Развитие диалогического
общения у дошкольников на современном этапе
Сегодня на современном этапе возникла
необходимость обновления и повышения качества дошкольного образования,
введения программно-методического обеспечения дошкольного образования нового
поколения, направленное на выявление и развитие творческих и познавательных
способностей детей, а так же выравнивание стартовых возможностей выпускников
дошкольных образовательных учреждений при переходе на новый возрастной этап
систематического обучения в школе.
Раньше уровень речевого развития
ребёнка являлся ярким показателем готовности к школьному обучению. А на
данном этапе введения ФГОС ДО речевое развитие рассматривается, как развитие
умений понимать и пользоваться языком: развитие фонематического слуха и
звукового анализа, словаря, осознание состава слов, формирование грамматических
категорий, развитие коммуникативных умений, умений и навыков связной речи.
Овладение языком является важным условием умственного развития, поскольку
содержание исторического опыта, присваиваемого ребенком в онтогенезе, обобщено
и отражено в речевой форме и прежде всего в значениях слов (А. Н. Леонтьев).
Усвоение словаря решает задачу накопления и уточнения представлений,
формирования понятий, развития содержательной стороны мышления. Одновременно с
этим происходит развитие операциональной стороны мышления, поскольку овладение
лексическим значением происходит на основе операций анализа, синтеза,
обобщения.
К.Д.Ушинский доказал: «Что, усваивая родной язык, ребенок усваивает не только
одни слова, их сложения и видоизменения, но и бесконечное множество
понятий, воззрения на предметы, множество мыслей, чувств, художественных
образов детей, логику и философию языка, - и усваивает легко и скоро, в два,
три года, столько, что и половины не может усвоить в двадцать лет прилежного и
методического учения. Таков этот народный великий педагог родное слово!».
К.Д.Ушинский обосновал ведущую роль родного языка в воспитании детей, это способствовало
выделению развития в специальный раздел педагогики. Его прогрессивные взгляды
были воплощены в практике дошкольного воспитания, они актуальны и в наши дни.
Речевое развитие дошкольника включает такое
понятие как умение вести диалог, т.е. умение общаться с окружающими
людьми. В процессе общения реализуется основная и
первоначальная функция речи – коммуникативная.
В
соответствии с ФГОС
дошкольного образования формирование и развитие диалогического общения
является одной из актуальных задач личностного развития дошкольника. Данное
направление педагогического взаимодействия происходит в рамках взаимодополнения
образовательных областей «Социально-коммуникативное
развитие», «Речевое развитие» и «Познавательное развитие».
Цель диалогического общения — поддержание социальных
контактов, обмен интеллектуальной информацией, воздействие на эмоциональную
сферу и поведение партнера.
Задачи диалогического общения: освоение языка как
средства общения; установление детьми социальных контактов друг с другом с
использованием всех доступных речевых и неречевых средств; овладение
средствами и способами построения развернутого текста в условиях продуктивной
творческой речи; установление интерактивного взаимодействия (умения слушать и
слышать собеседника, инициативно высказываться, задавать вопросы, проявлять
активное ответное отношение и т. п.).
Таким образом, воспитание культуры речевого
общения- одна из важнейших воспитательных задач, связанных с усвоением родного
языка, которая предполагает не только овладение языковыми нормами
(фонетическими, лексическими, грамматическими), но и совершенствование
выразительных средств языка в живом речевом общении.
По-мнению О.С.Ушаковой «развитие речевых и
коммуникативных способностей дошкольника, воспитание эмоциональной культуры-
важнейшая задача развивающего образования». Правильно организованное обучение и
диалогическое общение позволят детям успешно овладеть речью и коммуникативными
умениями, развить творческие способности в разных видах художественной
деятельности. Ребенок может выразить свои эмоции, чувств словом, которое должно
быть образным, емким,точным.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.