Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Математика / Другие методич. материалы / Развернутое тематическое планирование по алгебре в 8 классес указанием элементов подготовки к ГИА

Развернутое тематическое планирование по алгебре в 8 классес указанием элементов подготовки к ГИА


До 7 декабря продлён приём заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)

  • Математика

Поделитесь материалом с коллегами:

п/п

Раздел, название урока в

поурочном планировании

Дидактические единицы образовательного процесса

Контроль

знаний

учащихся

Коли-

чество

часов

Дата

Коды

КЭТ

Коды КЭС


Подготовка

к ГИА



ГЛАВА I. РАЦИОНАЛЬНЫЕ ДРОБИ

Цель: выработать умение выполнять тождественные преобразования рациональных дробей


23







§1. РАЦИОНАЛЬНЫЕ ДРОБИ И ИХ СВОЙСТВА.

Знать основное свойство дроби, рациональные, целые, дробные выражения; правильно употреблять термины «выражение», «тождественное преобразование», понимать формулировку заданий: упростить выражение, разложить на множители, привести к общему знаменателю, сократить дробь.

Уметь осуществлять в рациональных выражениях числовые подстановки и выполнять соответствующие вычисления, выполнять действия сложения и вычитания с алгебраическими дробями, сокращать дробь, выполнять разложение многочлена на множители применением формул сокращенного умножения, выполнять преобразование рациональных выражений.


5






1

2

п.1.

Рациональные выражения

Рациональные выражения

Комбинированные уроки: изучение и первичное закрепление новых знаний. Проверочная работа на повторение.

2
























1.1-1.4


1.1-1.4




4.1-4.4






3.1-3.4




2.1-2.4


1.1-1.3


1.1-1.3

6.1-6.2




5.1.1-5.1.5





3.1.1

3.1.2



2.11.-2.3.3












1


2




5



Тест №1



4




7







Тест №2


3

4

5


п.2.

Основное свойство дроби.

Основное свойство дроби. Сокращение дробей

Обобщение по теме « Основное свойство дроби. Сокращение дробей»

Усвоение изученного материала в процессе решения задач. Урок обобщения и систематизации знаний. Практикум по решению задач

С/Р обучающего характера с проверкой на уроке. Самоконтроль.

3



§2. СУММА И РАЗНОСТЬ ДРОБЕЙ.


7



6

7


п.3.

Сложение и вычитание дробей с одинаковыми знаменателями

Сложение и вычитание дробей с одинаковыми знаменателями

Урок усвоения новых знаний, умений и навыков. МД. С/Р.

2



8


9

10

11




п.4.

Сложение и вычитание дробей с разными знаменателями

Сложение и вычитание дробей с разными знаменателями

Сложение и вычитание дробей с разными знаменателями

Обобщение по теме « Сложение и вычитание дробей с разными знаменателями

Уроки усвоения новых знаний, умений и навыков. Уроки практикумы. Проверочная С/Р.

4


12

Контрольная работа №1по теме «Сложение и вычитание рациональных дробей», п.1-4.


Уметь применять изученную теорию при упрощении рациональных выражений, содержащих действия сложения и вычитания; сокращать дроби.

Урок контроля, оценки знаний учащихся. Фронтальный тематический контроль.

1










п/п

Раздел, название урока в

поурочном планировании

Дидактические единицы образовательного процесса

Контроль

знаний

учащихся

Коли-

чество

часов

Дата

Коды

КЭТ

Коды КЭС


Подготовка

к ГИА



§3. ПРОИЗВЕДЕНИЕ И ЧАСТНОЕ ДРОБЕЙ.


Знать и понимать формулировку заданий: упростить выражение, разложить на множители, привести к общему знаменателю, сократить дробь, свойства обратной пропорциональности.

Уметь осуществлять в рациональных выражениях числовые подстановки и выполнять соответствующие вычисления, выполнять действия умножения и деления с алгебраическими дробями, возводить дробь в степень, выполнять преобразование рациональных выражений; правильно употреблять функциональную терминологию (значение функции, аргумент, график функции), строить график обратной пропорциональности, находить значения функции y=k/x по графику, по формуле.






11



1.1-1.4



1.1-1.4




4.1-4.4






3.1-3.4




1.1-1.4


1.1-1.3



1.1-1.3

6.1-6.2



5.1.1-5.1.5





3.1.1

3.1.2



2.11.-2.3.3




1



2




5



Тест №3



4




7



Тест №4


13

14

п.5.

Умножение дробей.

Возведение дроби в степень

Усвоение изученного материала в процессе решения задач. Самоконтроль, ИК

2



15

16

17

п.6

Деление дробей.

Деление дробей.

Обобщение по теме «Деление дробей».

Усвоение изученного материала в процессе решения задач. Урок практикум. С/Р Индивидуальный контроль.

3


18


19

20

21


п.7

Преобразование рациональных выражений

Преобразование рациональных выражений

Преобразование рациональных выражений

Обобщение по теме « Преобразование рациональных выражений»


Уроки практикумы. Комбинированные уроки.

Проверочная С/Р. Групповой и индивидуальный контроль.

4


22

п.8.

Функция y=k/x и ее график

Комбинированный урок. Практическая работа, , МД.

1


23

Контрольная работа №2 по теме «Умножение и деление рациональных дробей», п.5-8.

Уметь применять изученную теорию при преобразовании рациональных выражений



Урок контроля, оценки знаний учащихся. Фронтальный письменный тематический контроль.

1







ГЛАВА II. КВАДРАТНЫЕ КОРНИ

Цель: систематизировать сведения о рациональных числах, дать представление об иррациональных числах, выработать умения выполнять преобразования выражений, содержащих квадратные корни

21







§4. ДЕЙСТВИТЕЛЬНЫЕ ЧИСЛА.




2






24

25

п.10, 11.

Рациональные числа.

Рациональные и иррациональные числа

Знать определения квадратного корня, арифметического квадратного корня,

какие

Урок усвоения новых знаний, умений и навыков Усвоение изученного материала в процессе решения задач.. С/Р обучающего характера. И


2








п/п

Раздел, название урока в

поурочном планировании

Дидактические единицы образовательного процесса

Контроль

знаний

учащихся

Коли-

чество

часов

Дата

Коды

КЭТ

Коды КЭС


Подготовка

к ГИА



§5. АРИФМЕТИЧЕСКИЙ КВАДРАТНЫЙ КОРЕНЬ.


числа называются рациональными, иррациональными, как обозначается множество рациональных чисел; свойства арифметического квадратного корня.

Уметь выполнять преобразование числовых выражений, содержащих квадратные корни; решать уравнения вида x2=а; находить приближенные значения квадратного корня; находить квадратный корень из произведения, дроби, степени, строить график функции hello_html_m3395dff1.gif и находить значения этой функции по графику или по формуле.















5






26


п.12.

Квадратные корни. Арифметический квадратный корень


Урок усвоения новых знаний, умений и навыков.

1



1.1-1.4






2.1-2.5

1.1-1.4











1.1-1.4




1.1-1.5

6.1-6.2





1.1-1.4.1

2.1-2.5









2.11.-2.3.3



2






3






Тест №5



Тест №6


7



27

28

п.13

Уравнение x2

Решение уравнений вида x2


Урок усвоения новых знаний, умений и навыков. Практикум по решению задач. С/Р.

2






29


п.14.

Нахождение приближенных значений квадратного корня


Уроки практикум Проверочная С/Р.

1




30

п.15.

Функция hello_html_m3395dff1.gif и ее график


Урок практической самостоятельной работы (исследовательского типа).

1




§6. СВОЙСТВА АРИФМЕТИЧЕСКОГО КВАДРАТНОГО КОРНЯ.


4





31


32


33



п.16- 17.

Квадратный корень из произведения, дроби.

Квадратный корень из произведения, дроби, степени

Обобщение по теме «Квадратный корень из произведения, дроби, степени»



Усвоение изученного материала в процессе решения задач. Самоконтроль, ИК

3



34


Контрольная работа №3 по теме «Свойства арифметического квадратного корня», п.9-15.



Уметь применять изученную теорию при выполнении письменной работы.



Урок контроля, оценки, коррекции знаний.

Тематический контроль.

1








п/п

Раздел, название урока в

поурочном планировании

Дидактические единицы образовательного процесса

Контроль

знаний

учащихся

Коли-

чество

часов

Дата

Коды

КЭТ

Коды КЭС

Подготовка

к ГИА



§6. ПРИМЕНЕНИЕ СВОЙСТВ АРИФМЕТИЧЕСКОГО КВАДРАТНОГО КОРНЯ.

Уметь выносить множитель из-под знака корня, вносить множитель под знак корня; выполнять преобразование выражений, содержащих квадратные корни.


10







35

36


37


п.18

Вынесение множителя из-под знака корня.

Внесение множителя под знак корня

Обобщение по теме « Вынесение множителя из-под знака корня.

Внесение множителя под знак корня»


Усвоение изученного материала в процессе решения задач. Урок обобщения и систематизации знаний. Обучающая С/Р. Групповой и индивидуальный контроль.

3



1.1-1.4






2.1-2.5

1.1-1.4





1.1-1.4




1.1-1.5

6.1-6.2





1.1-1.4.1

2.1-2.5




2.11.-2.3.3



2






3




Тест №7



7


38

39

40

41

42

п.19.

Преобразование выражений, содержащих квадратные корни.

Усвоение изученного материала в процессе решения задач. Уроки – практикумы по решению заданий. Проверочная С/Р.

5



43

Обобщение по теме « Преобразование выражений, содержащих квадратные корни».

Урок обобщения и систематизации знаний. Практикум по решению задач.

1



44

Контрольная работа №4 по теме «Преобразование выражений, содержащих квадратные корни».

Уметь применять изученную теорию при упрощении и преобразовании выражений, содержащих квадратные корни.

Урок контроля, оценки знаний учащихся. Фронтальный письменный тематический контроль.

1







ГЛАВА III. КВАДРАТНЫЕ УРАВНЕНИЯ

Цель: выработать умения решать квадратные уравнения и простейшие рациональные уравнения и применять их к решению задач

22







§8. КВАДРАТНОЕ УРАВНЕНИЕ И ЕГО КОРНИ.

Знать, что такое квадратное уравнение, неполное квадратное уравнение, приведенное квадратное уравнение; формулы дискриминанта и корней квадратного уравнения, терему Виета и обратную ей.

Уметь решать квадратные уравнения выделением квадрата двучлена, решать





4






45

46

п.20

Определение квадратного уравнения. Неполные квадратные уравнения

Урок лекция с необходимым минимумом задач. Усвоение изученного материала в процессе решения задач.


2




Тест №8



47


48



п.21

Решение квадратных уравнений выделением квадратного двучлена

Решение квадратных уравнений выделением квадратного двучлена



Усвоение изученного материала. Урок обобщения и систематизации знаний

2







п/п

Раздел, название урока в

поурочном планировании

Дидактические единицы образовательного процесса

Контроль

знаний

учащихся

Коли-

чество

часов

Дата

Коды

КЭТ

Коды КЭС


Подготовка

к ГИА



§9. ФОРМУЛА КОРНЕЙ КВАДРАТНОГО УРАВНЕНИЯ.

квадратные уравнения по формуле, решать неполные квадратные уравнения, решать квадратные уравнения с помощью теоремы, обратной теореме Виета, использовать теорему Виета для нахождения коэффициентов и свободного члена квадратного уравнения; решать текстовые задачи с помощью квадратных уравнений.


7






49


50


51


п.22.

Решение квадратных уравнений по формуле

Решение квадратных уравнений по формуле

Обобщение по теме « Решение квадратных уравнений по формуле»

Уроки – практикумы по решению заданий. Проверочная С/Р.

3



1.1-1.4



1.1-1.4



2.1-2.5

1.1-1.4




3.1-3.4



1.1-1.3



1.1-1.5

6.1-6.2


1.1-1.4.1

2.1-2.5



3.1.1

3.1.2


1



2



3






4


Тест №9




52

53

п.23.

Решение задач с помощью квадратных уравнений

Решение задач с помощью квадратных уравнений

Уроки – практикумы по решению задач. Проверочная С/Р.

2



54

55


п.24

Теорема Виета

Обобщение по теме «Решение квадратных уравнений»

Усвоение изученного материала в процессе решения задач. С/Р обучающего характера с проверкой на уроке. Самоконтроль.

2



56

Контрольная работа №5 по теме «Квадратные уравнения».

Применение изученного материала по решению квадратных уравнений при выполнении письменной работы.

Урок контроля, оценки знаний учащихся. Фронтальный письменный тематический контроль.

1







§10. ДРОБНЫЕ РАЦИОНАЛЬНЫЕ УРАВНЕНИЯ.

Знать какие уравнения называются дробно-рациональными, какие бывают способы решения уравнений, понимать, что уравнение – это математический аппарат решения разнообразных задач математики, смежных областей знаний, практики.






11






57

58

59

60

61

п.25.

Решение дробно-рациональных уравнений

Усвоение изученного материала в процессе решения задач. Уроки – практикумы по решению заданий. Проверочная С/Р.

5



3.1-3.4



2.1-2.5

3.1-3.3


2.1-2.5








4



7


62

63

64

65

п.26

Решение задач с помощью дробно-рациональных уравнений


Усвоение изученного материала в процессе решения задач. Уроки – практикумы по решению заданий.




4



п/п

Раздел, название урока в

поурочном планировании

Дидактические единицы образовательного процесса

Контроль

знаний

учащихся

Коли-

чество

часов

Дата

Коды

КЭТ

Коды КЭС


Подготовка

к ГИА


66

Обобщение по теме «Дробные рациональные уравнения»


Урок обобщения и систематизации знаний. Практикум по решению задач.

1




Тест №10


67

Контрольная работа №6 по теме «Дробные рациональные уравнения», п.24-26.

Уметь приобретенные знания, умения и навыки при выполнении письменного контрольного задания.

Урок контроля, оценки знаний учащихся.

1







ГЛАВА IV. НЕРАВЕНСТВА

Цель: ознакомить учащихся с применением неравенств для оценки значений выражений, выработать умение решать линейные неравенства с одной переменной

18







§11. ЧИСЛОВЫЕ НЕРАВЕНСТВА И ИХ СВОЙСТВА.




Знать определение числового неравенства с одной переменной, что называется решением неравенства с одной переменной, что значит решить неравенство, свойства числовых неравенств, понимать формулировку задачи «решить неравенство».


Уметь записывать и читать числовые промежутки, изображать их на числовой прямой, решать линейные неравенства с одной переменной, решать системы неравенств с одной переменной.


7






68

69

70

п.28, 29.

Числовые неравенства

Свойства числовых неравенств

Обобщение по теме « Числовые неравенства. Свойства числовых неравенств»

Изучение нового материала. Беседа. Практическая работа. Самоконтроль.

3









2.1-2.5



4.1-4.4


2.1-2.5




5.1.1-5.1.5










Тест №11




5




7





Тест №12


71


72


73


п.30.

Сложение и умножение числовых неравенств

Сложение и умножение числовых неравенств

Обобщение по теме « Сложение и умножение числовых неравенств»


Урок с частично- поисковой работой.

ВК. ИК. Урок обобщения и систематизации знаний. Практикум по решению задач. Все виды контроля.

3



74

Погрешность и точность приближения,п.31

Урок обобщения и систематизации знаний. Практикум по решению задач.

1




§12. НЕРАВЕНСТВА С ОДНОЙ ПЕРЕМЕННОЙ И ИХ СИСТЕМЫ



11



75

76

п.32-33.Пересечение и объединение множеств.

Числовые промежутки

Знать определение числового неравенства с одной переменной, что называется решением неравенства с одной переменной, что значит решить неравенство, свойства числовых неравенств, понимать формулировку задачи «решить неравенство».

Уроки приобретения новых знаний, умений и навыков. МД.

2



77

78

п.34.

Решение неравенств с одной переменной

Решение неравенств с одной переменной

Уроки – практикумы. Проверочная С/Р.

2



п/п

Раздел, название урока в

поурочном планировании

Дидактические единицы образовательного процесса

Контроль

знаний

учащихся

Коли-

чество

часов

Дата

Коды

КЭТ

Коды КЭС


Подготовка

к ГИА


79

80

81

Решение неравенств с одной переменной, п.35.

Уметь записывать и читать числовые промежутки, изображать их на числовой прямой, решать линейные неравенства с одной переменной, решать системы неравенств с одной переменной.

Уроки – практикумы. Проверочная С/Р.

3



3.1-3.4

3.1-3.2

6.1-6.2









8



Тест №13



82

83

84


Решение систем неравенств с одной переменной, п.36.

Уроки – практикумы. Проверочная С/Р.

3



85

Обобщение по теме «Решение неравенств и систем неравенств с одной переменной»

Урок обобщения и систематизации знаний.

1



86

Контрольная работа №7 по теме «Решение неравенств и систем неравенств с одной переменной»

Уметь применять свойства неравенства при решении неравенств и их систем.

Урок контроля, оценки знаний учащихся. Усвоение изученного материала в процессе решения зад.

1







ГЛАВА V. СТЕПЕНЬ С ЦЕЛЫМ ПОКАЗАТЕЛЕМ

Цель: выработать умение применять свойства степени с целым показателем в вычислениях и преобразованиях, сформировать начальные представления о сборе и группировке статистических данных, их наглядной интерпретации

10







§12. СТЕПЕНЬ С ЦЕЛЫМ ПОКАЗАТЕЛЕМ И ЕЕ СВОЙСТВА.


Уметь выполнять действия со степенями с натуральным и целым показателями; записывать числа в стандартном виде, записывать приближенные значения чисел, выполнятьдействия над приближенными значениями.

Знать определение степени с целым и целым отрицательным показателем; свойства степени с целым показателями.



6






87


88

п.37.

Определение степени с целым отрицательным показателем.

Степень с целым показателем.


Уроки усвоения нового материала.

2



2.1-2.5






1.1-1.4


2.1-2.5

3.1-3.3

5.1





1.1-1.3










21



Тест №14



1


89

90






п.38- 39

Свойства степени с целым показателем. Стандартный вид числа.







Комбинированные уроки: лекция, практикум, проверочная.

2













п/п

Раздел, название урока в

поурочном планировании

Дидактические единицы образовательного процесса

Контроль

знаний

учащихся

Коли-

чество

часов

Дата

Коды

КЭТ

Коды КЭС


Подготовка

к ГИА




§12. ЭЛЕМЕНТЫ СТАТИСТИКИ



4






91


92

п.40

Сбор и группировка статистических данных.

Сбор и группировка статистических данных.


Уроки усвоения нового материала

2


7.1-7.8




7.1-7.8




8.1-8.2




2.1-2.5







19




20

Тест №15


93

п.41

Наглядное представление статистической информации

Урок обобщения и систематизации знаний. Практикум по решению задач.

1



94

Контрольная работа №9 по теме «Степень с целым показателем»


Уметь применять приобретенные знания, умения и навыки при выполнении письменных заданий.

Урок контроля, оценки знаний учащихся.

1





ИТОГОВОЕ ПОВТОРЕНИЕ



11






95

96

Квадратные уравнения.

Закрепление знаний, умений и навыков, полученных на уроках по данным темам (курс алгебры 8 класса).

Комбинированные уроки.

2






Решение пробных вариантов

ОГЭ по математике


97

98

99


Дробные рациональные уравнения.

Уроки – практикумы. Проверочная С/Р.

3



100

101

Неравенства и системы неравенств.

Комбинированные уроки.

2



102


Степень с целым показателем.

Комбинированный урок.

1



103

104

Контрольная работа №10 Итоговая работа.

Урок контроля, оценки знаний учащихся.

2







105

Итоговый зачет

Урок контроля, оценки знаний учащихся

1
































57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)

Автор
Дата добавления 26.09.2015
Раздел Математика
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров131
Номер материала ДВ-012453
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх