Инфоурок Другое СтатьиРазвитие чувства ритма в танце у младших школьников на занятиях внеурочной деятельности

Развитие чувства ритма в танце у младших школьников на занятиях внеурочной деятельности

Скачать материал

Развитие чувства ритма в танце у младших школьников

 на занятиях внеурочной деятельности

 

Сельницына Оксана Александровна,

педагог дополнительного образования

МАОУ «СОШ № 145 г. Челябинска»

 

 

Федеральный государственный образовательный стандарт предполагает реализацию в образовательном учреждении как урочной, так и внеурочной деятельности.

Внеурочная деятельность является составной частью учебно-воспитательного процесса и одной из форм организации свободного времени учащихся. Внеурочная деятельность понимается сегодня преимущественно как деятельность, организуемая во внеурочное время для удовлетворения потребностей учащихся в содержательном досуге, их участии в самоуправлении и общественно-полезной деятельности.

Внеурочная деятельность – это часть основного образования, которая нацелена на помощь педагогу и ребёнку в освоении нового вида учебной деятельности. Она помогает сформировать учебную мотивацию, способствует расширению образовательного пространства, создаёт дополнительные условия для развития учащихся,

Мною была составлена рабочая программа курса внеурочной деятельности для 1-4 классов под названием «Аллегро».

Эта программа курса внеурочной деятельности для младших школьников позволяет последовательно решить задачи по музыкальному и физическому, эстетическому и нравственному воспитанию школьников, формирует представление о культуре танца, влияет на улучшение состояния здоровья, воспитание личности, способной к самостоятельной творческой деятельности, дает возможность осваивать сюжетно- тематические произведения.

Основными задачами курса являются:

·        развитие танцевальных способностей, художественного воображения, эстетического чувства и понимания прекрасного;

·        формирование у обучающихся двигательных навыков;

·        обучение знаниям основ музыкального и хореографического искусства;

·        осуществление эстетического, нравственного и трудового воспитания обучающихся;

·        улучшение состояния здоровья;

·        воспитание интереса и любви к искусству.

 Главная составляющая курса- это танец, обладающий огромными возможностями для полноценного  эстетического развития ребенка, для его гармоничного духовного и физического развития, раскрытия его внутреннего мира и творческой одаренности. 

Компоненты одаренности в хореографии:

·        физические данные- растяжка, вывортность, прыгучесть;          

·        слух и чувство ритма, музыкальность;

·        развитый вистибулярный аппарат;

·        координация движений;

·        пространственное представление;

·        творческие способности.

Формирование чувства ритма у учащегося - одна из важных задач танцевальной педагогики и в то же время - одна из наиболее сложных.

Ритм - один из центральных, основополагающих элементов музыки, обусловливающий ту или иную закономерность в распределении звуков во времени.

Чувство музыкального ритма - это комплексная способность, включающая в себя восприятие, понимание, исполнение, созидание ритмической стороны музыкальных образов. Чувство музыкального ритма имеет не только моторную, но и эмоциональную природу. Содержание музыки эмоционально. Ритм же одно из выразительных средств музыки, с помощью которых передается содержание. Поэтому чувство ритма так же, как и ладовое чувство, составляет основу эмоциональной отзывчивости на музыку. К показателям развитости чувства ритма (ритмического слуха) относятся выразительность движений, их соответствие характеру и ритму музыки.

         Развитию чувства ритма способствуют следующие упражнения:

·        отхлопывание в ладоши (оттопывание ногой, отстукивание мячом об пол) простого ритмического рисунка по показу и по слуху;

·        повторение на звучащем инструменте прохлопанного  ритмического рисунка;

·        ускорение и замедление ходьбы (бега) при изменении звучащей музыки;

·        выполнение движения в заданном темпе по прекращению подсчета или звучащей музыки;

·        ходьба с хлопками, ритмичными стихами, под удары барабана (бубна);

·        переход с ходьбы на бег (и обратно) при изменении ритма темпа, характера музыки;

·        поднимание рук вперед до ориентира без зрительного контроля под удары бубна;

·        воспроизведение ритма (или темпа) в движениях рук (по выбору детей);

·        выполнение имитационных упражнений под музыку разного характера: марш, колыбельная, полька и др.

В основе музыкально-ритмического воспитания лежит развитие у детей умения отразить в движении ритмический рисунок музыкального сопровождения танца. Двигаясь в соответствии с временным ходом музыкального произведения, ребенок воспринимает мелодию в связи со всеми выразительными средствами. Он отражает в движении характер и темп музыкального произведения, реагирует на динамические изменения, начинает, изменяет и оканчивает движение в соответствии со строением музыкальных фраз, воспроизводит в движении сложный ритмический рисунок.

Воспитывая у детей чувство ритма на занятиях курса внеурочной деятельности, педагог повышает рациональную организацию движений, их работоспособность в быстром овладении двигательными навыками и умениями.

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал

Краткое описание документа:

Внеурочная деятельность – это часть основного образования, которая нацелена на помощь педагогу и ребёнку в освоении нового вида учебной деятельности. Она помогает сформировать учебную мотивацию, способствует расширению образовательного пространства, создаёт дополнительные условия для развития учащихся,

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

5 935 899 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 21.05.2020 410
    • DOCX 18.3 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Сельницына Оксана Александровна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    • На сайте: 2 года и 4 месяца
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 667
    • Всего материалов: 2

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой