1027399
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокИностранные языкиКонспектыРазвёрнутый план урока по английскому языку в 7 классе по теме "Встречаем победителей международного соревнования подростков".

Развёрнутый план урока по английскому языку в 7 классе по теме "Встречаем победителей международного соревнования подростков".

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Развёрнутый план урока по английскому языку в 7 классе по теме «Встречаем победителей международного соревнования подростков» (урок обобщение по теме)

Тема – «Что англоязычные подростки говорят о своих странах? Почему люди во всём мире учат английский язык?»

Цель урока – развитие и частичный контроль навыков монологической речи.

Задачи урока:

- Учебные: развитие навыков и умений всех видов речевой деятельности

1.Чтение с извлечением полезной информации; развитие навыков выборочного перевода

2. Аудирование (прослушивание подготовительной страноведческой информации)

3. Говорение (презентация коллажа по заданной теме)

4. Письмо (начало урока – письменная проверка знаний словаря главы II; окончание урока – устная проверка знаний лексических единиц гл. II)

- Развивающие: развивать способности осмысленного восприятия и рационального распределения внимания, логического изложения содержания высказывания, формирование выводов из прочитанного и услышанного, развивать коммуникабельность, способность выражения своего отношения к культуре изучаемого (английского) языка, к значимости изучения английского языка как у себя в стране, так и в различных зарубежных странах, развивать способность аргументировать собственное мнение, познавательную активность, презентовать накопленные материалы.

- Воспитательные: развивать чувство уважения к культуре стран изучаемого языка; поддерживать интерес учащихся к изучению английского языка; показать роль иностранного языка в жизнедеятельности людей как в нашей стране, так и за рубежом; развивать интерес к изучению культуры англоговорящих стран.

Тип урока – урок обобщения и систематизации знаний по теме главы II «Встречаем победителей международного соревнования подростков» учебника Биболетовой М.З. “Enjoy English – 4”

Ход урока:

I.Орг. момент.

- What is the day and date today?

- What season is it now? What month is it now?

- What is the weather like in winter?

- Why do many people like winter? What activities can you do in winter?

- You are right, winter has already come. But now try to remember what season is in New Zealand and in Australia? What activities can people do in summer?

- Now we’ll revise some words and word combinations which we’ve already learned, come up to the blackboard and guess what are these words:

n, a, i, a, u, g, e, g (language)

n, f, g, o, i, r, e (foreign)

e, k, g, n, d, o, e, w, e (knowledge)

c, t, l, o, l, e, c (collect)

d, w, a, r, a (award)

r, m, e, o, t, h e, t, o, n, u, g (mother tongue)

n, y, a, i, t, i, o, n, a, e, t (nationality)

- После написания слова или словосочетания учащиеся переводят его на русский язык.

II. Работа над лексико – грамматическим материалом:

1.Today we are going to speak about English speaking countries. Please, name them all. (ответ учащихся). The teacher’s questions

- Name the full name of Great Britain. What are the short names? What is the capital of the state? What is the official language? When we say so: the official language, what do we mean?

- Give the full name of America. What are the short names? What is the capital of USA? Name the official language.

- Name the second largest country in the world. (Canada) Has it got a short name? Is there only one official language in this country? What are two official languages? Where is French spoken? Is English spoken in Canada just the same as in Britain? Name the official emblem of Canada.

- Try to guess what country do I mean when I say so: “It is a small and quiet country in the Pacific Ocean. It consists of two main islands and some smaller islands”. Has the country got a short name? What is the capital of the state? What languages are spoken there? How do people in New Zealand call English which is spoken there? What is this country famous for?

- If I say so: “The biggest island and the smallest continent in the world” what country do I mean? Name it. Has it got a short name? What is the capital of Australia? The official language in Australia is English but is it any different between British English and Australian English?

2. Now try to answer my questions. When I say it’s a real melting pot what country do I mean? (the USA); it’s a “Lucky country” (Australia); it’s an island state (Great Britain); it’s the second largest country in the world (Canada); it’s an upside dawn country (New Zealand).

3. Now, please, come to the blackboard the tourists from Great Britain and tell us new facts about the countries you live in which we’ve not known yet.

- Учащиеся выходят к доске группами и рассказывают об англоязычных странах по плану:

1. geographical position

2. nationalities

3. nature

4. animals

5. languages

6. activities

7. symbols and emblems

4. It was very interesting to get some new information about English – speaking countries from your collages. Say which English – speaking country you’d like to visit. Give your reasons, please. (ответы учащихся по подготовленным работам).

5. During the lesson we were speaking a lot about the countries and now we’ll speak about the languages we are studying. People all over the world speak English. What other countries do people speak English? (name them)

- Why do they study English? (ex.42 p.44)

- Why do you study English? (ex.45 p.45)

- Why is it not easy to learn foreign languages? (ex.60 p.47)

- What main characteristics should a person have to succeed in learning a foreign language?

- To some people it is not too difficult to study foreign languages and what about you?

- Find out the easiest ways to learn a foreign language. Name them (ex.61 p.47)

- When we have learned one foreign language, learning a second foreign language is much easier. Learning a third foreign language is easier than the second and so on. There are many people all over the world who have discovered this secret. What for is it so important to a person to know not one, but may be two or three foreign languages? (ex.50 p.46)

6. So, our lesson is over. We’ve revise all the material which we studied the last month. Just in brief say what new facts have you discovered about English – speaking countries?

- Подведение итога урока

Home task: 1. словарь гл. II p.60; 2. устный зачёт p.131 (неправ. глаголы)

Краткое описание документа:

Тема – «Что англоязычные  подростки говорят о своих странах? Почему люди во всём мире учат английский язык?»

Цель урока – развитие и частичный контроль навыков монологической речи.

Задачи урока:

- Учебные: развитие навыков и умений всех видов речевой деятельности

1.Чтение с извлечением полезной информации; развитие навыков выборочного перевода

2. Аудирование (прослушивание подготовительной страноведческой информации)

3. Говорение (презентация коллажа по заданной теме)

4. Письмо (начало урока – письменная проверка знаний словаря главы II; окончание урока – устная проверка знаний лексических единиц гл. II)

- Развивающие: развивать способности осмысленного восприятия и рационального распределения внимания, логического изложения содержания высказывания, формирование выводов из прочитанного и услышанного, развивать коммуникабельность, способность выражения своего отношения к культуре изучаемого (английского) языка, к значимости изучения английского языка как у себя в стране, так и в различных зарубежных странах, развивать способность аргументировать собственное мнение, познавательную активность, презентовать накопленные материалы.

- Воспитательные: развивать чувство уважения к культуре стран изучаемого языка; поддерживать интерес учащихся к изучению английского языка; показать роль иностранного языка в жизнедеятельности людей как в нашей стране, так и за рубежом; развивать интерес к изучению культуры англоговорящих стран.

Тип урока – урок обобщения и систематизации знаний по теме главы II «Встречаем победителей международного соревнования подростков» учебника Биболетовой М.З. “EnjoyEnglish – 4”

Общая информация

Номер материала: 588401

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Английский язык: лингвистика и межкультурные коммуникации»
Курс «Русский для иностранцев»
Курс профессиональной переподготовки «Испанский язык: теория и методика обучения иностранному языку в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Немецкий язык: теория и методика обучения в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания английского языка с учетом требований ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания немецкого языка с учетом требований ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания французского языка с учетом требований ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания испанского языка с учетом требований ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания итальянского языка с учетом требований ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в профессиональном образовании: английский, немецкий, французский»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика билингвального обучения иноcтранным языкам»
Курс повышения квалификации «Теория и методика преподавания основ латинского языка с медицинской терминологией в организациях СПО»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности помощника-референта руководителя со знанием иностранных языков»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.