Формирование
функциональной грамотности на уроках информатики
Одна из важнейших задач современной школы – формирование
функционально грамотных людей. Что такое «функциональная грамотность»? Функциональная
грамотность – способность человека вступать в отношения с внешней
средой, быстро адаптироваться и функционировать в ней.
Функционально
грамотная личность – это человек: – ориентирующийся в
мире и действующий в соответствии с общественными ценностями, ожиданиями и
интересами, в частности, умеющий соотносить и координировать свои действия с
действиями других людей; умеющий отвечать за свои решения;
– владеющий приемами учения
и готовый к постоянной переподготовке;
– для которого поиск решения
в нестандартной ситуации – привычное явление;
– легко адаптирующийся в
любом социуме и умеющий активно влиять на него;
– понимающий, что жизнь среди людей – это поиск
постоянных компромиссов и необходимость искать общие решения;
–хорошо
владеющий устной и письменной речью как средством взаимодействия между людьми;
– владеющий современными
информационными технологиями.
Содержание
функциональной грамотности:
· Грамотность
в чтении и письме
· Грамотность
в естественных науках
· Математическая
грамотность
· Компьютерная
грамотность
· Грамотность
в вопросах семейной жизни
· Грамотность
в вопросах здоровья
· Правовая
грамотность
· Юридическая
грамотность
Формы функциональной
грамотности
· Считать
без калькулятора
· Отвечать
на вопросы, не испытывая затруднений в построении фраз, подборе слов.
· Написать
сочинение, реферат
· Считать
без калькулятора
Общая грамотность
· Работать
в группе, команде, умение договариваться, согласовывать действия
· Расположить
к себе других людей. Коммуникативная
· Находить
и отбирать необходимую информацию из книг, справочников, энциклопедий и др.
печатных текстов.
· Использовать
информацию из СМИ (газеты, журналы, радио, телевидение). • Читать чертежи,
схемы, графики.
· Искать
информацию в сети Интернет.
· Пользоваться
электронной почтой.
· Создавать
и распечатывать тексты - Компьютерная
· Выбирать
продукты, товары и услуги (в магазинах, в разных сервисных службах).
· Использовать
различные технические бытовые устройства, пользуясь инструкциями.
· Ориентироваться
в незнакомом городе, пользуясь справочником, картой.
· Грамотность при решении бытовых проблем.
Школа
должна научить своих учеников применять полученные знания в повседневной жизни.
Практическое умение ориентироваться во времени, умение решать задачи, сюжет
которых связан с жизненными ситуациями. Главной задачей уроков
информатики являются - интеллектуальное развитие ребенка, важной составляющей
которого является словесно-логическое мышление. На уроках в 7-11 классах даю
логические задания, разгадываем ребусы. Например, в этих
ребусах зашифрованы термины информатики и компьютерной техники.
Орфографическая грамотность - это составная часть общей языковой
культуры, залог точности выражения мысли и взаимопонимания, основа развития
ключевых компетенций учащихся. Формирование навыков грамотного письма у
школьников - одна из самых трудных задач, которую приходится решать учителю. Но
именно эта задача обозначается как важнейшая программная установка при
формировании функционально грамотной личности. В 7 классе – набор текста на
время, при этом отключаю автоматическую проверку орфографии
(файл-параметры-правописание).
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.