные:

Владеть общими приемами решения задач, выполнения заданий и вычислений: выполнять задания с использованием материальных объектов(рисунков, схем)

Регулятивные:

Ученики научатся и получат возможность научиться контролировать свою деятельность по ходу или результатам выполнения задания. Коммуникативные:

Ученик научится или получит возможность научиться взаимодействовать в группе и с соседом по парте.

Ученик научится (или получит возможность научиться) проявлять познавательную инициативу в оказании помощи соученикам.

63

Прибавле-ние числа 5.

Комбинированный урок

Знать состав числа 5. Уметь прибавлять число 5

Познавательные:

Владеть общими приемами решения задач, выполнения заданий и вычислений: выполнять задания с использованием материальных объектов(рисунков, схем)

Регулятивные:

Ученики научатся и получат возможность научиться контролировать свою деятельность по ходу или результатам выполнения задания.взаимодействовать в группе и с соседом по парте.

Коммуникативные:

Ученик научится или получит возможность научиться взаимодействовать в группе и с соседом по парте.

Ученик научится (или получит возможность научиться) проявлять познавательную инициативу в оказании помощи соученикам.

64

Число 10 и один десяток.

Комбинированный урок

Знать понятие десяток, со­став числа 10, все числа пер­вого десятка, состав чисел. Уметь писать число 10, правильно писать цифры

Познавательные:

Выполнять задания на основе использования свойств арифметических действий.

Регулятивные:

Учитывать выделенные учителем ориентиры действия в новом учебном материале

Коммуникативные:

Ученик научится или получит возможность научиться взаимодействовать в группе и с соседом по парте.

Ученик научится (или получит возможность научиться) проявлять познавательную инициативу в оказании помощи соученикам.

65

Число 10 и один десяток.

Комбинированный урок

Знать понятие десяток, со­став числа 10, все числа пер­вого десятка, состав чисел. Уметь писать число 10, правильно писать цифры

Познавательные:

Выполнять задания на основе использования свойств арифметических действий.

Регулятивные:

Ученики научатся и получат возможность научиться контролировать свою деятельность по ходу или результатам выполнения задания.

Коммуникативные:

Ученик научится или получит возможность научиться взаимодействовать в группе и с соседом по парте.

Ученик научится (или получит возможность научиться) проявлять познавательную инициативу в оказании помощи соученикам.

66

Счет до 10.

Комбинированный урок

Знать понятие десяток, со­став числа 10, все числа пер­вого десятка, состав чисел. Уметь считать до десяти и обратно

Познавательные:

Ученик научится или получит возможность

подводить под понятие (формулировать правило) на основе выделения существенных признаков. Регулятивные:

В сотрудничестве с учителем ставить новые учебные задачи Коммуникативные:

Адекватно использовать речевые средства для решения коммуникатив

ных задач

Ученик научится (или получит возможность научиться) проявлять познавательную инициативу в оказании помощи соученикам.

67

Счет десятками.

Комбинированный урок

Знать понятие десяток, со­став числа 10, все числа пер­вого десятка, состав чисел. Уметь считать десятками

Познавательные:

Ученик научится или получит возможность подводить под понятие (формулировать правило) на основе выделения существенных признаков. Регулятивные:

В сотрудничестве с учителем ставить новые учебные задачи Коммуникативные:

Адекватно использовать речевые средства для решения коммуникатив

ных задач

Ученик научится (или получит возможность научиться) проявлять познавательную инициативу в оказании помощи соученикам.

68

Вычитание и знак -

Изучение нового материала

Знать смысл действия вы­читания.

Уметь выполнять вычита­ние и записывать результат

Познавательные:

Строить логическую цепь рассуждений

Регулятивные:

Осуществлять контроль по результату и по способу действия Коммуникативные:

Ученики научатся и получат возможность научиться взаимодействовать в группе и с соседом по парте.

Ученик научится (или получит возможность научиться) проявлять познавательную инициативу в оказании помощи соученикам.

69

Разность и ее значение.

Изучение нового материала

Знать термины «вычита­ние», «разность». Уметь выполнять вычита­ние и записывать результат

Познавательные:

Строить логическую цепь рассуждений

Регулятивные:

контролировать свою деятельность по ходу или результатам выполнения задания.

Коммуникативные:

Адекватно использовать речевые средства для решения коммуникатив-

ных задач

Ученик научится (или получит возможность научиться) проявлять познавательную инициативу в оказании помощи соученикам.

70

Уменьшае-мое и вычитаемое.

Изучение нового материала

Знать компоненты вычита­ния.

Уметь составлять разности

Познавательные:

Владеть общими приемами решения задач, выполнения заданий и вычислений: выполнять задания с использованием материальных объектов(рисунков, схем)

Регулятивные:

Осуществлять контроль на уровне произвольного внимания Коммуникативные:

Задавать вопросы, необходимые для организации собственной деятельности и сотрудничества с партнером

Ученик научится (или получит возможность научиться) проявлять познавательную инициативу в оказании помощи соученикам.

71

Сложение и вычитание.

Комбинированный урок

Знать компоненты действий. Уметь выполнять сложение и вычитание

Познавательные:

Строить логическую цепь рассуждений

Регулятивные:

Ученики научатся и получат возможность научиться контролировать свою деятельность по ходу или результатам выполнения задания

Коммуникативные:

Адекватно использовать речь для планирования

своей деятельности и деятельности партнера

Ученик научится (или получит возможность научиться) проявлять познавательную инициативу в оказании помощи соученикам.

72

Сложение и вычитание.

Комбинированный урок

Знать компоненты действий. Уметь выполнять сложение и вычитание

Познавательные:

Строить логическую цепь рассуждений

Регулятивные:

Ученики научатся и получат возможность научиться взаимодействовать в группе и с соседом по парте.

Коммуникативные:

Ученик научится или получит возможность научиться контролировать свою деятельность по ходу или результатам выполнения задания.

Ученик научится (или получит возможность научиться) проявлять познавательную инициативу в оказании помощи соученикам.

73

Старше и моложе.

Изучение нового материала

Уметь определять, кто старше, а кто моложе

Познавательные:

Строить логическую цепь рассуждений

Регулятивные:

контролировать свою деятельность по ходу или результатам выполнения задания.

Коммуникативные:

Адекватно использовать речь для планирования

своей деятельности и деятельности партнера

Ученик научится (или получит возможность научиться) проявлять познавательную инициативу в оказании помощи соученикам.

74

Вычитание числа 1.

Изучение нового материала

Уметь вычитать число 1 из любого числа в преде­лах 10

Познавательные:

Ученик научится или получит возможность подводить под понятие (формулировать правило) на основе выделения существенных признаков. Регулятивные:

Ученики научатся и получат возможность научиться контролировать свою деятельность по ходу или результатам выполнения задания. Коммуникативные:

Задавать вопросы,строить монологическую и диалогическуу речь

Ученик научится (или получит возможность научиться) проявлять познавательную инициативу в оказании помощи соученикам.

75

Вычитание предшествующего числа.

Изучение нового материала

Уметь выполнять вычитание предшествующего числа

Познавательные:

Ученик научится или получит возможность подводить под понятие (формулировать правило) на основе выделения существенных признаков. Регулятивные:

Ученики научатся и получат возможность научиться взаимодействовать в группе и с соседом по парте.

Коммуникативные:

Ученик научится или получит возможность научиться взаимодействовать в группе и с соседом по парте.

Ученик научится (или получит возможность научиться) проявлять познавательную инициативу в оказании помощи соученикам.

76

Измеряй и сравнивай.

Изучение нового материала

Уметь измерять длину, знать различные мерки из­мерений, которые люди ис­пользовали в старину

Познавательные:

Ученик научится или получит возможность подводить под понятие (формулировать правило) на основе выделения существенных признаков.

Проводить сравнение, сериацию, классификации

Регулятивные:

контролировать свою деятельность по ходу или результатам выполнения задания.

Коммуникативные:

Адекватно использовать речь для планирования и регуляции своей деятельности

Ученик научится (или получит возможность научиться) проявлять познавательную инициативу в оказании помощи соученикам.

77

Измерение длины отрезка. Сантиметр.

Изучение нового

материала

Знать единицу длины - сан­тиметр.

Уметь измерять длину предметов в сантиметрах


Познавательные:

Ученик научится или получит возможность научиться подводить под понятие (формулировать правило)

Выполнять действия по заданному алгоритму.

Регулятивные:

Осуществлять констатирующий и предвосхищающий контроль по результату и по способу действия Коммуникативные:

Адекватно использовать речь для планирования и регуляции своей деятельности

Ученик научится (или получит возможность научиться) проявлять познавательную инициативу в оказании помощи соученикам.

Двузначные числа (9 часов)

78

Десяток и единицы.

Изучение нового

материала

Работают с информацией: находят, обобщают и представляют данные.

Описывают явления и события с использованием чисел.

Выделяют закономерности.

Моделируют разнообразные ситуации расположения объектов в пространстве.

Решают логические задания, математические ребусы.

Знать состав двузначных чисел. Уметь их писать

Познавательные:

Ученик научится или получит возможность подводить под понятие (формулировать правило) на основе выделения существенных признаков. Регулятивные:

Осуществлять констатирующий и предвосхищающий контроль по результату и по способу действия

Коммуникативные:

Задавать вопросы, необходимые для организации собственной деятельности и сотрудничества с партнером

Ученик научится (или получит возможность научиться) проявлять познавательную инициативу в оказании помощи соученикам.


79

Разряд единиц и разряд десятков.

Изучение нового

материала

Знать разряды, название и состав двузначных чисел.Уметь их писать

Познавательные:

Владеть общими приемами решения задач, выполнения заданий и вычислений: выполнять задания с использованием материальных объектов(рисунков, схем)

Регулятивные:

Ученик научится или получит возможность научиться контролировать свою деятельность по ходу или результатам выполнения задания. Коммуникативные:

Задавать вопросы, необходимые для организации собственной деятельности и сотрудничества с партнером

Ученик научится (или получит возможность научиться) проявлять познавательную инициативу в оказании помощи соученикам

80

Сложение с числом 10.

Изучение нового

материала

Знать состав двузначных чисел. Уметь выполнять сложение, основанное на разрядном составе

Познавательные:

Проводить сравнение, сериацию, классификации, выбирая наиболее эффективный способ решения или верное решение (правильный ответ) Регулятивные:

Самостоятельно учитывать выделенные учителем ориентиры действия в новом учебном материале

Коммуникативные:

Ученики научатся и получат возможность научиться взаимодействовать в группе и с соседом по парте.

Внутренняя позиция школьника на уровне положительного отношения к школе

81

Разрядные слагаемые.

Изучение нового

материала

Уметь представлять число в виде суммы разрядных слагаемых

Познавательные:

Ученик научится или получит возможность подводить под понятие (формулировать правило) на основе выделения существенных признаков. Регулятивные:

Ученики научатся и получат возможность научиться контролировать свою деятельность по ходу или результатам выполнения задания. Коммуникативные:

Использовать речевые средства для решения коммуникативных задач

Ученик научится (или получит возможность научиться) проявлять познавательную инициативу в оказании помощи соученикам.

82

Перестанов-ка слагаемых.

Изучение нового

материала

Знать переместительное свойство сложения. Уметь находить суммы с одинаковыми значениями, не выполняя вычислений

Познавательные:

Строить логическую цепь рассуждений

Регулятивные:

Ученики научатся и получат возможность научиться контролировать свою деятельность по ходу или результатам выполнения задания. Коммуникативные:

Ученики научатся и получат возможность научиться взаимодействовать в группе и с соседом по парте.

Внутренняя позиция школьника на уровне положительного отношения к школе

83

Сложение числа 1 с однозначными числами.

Изучение нового

материала

Уметь складывать число 1 с однозначными числами

Познавательные:

Ученик научится или получит возможность подводить под понятие (формулировать правило) на основе выделения существенных признаков. Регулятивные:

контролировать свою деятельность по ходу или результатам выполнения задания. Коммуникативные:

Договариваться и приходить к общему решению

Внутренняя позиция школьника на уровне положительного отношения к школе

84

Сложение числа 2 с однозначными числами.

Изучение нового

материала

Уметь складывать число 2 с однозначными числами

Познавательные:

Строить объяснения в устной форме по предложенному плану

Регулятивные:

Осуществлять констатирующий и предвосхищающий контроль по результату и по способу действия

Коммуникативные:

Постановка вопросов, инициативное сотрудничество в поиске и сборе информации

Ученик научится (или получит возможность научиться) понимать причины успеха в учебной деятельности

85

Сложение числа 3 с однозначными числами.

Изучение нового

материала

Уметь складывать число 3 с однозначными числами

Познавательные:

Строить логическую цепь рассуждений

Регулятивные:

Самостоятельно учитывать выделенные учителем ориентиры действия в новом учебном материале Коммуникативные:

Задавать вопросы и находить ответы совместно с партнером

Ученик научится (или получит возможность научиться) проявлять познавательную инициативу в оказании помощи соученикам.

86

Сложение числа 4 с однозначными числами.

Изучение нового

материала


Уметь складывать число 4 с однозначными числами

Познавательные:

Строить объяснения в устной форме по предложенному плану Регулятивные:

Ученики научатся и получат возможность научиться контролировать свою деятельность по ходу или результатам выполнения задания. Коммуникативные:

Ученик научится или получит возможность научиться взаимодействовать в группе и с соседом по парте.

Ученик научится (или получит возможность научиться) проявлять познавательную инициативу в оказании помощи соученикам.


Задачи (11 часов)

87

Задача. Условие и требование.

Изучение нового

материала

Работают с информацией: находят, обобщают и представляют данные.

Описывают явления и события с использованием чисел.

Выделяют закономерности.

Анализируют задачи.

Объясняют выбор действий.

Оценивают и проверяют правильность решения и ответа на вопрос задачи.

Решают учебные задачи, логические задания, математические ребусы.


Знать панятие «задача» уметь находить условие и требование.

Познавательные:

Строить объяснения в устной форме по предложенному плану

Регулятивные:

Самостоятельно учитывать выделенные учителем ориентиры действия в новом учебном материале

Коммуникативные:

Задавать вопросы, необходимые для организации собственной деятельности и сотрудничества с партнером

Внутренняя позиция школьника на уровне положительного отношения к школе, понимания необходимости учиться

88

Задача. Условие и требование.

Комбинированный урок

Знать понятие «задача». Уметь находить условие и требование в задаче

Познавательные:

Владеть общими приемами решения задач, выполнения заданий и вычислений: выполнять задания с использованием материальных объектов(рисунков, схем)

Регулятивные:

Осуществлять контроль своей деятельности

Коммуникативные:

Ученик научится или получит возможность научиться использовать речь для планирования и регуляции своей деятельности

Ученик научится (или получит возможность научиться) понимать причины успеха в учебной деятельности


89

Задачи и загадки.

Изучение нового

материала

Знать понятия «задача» и «загадка».

Уметь находить отличия, составлять задачу по рисунку

Познавательная:

Владеть общими приемами решения задач, выполнения заданий и вычислений: выполнять задания

Регулятивные:

Ученики научатся и получат возможность научиться контролировать свою деятельность по ходу или результатам выполнения задания. Коммуникативные:

Ученик научится или получит возможность научиться взаимодействовать в группе и с соседом по парте.

Ученик научится (или получит возможность научиться) понимать причины успеха в учебной деятельности


90

Группиров-ка слагаемых. Скобки.

Комбинированный урок

Знать порядок выполнения действий в выражениях, со­держащих более одного дей­ствия


Познавательная:

Строить объяснения в устной форме по предложенному плану

Регулятивные:

Осуществлять констатирующий и предвосхищающий контроль по результату и по способу действия Коммуникативные:

использовать речь для планирования и регуляции своей деятельности

Ученик научится (или получит возможность научиться) проявлять познавательную инициативу в оказании помощи соученикам.

91

Прибавле-ние числа к сумме.

Изучение нового материала

Знать правило прибавления числа к сумме. Уметь пользоваться правилом при выполнении вычислений

Познавательная:

Выполнять задания на основе использования свойств арифметических действий.

Регулятивные:

Самостоятельно учитывать выделенные учителем ориентиры действия в новом учебном материале Коммуникативные:

Использовать речевые средства для решения коммуникативных задач

Ученик научится (или получит возможность научиться) понимать причины успеха в учебной деятельности

92

Продолжи-тельность.

Изучение нового материала

Знать первичные времен­ные представления: части суток, времена года, рань­ше - позже, продолжитель­ность.

Уметь сравнивать по про­должительности объекты, связывать временные отно­шения «раньше - позже» с продолжительностью

Познавательные:

Строить объяснения в устной форме по предложенному плану

Регулятивные:

Ученик научится или получит возможность научиться контролировать свою деятельность по ходу или результатам выполнения задания

Коммуникативные:

Ученик научится или получит возможность научиться взаимодействовать в группе и с соседом по парте.

Ученик научится (или получит возможность научиться) проявлять познавательную инициативу в оказании помощи соученикам.

93

Поразряд-ное сложение единиц.

Изучение нового материала








Овладеть удобным спосо­бом сложения двузначного числа с однозначным без перехода через разряд

Познавательные:

Строить объяснения в устной форме по предложенному плану

Регулятивные:

Осуществлять констатирующий и предвосхищающий контроль по результату и по способу действия Коммуникативные:

Задавать вопросы, необходимые для организации собственной деятельности и сотрудничества с партнером

Ученик научится (или получит возможность научиться) проявлять познавательную инициативу в оказании помощи соученикам.


94

Задача. Нахождение и запись решения.

Изучение нового материала

Уметь находить решение задачи и записывать его в тетрадь

Познавательные:

Строить объяснения в устной форме по предложенному плану

Регулятивные:

Ученики научатся и получат возможность научиться контролировать свою деятельность по ходу или результатам выполнения задания. Коммуникативные:

Ученик научится или получит возможность научиться взаимодействовать в группе и с соседом по парте.

Ученик научится (или получит возможность научиться) проявлять познавательную инициативу в оказании помощи соученикам.


95

Задача. Нахождение и запись решения.

Комбинированный урок

Уметь находить решение задачи и записывать его в тетрадь

Познавательные:

Строить объяснения в устной форме по предложенному плану

Регулятивные:

Осуществлять констатирующий и предвосхищающий контроль по результату и по способу действия Коммуникативные:

взаимодействовать в группе и с соседом по парте.

Ученик научится (или получит возможность научиться) проявлять познавательную инициативу в оказании помощи соученикам.


96

Задача. Вычисление и запись ответа.

Изучение нового материала

Уметь находить решение задачи, вычислять и записывать ответ

Познавательные:

Ученик научится или получит возможность подводить под понятие (формулировать правило) на основе выделения существенных признаков. Регулятивные:

Самостоятельно учитывать выделенные учителем ориентиры действия в новом учебном материале Коммуникативные:

Задавать вопросы партнеру и уметь строить диалогическую речь

Ученик научится (или получит возможность научиться) проявлять познавательную инициативу в оказании помощи соученикам.


97

Задача. Вычисление и запись ответа.

Комбинированный урок

Уметь находить решение задачи, вычислять и записывать ответ

Познавательные:

Ученик научится или получит возможность подводить под понятие (формулировать правило) на основе выделения существенных признаков. Регулятивные:

Самостоятельно учитывать выделенные учителем ориентиры действия в новом учебном материале

Коммуникативные:

Задавать вопросы партнеру и уметь строить диалогическую речь

Ученик научится (или получит возможность научиться) проявлять познавательную инициативу в оказании помощи соученикам.



Таблица сложения (15 часов)

98

Прибавле-ние суммы к числу.

Изучение нового

материала

Работают с информацией: находят, обобщают и представляют данные.

Описывают явления и события с использованием чисел.

Выделяют закономерности.

Моделируют разнообразные ситуации расположения объектов в пространстве.

Иллюстрируют арифметические действия с помощью кругов

Эйлера.

Решают логические задания, математические ребусы.

Решают учебные задачи, логические задания, математические ребусы.





















Уметь прибавлять суммы к числу.

Познавательные:

Ученик научится или получит возможность подводить под понятие (формулировать правило) на основе выделения существенных признаков. Регулятивные:

Самостоятельно учитывать выделенные учителем ориентиры действия в новом учебном материале Коммуникативные:

Обосновывать свою позицию и строить свою речь

Ученик научится (или получит возможность научиться) проявлять познавательную инициативу в оказании помощи соученикам.

99

Прибавле-ние по частям.

Изучение нового

материала

Уметь прибавлять суммы к числу.

Познавательные:

Строить логическую цепь рассуждений

Регулятивные:

Самостоятельно учитывать выделенные учителем ориентиры действия в новом учебном материале Коммуникативные:

Использовать речь для регуляции своего действия

Ученик научится (или получит возможность научиться) проявлять познавательную инициативу в оказании помощи соученикам.

100

Сложение числа 5 с однозначными числами.

Изучение нового

материала

Уметь складывать число 5 с однозначными числами

Познавательные:

Ученик научится или получит возможность подводить под понятие (формулировать правило) на основе выделения существенных признаков. Регулятивные:

Ученик научится или получит возможность научиться контролировать свою деятельность по ходу или результатам выполнения задания

Коммуникативные:

Задавать вопросы, уметь строить диалог Задавать вопросы, уметь строить диалог

Ученик научится (или получит возможность научиться) проявлять познавательную инициативу в оказании помощи соученикам.

101

Прибавле-ние суммы к сумме.

Изучение нового

материала

Уметь вычислять ответ, вы­бирать правильное решение и записывать ответ, воспро­изводить правила прибавле­ния суммы к числу

Познавательные:

Строить логическую цепь рассуждений

Регулятивные:

контролировать свою деятельность по ходу или результатам выполнения задания. Коммуникативные:

Формулировать собственное мнение и позицию

Ученик научится (или получит возможность научиться) проявлять познавательную инициативу в оказании помощи соученикам.

102

Сложение числа 6 с однозначными числами.

Изучение нового

материала

Уметь складывать число 6 с однозначными числами

Познавательные:

Выполнять задания на основе использования свойств арифметических действий.

Регулятивные:

Выполнять задания на основе использования свойств арифметических действий. Коммуникативные:

Ученики научатся и получат возможность научиться взаимодействовать в группе и с соседом по парте.

Ученик научится (или получит возможность научиться) проявлять познавательную инициативу в оказании помощи соученикам.

103

Сложение числа 7 с однозначными числами.

Изучение нового

материала

Уметь складывать число 7 с однозначными числами, выполнять сложение однозначных чисел с переходом через разряд

Познавательные:

Проводить сравнение, сериацию, классификации, выбирая наиболее эффективный способ решения или верное решение (правильный ответ) Регулятивные:

Самостоятельно учитывать выделенные учителем ориентиры действия в новом учебном материале

Коммуникативные:

взаимодействовать в группе и с соседом по парте.

Ученик научится (или получит возможность научиться) проявлять познавательную инициативу в оказании помощи соученикам.

104

Сложение числа 8 с однозначными числами.

Изучение нового

материала

Уметь складывать число 8 с однозначными числами, выполнять сложение однозначных чисел с переходом через разряд

Познавательные:

Ученик научится осуществлять поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий

Регулятивные:

Учитывать правило в планировании и контроле способа решения Коммуникативные:

Ученики научатся и получат возможность научиться взаимодействовать в группе и с соседом по парте.

Ученик научится (или получит возможность научиться) проявлять познавательную инициативу в оказании помощи соученикам.

105

Сложение числа 9 с однозначными числами.

Изучение нового

материала

Уметь складывать число 9 с однозначными числами, выполнять сложение однозначных чисел с переходом через разряд

Познавательные:

Ученик научится осуществлять поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий с использованием учебной литературы

Регулятивные:

Учитывать правило в планировании и контроле способа решения Коммуникативные:

Использовать речевые средства для решения различных коммуникатив

ных задач

Ученик научится (или получит возможность научиться) проявлять познавательную инициативу в оказании помощи соученикам.

106

Таблица сложения однознач-ных чисел.

Комбинированный урок

Знать таблицу сложения, уметь складывать одно­значные числа

Познавательные:

Проводить сравнение, сериацию, классификации, выбирая наиболее эффективный способ решения или верное решение (правильный ответ). Регулятивные:

Ученик научится или получит возможность научиться контролировать свою деятельность по ходу или результатам выполнения задания

Коммуникативные:

Использовать речевые средства для решения различных коммуникатив

ных задач

Ученик научится (или получит возможность научиться) проявлять познавательную инициативу в оказании помощи соученикам.

107

«Таблица сложения» и вычитание.

Комбинированный урок

Знать таблицу сложения, уметь складывать одно­значные числа

Познавательные:

Строить объяснения в устной форме по предложенному плану

Регулятивные:

Ученики научатся и получат возможность научиться контролировать свою деятельность по ходу или результатам выполнения задания. Коммуникативные:

Использовать речевые средства для решения различных коммуникатив

ных задач

Ученик научится (или получит возможность научиться) проявлять познавательную инициативу в оказании помощи соученикам.

108

Многоуго-льники и четырехуго-льники.

Изучение нового

материала

Знать понятия «четырех­угольник», «прямоуголь­ник».

Уметь их распознавать

Познавательные:

Строить рассуждения в форме связи простых суждений об объекте, его строении, свойствах и связях

Регулятивные:

Самостоятельно учитывать выделенные учителем ориентиры действия в новом учебном материале Коммуникативные:

Ученики научатся и получат возможность научиться взаимодействовать в группе и с соседом по парте.

Ученик научится (или получит возможность научиться) проявлять познавательную инициативу в оказании помощи соученикам.


109

Вычитание однознач-ных чисел из 10.

Комбинированный урок

Знать состав числа 10. Уметь вычитать однознач­ные числа из числа 10, вычитать по частям

Познавательные:

Ученик научится осуществлять поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий

Регулятивные:

Самостоятельно учитывать выделенные учителем ориентиры действия в новом учебном материале

Коммуникативные:

использовать

речь для планирования и регуляции своей деятельности

Ученик научится (или получит возможность научиться) проявлять познавательную инициативу в оказании помощи соученикам.



110

Вычитание из числа суммы.

Изучение нового

материала

Уметь вычитать сумму из числа, знать способ поразрядного вычитания на примере вычитания единиц

Познавательные:

Ученик научится или получит возможность подводить под понятие (формулировать правило) на основе выделения существенных признаков. Регулятивные:

Ученики научатся и получат возможность научиться контролировать свою деятельность по ходу или результатам выполнения задания. Коммуникативные:

Ученик научится или получит возможность научиться использовать речь для регуляции своего действия

Ученик научится (или получит возможность научиться) проявлять познавательную инициативу в оказании помощи соученикам.

111

Вычитание разрядного слагаемого.

Изучение нового

материала

Знать способ поразрядного вычитания на примере по­разрядного вычитания единиц

Познавательные:

Проводить сравнение, сериацию, классификации, выбирая наиболее эффективный способ решения или верное решение (правильный ответ)

Регулятивные:

Ученик научится или получит возможность научиться контролировать свою деятельность по ходу или результатам выполнения задания. Коммуникативные:

Учитывать в сотрудничестве отличные от собственной позиции суждения других людей

Ученик научится (или получит возможность научиться) проявлять познавательную инициативу в оказании помощи соученикам.

112

Поразряд-ное вычитание единиц.

Изучение нового

материала

Знать способ поразрядного вычитания на примере по­разрядного вычитания единиц

Познавательные:

Строить объяснения в устной форме по предложенному плану

Регулятивные:

Ученики научатся и получат возможность научиться проверять правильност выполнения задания по алгоритм

Коммуникативные:

Учитывать в сотрудничестве отличные от собственной позиции суждения других людей

Ученик научится (или получит возможность научиться) проявлять познавательную инициативу в оказании помощи соученикам.


Разностное сравнение (20 часов)

113

Больше на некоторое число.

Изучение нового

материала

Работают с информацией: находят, обобщают и представляют данные.

Описывают явления и события с использованием чисел.

Выделяют закономерности.

Моделируют разнообразные ситуации расположения объектов в пространстве.

Иллюстрируют арифметические действия с помощью кругов Эйлера.

Решают учебные задачи, логические задания, математические ребусы.

Описывают свойства геометрических фигур.

Сравнивают геометрические фигуры.




















































Знать, что с помощью вы­читания можно узнать, на сколько одно число отли­чается от другого. Уметь находить число, ко­торое на несколько единиц больше или меньше данного

Познавательные:

Строить объяснения в устной форме по предложенному плану

Регулятивные:

Постановка вопросов инициативное сотрудничество в поиске и сборе информации

Коммуникативные:

Ученик научится или получит возможность научиться контролировать свою деятельность по ходу или результатам выполнения задания.

Ученик научится (или получит возможность научиться) проявлять познавательную инициативу в оказании помощи соученикам.


114

Меньше на некоторое число.

Изучение нового

материала

Знать, что с помощью вы­читания можно узнать, на сколько одно число отли­чается от другого. Уметь находить число, ко­торое на несколько единиц больше или меньше данного

Познавательные:

Ученик научится или получит возможность подводить под понятие (формулировать правило) на основе выделения существенных признаков. Регулятивные:

Ученики научатся и получат возможность научиться взаимодействовать в группе.

Коммуникативные:

Определять и формулировать цель деятельности на уроке с помощью учителя;

Ученик научится (или получит возможность научиться) проявлять познавательную инициативу в оказании помощи соученикам.

115

Больше и меньше на некоторое число.


Знатьтермины «больше на», «меньше на». Уметь составлять равенства на увеличение и уменьшение, выполнять сложение однозначных чисел с переходом через десяток

Познавательные:

Проводить сравнение, сериацию, классификации, выбирая наиболее эффективный способ решения или верное решение (правильный ответ)

Регулятивные:

Постановка вопросов инициативное сотрудничество в поиске и сборе информации

Коммуникативные:

Ученик научится или получит возможность научиться контролировать свою деятельность по ходу или результатам выполнения задания.

Ученик научится (или получит возможность научиться) проявлять познавательную инициативу в оказании помощи соученикам.

116

На сколько больше? На сколько меньше?

Изучение нового

материала

Знать, что с помощью вы­читания можно узнать, на сколько одно число отли­чается от другого. Уметь находить число, ко­торое на несколько единиц больше или меньше данного

Познавательные:

Проводить сравнение, сериацию, классификации, выбирая наиболее эффективный способ решения или верное решение (правильный ответ)

Регулятивные:

Ученик научится или получит возможность научиться контролировать свою деятельность по ходу или результатам выполнения задания Коммуникативные:

Постановка вопросов, инициативное сотрудничество в поиске и сборе информации

Ученик научится (или получит возможность научиться) проявлять познавательную инициативу в оказании помощи соученикам.


117

Итоговая комплексная работа.

итоговый

Мотивация учебной деятельности (введение игрового момента при отработке понятий).


Познавательные:

Владеть общими приемами решения задач, выполнения заданий и вычислений

Регулятивные:

Осуществлять контроль по результату Выявлять причину ошибки и корректировать ее Коммуникативные:

Определять и формулировать цель деятельности на уроке с помощью учителя;

Ориентация на понимание причин успеха в учебной деятельности.


118

Вычитание суммы из числа.

Изучение нового

материала

Уметь вычитать сумму из числа

Познавательные:

Строить объяснения в устной форме по предложенному плану

Регулятивные:

Ученик научится или получит возможность научиться контролировать свою деятельность по ходу или результатам выполнения задания.

Коммуникативные:

Постановка вопросов инициативное сотрудничество в поиске и сборе информации

Ученик научится (или получит возможность научиться) проявлять познавательную инициативу в оказании помощи соученикам.

119

Вычитание по частям.

Изучение нового

материала

Уметь вычитать по частям, составлять задачи на вычи­тание

Познавательные:

Использовать(строить)таблицы, проверять по таблице

Регулятивные:

Ученики научатся и получат возможность научиться контролировать свою деятельность по ходу или результатам выполнения задания. Коммуникативные:

Ученик научится или получит возможность научиться взаимодействовать в группе и с соседом по парте.

Ученик научится (или получит возможность научиться) проявлять познавательную инициативу в оказании помощи соученикам.

120

Вычитание по одному.

Изучение нового

материала

Уметь вычитать по частям, составлять задачи на вычи­тание

Познавательные:

Использовать(строить)таблицы, проверять по таблице

Регулятивные:

Ученики научатся и получат возможность научиться контролировать свою деятельность Коммуникативные:

использовать речь для планирования и регуляции своей деятельности

Ученик научится (или получит возможность научиться) проявлять познавательную инициативу в оказании помощи соученикам.


121

Сантиметр и дециметр.

Изучение нового

материала

Знать единицы длины -сантиметр и дециметр, но­вую величину «масса». Уметь записывать результат в сантиметрах и дециметрах, находить значения сумм и разностей отрезков данной длины с помощью вычисле­ний, сравнивать предметы по массе

Познавательные:

Использовать(строить)таблицы,

проверять по таблице

Регулятивные:

Осуществлять констатирующий и предвосхищающий контроль по результату и по способу действия

Коммуникативные:

Ученик научится или получит возможность научиться использовать речь для планирования и регуляции своей деятельности

Ученик научится (или получит возможность научиться) проявлять познавательную инициативу в оказании помощи соученикам.


122

Сложение и вычитание длин.

Изучение нового

материала

Знать единицы длины -сантиметр и дециметр, уметь записывать результат в сан­тиметрах и дециметрах. Уметь находить значения сумм и разностей отрезков данной длины с помощью вычислений

Познавательные:

Строить объяснения в устной форме по предложенному плану

Использовать(строить)таблицы,

проверять по таблице

Регулятивные:

Самостоятельно учитывать выделенные учителем ориентиры действия в новом учебном материале

Коммуникативные:

Использовать речь для регуляции своего действия

Ученик научится (или получит возможность научиться) проявлять познавательную инициативу в оказании помощи соученикам.

123

Тяжелее и легче.

Изучение нового

материала

Знать смысл терминов «тя­желее» и «легче». Уметь сравнивать по массе

Познавательные:

Использовать(строить)таблицы,

проверять по таблице

Выполнять действия по заданному алгоритму

Регулятивные:

Ученик научится или получит возможность научиться контролировать свою деятельность по ходу или результатам выполнения задания. Коммуникативные:

Ученик научится или получит возможность научиться взаимодействовать в группе и с соседом по парте.

Ученик научится (или получит возможность научиться) проявлять познавательную инициативу в оказании помощи соученикам.

124

Дороже и дешевле.

Изучение нового

материала

Знать смысл терминов «до­роже» и «дешевле». Уметь сравнивать по стои­мости

Познавательные:

Ученик научится или получит возможность подводить под понятие (формулировать правило) на основе выделения существенных признаков. Регулятивные:

Самостоятельно учитывать выделенные учителем ориентиры действия в новом учебном материале Ученики научатся и получат возможность научиться взаимодействовать в группе и с соседом по парте.

Коммуникативные:

Ученики научатся и получат возможность научиться взаимодействовать в группе и с соседом по парте.

Ученик научится (или получит возможность научиться) проявлять познавательную инициативу в оказании помощи соученикам.

125

Симметрич-ные фигуры.

Изучение нового

материала

Знать понятие «симметрич­ные фигуры» с точки зрения осевой симметрии


Познавательные:

Проводить сравнение, сериацию, классификации, выбирая наиболее эффективный способ решения или верное решение (правильный ответ

Регулятивные:

Ученики научатся и получат возможность научиться контролировать свою деятельность

Коммуникативные:

Ученики научатся и получат возможность научиться взаимодействовать в группе и с соседом по парте.

Ученик научится (или получит возможность научиться) проявлять познавательную инициативу в оказании помощи соученикам.


126

Годовая проверочнач работа.

итоговый

Уметь читать, записывать и сравнивать числа в преде­лах 20.Вычисление и запись ответа задачи в виде значения выражения с соответствующим наименованием.

Познавательные:

Решать задачи, выполнять задания и вычисления

Регулятивные:

Ученик научится или получит возможность научиться контролировать свою деятельность по ходу или результатам выполнения задания.

Коммуникативные:

Определять и формулировать цель деятельности на уроке с помощью учителя;

Мотивация учебной деятельности. Самооценка на основе критериев успешности учебной деятельности.

127

От первого до двадцатого и наоборот.

Комбинированный урок

Уметь читать, записывать и сравнивать числа в преде­лах 100

Познавательные:

Проводить сравнение, сериацию, классификации, выбирая наиболее эффективный способ решения или верное решение (правильный ответ)

Регулятивные:

Оценивать правильность выполнения действия

Коммуникативные:

Обосновывать собственную позицию

Ученик научится (или получит возможность научиться) проявлять познавательную инициативу в оказании помощи соученикам.


128

Числа от 0 до 20.

Комбинированный урок

Уметь читать, записывать и сравнивать числа в преде­лах 100.

Познавательные:

Проводить сравнение, сериацию, классификации, выбирая наиболее эффективный способ решения или верное решение (правильный ответ)

Регулятивные:

Научится принимать и сохранять учебную задачу Коммуникативные:

Использовать речь для регуляции своего действия

Ученик научится (или получит возможность научиться) проявлять познавательную инициативу в оказании помощи соученикам.


129

Сравнение, сложение и вычитание чисел.

Комбинированный урок

Знать таблицу сложения и вычитания однозначных чисел

Познавательные:

Проводить сравнение, сериацию, классификации, выбирая наиболее эффективный способ решения или верное решение (правильный ответ)

Регулятивные:

Проверка правильности выполнения задания по правилу

Коммуникативные:

Задавать вопросы, необходимые для организации собственной деятельности

Договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности

Ученик научится (или получит возможность научиться) проявлять познавательную инициативу в оказании помощи соученикам.

130

Геометрические фигуры.

Комбинированный урок

Уметь распознавать геомет­рические фигуры и изобра­жать их на бумаге с разли­новкой в клетку (с помощью линейки и от руки)

Познавательные:

Выполнять действия по заданному алгоритму

Регулятивные:

Учитывать правило в планировании и контроле способа решения Коммуникативные:

Ученики научатся и получат возможность научиться взаимодействовать в группе.

Ученик научится (или получит возможность научиться) проявлять познавательную инициативу в оказании помощи соученикам.


131

Измерение длины.

Комбинированный урок

Знать единицы длины -сантиметр и дециметр. Уметь записывать результат в сантиметрах и дециметрах, находить значения сумм и разностей отрезков данной длины с помощью вычисле­ний

Познавательные:

Выполнять действия по заданному алгоритму

Регулятивные:

Контролировать свою деятельность по ходу или результатам выполнения задания. Коммуникативные:

Ученики научатся и получат возможность научиться взаимодействовать в группе.

Ученик научится (или получит возможность научиться) проявлять познавательную инициативу в оказании помощи соученикам.

132

Разные задачи.

Комбинированный урок

Уметь решать текстовые задачи арифметическим спо­собом

Познавательные:

Проводить сравнение, сериацию, классификации, выбирая наиболее эффективный способ решения или верное решение (правильный ответ)

Регулятивные:

Ученики научатся и получат возможность научиться контролировать свою деятельность по ходу или результатам выполнения задания

Коммуникативные:

Ученик научится или получит возможность научиться взаимодействовать в группе.

Ученик научится (или получит возможность научиться) проявлять познавательную инициативу в оказании помощи соученикам.



2



Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

 Развернотое тематическое планирование 1 класс.  Рабочая программа УМК "Перспективная начальная школа" составлена на основании Примерной программы начального общего образования,авторской программы Чекина, с требованиями ФГОС.В  рабочей программе  в первом  классе отражено 132 ч.,из расчета 4 часа в неделю .В ТП для 1 класса отражены следующие графы: №, тема и тип урока,характеристика деятельности учащихся, планируемые результаты: предметные, метапредметные, личностные.Подробно расписана деятельность учащихся на уроке,формируемые на уроках УУД. В тематическом планировании отражены все содержательные линии программы.

Автор
Дата добавления 01.04.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Рабочие программы
Просмотров301
Номер материала 469835
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх