Экологическое образование уже стало неотъемлемой частью
дошкольной педагогики. Экологическое образование дошкольников — непрерывный
процесс образования, воспитания и развития ребенка, направленный на
формирование его экологической культуры, которая проявляется в
эмоционально-положительном отношении к природе, окружающему миру, в
ответственном отношении к своему здоровью и состоянию окружающей среды, в
соблюдении определенных моральных норм, в системе ценностных ориентаций.
Дошкольный возраст самоценный этап в развитии экологической культуры человека.
В этот период закладываются основы личности, в том числе позитивное отношение к
природе, окружающему миру. В этом возрасте ребёнок начинает выделять себя из
окружающей среды, развивается эмоционально - ценное отношение к окружающему,
формируются основы нравственно - экологических позиций личности, которые
проявляются во взаимодействиях ребёнка с природой, в осознании неразрывности с
ней. Благодаря этому возможны формирования у детей экологических знаний, норм и
правил взаимодействия с природой, воспитание сопереживания к ней, активности в
решении некоторых экологических проблем. При этом накопление знаний у детей
дошкольного возраста не является самоцелью. Они - необходимое условие выработки
эмоционально - нравственного и действенного отношения к миру.
Экологическим воспитанием это первые представления
детей о природе, затрагивающие большую часть проблем экологии. Перед педагогами
и воспитателями детских садов стоят первоочередные задачи, такие как: нравственное
воспитание у детей бережливого отношения к природе, интеллектуальное развитие
детей по накоплению багажа знаний и формирование представлений об экологии,
развитие у детей дошкольного возраста эстетического чувства красоты природы,
восхищения, бережного отношения к природе, привить чувство заботы о природе.
Дети должны
иметь полное представление об экологии, гармонии растений и животных со своей
средой обитания, их приспособленности к среде обитания, о человеке, являющимся
частью всего этого, об использовании природных богатств, загрязнении окружающей
среды и обо всём, что связано с природой. На занятиях с детьми можно
рассказать и показать к примеру: как долго растёт дерево, каким красивым оно
вырастает, на дереве гнездятся птицы, питаются семенами и плодами, животные
поедают молодые поросли кустов. Рассказать, что из нескольких деревьев
получается лес, где живут дикие животные, что деревья выделяют кислород,
которым мы с вами дышим.
Дети должны
знать и о взаимодействии человека с природой: из деревьев строят дома, делают
мебель. Также дети старшего дошкольного возраста должны знать и о пагубном
воздействии человека на окружающую среду: чрезмерное использование лесных
ресурсов приводит к уничтожению целых видов животных и птиц, засорение леса и
неосторожное обращение с огнём уничтожает и лес, и животных, и грибы, и ягоды,
отравляет воздух, приводит к экологическим катастрофам.
Детям
дошкольного возраста нужно объяснять, какую пользу могут принести они уже
сейчас для природы и для себя, ухаживая за природой: можно даже практически с
детьми выйти на площадку или в парк, и вместе с ними посадить саженцы. Таких
примеров занятий с детьми можно привести много, главное, чтобы у них это
отложилось эмоционально на подсознательном уровне.
Главное условие
для успешного формирования у детей экологического представления - это
достаточность знаний о природе и экологии в целом самих воспитателей,
способность их самих передать знания детям, чтобы у детей развивалось
собственное экологическое сознание. В детском саду и на участке детского сада
должна быть создана природная развивающая среда, в которой должны
присутствовать растения и животные.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.