Развернотое тематическое планирование по математике 1 класс. УМК "Перспективная начальная школа"

Тематическое планирование по предмету «Математика»

1 класс

№ п/п	Тема урока	Тип урока	Характеристика деятельности учащихся	Планируемые результаты
№ п/п	Тема урока	Тип урока	Характеристика деятельности учащихся	предметные	метапредметные	личностные
1	2	3	4	5	6	7
Начала геометрии (16 часов)
1	Здравствуй, школа!	Изучение ново-го мате-риала	Исследуют предметы окружающего мира: сопоставляют и сравнивают по общим признакам. Моделируют разнообразные ситуации расположения объектов в пространстве. Работают с информацией: находят, обобщают и представляют данные. Описывают свойства геометрических фигур. Сравнивают геометрические фигуры. Выделяют закономерности.	Сравнение и упорядочение объектов по разным признакам. Знать книжных героев Машу и Мишу; структуру учебника, условные обозначения, иллюстративный материал	Познавательные: Строить логическую цепь рассуждений. Регулятивные: Ученики научатся и получат возможность научиться взаимодействовать в группе. Коммуникативные: Ученик научится или получит возможность научиться контролировать свою деятельность по ходу или результатам выполнения задания.	Мотивации к изучению предмета. Ориентация на понимание причин успеха в учебной деятельности
2	Этот разноцвет-ный мир.	Урок-игра		Сравнение и упорядочение объектов по разным признакам. Знать и уметь различать основные цвета	Познавательные: Владеть общими приемами решения задач, выполнения заданий и вычислений: выполнять задания с использованием материальных объектов(рисунков, схем) Выполнять задания на основе рисунков и схем, выполненных самостоятельно Регулятивные: Ученики научатся и получат возможность научиться взаимодействовать в группе и с соседом по парте. Коммуникативные: Ученик научится или получит возможность научиться контролировать свою деятельность по ходу или результатам выполнения задания.	Мотивация учебной деятельности. Ориентация на понимание причин успеха в учебной деятельности
3	Одинаковые и разные по форме.	Комбинированный урок		Сравнение и упорядоче ние объектов по разным признакам. Уметь определять форму предмета и противопоставлять их предметам другой формы	Познавательные: Ученик научится или получит возможность подводить под понятие (формулировать правило) на основе выделения существенных признаков. Регулятивные: Ученики научатся и получат возможность научиться взаимодействовать в группе. Коммуникативные: Ученик научится или получит возможность научиться контролировать свою деятельность по ходу или результатам выполнения задания.	Проявлять познавательную инициативу в оказании помощи соседу по парте, готовность к сотрудничеству.
4	Слева, справа, вверху, внизу.	Комбинированный урок		Установление пространственных отношений: выше-ниже, слева-справа, сверху-снизу, спереди-сзади, перед, после, между и т.д. Уметь ориентироваться на листе бумаги (вверху, внизу, слева, справа), находить определенный рисунок на странице учебника; ориентироваться в пространстве	Познавательные: Владеть общими приемами решения задач, выполнения заданий и вычислений: выполнять задания с использованием материальных объектов(рисунков, схем) Регулятивные: Выполнять задания на основе рисунков и схем, выполненных самостоятельно. Коммуникативные: Работа в паре. Формулировать собственное мнение и позицию	Ученик научится (или получит возможность научиться) проявлять познавательную инициативу в оказании помощи соученикам.
5	Над, под, левее, правее, между.	Изучение нового материала		Установление пространственных отношений: выше-ниже, слева-справа, сверху-снизу, спереди-сзади, перед, после, между и т.д. Уметь ориентироваться на листе бумаги (вверху, внизу, слева, справа), находить определенный рисунок на странице учебника; ориентироваться в пространстве	Познавательные: Владеть общими приемами решения задач, выполнения заданий и вычислений: выполнять задания с использованием материальных объектов(рисунков, схем) Регулятивные: Ученик научится планировать свое действие в соответствии с поставленной задачей Коммуникативные: Ученики научатся и получат возможность научиться взаимодействовать в группе	Ученик научится (или получит возможность научиться) проявлять познавательную инициативу в оказании помощи соученикам.
6	Плоские геометрические фигуры.	Комбинированный урок		Распознавание и изображение геометрических фигур. Уметь распознавать такие фигуры, как круг, треугольник и прямоугольник, и правильно использовать соответствующие термины	Познавательные: Владеть общими приемами решения задач, выполнения заданий и вычислений: выполнять задания с использованием материальных объектов(рисунков, схем) Регулятивные: Самоконтроль, произвольность поведения в ситуации общения. Коммуникативные: возможность научиться взаимодействовать в группе и с соседом по парте.	Мотивация учебной деятельности. Ученик научится (или получит возможность научиться) проявлять познавательную инициативу в оказании помощи соученикам.
7	Погоня за Резинкой-разбойницей (Прямые и кривые)	Комбинированный урок		Знать прямые и кривые линии. Уметь пользоваться линейкой, чертить прямые и кривые линии	Познавательные: Владеть общими приемами решения задач, выполнения заданий и вычислений: выполнять задания с использованием материальных объектов(рисунков, схем) Регулятивные: самоконтроль, произвольность поведения в ситуации общения. Коммуникативные: готовность к сотрудничеству и дружбе.	Мотивация учебной деятельности. Ученик научится (или получит возможность научиться) проявлять познавательную инициативу в оказании помощи соученикам.
8	Впереди и позади.	Практическая работа		Установление пространственных отношений: впереди и позади. Уметь ориентироваться на листе бумаги (вверху, внизу, слева, справа), находить определенный рисунок на странице учебника; ориентироваться в пространстве	Познавательные: Владеть общими приемами решения задач, выполнения заданий и вычислений: выполнять задания с использованием материальных объектов(рисунков, схем) Регулятивные: Ученик научится или получит возможность научиться контролировать свою деятельность по ходу или результатам выполнения задания Коммуникативные: Ученики научатся и получат возможность научиться взаимодействовать в группе.	Проявлять познавательную инициативу в оказании помощи соученикам
9	Приключения Точки.	Изучение нового материала		Установление пространственных отношений: выше-ниже, слева-справа, сверху-снизу, ближе-дальше, перед, после, между и др. Знать понятие «точка». Уметь изображать точки.	Познавательные: Поиск и выделение нужной информации. Регулятивные: Умение корректировать, т.е. вносить изменения в способ действия, в случае расхождения с правилом, эталоном. Прогнозирование результата. Коммуникативные: готовность к сотрудничеству и дружбе.	Проявлять познавательную инициативу в оказании помощи соученикам
10	Отрезки и дуги.	Комбинированный урок		Распознавание и изображение геометрических фигур. Знать понятие «отрезок», «дуга» и их общие и отличительные признаки.	Познавательные: Владеть общими приемами решения задач, выполнения заданий и вычислений: выполнять задания с использованием материальных объектов(рисунков, схем) Регулятивные: Ученик научится или получит возможность научиться контролировать свою деятельность по ходу или результатам выполнения задания. Коммуникативные: Ученики научатся и получат возможность научиться взаимодействовать в группе.	Внутренняя позиция школьника на уровне положительного отношения к учебному предмету
11	Направле-ния.	Комбинированный урок		Распознавание и изображение геометрических фигур. Уметь изображать направление отрезков (дуг) с помощью стрелок	Познавательные: Владеть общими приемами решения задач, выполнения заданий и вычислений: выполнять задания с использованием материальных объектов(рисунков, схем) Регулятивные: Ученик научится или получит возможность научиться контролировать свою деятельность по ходу или результатам выполнения задания. Коммуникативные: готовность к сотрудничеству и дружбе.	Проявление учебно-познавательного интереса к новому учебному материалу
12	Налево и направо.	Комбинированный урок		Сравнение и упорядочение объектов по разным признакам. Знать термины: налево, направо, и о наклонном типе движения, где присутствует горизонтальная составляющая движения. Уметь показывать стрелками направления движения.	Познавательные: Владеть общими приемами решения задач, выполнения заданий и вычислений: выполнять задания с использованием материальных объектов(рисунков, схем) Регулятивные: Ученик научится или получит возможность научиться контролировать свою деятельность по ходу или результатам выполнения задания. Коммуникативные: Ученики научатся и получат возможность научиться взаимодействовать в группе и с соседом по парте.	Проявление учебно-познавательного интереса к новому учебному материалу
13	Вверх и вниз.	Урок- путешествие		Знать термины « «вверх», «вниз»; о строго наклонном движении снизу вверх (сверху вниз) и о наклонном типе такого движения, где присутствует горизонтальная составляющая движения. Уметь показывать стрелками направление движения	Познавательные: Строить логические рассуждения, включающие причинно-следственные связи Регулятивные: Ученик научится или получит возможность научиться контролировать свою деятельность по ходу или результатам выполнения задания. Коммуникативные: Ученики научатся и получат возможность научиться взаимодействовать в группе и с соседом по парте.	Ученик научится (или получит возможность научиться) проявлять познавательную инициативу в оказании помощи соученикам.
14	Больше, меньше, одинаковые.	Комбинированный урок		Сравнение предметов по величине (размеру). Знать термины «самый маленький», «самый большой». Уметь сравнивать предметы по форме, размеру	Познавательные: Строить рассуждения в форме связи простых суждений об объекте, его строении, свойствах и связях Регулятивные: Оценивать правильность выполнения действия и вносить необходимые коррективы Коммуникативные: Ученики научатся и получат возможность научиться взаимодействовать в группе.	Эмпатия как понимание чувств других людей и сопереживание им
15	Первый и последний.	Комбинированный урок		Счет предметов. Знать очередность элементов при заданном порядке их расположения	Познавательные: Строить рассуждения в форме связи простых суждений об объекте, его строении, свойствах и связях Регулятивные: Ученик научится или получит возможность научиться контролировать свою деятельность по ходу или результатам выполнения задания. Коммуникативные: готовность к сотрудничеству и дружбе.	Ученик научится (или получит возможность научиться) проявлять познавательную инициативу в оказании помощи соученикам.
16	Следующий и предшествующий.	Изучение нового материала		Расположение предметов по порядку. Знать термины «следующий» и «предшествующий».	Познавательные: Владеть общими приемами решения задач, выполнения заданий и вычислений: выполнять задания с использованием материальных объектов(рисунков, схем) Регулятивные: Ученик научится или получит возможность научиться контролировать свою деятельность по ходу или результатам выполнения задания Коммуникативные: Формулировать собственное мнение и позицию	Ученик научится (или получит возможность научиться) проявлять познавательную инициативу в оказании помощи соученикам.
Числа 0, 1, 2 (11 часов)
17	Один и несколько.	Комбинированный урок	Работают с информацией: находят, обобщают и представляют данные. Описывают явления и события с использованием чисел. Выделяют закономерности. Определяют расположение линий на плоскости (пересекающиеся, непересекающие-ся)	Первичные количественные представления: один и несколько, один и ни одного. Знать термины «один» и «несколько», как из одного можно получить несколько	Познавательные: Строить логические рассуждения, включающие причинно-следственные связи Регулятивные: Планировать свое действие в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации Коммуникативные: Ученики научатся и получат возможность научиться взаимодействовать в группе.	Учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу
18	Число и цифра 1.	комбинированный		Счет предметов. Число 1 как количественный признак единственности (единичности), т.е. В единственном числе. Цифра 1. Знать термины «число» и «цифра». Уметь писать цифру 1	Познавательные: Выполнять задания на основе использования свойств арифметических действий. Регулятивные: Ученик научится или получит возможность научиться контролировать свою деятельность по ходу или результатам выполнения задания. Коммуникативные: Ученики научатся и получат возможность научиться взаимодействовать в группе и с соседом по парте.	Проявление познавательной инициативы, оказание помощи соученикам
19	Пересекаю-щиеся линии, точка пересечения	Комбинированный урок		Знать понятие «пересекающиеся линии», термин «точка пересечения»	Познавательные: Строить речевое и письменное высказывание. Регулятивные: Учитывать правило в планировании и контроле способа решения Коммуникативные: Ученики научатся и получат возможность научиться взаимодействовать в группе.	Мотивация учебной деятельности
20	Один лишний.	Урок- конкурс		Знать понятие «один предмет» или «ни одного» и «один лишний». Уметь решить логические задачи.	Познавательные: Владеть общими приемами решения задач, выполнения заданий и вычислений: выполнять задания с использованием материальных объектов(рисунков, схем) Регулятивные: Ученики научатся и получат возможность научиться контролировать свою деятельность по ходу или результатам выполнения задания. Коммуникативные: Ученик научится или получит возможность научиться взаимодействовать в группе и с соседом по парте.	Мотивация учебной деятельности. Проявление навыков сотрудничества со сверстниками
21	Один и ни одного.	Комбинированный урок		Знать понятие «один предмет» или «ни одного» и «один лишний». Уметь решить логические задачи.	Познавательные: Владеть общими приемами решения задач, выполнения заданий и вычислений: выполнять задания с использованием материальных объектов(рисунков, схем) Регулятивные: Ученики научатся и получат возможность научиться контролировать свою деятельность по ходу или результатам выполнения задания. Коммуникативные: Ученик научится или получит возможность научиться взаимодействовать в группе и с соседом по парте.	Мотивация учебной деятельности. Демонстрация навыков сотрудничества со сверстниками
22	Число и цифра 0.	Комбинированный урок		Знать пустое множество: число 0. Уметь писать цифру 0.	Познавательные: Строить логическую цепь рассуждений Регулятивные: Ученик научится или получит возможность научиться контролировать свою деятельность по ходу или результатам выполнения задания. Коммуникативные: Ученик научится или получит возможность научиться взаимодействовать в группе и с соседом по парте.	Ученик научится (или получит возможность научиться) проявлять познавательную инициативу в оказании помощи соученикам.
23	Непересекающиеся линии.	Комбинированный урок		Знать расположение линий на плоскости	Познавательные: Строить логическую цепь рассуждений Регулятивные: Ученик научится или получит возможность научиться контролировать свою деятельность по ходу или результатам выполнения задания. Коммуникативные: Формулировать собственное мнение и позицию	Готовность к сотрудничеству
24	Пара предметов. Игра «Найди пару»	Изучение нового материала		Уметь составлять пары	Познавательные: Строить логическую цепь рассуждений Регулятивные: Ученик научится или получит возможность научиться контролировать свою деятельность по ходу или результатам выполнения задания. Коммуникативные: Взаимодействие в группе и с соседом по парте.	Проявление познавательной инициативы. Навыки сотрудничества, умение находить выходы из спорных ситуаций
25	Число и цифра 2.	Изучение нового материала		Знать термины «число» и «цифра». Уметь правильно писать цифру 2; уметь сравнивать числа	Познавательные: Строить логическую цепь рассуждений Регулятивные: Осуществлять итоговый и пошаговый контроль по результату Коммуникативные: Формулировать собственное мнение и позицию	Проявлять познавательную инициативу в оказании помощи соученикам
26	Больше, меньше, поровну.	Комбинированный урок		Знать термины «самый маленький», «самый большой». Уметь сравнивать предметы по форме, размеру	Познавательные: Владеть общими приемами решения задач, выполнения заданий и вычислений: выполнять задания с использованием материальных объектов(рисунков, схем) Регулятивные: самоконтроль, произвольность поведения в ситуации общения. Коммуникативные: Ученики научатся и получат возможность научиться взаимодействовать в группе.	Проявление учебно-познавательного интереса к новому учебному материалу.
27	Знаки <,>,= Игра «Знаку место»	Комбинированный урок		Уметь записывать результат сравнения чисел, используя знаки <, >, =	Познавательные: Выполнять задания на основе использования свойств арифметических действий. Регулятивные: Ученик научится или получит возможность научиться контролировать свою деятельность по ходу или результатам выполнения задания Коммуникативные: Задавать вопросы, необходимые для организации собственной деятельности и сотрудничества с партнером	Проявлять познавательную инициативу в оказании помощи соученикам
Числа 3, 4, 5 (12 часов)
28	Число и цифра 3.	Комбинированный урок	Работают с информацией: находят, обобщают и представляют данные. Описывают явления и события с использованием чисел. Выделяют закономерности. Моделируют разнообразные ситуации расположения объектов в пространстве. Определяют внутреннюю и внешнюю области по отношению к границе.	Уметь правильно писать цифру 3 в тетради, соотносить цифру и число предметов	Познавательные: Выполнять задания на основе использования свойств арифметических действий. Регулятивные: Ученик научится или получит возможность научиться контролировать свою деятельность по ходу или результатам выполнения задания Коммуникативные: Ученик научится или получит возможность научиться формулировать собственное мнение и позицию	Мотивация учебной деятельности. Познавательная инициатива в оказании помощи соученикам
29	Пересекающиеся и непересекающиеся линии.	Практическая работа		Распознавать и изображать пересекающиеся и непересекающиеся линии, находить точку пересечения.	Познавательные: Выполнять задания на основе использования свойств арифметических действий. Регулятивные: Ученики научатся и получат возможность научиться контролировать свою деятельность Коммуникативные: Задавать вопросы, необходимые для организации собственной деятельности и сотрудничества с партнером	Проявление познавательной инициативы на основе уже имеющихся знаний. Самооценка на основе критериев успешности учебной деятельности
30	Замкнутые и незамкну-тые линии.	Комбинированный урок		Знать линии замкнутые и незамкнутые, уметь строить замкнутые линии	Познавательные: Строить логическую цепь рассуждений Регулятивные: Учитывать выделенные учителем ориентиры Коммуникативные: Формулировать собственное мнение и позицию	Самооценка на основе критериев успешности учебной деятельности, оказание помощи соседу по парте
31	Ломаная линия.	Изучение нового материала		Знать и уметь строить ломаную линию	Познавательные: Строить логическую цепь рассуждений Регулятивные: Контролироль деятельности по ходу или результатам выполнения задания. Коммуникативные: Задавать вопросы, необходимые для организации собственной деятельности и сотрудничества с партнером	Учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу
32	Замкнутая ломаная линия.	Изучение нового материала		Знать линии замкнутые и незамкнутые, уметь строить замкнутые линии	Познавательные: Строить логическую цепь рассуждений Регулятивные: Контролироль деятельности по ходу или результатам выполнения задания. Коммуникативные: Задавать вопросы, необходимые для организации собственной деятельности и сотрудничества с партнером	Ученик научится (или получит возможность научиться) проявлять познавательную инициативу в оказании помощи соученикам.
33	Внутри, вне, на границе.	Изучение нового материала		Знать, что замкнутая линия является границей, отделяющей внутреннюю область от внешней	Познавательные: Строить логическую цепь рассуждений Регулятивные: Ученики научатся и получат возможность научиться контролировать свою деятельность Коммуникативные: Ученики научатся и получат возможность научиться взаимодействовать в группе и с соседом по парте.	Мотивация учебной деятельности
34	Путешествие в Страну геометрических фигур.	Изучение нового материала		Знать геометрическое понятие «многоугольник»	Познавательные: Строить логическую цепь рассуждений Регулятивные: Научится планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей Коммуникативные: Формулировать собственное мнение и позицию	Формирование самооценки на основе критериев успешности учебной деятельности. Проявление познавательной инициативы на основе уже имеющихся знаний
35	Треугольни-ки.	Комбинированный урок		Знать геометрическое понятие «треугольник»	Познавательные: Строить рассуждения в форме связи простых суждений об объекте, его строении, свойствах и связях. Регулятивные: Научится планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей Коммуникативные: Использовать речь для регуляции своего действия	Мотивация учебной деятельности (введение задания занимательного характера )
36	Число и цифра 4.	Урок - игра		Знать число и цифру 4; состав числа 4. Уметь писать цифру 4	Познавательные: Поиск и выделение необходимой информации Регулятивные: Ученик научится или получит возможность научиться контролировать свою деятельность по ходу или результатам выполнения задания. Коммуникативные: Использовать речь для регуляции своего действия	Проявлять познавательную инициативу в оказании помощи соученикам
37	Раньше и позже.	Комбинированный урок		Знать понятия «раньше», «позже». Уметь установить временную последовательность совершения 3 и 4 событий	Познавательные: Владеть общими приемами решения задач, выполнения заданий и вычислений: выполнять задания с использованием материальных объектов(рисунков, схем) Регулятивные: Учитывать правило в планировании и контроле способа решения Коммуникативные: Ученики научатся и получат возможность научиться взаимодействовать в группе и с соседом по парте.	Учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу
38	Части суток и времена года.	Комбинированный урок		Знать части суток и времена года	Познавательные: Владеть общими приемами решения задач, выполнения заданий и вычислений: выполнять задания с использованием материальных объектов(рисунков, схем) Строить логическую цепь рассуждений Регулятивные: Ученики научатся и получат возможность научиться контролировать свою деятельность по ходу или результатам выполнения задания. Коммуникативные: Ученик научится или получит возможность научиться взаимодействовать в группе и с соседом по парте.	Проявление познавательной инициативы на основе уже имеющихся знаний.
39	Число и цифра 5.	Изучение нового материала		Знать число и цифру 5; состав числа 5. Уметь писать цифру 5	Познавательные: Поиск и выделение необходимой информации Регулятивные: Осуществлять пошаговый контроль по результату Коммуникативные: Задавать вопросы, необходимые для организации собственной деятельности и сотрудничества с партнером	Проявление познавательной инициативы на основе жизненного опыта
Сложение. Числа 6 – 9 (20 часов)
40	Сложение и знак +.	Изучение нового материала	Работают с информацией: находят, обобщают и представляют данные. Описывают явления и события с использованием чисел. Выделяют закономерности. Моделируют разнообразные ситуации расположения объектов в пространстве. Иллюстрируют арифметические действия с помощью кругов Эйлера. Решают логические задания, математические ребусы.	Знать смысл действия сложения. Уметь выполнять сложение и записывать результат	Познавательные: Владеть общими приемами решения задач, выполнения заданий и вычислений: выполнять задания с использованием материальных объектов(рисунков, схем) Регулятивные: Ученик научится или получит возможность научиться контролировать свою деятельность по ходу или результатам выполнения задания Коммуникативные: Использовать речь для регуляции своего действия	Ученик научится (или получит возможность научиться) проявлять познавательную инициативу в оказании помощи соученикам.
41	Сложение и знак +.	Комбинированный урок		Знать смысл действия сложения. Уметь выполнять сложение и записывать результат	Познавательные: Владеть общими приемами решения задач, выполнения заданий и вычислений: выполнять задания с использованием материальных объектов(рисунков, схем) Регулятивные: Ученик научится или получит возможность научиться контролировать свою деятельность по ходу или результатам выполнения задания Коммуникативные: Задавать вопросы, необходимые для организации собственной деятельности и сотрудничества с партнером	Ученик научится (или получит возможность научиться) проявлять познавательную инициативу в оказании помощи соученикам
42	Слагаемые и сумма.	Изучение нового материала		Знать смысл действия сложения, соответствующую действию терминологию	Познавательные: Владеть общими приемами решения задач, выполнения заданий и вычислений: выполнять задания с использованием материальных объектов(рисунков, схем) Регулятивные: Принимать и сохранять учебную задачу Коммуникативные: Ученик научится или получит возможность научиться взаимодействовать в группе и с соседом по парте.	Ученик научится (или получит возможность научиться) проявлять познавательную инициативу в оказании помощи соученикам.
43	Слагаемые и значение суммы.	Изучение нового материала		Знать смысл действия сложения, соответствующую действию терминологию	Познавательные: Выполнять задания на основе использования свойств арифметических действий. Регулятивные: Принимать и сохранять учебную задачу Коммуникативные: Ученики научатся и получат возможность научиться взаимодействовать в группе и с соседом по парте.	Ученик научится (или получит возможность научиться) проявлять познавательную инициативу в оказании помощи соученикам.
44	Выше и ниже.	Изучение нового материала		Уметь ориентироваться на плоскости, используя термины «выше», «ниже»	Познавательные: Выполнять задания на основе использования свойств арифметических действий. Регулятивные: самоконтроль, произвольность поведения в ситуации общения. Коммуникативные: Ученики научатся и получат возможность научиться взаимодействовать в группе и с соседом по парте.	Мотивация учебной деятельности. Навык сотрудничества со сверстниками
45	Прибавле-ние числа 1.	Изучение нового материала		Уметь складывать любые числа с числом 1	Познавательные: Выполнять задания на основе использования свойств арифметических действий. Регулятивные: контролировать свою деятельность по ходу или результатам выполнения задания. Коммуникативные: Использовать речь для регуляции своего действия	Проявлять познавательную инициативу в оказании помощи соседу по парте, готовность к сотрудничеству.
46	Прибавле-ние числа 1.	Комбинированный урок		Уметь складывать любые числа с числом 1	Познавательные: Выполнять задания на основе использования свойств арифметических действий. Регулятивные: контролировать свою деятельность по ходу или результатам выполнения задания. Коммуникативные: Использовать речь для регуляции своего действия	Проявлять познавательную инициативу в оказании помощи соседу по парте Развитие готовности к сотрудничеству.
47	Число и цифра 6.	Комбинированный урок		Знать число и цифру 6; состав числа 6. Уметь писать цифру 6	Познавательные: Строить объяснения в устной форме по предложенному плану Регулятивные: Ученик научится или получит возможность научиться контролировать свою деятельность по ходу или результатам выполнения задания. Коммуникативные: Задавать вопросы, необходимые для организации собственной деятельности и сотрудничества с партнером	Проявление учебно-познавательного интереса к новому учебному материалу; оказание интеллектуальной помощи соученикам
48	Шире и уже.	Изучение нового материала		Уметь сравнивать различные предметы по ширине	Познавательные: Строить объяснения в устной форме по предложенному плану Регулятивные: Ученик научится или получит возможность научиться контролировать свою деятельность по ходу или результатам выполнения задания Коммуникативные: Использовать речь для регуляции своего действия	Учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу
49	Прибавле-ние числа 2.	Изучение нового материала		Уметь складывать любые числа с числом 1; прибавлять число 2 как двукратное последовательное прибавление числа 1, распознавать суммы определенного вида	Познавательные: Строить объяснения в устной форме по предложенному плану Регулятивные: Получит возможность в сотрудничестве с учителем ставить новые учебные задачи Коммуникативные: Задавать вопросы, необходимые для организации собственной деятельности и сотрудничества с партнером	Проявлять познавательную инициативу в оказании помощи соседу по парте, готовность к сотрудничеству
50	Прибавле-ние числа 2.	Комбинированный урок		Уметь складывать любые числа с числом 1; прибавлять число 2 как двукратное последовательное прибавление числа 1, распознавать суммы определенного вида	Познавательные: Строить рассуждения в форме связи простых суждений об объекте, его строении, свойствах и связях Регулятивные: Ученики научатся или получат возможность научиться принимать и сохранять учебную задачу Коммуникативные: Использовать речь для регуляции своего действия	Проявлять познавательную инициативу в оказании помощи соседу по парте, готовность к сотрудничеству
51	Число и цифра 7.	Изучение нового материала		Знать число и цифру 7; состав числа 7 Уметь писать цифру 7	Познавательные: Выполнять задания на основе использования свойств арифметических действий. Регулятивные: Ученик научится принимать и сохранять учебную задачу Коммуникативные: Использовать речь для регуляции своего действия	Ученик научится (или получит возможность научиться) проявлять познавательную инициативу в оказании помощи соученикам.
52	Дальше и ближе.	Изучение нового материала		Знать понятия «дальше» и «ближе»	Познавательные: Использовать знаково-символические средства Регулятивные: Учитывать правило в планировании и контроле способа решения Коммуникативные: Задавать вопросы, строить диалогическую речь	Учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу
53	Прибавле-ние числа 3.	Изучение нового материала		Знать состав числа 3. Уметь строить суммы определенного вида (второе слагаемое равно 3)	Познавательные: Ученик научится или получит возможность подводить под понятие (формулировать правило) на основе выделения существенных признаков. Регулятивные: Ученики научатся и получат возможность научиться взаимодействовать в группе и с соседом по парте. Коммуникативные: Ученик научится или получит возможность научиться контролировать свою деятельность по ходу или результатам выполнения задания.	Проявлять познавательную инициативу в оказании помощи соседу по парте, готовность к сотрудничеству.
54	Прибавле-ние числа 3.	Комбинированный урок		Знать состав числа 3. Уметь строить суммы определенного вида (второе слагаемое равно 3)	Познавательные: Ученик научится или получит возможность подводить под понятие (формулировать правило) на основе выделения существенных признаков. Регулятивные: Ученики научатся и получат возможность научиться контролировать свою деятельность по ходу или результатам выполнения задания Коммуникативные: Задавать вопросы, строить диалогическую речь	Ученик научится (или получит возможность научиться) проявлять познавательную инициативу в оказании помощи соученикам.
55	Число и цифра 8.	Изучение нового материала		Знать число и цифру 8, состав числа. Уметь писать цифру 8	Познавательные: Ученик научится или получит возможность подводить под понятие (формулировать правило) на основе выделения существенных признаков. Регулятивные: Ученик научится или получит возможность научиться контролировать свою деятельность по ходу или результатам выполнения задания. Коммуникативные: Строить понятные для партнера высказывания	Ученик научится (или получит возможность научиться) проявлять познавательную инициативу в оказании помощи соученикам.
56	Длиннее и короче.	Комбинированный урок		Знать термины «длиннее», «короче». Уметь сравнивать предметы	Познавательные: Ученик научится или получит возможность подводить под понятие (формулировать правило) на основе выделения существенных признаков. Регулятивные: Ученик научится принимать и сохранять учебную задачу Коммуникативные: Ученик научится или получит возможность научиться использовать речь для регуляции своего действия	учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу
57	Прибавле-ние числа 4.	Изучение нового материала		Знать состав числа 4. Уметь прибавлять число 4	Познавательные: Владеть общими приемами решения задач, выполнения заданий и вычислений: выполнять задания с использованием материальных объектов(рисунков, схем) Регулятивные: Ученик научится или получит возможность научиться контролировать свою деятельность по ходу или результатам выполнения задания Коммуникативные: Использовать речь для регуляции своего действия	Ученик научится (или получит возможность научиться) проявлять познавательную инициативу в оказании помощи соученикам.
58	Прибавле-ние числа 4.	Комбинированный урок		Знать состав числа 4. Уметь прибавлять число 4	Познавательные: Владеть общими приемами решения задач, выполнения заданий и вычислений: выполнять задания с использованием материальных объектов(рисунков, схем) Регулятивные: Ученик научится или получит возможность научиться контролировать свою деятельность по ходу или результатам выполнения задания Коммуникативные: Использовать речь для регуляции своего действия	Ученик научится (или получит возможность научиться) проявлять познавательную инициативу в оказании помощи соученикам.
59	Число и цифра 9.	Изучение нового материала		Знать число и цифру 9; состав числа 9. Уметь писать цифру 9	Познавательные: Ученик научится или получит возможность подводить под понятие (формулировать правило) на основе выделения существенных признаков. Владеть общими приемами решения задач, выполнения заданий и вычислений: выполнять задания с использованием материальных объектов(рисунков, схем) Регулятивные: Учитывать выделенные учителем ориентиры действия в новом учебном материале Коммуникативные: Ученики научатся и получат возможность научиться взаимодействовать в группе и с соседом по парте.	Ученик научится (или получит возможность научиться) проявлять познавательную инициативу в оказании помощи соученикам.

Однозначные числа (2 часа)
60	Все цифры. Однознач-ные числа.	Комбинированный урок		Знать все числа и цифры, состав чисел. Уметь правильно писать цифры	Познавательные: Строить логическую цепь рассуждений Регулятивные: Ученик научится или получит возможность научиться контролировать свою деятельность по ходу или результатам выполнения задания. Коммуникативные: Использовать речь для регуляции своего действия	Ученик научится (или получит возможность научиться) проявлять познавательную инициативу в оказании помощи соученикам.
61	Итоговая работа за 1 полугодие.	итоговый		Признаки предметов. Уметь правильно писать Цифры. Знак «+». Уметь выполнять сложение и записывать результат	Познавательные: Владеть общим приемом решения задач Регулятивные: Ученик научится или получит возможность научиться контролировать свою деятельность по ходу или результатам выполнения задания.	Мотивация учебной деятельности. Самооценка на основе критериев успешности учебной деятельности.
Вычитание и сложение (16 часов)
62	Прибавле-ние числа 5.	Изучение нового материала	Работают с информацией: находят, обобщают и представляют данные. Описывают явления и события с использованием чисел. Выделяют закономерности. Моделируют разнообразные ситуации расположения объектов в пространстве. Иллюстрируют арифметические действия с помощью кругов Эйлера. Решают логические задания, математические ребусы.	Знать состав числа 5. Уметь прибавлять число 5	Познавательные: Владеть общими приемами решения задач, выполнения заданий и вычислений: выполнять задания с использованием материальных объектов(рисунков, схем) Регулятивные: Ученики научатся и получат возможность научиться контролировать свою деятельность по ходу или результатам выполнения задания. Коммуникативные: Ученик научится или получит возможность научиться взаимодействовать в группе и с соседом по парте.	Ученик научится (или получит возможность научиться) проявлять познавательную инициативу в оказании помощи соученикам.
63	Прибавле-ние числа 5.	Комбинированный урок		Знать состав числа 5. Уметь прибавлять число 5	Познавательные: Владеть общими приемами решения задач, выполнения заданий и вычислений: выполнять задания с использованием материальных объектов(рисунков, схем) Регулятивные: Ученики научатся и получат возможность научиться контролировать свою деятельность по ходу или результатам выполнения задания.взаимодействовать в группе и с соседом по парте. Коммуникативные: Ученик научится или получит возможность научиться взаимодействовать в группе и с соседом по парте.	Ученик научится (или получит возможность научиться) проявлять познавательную инициативу в оказании помощи соученикам.
64	Число 10 и один десяток.	Комбинированный урок		Знать понятие десяток, состав числа 10, все числа первого десятка, состав чисел. Уметь писать число 10, правильно писать цифры	Познавательные: Выполнять задания на основе использования свойств арифметических действий. Регулятивные: Учитывать выделенные учителем ориентиры действия в новом учебном материале Коммуникативные: Ученик научится или получит возможность научиться взаимодействовать в группе и с соседом по парте.	Ученик научится (или получит возможность научиться) проявлять познавательную инициативу в оказании помощи соученикам.
65	Число 10 и один десяток.	Комбинированный урок		Знать понятие десяток, состав числа 10, все числа первого десятка, состав чисел. Уметь писать число 10, правильно писать цифры	Познавательные: Выполнять задания на основе использования свойств арифметических действий. Регулятивные: Ученики научатся и получат возможность научиться контролировать свою деятельность по ходу или результатам выполнения задания. Коммуникативные: Ученик научится или получит возможность научиться взаимодействовать в группе и с соседом по парте.	Ученик научится (или получит возможность научиться) проявлять познавательную инициативу в оказании помощи соученикам.
66	Счет до 10.	Комбинированный урок		Знать понятие десяток, состав числа 10, все числа первого десятка, состав чисел. Уметь считать до десяти и обратно	Познавательные: Ученик научится или получит возможность подводить под понятие (формулировать правило) на основе выделения существенных признаков. Регулятивные: В сотрудничестве с учителем ставить новые учебные задачи Коммуникативные: Адекватно использовать речевые средства для решения коммуникатив ных задач	Ученик научится (или получит возможность научиться) проявлять познавательную инициативу в оказании помощи соученикам.
67	Счет десятками.	Комбинированный урок		Знать понятие десяток, состав числа 10, все числа первого десятка, состав чисел. Уметь считать десятками	Познавательные: Ученик научится или получит возможность подводить под понятие (формулировать правило) на основе выделения существенных признаков. Регулятивные: В сотрудничестве с учителем ставить новые учебные задачи Коммуникативные: Адекватно использовать речевые средства для решения коммуникатив ных задач	Ученик научится (или получит возможность научиться) проявлять познавательную инициативу в оказании помощи соученикам.
68	Вычитание и знак -	Изучение нового материала		Знать смысл действия вычитания. Уметь выполнять вычитание и записывать результат	Познавательные: Строить логическую цепь рассуждений Регулятивные: Осуществлять контроль по результату и по способу действия Коммуникативные: Ученики научатся и получат возможность научиться взаимодействовать в группе и с соседом по парте.	Ученик научится (или получит возможность научиться) проявлять познавательную инициативу в оказании помощи соученикам.
69	Разность и ее значение.	Изучение нового материала		Знать термины «вычитание», «разность». Уметь выполнять вычитание и записывать результат	Познавательные: Строить логическую цепь рассуждений Регулятивные: контролировать свою деятельность по ходу или результатам выполнения задания. Коммуникативные: Адекватно использовать речевые средства для решения коммуникатив- ных задач	Ученик научится (или получит возможность научиться) проявлять познавательную инициативу в оказании помощи соученикам.
70	Уменьшае-мое и вычитаемое.	Изучение нового материала		Знать компоненты вычитания. Уметь составлять разности	Познавательные: Владеть общими приемами решения задач, выполнения заданий и вычислений: выполнять задания с использованием материальных объектов(рисунков, схем) Регулятивные: Осуществлять контроль на уровне произвольного внимания Коммуникативные: Задавать вопросы, необходимые для организации собственной деятельности и сотрудничества с партнером	Ученик научится (или получит возможность научиться) проявлять познавательную инициативу в оказании помощи соученикам.
71	Сложение и вычитание.	Комбинированный урок		Знать компоненты действий. Уметь выполнять сложение и вычитание	Познавательные: Строить логическую цепь рассуждений Регулятивные: Ученики научатся и получат возможность научиться контролировать свою деятельность по ходу или результатам выполнения задания Коммуникативные: Адекватно использовать речь для планирования своей деятельности и деятельности партнера	Ученик научится (или получит возможность научиться) проявлять познавательную инициативу в оказании помощи соученикам.
72	Сложение и вычитание.	Комбинированный урок		Знать компоненты действий. Уметь выполнять сложение и вычитание	Познавательные: Строить логическую цепь рассуждений Регулятивные: Ученики научатся и получат возможность научиться взаимодействовать в группе и с соседом по парте. Коммуникативные: Ученик научится или получит возможность научиться контролировать свою деятельность по ходу или результатам выполнения задания.	Ученик научится (или получит возможность научиться) проявлять познавательную инициативу в оказании помощи соученикам.
73	Старше и моложе.	Изучение нового материала		Уметь определять, кто старше, а кто моложе	Познавательные: Строить логическую цепь рассуждений Регулятивные: контролировать свою деятельность по ходу или результатам выполнения задания. Коммуникативные: Адекватно использовать речь для планирования своей деятельности и деятельности партнера	Ученик научится (или получит возможность научиться) проявлять познавательную инициативу в оказании помощи соученикам.
74	Вычитание числа 1.	Изучение нового материала		Уметь вычитать число 1 из любого числа в пределах 10	Познавательные: Ученик научится или получит возможность подводить под понятие (формулировать правило) на основе выделения существенных признаков. Регулятивные: Ученики научатся и получат возможность научиться контролировать свою деятельность по ходу или результатам выполнения задания. Коммуникативные: Задавать вопросы,строить монологическую и диалогическуу речь	Ученик научится (или получит возможность научиться) проявлять познавательную инициативу в оказании помощи соученикам.
75	Вычитание предшествующего числа.	Изучение нового материала		Уметь выполнять вычитание предшествующего числа	Познавательные: Ученик научится или получит возможность подводить под понятие (формулировать правило) на основе выделения существенных признаков. Регулятивные: Ученики научатся и получат возможность научиться взаимодействовать в группе и с соседом по парте. Коммуникативные: Ученик научится или получит возможность научиться взаимодействовать в группе и с соседом по парте.	Ученик научится (или получит возможность научиться) проявлять познавательную инициативу в оказании помощи соученикам.
76	Измеряй и сравнивай.	Изучение нового материала		Уметь измерять длину, знать различные мерки измерений, которые люди использовали в старину	Познавательные: Ученик научится или получит возможность подводить под понятие (формулировать правило) на основе выделения существенных признаков. Проводить сравнение, сериацию, классификации Регулятивные: контролировать свою деятельность по ходу или результатам выполнения задания. Коммуникативные: Адекватно использовать речь для планирования и регуляции своей деятельности	Ученик научится (или получит возможность научиться) проявлять познавательную инициативу в оказании помощи соученикам.
77	Измерение длины отрезка. Сантиметр.	Изучение нового материала		Знать единицу длины - сантиметр. Уметь измерять длину предметов в сантиметрах	Познавательные: Ученик научится или получит возможность научиться подводить под понятие (формулировать правило) Выполнять действия по заданному алгоритму. Регулятивные: Осуществлять констатирующий и предвосхищающий контроль по результату и по способу действия Коммуникативные: Адекватно использовать речь для планирования и регуляции своей деятельности	Ученик научится (или получит возможность научиться) проявлять познавательную инициативу в оказании помощи соученикам.
Двузначные числа (9 часов)
78	Десяток и единицы.	Изучение нового материала	Работают с информацией: находят, обобщают и представляют данные. Описывают явления и события с использованием чисел. Выделяют закономерности. Моделируют разнообразные ситуации расположения объектов в пространстве. Решают логические задания, математические ребусы.	Знать состав двузначных чисел. Уметь их писать	Познавательные: Ученик научится или получит возможность подводить под понятие (формулировать правило) на основе выделения существенных признаков. Регулятивные: Осуществлять констатирующий и предвосхищающий контроль по результату и по способу действия Коммуникативные: Задавать вопросы, необходимые для организации собственной деятельности и сотрудничества с партнером	Ученик научится (или получит возможность научиться) проявлять познавательную инициативу в оказании помощи соученикам.
79	Разряд единиц и разряд десятков.	Изучение нового материала		Знать разряды, название и состав двузначных чисел.Уметь их писать	Познавательные: Владеть общими приемами решения задач, выполнения заданий и вычислений: выполнять задания с использованием материальных объектов(рисунков, схем) Регулятивные: Ученик научится или получит возможность научиться контролировать свою деятельность по ходу или результатам выполнения задания. Коммуникативные: Задавать вопросы, необходимые для организации собственной деятельности и сотрудничества с партнером	Ученик научится (или получит возможность научиться) проявлять познавательную инициативу в оказании помощи соученикам
80	Сложение с числом 10.	Изучение нового материала		Знать состав двузначных чисел. Уметь выполнять сложение, основанное на разрядном составе	Познавательные: Проводить сравнение, сериацию, классификации, выбирая наиболее эффективный способ решения или верное решение (правильный ответ) Регулятивные: Самостоятельно учитывать выделенные учителем ориентиры действия в новом учебном материале Коммуникативные: Ученики научатся и получат возможность научиться взаимодействовать в группе и с соседом по парте.	Внутренняя позиция школьника на уровне положительного отношения к школе
81	Разрядные слагаемые.	Изучение нового материала		Уметь представлять число в виде суммы разрядных слагаемых	Познавательные: Ученик научится или получит возможность подводить под понятие (формулировать правило) на основе выделения существенных признаков. Регулятивные: Ученики научатся и получат возможность научиться контролировать свою деятельность по ходу или результатам выполнения задания. Коммуникативные: Использовать речевые средства для решения коммуникативных задач	Ученик научится (или получит возможность научиться) проявлять познавательную инициативу в оказании помощи соученикам.
82	Перестанов-ка слагаемых.	Изучение нового материала		Знать переместительное свойство сложения. Уметь находить суммы с одинаковыми значениями, не выполняя вычислений	Познавательные: Строить логическую цепь рассуждений Регулятивные: Ученики научатся и получат возможность научиться контролировать свою деятельность по ходу или результатам выполнения задания. Коммуникативные: Ученики научатся и получат возможность научиться взаимодействовать в группе и с соседом по парте.	Внутренняя позиция школьника на уровне положительного отношения к школе
83	Сложение числа 1 с однозначными числами.	Изучение нового материала		Уметь складывать число 1 с однозначными числами	Познавательные: Ученик научится или получит возможность подводить под понятие (формулировать правило) на основе выделения существенных признаков. Регулятивные: контролировать свою деятельность по ходу или результатам выполнения задания. Коммуникативные: Договариваться и приходить к общему решению	Внутренняя позиция школьника на уровне положительного отношения к школе
84	Сложение числа 2 с однозначными числами.	Изучение нового материала		Уметь складывать число 2 с однозначными числами	Познавательные: Строить объяснения в устной форме по предложенному плану Регулятивные: Осуществлять констатирующий и предвосхищающий контроль по результату и по способу действия Коммуникативные: Постановка вопросов, инициативное сотрудничество в поиске и сборе информации	Ученик научится (или получит возможность научиться) понимать причины успеха в учебной деятельности
85	Сложение числа 3 с однозначными числами.	Изучение нового материала		Уметь складывать число 3 с однозначными числами	Познавательные: Строить логическую цепь рассуждений Регулятивные: Самостоятельно учитывать выделенные учителем ориентиры действия в новом учебном материале Коммуникативные: Задавать вопросы и находить ответы совместно с партнером	Ученик научится (или получит возможность научиться) проявлять познавательную инициативу в оказании помощи соученикам.
86	Сложение числа 4 с однозначными числами.	Изучение нового материала		Уметь складывать число 4 с однозначными числами	Познавательные: Строить объяснения в устной форме по предложенному плану Регулятивные: Ученики научатся и получат возможность научиться контролировать свою деятельность по ходу или результатам выполнения задания. Коммуникативные: Ученик научится или получит возможность научиться взаимодействовать в группе и с соседом по парте.	Ученик научится (или получит возможность научиться) проявлять познавательную инициативу в оказании помощи соученикам.
Задачи (11 часов)
87	Задача. Условие и требование.	Изучение нового материала	Работают с информацией: находят, обобщают и представляют данные. Описывают явления и события с использованием чисел. Выделяют закономерности. Анализируют задачи. Объясняют выбор действий. Оценивают и проверяют правильность решения и ответа на вопрос задачи. Решают учебные задачи, логические задания, математические ребусы.	Знать панятие «задача» уметь находить условие и требование.	Познавательные: Строить объяснения в устной форме по предложенному плану Регулятивные: Самостоятельно учитывать выделенные учителем ориентиры действия в новом учебном материале Коммуникативные: Задавать вопросы, необходимые для организации собственной деятельности и сотрудничества с партнером	Внутренняя позиция школьника на уровне положительного отношения к школе, понимания необходимости учиться
88	Задача. Условие и требование.	Комбинированный урок		Знать понятие «задача». Уметь находить условие и требование в задаче	Познавательные: Владеть общими приемами решения задач, выполнения заданий и вычислений: выполнять задания с использованием материальных объектов(рисунков, схем) Регулятивные: Осуществлять контроль своей деятельности Коммуникативные: Ученик научится или получит возможность научиться использовать речь для планирования и регуляции своей деятельности	Ученик научится (или получит возможность научиться) понимать причины успеха в учебной деятельности
89	Задачи и загадки.	Изучение нового материала		Знать понятия «задача» и «загадка». Уметь находить отличия, составлять задачу по рисунку	Познавательная: Владеть общими приемами решения задач, выполнения заданий и вычислений: выполнять задания Регулятивные: Ученики научатся и получат возможность научиться контролировать свою деятельность по ходу или результатам выполнения задания. Коммуникативные: Ученик научится или получит возможность научиться взаимодействовать в группе и с соседом по парте.	Ученик научится (или получит возможность научиться) понимать причины успеха в учебной деятельности
90	Группиров-ка слагаемых. Скобки.	Комбинированный урок		Знать порядок выполнения действий в выражениях, содержащих более одного действия	Познавательная: Строить объяснения в устной форме по предложенному плану Регулятивные: Осуществлять констатирующий и предвосхищающий контроль по результату и по способу действия Коммуникативные: использовать речь для планирования и регуляции своей деятельности	Ученик научится (или получит возможность научиться) проявлять познавательную инициативу в оказании помощи соученикам.
91	Прибавле-ние числа к сумме.	Изучение нового материала		Знать правило прибавления числа к сумме. Уметь пользоваться правилом при выполнении вычислений	Познавательная: Выполнять задания на основе использования свойств арифметических действий. Регулятивные: Самостоятельно учитывать выделенные учителем ориентиры действия в новом учебном материале Коммуникативные: Использовать речевые средства для решения коммуникативных задач	Ученик научится (или получит возможность научиться) понимать причины успеха в учебной деятельности
92	Продолжи-тельность.	Изучение нового материала		Знать первичные временные представления: части суток, времена года, раньше - позже, продолжительность. Уметь сравнивать по продолжительности объекты, связывать временные отношения «раньше - позже» с продолжительностью	Познавательные: Строить объяснения в устной форме по предложенному плану Регулятивные: Ученик научится или получит возможность научиться контролировать свою деятельность по ходу или результатам выполнения задания Коммуникативные: Ученик научится или получит возможность научиться взаимодействовать в группе и с соседом по парте.	Ученик научится (или получит возможность научиться) проявлять познавательную инициативу в оказании помощи соученикам.
93	Поразряд-ное сложение единиц.	Изучение нового материала		Овладеть удобным способом сложения двузначного числа с однозначным без перехода через разряд	Познавательные: Строить объяснения в устной форме по предложенному плану Регулятивные: Осуществлять констатирующий и предвосхищающий контроль по результату и по способу действия Коммуникативные: Задавать вопросы, необходимые для организации собственной деятельности и сотрудничества с партнером	Ученик научится (или получит возможность научиться) проявлять познавательную инициативу в оказании помощи соученикам.
94	Задача. Нахождение и запись решения.	Изучение нового материала		Уметь находить решение задачи и записывать его в тетрадь	Познавательные: Строить объяснения в устной форме по предложенному плану Регулятивные: Ученики научатся и получат возможность научиться контролировать свою деятельность по ходу или результатам выполнения задания. Коммуникативные: Ученик научится или получит возможность научиться взаимодействовать в группе и с соседом по парте.	Ученик научится (или получит возможность научиться) проявлять познавательную инициативу в оказании помощи соученикам.
95	Задача. Нахождение и запись решения.	Комбинированный урок		Уметь находить решение задачи и записывать его в тетрадь	Познавательные: Строить объяснения в устной форме по предложенному плану Регулятивные: Осуществлять констатирующий и предвосхищающий контроль по результату и по способу действия Коммуникативные: взаимодействовать в группе и с соседом по парте.	Ученик научится (или получит возможность научиться) проявлять познавательную инициативу в оказании помощи соученикам.
96	Задача. Вычисление и запись ответа.	Изучение нового материала		Уметь находить решение задачи, вычислять и записывать ответ	Познавательные: Ученик научится или получит возможность подводить под понятие (формулировать правило) на основе выделения существенных признаков. Регулятивные: Самостоятельно учитывать выделенные учителем ориентиры действия в новом учебном материале Коммуникативные: Задавать вопросы партнеру и уметь строить диалогическую речь	Ученик научится (или получит возможность научиться) проявлять познавательную инициативу в оказании помощи соученикам.
97	Задача. Вычисление и запись ответа.	Комбинированный урок		Уметь находить решение задачи, вычислять и записывать ответ	Познавательные: Ученик научится или получит возможность подводить под понятие (формулировать правило) на основе выделения существенных признаков. Регулятивные: Самостоятельно учитывать выделенные учителем ориентиры действия в новом учебном материале Коммуникативные: Задавать вопросы партнеру и уметь строить диалогическую речь	Ученик научится (или получит возможность научиться) проявлять познавательную инициативу в оказании помощи соученикам.

Таблица сложения (15 часов)
98	Прибавле-ние суммы к числу.	Изучение нового материала	Работают с информацией: находят, обобщают и представляют данные. Описывают явления и события с использованием чисел. Выделяют закономерности. Моделируют разнообразные ситуации расположения объектов в пространстве. Иллюстрируют арифметические действия с помощью кругов Эйлера. Решают логические задания, математические ребусы. Решают учебные задачи, логические задания, математические ребусы.	Уметь прибавлять суммы к числу.	Познавательные: Ученик научится или получит возможность подводить под понятие (формулировать правило) на основе выделения существенных признаков. Регулятивные: Самостоятельно учитывать выделенные учителем ориентиры действия в новом учебном материале Коммуникативные: Обосновывать свою позицию и строить свою речь	Ученик научится (или получит возможность научиться) проявлять познавательную инициативу в оказании помощи соученикам.
99	Прибавле-ние по частям.	Изучение нового материала		Уметь прибавлять суммы к числу.	Познавательные: Строить логическую цепь рассуждений Регулятивные: Самостоятельно учитывать выделенные учителем ориентиры действия в новом учебном материале Коммуникативные: Использовать речь для регуляции своего действия	Ученик научится (или получит возможность научиться) проявлять познавательную инициативу в оказании помощи соученикам.
100	Сложение числа 5 с однозначными числами.	Изучение нового материала		Уметь складывать число 5 с однозначными числами	Познавательные: Ученик научится или получит возможность подводить под понятие (формулировать правило) на основе выделения существенных признаков. Регулятивные: Ученик научится или получит возможность научиться контролировать свою деятельность по ходу или результатам выполнения задания Коммуникативные: Задавать вопросы, уметь строить диалог Задавать вопросы, уметь строить диалог	Ученик научится (или получит возможность научиться) проявлять познавательную инициативу в оказании помощи соученикам.
101	Прибавле-ние суммы к сумме.	Изучение нового материала		Уметь вычислять ответ, выбирать правильное решение и записывать ответ, воспроизводить правила прибавления суммы к числу	Познавательные: Строить логическую цепь рассуждений Регулятивные: контролировать свою деятельность по ходу или результатам выполнения задания. Коммуникативные: Формулировать собственное мнение и позицию	Ученик научится (или получит возможность научиться) проявлять познавательную инициативу в оказании помощи соученикам.
102	Сложение числа 6 с однозначными числами.	Изучение нового материала		Уметь складывать число 6 с однозначными числами	Познавательные: Выполнять задания на основе использования свойств арифметических действий. Регулятивные: Выполнять задания на основе использования свойств арифметических действий. Коммуникативные: Ученики научатся и получат возможность научиться взаимодействовать в группе и с соседом по парте.	Ученик научится (или получит возможность научиться) проявлять познавательную инициативу в оказании помощи соученикам.
103	Сложение числа 7 с однозначными числами.	Изучение нового материала		Уметь складывать число 7 с однозначными числами, выполнять сложение однозначных чисел с переходом через разряд	Познавательные: Проводить сравнение, сериацию, классификации, выбирая наиболее эффективный способ решения или верное решение (правильный ответ) Регулятивные: Самостоятельно учитывать выделенные учителем ориентиры действия в новом учебном материале Коммуникативные: взаимодействовать в группе и с соседом по парте.	Ученик научится (или получит возможность научиться) проявлять познавательную инициативу в оказании помощи соученикам.
104	Сложение числа 8 с однозначными числами.	Изучение нового материала		Уметь складывать число 8 с однозначными числами, выполнять сложение однозначных чисел с переходом через разряд	Познавательные: Ученик научится осуществлять поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий Регулятивные: Учитывать правило в планировании и контроле способа решения Коммуникативные: Ученики научатся и получат возможность научиться взаимодействовать в группе и с соседом по парте.	Ученик научится (или получит возможность научиться) проявлять познавательную инициативу в оказании помощи соученикам.
105	Сложение числа 9 с однозначными числами.	Изучение нового материала		Уметь складывать число 9 с однозначными числами, выполнять сложение однозначных чисел с переходом через разряд	Познавательные: Ученик научится осуществлять поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий с использованием учебной литературы Регулятивные: Учитывать правило в планировании и контроле способа решения Коммуникативные: Использовать речевые средства для решения различных коммуникатив ных задач	Ученик научится (или получит возможность научиться) проявлять познавательную инициативу в оказании помощи соученикам.
106	Таблица сложения однознач-ных чисел.	Комбинированный урок		Знать таблицу сложения, уметь складывать однозначные числа	Познавательные: Проводить сравнение, сериацию, классификации, выбирая наиболее эффективный способ решения или верное решение (правильный ответ). Регулятивные: Ученик научится или получит возможность научиться контролировать свою деятельность по ходу или результатам выполнения задания Коммуникативные: Использовать речевые средства для решения различных коммуникатив ных задач	Ученик научится (или получит возможность научиться) проявлять познавательную инициативу в оказании помощи соученикам.
107	«Таблица сложения» и вычитание.	Комбинированный урок		Знать таблицу сложения, уметь складывать однозначные числа	Познавательные: Строить объяснения в устной форме по предложенному плану Регулятивные: Ученики научатся и получат возможность научиться контролировать свою деятельность по ходу или результатам выполнения задания. Коммуникативные: Использовать речевые средства для решения различных коммуникатив ных задач	Ученик научится (или получит возможность научиться) проявлять познавательную инициативу в оказании помощи соученикам.
108	Многоуго-льники и четырехуго-льники.	Изучение нового материала		Знать понятия «четырехугольник», «прямоугольник». Уметь их распознавать	Познавательные: Строить рассуждения в форме связи простых суждений об объекте, его строении, свойствах и связях Регулятивные: Самостоятельно учитывать выделенные учителем ориентиры действия в новом учебном материале Коммуникативные: Ученики научатся и получат возможность научиться взаимодействовать в группе и с соседом по парте.	Ученик научится (или получит возможность научиться) проявлять познавательную инициативу в оказании помощи соученикам.
109	Вычитание однознач-ных чисел из 10.	Комбинированный урок		Знать состав числа 10. Уметь вычитать однозначные числа из числа 10, вычитать по частям	Познавательные: Ученик научится осуществлять поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий Регулятивные: Самостоятельно учитывать выделенные учителем ориентиры действия в новом учебном материале Коммуникативные: использовать речь для планирования и регуляции своей деятельности	Ученик научится (или получит возможность научиться) проявлять познавательную инициативу в оказании помощи соученикам.
110	Вычитание из числа суммы.	Изучение нового материала		Уметь вычитать сумму из числа, знать способ поразрядного вычитания на примере вычитания единиц	Познавательные: Ученик научится или получит возможность подводить под понятие (формулировать правило) на основе выделения существенных признаков. Регулятивные: Ученики научатся и получат возможность научиться контролировать свою деятельность по ходу или результатам выполнения задания. Коммуникативные: Ученик научится или получит возможность научиться использовать речь для регуляции своего действия	Ученик научится (или получит возможность научиться) проявлять познавательную инициативу в оказании помощи соученикам.
111	Вычитание разрядного слагаемого.	Изучение нового материала		Знать способ поразрядного вычитания на примере поразрядного вычитания единиц	Познавательные: Проводить сравнение, сериацию, классификации, выбирая наиболее эффективный способ решения или верное решение (правильный ответ) Регулятивные: Ученик научится или получит возможность научиться контролировать свою деятельность по ходу или результатам выполнения задания. Коммуникативные: Учитывать в сотрудничестве отличные от собственной позиции суждения других людей	Ученик научится (или получит возможность научиться) проявлять познавательную инициативу в оказании помощи соученикам.
112	Поразряд-ное вычитание единиц.	Изучение нового материала		Знать способ поразрядного вычитания на примере поразрядного вычитания единиц	Познавательные: Строить объяснения в устной форме по предложенному плану Регулятивные: Ученики научатся и получат возможность научиться проверять правильност выполнения задания по алгоритм Коммуникативные: Учитывать в сотрудничестве отличные от собственной позиции суждения других людей	Ученик научится (или получит возможность научиться) проявлять познавательную инициативу в оказании помощи соученикам.
Разностное сравнение (20 часов)
113	Больше на некоторое число.	Изучение нового материала	Работают с информацией: находят, обобщают и представляют данные. Описывают явления и события с использованием чисел. Выделяют закономерности. Моделируют разнообразные ситуации расположения объектов в пространстве. Иллюстрируют арифметические действия с помощью кругов Эйлера. Решают учебные задачи, логические задания, математические ребусы. Описывают свойства геометрических фигур. Сравнивают геометрические фигуры.	Знать, что с помощью вычитания можно узнать, на сколько одно число отличается от другого. Уметь находить число, которое на несколько единиц больше или меньше данного	Познавательные: Строить объяснения в устной форме по предложенному плану Регулятивные: Постановка вопросов инициативное сотрудничество в поиске и сборе информации Коммуникативные: Ученик научится или получит возможность научиться контролировать свою деятельность по ходу или результатам выполнения задания.	Ученик научится (или получит возможность научиться) проявлять познавательную инициативу в оказании помощи соученикам.
114	Меньше на некоторое число.	Изучение нового материала		Знать, что с помощью вычитания можно узнать, на сколько одно число отличается от другого. Уметь находить число, которое на несколько единиц больше или меньше данного	Познавательные: Ученик научится или получит возможность подводить под понятие (формулировать правило) на основе выделения существенных признаков. Регулятивные: Ученики научатся и получат возможность научиться взаимодействовать в группе. Коммуникативные: Определять и формулировать цель деятельности на уроке с помощью учителя;	Ученик научится (или получит возможность научиться) проявлять познавательную инициативу в оказании помощи соученикам.
115	Больше и меньше на некоторое число.			Знатьтермины «больше на», «меньше на». Уметь составлять равенства на увеличение и уменьшение, выполнять сложение однозначных чисел с переходом через десяток	Познавательные: Проводить сравнение, сериацию, классификации, выбирая наиболее эффективный способ решения или верное решение (правильный ответ) Регулятивные: Постановка вопросов инициативное сотрудничество в поиске и сборе информации Коммуникативные: Ученик научится или получит возможность научиться контролировать свою деятельность по ходу или результатам выполнения задания.	Ученик научится (или получит возможность научиться) проявлять познавательную инициативу в оказании помощи соученикам.
116	На сколько больше? На сколько меньше?	Изучение нового материала		Знать, что с помощью вычитания можно узнать, на сколько одно число отличается от другого. Уметь находить число, которое на несколько единиц больше или меньше данного	Познавательные: Проводить сравнение, сериацию, классификации, выбирая наиболее эффективный способ решения или верное решение (правильный ответ) Регулятивные: Ученик научится или получит возможность научиться контролировать свою деятельность по ходу или результатам выполнения задания Коммуникативные: Постановка вопросов, инициативное сотрудничество в поиске и сборе информации	Ученик научится (или получит возможность научиться) проявлять познавательную инициативу в оказании помощи соученикам.
117	Итоговая комплексная работа.	итоговый		Мотивация учебной деятельности (введение игрового момента при отработке понятий).	Познавательные: Владеть общими приемами решения задач, выполнения заданий и вычислений Регулятивные: Осуществлять контроль по результату Выявлять причину ошибки и корректировать ее Коммуникативные: Определять и формулировать цель деятельности на уроке с помощью учителя;	Ориентация на понимание причин успеха в учебной деятельности.
118	Вычитание суммы из числа.	Изучение нового материала		Уметь вычитать сумму из числа	Познавательные: Строить объяснения в устной форме по предложенному плану Регулятивные: Ученик научится или получит возможность научиться контролировать свою деятельность по ходу или результатам выполнения задания. Коммуникативные: Постановка вопросов инициативное сотрудничество в поиске и сборе информации	Ученик научится (или получит возможность научиться) проявлять познавательную инициативу в оказании помощи соученикам.
119	Вычитание по частям.	Изучение нового материала		Уметь вычитать по частям, составлять задачи на вычитание	Познавательные: Использовать(строить)таблицы, проверять по таблице Регулятивные: Ученики научатся и получат возможность научиться контролировать свою деятельность по ходу или результатам выполнения задания. Коммуникативные: Ученик научится или получит возможность научиться взаимодействовать в группе и с соседом по парте.	Ученик научится (или получит возможность научиться) проявлять познавательную инициативу в оказании помощи соученикам.
120	Вычитание по одному.	Изучение нового материала		Уметь вычитать по частям, составлять задачи на вычитание	Познавательные: Использовать(строить)таблицы, проверять по таблице Регулятивные: Ученики научатся и получат возможность научиться контролировать свою деятельность Коммуникативные: использовать речь для планирования и регуляции своей деятельности	Ученик научится (или получит возможность научиться) проявлять познавательную инициативу в оказании помощи соученикам.
121	Сантиметр и дециметр.	Изучение нового материала		Знать единицы длины -сантиметр и дециметр, новую величину «масса». Уметь записывать результат в сантиметрах и дециметрах, находить значения сумм и разностей отрезков данной длины с помощью вычислений, сравнивать предметы по массе	Познавательные: Использовать(строить)таблицы, проверять по таблице Регулятивные: Осуществлять констатирующий и предвосхищающий контроль по результату и по способу действия Коммуникативные: Ученик научится или получит возможность научиться использовать речь для планирования и регуляции своей деятельности	Ученик научится (или получит возможность научиться) проявлять познавательную инициативу в оказании помощи соученикам.
122	Сложение и вычитание длин.	Изучение нового материала		Знать единицы длины -сантиметр и дециметр, уметь записывать результат в сантиметрах и дециметрах. Уметь находить значения сумм и разностей отрезков данной длины с помощью вычислений	Познавательные: Строить объяснения в устной форме по предложенному плану Использовать(строить)таблицы, проверять по таблице Регулятивные: Самостоятельно учитывать выделенные учителем ориентиры действия в новом учебном материале Коммуникативные: Использовать речь для регуляции своего действия	Ученик научится (или получит возможность научиться) проявлять познавательную инициативу в оказании помощи соученикам.
123	Тяжелее и легче.	Изучение нового материала		Знать смысл терминов «тяжелее» и «легче». Уметь сравнивать по массе	Познавательные: Использовать(строить)таблицы, проверять по таблице Выполнять действия по заданному алгоритму Регулятивные: Ученик научится или получит возможность научиться контролировать свою деятельность по ходу или результатам выполнения задания. Коммуникативные: Ученик научится или получит возможность научиться взаимодействовать в группе и с соседом по парте.	Ученик научится (или получит возможность научиться) проявлять познавательную инициативу в оказании помощи соученикам.
124	Дороже и дешевле.	Изучение нового материала		Знать смысл терминов «дороже» и «дешевле». Уметь сравнивать по стоимости	Познавательные: Ученик научится или получит возможность подводить под понятие (формулировать правило) на основе выделения существенных признаков. Регулятивные: Самостоятельно учитывать выделенные учителем ориентиры действия в новом учебном материале Ученики научатся и получат возможность научиться взаимодействовать в группе и с соседом по парте. Коммуникативные: Ученики научатся и получат возможность научиться взаимодействовать в группе и с соседом по парте.	Ученик научится (или получит возможность научиться) проявлять познавательную инициативу в оказании помощи соученикам.
125	Симметрич-ные фигуры.	Изучение нового материала		Знать понятие «симметричные фигуры» с точки зрения осевой симметрии	Познавательные: Проводить сравнение, сериацию, классификации, выбирая наиболее эффективный способ решения или верное решение (правильный ответ Регулятивные: Ученики научатся и получат возможность научиться контролировать свою деятельность Коммуникативные: Ученики научатся и получат возможность научиться взаимодействовать в группе и с соседом по парте.	Ученик научится (или получит возможность научиться) проявлять познавательную инициативу в оказании помощи соученикам.
126	Годовая проверочнач работа.	итоговый		Уметь читать, записывать и сравнивать числа в пределах 20.Вычисление и запись ответа задачи в виде значения выражения с соответствующим наименованием.	Познавательные: Решать задачи, выполнять задания и вычисления Регулятивные: Ученик научится или получит возможность научиться контролировать свою деятельность по ходу или результатам выполнения задания. Коммуникативные: Определять и формулировать цель деятельности на уроке с помощью учителя;	Мотивация учебной деятельности. Самооценка на основе критериев успешности учебной деятельности.
127	От первого до двадцатого и наоборот.	Комбинированный урок		Уметь читать, записывать и сравнивать числа в пределах 100	Познавательные: Проводить сравнение, сериацию, классификации, выбирая наиболее эффективный способ решения или верное решение (правильный ответ) Регулятивные: Оценивать правильность выполнения действия Коммуникативные: Обосновывать собственную позицию	Ученик научится (или получит возможность научиться) проявлять познавательную инициативу в оказании помощи соученикам.
128	Числа от 0 до 20.	Комбинированный урок		Уметь читать, записывать и сравнивать числа в пределах 100.	Познавательные: Проводить сравнение, сериацию, классификации, выбирая наиболее эффективный способ решения или верное решение (правильный ответ) Регулятивные: Научится принимать и сохранять учебную задачу Коммуникативные: Использовать речь для регуляции своего действия	Ученик научится (или получит возможность научиться) проявлять познавательную инициативу в оказании помощи соученикам.
129	Сравнение, сложение и вычитание чисел.	Комбинированный урок		Знать таблицу сложения и вычитания однозначных чисел	Познавательные: Проводить сравнение, сериацию, классификации, выбирая наиболее эффективный способ решения или верное решение (правильный ответ) Регулятивные: Проверка правильности выполнения задания по правилу Коммуникативные: Задавать вопросы, необходимые для организации собственной деятельности Договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности	Ученик научится (или получит возможность научиться) проявлять познавательную инициативу в оказании помощи соученикам.
130	Геометрические фигуры.	Комбинированный урок		Уметь распознавать геометрические фигуры и изображать их на бумаге с разлиновкой в клетку (с помощью линейки и от руки)	Познавательные: Выполнять действия по заданному алгоритму Регулятивные: Учитывать правило в планировании и контроле способа решения Коммуникативные: Ученики научатся и получат возможность научиться взаимодействовать в группе.	Ученик научится (или получит возможность научиться) проявлять познавательную инициативу в оказании помощи соученикам.
131	Измерение длины.	Комбинированный урок		Знать единицы длины -сантиметр и дециметр. Уметь записывать результат в сантиметрах и дециметрах, находить значения сумм и разностей отрезков данной длины с помощью вычислений	Познавательные: Выполнять действия по заданному алгоритму Регулятивные: Контролировать свою деятельность по ходу или результатам выполнения задания. Коммуникативные: Ученики научатся и получат возможность научиться взаимодействовать в группе.	Ученик научится (или получит возможность научиться) проявлять познавательную инициативу в оказании помощи соученикам.
132	Разные задачи.	Комбинированный урок		Уметь решать текстовые задачи арифметическим способом	Познавательные: Проводить сравнение, сериацию, классификации, выбирая наиболее эффективный способ решения или верное решение (правильный ответ) Регулятивные: Ученики научатся и получат возможность научиться контролировать свою деятельность по ходу или результатам выполнения задания Коммуникативные: Ученик научится или получит возможность научиться взаимодействовать в группе.	Ученик научится (или получит возможность научиться) проявлять познавательную инициативу в оказании помощи соученикам.

Скачать материал

Скачать материал "Развернотое тематическое планирование по математике 1 класс. УМК "Перспективная начальная школа""

Как учитель может зарабатывать на Инфоуроке?

Краткое описание документа:

Развернотое тематическое планирование 1 класс. Рабочая программа УМК "Перспективная начальная школа" составлена на основании Примерной программы начального общего образования,авторской программы Чекина, с требованиями ФГОС.В рабочей программе в первом классе отражено 132 ч.,из расчета 4 часа в неделю .В ТП для 1 класса отражены следующие графы: №, тема и тип урока,характеристика деятельности учащихся, планируемые результаты: предметные, метапредметные, личностные.Подробно расписана деятельность учащихся на уроке,формируемые на уроках УУД. В тематическом планировании отражены все содержательные линии программы.

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 663 954 материала в базе

Найти материалы

Скачать материал

Другие материалы

docx

Календарно -тематическое планирование 2 класс.Умк "Перспективная начальная школа"

01.04.2015
939
0

docx

Конспект урока математики 1 кл.на тему "Повторение и обобщение изученного"

01.04.2015
1136
2

docx

Рабочая программа по математике .УМК

01.04.2015
1135
1

docx

Конспект урока русского языка во 2 кл. по программе "Гармония" по теме:"Как узнать буквы корня в словах названиях действи1"

01.04.2015
2071
20

docx

Понятие о детализации. Чертежи деталей и эскизы. Выполнение эскизов деталей по сборочному чертежу. Графическая работа №13

01.04.2015
2990
5

Материал к занятиям по истории родного края

01.04.2015
503
0

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Скачать материал
- 01.04.2015 611
- DOCX 429.5 кбайт
- Оцените материал:
Настоящий материал опубликован пользователем Ткачева Наталия Олеговна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Автор материала

Ткачева Наталия Олеговна
- На сайте: 9 лет и 5 месяцев
- Подписчики: 2
- Всего просмотров: 18003
- Всего материалов: 16