Развитие
актуальных компетенций педагога в ШМО.
Добрый день!
Меня зовут Волкова Оксана Юрьевна, в настоящий момент я
педагог по географии в МБОУ «СОШ №18».
Мечты стать педагогом у меня не было. Я всегда
интересовалась природой, животными и окружающей меня средой. Технические науки
меня не привлекают. Когда передо мной встал вопрос о выборе профессии в 10
классе, я всесторонне изучила все, к которым я предрасположена. Одной из таких
профессий стала педагог. Окончив Педагогический университет, я пришла на работу
в школу, в которой уже работала моя сестра, тоже педагог.
Выбор места работы был не случайным, так как коллектив, в
котором ты работаешь, не менее важная составляющая ежедневного труда. Мне было
намного легче моих однокурсников, я знала некоторых своих коллег лично и найти
общий язык мне не составило труда. Для многих молодых педагогов именно принятие
в коллектив очень важный момент.
В первый год работы мне была предоставлена возможность
работы с 6,7,8 классами. Конечно, проблем было множество. В университете нас не
учили заполнять журнал, составлять рабочие программы и находить общий язык со
сложнобучаемыми детьми. В работе мне помогли мои педагоги-наставники они давали
мне советы, помогали с литературой и консультировали по всем возникающим
вопросам. Во второй год обучения мои дети перешли в следующую параллель и
работа пошла еще активнее и результативнее, так как своих детей я уже знала.
Прогнозирование и планирование урока составлять теперь намного проще. За два
года работы было много неудач, но чем больше мы совершаем ошибок в начале, тем
меньше мы спотыкаемся позже. С ребятами мы приняли участие в множестве олимпиад
и конкурсах, но более результативными являются не те, в которых ты получаешь 1
место, а те, которые способствуют сплочению коллектива и интересу к обучению.
В этом году мои детки переходят в 8 и 9 и придут новые, для меня незнакомые 6-е
классы.
Я люблю учиться и стараюсь это делать даже после получения
высшего образования. За два года работы я успешно прошла 350ч. курсов обучения.
Мне в помощь приходят различные образовательные сайты и многочисленные
вебминары. Обучение не только способствует саморазвитию, но и стимулирует получение
новых знаний в педагогике и методике обучения по географии.
В своей работе я часто применяю и апробирую опыт коллег. В
начале 2016 года я прослушала немногочисленный по посещению вебминар об
использовании смартфона на уроке. Интересная модель обучения мною успешно была
апробирована на 7-х классах. Методика способствовала привлечению и развитию
интереса к предмету у детей, она стимулирует соперничество и тягу к знаниям. В
этом году я продолжу использование этой практики, так как считаю педагог должен
стремиться найти общий язык со своими учениками не только в области знаний, но
и в технологиях.
На сегодняшний момент я не могу себя назвать мастером или
педагогом наставником, я только учусь и скурпулезно создаю для себя базу
знаний и методик работы. В этом году я примерю на себя новую роль – классный
руководитель и вновь начну получать новые знания и методики. Надеюсь мой опыт
развития как педагога был вам интересен.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.