Развернутое планирование по обществознанию по теме "Познание" для 10-11 класса

Познание

1.      Определение познания.

Познание – это процесс деятельности человека, основным содержанием которого является отображение обьективной реальности в его сознании, а результатом – получение нового знания об окружающем мире.

2.      Виды познания:

          •        Обыденное;

          •        Научное;

          •        Философское;

          •        Художественное;

          •        Социальное.

3.      Определние субьекта.

          •        В узком смысле:

Познающий человек, наделенный волей и сознанием.

          •        В широком смысле:

Все общество.

4.      Определение обьекта.

- В узком смысле:

Познаваемый обьект

- В широком смысле:

весь окружающий мир в тех границах, в которых с ним взаимодействуют отдельные люди и общество в целом.

5.      Определение самопознания.

Самопознание представляет собой и познание себя, и формирование определенного отношения к себе: к своим качествам, состояниям, возможностям, т. е. Самооценку.

6.      Определение рефлексии.

Рефлексия представляет собой не просто знание или понимание субъектом самого себя, но и выяснение того, как другие знают и понимают «рефлексирующего», его личностные особенности, эмоциональные реакции и когнитивные (т. е. связанные с познанием) представления.

7.      Ступени познавательной деятельности:

- Чувственное познание

- Рациональное познание

8.      Формы чувственного познания:

А) Ощущение (зрительное, слуховое, осязательное и т.д.)

Б) Восприятие ( формирование целостного образа )

В) Представление ( сохранение образа в сознании )

          •        Типы памяти:

Иконическая (зрение)

Эхоническая ( слух)

          •        Типы памяти по времени удерживания информации:

Долговременная;

Кратковременная;

9.      Роль чувственного познания:

1) органы чувств являются единственным каналом, который непосредственно связывает человека с внешним миром;

2) без органов чувств человек не способен ни к познанию, ни к мышлению вообще;

3) потеря даже части органов чувств затрудняет, осложняет процесс познания, хотя и не исключает его

4) органы чувств дают тот минимум первичной информации

10.    Недостатки:

Физиологическая ограниченность органов чувств человека;

Недостаточно для глубокого познания мира.

11.    Формы рационального познания:

Понятие;

Суждение;

Умозаключение

12.    Определение понятия.

Понятие представляет собой форму (вид) мысли, которая отражает общие и существенные признаки познаваемых предметов или явлений.

          •        Классы понятий:

1) понятия, отражающие общее в предметах;

2) понятия, охватывающие существенные признаки предметов;

3) понятия, раскрывающие смысл и значение предметов;

4) понятияидеи.

13.    Определение суждения.

Суждение представляет собой форму мысли, в которой устанавливается связь между отдельными понятиями и с помощью этой связи утверждается или отрицается что-либо

14.    Определение умозаключения.

Получение новых суждений на основе уже имеющихся с помощью использования законов логического мышления

          •        Методы  рассуждения:

Дедуктивный (от общего к частному)

Индуктивный ( от частного к общему)

15.    Функции рационального познания:

          •        Существует в сознании в знаковых формах или в языке;

          •        Обладает способностью к отражению существенного в предметах;

          •        Процесс конструирования понятий-идей

          •        Определение интуиции.

Интуиция  — это специфический познавательный процесс, непосредственно приводящий к новому знанию. 

16.    Черты интуитивной способности:

1) неожиданность решения поставленной задачи;

2) неосознанность путей и средств ее разрешения;

3) непосредственный характер постижения истины.