Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Обществознание / Рабочие программы / Развернутое планирование по обществознанию по теме "Многообразие современного мира"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Обществознание

Развернутое планирование по обществознанию по теме "Многообразие современного мира"

библиотека
материалов


§36 Многообразие современного мира

1. Определение современного человечества как многообразия культур, экономических институтов, укладов жизни.

2. Причины возникновения многообразия:

a) естественные различия природных условий, физической среды обитания людей;

б) особенности климата и природы;

в) особенности введения хозяйственной деятельности;

г) историческая среда существования обществ.

3. Особенность нашего времени – преобладание западных институтов над институтами и ценностями других цивилизаций.

4. Характеристика европейских институтов:

а) рыночная экономика;

б) политические нормы (демократическая политическая система);

в) преобладание светской культуры.

5. Внешние признаки влияния западной цивилизации проявляются:

а) в одежде;

б) музыке;

в) кино;

г) в едином компьютерном языке.

6. Следствие распространения западных институтов - постепенное формирование единой и многообразной всепланетарной цивилизации.

7. Азиатский прорыв («японское», «корейское», «китайское» экономическое чудо):

а) рост торговых потоков и инвестиций;

б) увеличение экономической значимости региона;

в) сокращение периода удвоения национального дохода на душу населения;

г) правильный выбор стратегии социально-экономического развития;

д) сохранение социально-культурных традиций (конкурентоспособность);

е) «некапиталистическая рыночная экономика»;

ж) наращивание ядерного потенциала.

8. Китай - экономическая, политическая сила:

а) проводит экономические реформы;

б) имеет связь с соседями на всех уровнях;

в) формирует облик мирового сообщества в целом (полюс мировой экономики);

г) занимает первое место по численности населения;

д) занимает третье место по объему ВНП;

е) укрепляет позиции в международных отношениях.

9. Проблемы Китая:

а) малоземелье для занятия сельским хозяйством;

б) избыточная рабочая сила;

в) безработица;

г) нелегальная эмиграция;

д) зависимость сбыта собственной продукции от внешних рынков;

е) отсутствие собственных энергетических ресурсов;

ж) зависимость от Северной Америки и Европы в области технологических инноваций;

з) зависимость обеспечения рынков сбыта товаров и услуг;

и) конкуренция экономики неконфуциансикх стран (Индия, Индонезия).

10. Демократия на Востоке:

а) идея самоограничения личности;

б) ценности традиционной культуры;

в) обеспечение восприятия и воспроизводства ценностей рынка, ценности демократии за счет менталитета народа;

г) принятие иноземных элементов;

д) интегрирование западной философии в структуру японского менталитета;

е) культурный плюрализм.

11. Национально-культурные особенности Востока:

а) религиозные - конфкцианство, даосизм, буддизм;

б) мышление в рамках референтных групп (семья, клан);

в) соединение нескольких начал;

г) Азия (Азиатско-Тихоокеанский регион):

- политическая, экономическая модернизации;

- синтез местных и западных начал в экономике (организация производства), политике, культуре.

12. Особенности традиционных обществ на современном этапе развития:

а) идея прогрессивного стадиального движении человечества;

б) этапы направлений развития истории человечества :

- традиционное общество;

- индустриальное общество;

- постиндустриальное общество.

в) сходные черты в общественном устройстве:

- традиционное общество;

- связь с природой;

- аграрное общество;

- обычаи, предписанные модели поведения;

- разделение труда;

- низкая урбанизация и грамотность населения.

13. Страны с традиционным укладом жизни - страны третьего мира (Тропической Африки, Азии):

- доминирование сельского хозяйства в экономике;

- тесная связь человека с первичным коллективом (родом, кастой);

- интеграция в мировую экономику, заимстваования из-за рубежа;

- сохранение признаков доиндустиального общества;

- невосприимчивость к инновациям.

14. Индустриальное общество:

а) промышленный переворот;

б) переход от традиционных обществ к индустриальным - время исторических изменений;

в) технический прогресс;

г) увеличение социальной мобильности;

д) расширение человеческих возможностей;

е) решение социальных конфликтов.

15. Догоняющее развитие - Япония, Южная Европа, индустриальны страны Азии (вторая половина 20 века):

а) стандарты мирового экономического авангарда;

б) запросы мирового рынка;

в) сходство социальных институтов и экономических механизмов

  • социально-экономические преобразования.

16. Последствия распространения индустриального типа общества:

а) ликвидация сословных перегородок и привилегий;

б) улучшение материальных условий жизни;

в) повышение качества жизни людей.

17. Недостатки индустриального общества:

а) энергетический кризис;

б) экологический кризис.

18. Использование НТП (как решение проблем индустриального общества):

а) ресурсосберегающие технологии;

б) электронно-вычислительная техника.

19. Постиндустриальное общество:

а) экономическая сфера:

- информациооные технлогии;

- децентрализация управления;

- децентрализация и дезурбанизация производства;

- домашний труд на основе современной техники и ИТ;

- производство знания - отрасль экономики;

- индивидуализация товаров и услуг;

- гибкое, мелкосерийное производство;

- исследования, высококвалифицированная рабочая сила;

- вертикальная и горизонтальная мобильность (развитие коммуникации, увеличение благосостояния);

б) социальная сфера:

- размывание границ между социальными слоями и классами;

- основной ресурс - знания;

- высокий уровень образования, знание - критерий стратификации;

- политический плюрализм, демократия.

20. Противоречия информационного общества:

а) утрата социального согласия;

б) отсутствие единого стандарта поведения;

в) противоречия субкультур (рост социальных конфликтов).

21. Усиление процессов глобализации.






















































Краткое описание документа:

Данный план по теме "Многообразие современного мира" предназначен как для учителей, так и для обучающихся; он поможет систематизировать обширный материал, являясь одним из вариантов такой систематизации. План содержит вопросы причин многообразия современного мира, характеристики современных европейских институтов, последствия их влияния в мире. В него включены понятия "азиатского прорыва" (его проявлений), вопросы, посвященные развитию китайской  цивилизации в современном мире, восточным традиционным обществам и особенностям их развития, затронуты особенности развития индустриального общества, его положительных и негативных черт, последствий его влияния на страны "третьего мира", а также характеристики постиндустриального общества.

Автор
Дата добавления 01.02.2015
Раздел Обществознание
Подраздел Рабочие программы
Просмотров1226
Номер материала 356990
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх