Развитие грамматических навыков по теме Past Simple. (4 класс)

Дата:

Учебный предмет: английский язык

Класс: 4

Тема: Развитие грамматических навыков по теме Past Simple.

Цели урока: Формирование ключевых языковых компетенций на уроке английского языка.

Задачи урока:

Образовательная:  –Тренировка умения употребления Простого прошедшего времени. - Закрепление лексики по теме «Чувства и эмоции». Воспитательные:  – развивать настойчивость и умение преодолевать трудности для достижения намеченной цели; – активизировать познавательную инициативу обучающихся. Развивающие:  – содействовать установлению в сознании ребенка устойчивых связей между накопленным и новым опытом познавательной и практической деятельности; – формировать и развивать учебно-организационные умения и навыки (взаимоконтроль, самостоятельная работа, коллективная деятельность); – развивать способность к рефлексии, как важнейшей составляющей умения учиться.

Тип урока: Урок закрепления грамматического и лексического материала

УУД:

Личностные:  – формирование познавательных мотивов обучающихся; – развитие мысленного воспроизведения ситуации. Регулятивные:   - формирование целевых установок учебной деятельности, выстраивание последовательности необходимых операций (алгоритм действий) – владение навыками самоанализа и самооценки своей деятельности. Коммуникативные:  – продуктивное взаимодействие обучающихся в решении поставленной задачи; – участие в небольших устных высказываниях, «удерживая» логику повествования и предоставление убедительных доказательств; Познавательные: – импровизация, высказывание предположений, обсуждение проблемных вопросов; – комплексный анализ приобретенных знаний на уроке.

Форма урока:

Фронтальная, индивидуальная и групповая формы работы.

Этапы учебного занятия

I.  Организационный момент

–             Good morning! Glad to see you! Tell me, please, how are you today? (Ответы обучающихся)

Well. Давайте для начала разомнем наши язычки

На доске висят транскрипционные значки [n] [d] [t] [d3] [r] [p] [ei] [s]. Давайте разомнем наши язычки и вспомним рассказ о мистере Tongue. Мистер Tongue просыпается и потягивается [n] [n] [n]. Затем он убирает в своем домике, выбивает коврик [d] [t] [d] [t], подметает во дворе [s] [s] [s]. Мистер Tongue идет в гараж и заводит машину [d3] [d3] [d3]. Машина заводится [r] [r] [r]. Но машина старенькая и глохнет [p] [p] [p]. Мистер Tongue расстроен [ei] [ei] [ei]. Thank you boys and girls, very good.

II. Постановка цели урока

– Сегодня наш урок посвящён повторению простого прошедшего времени. Мы вспомним, когда и как оно используется,  как произносится окончание -ed.  А еще вспомним какие слова помогают нам передавать чувства и эмоции.

III. Актуализация знаний

   Let’s remember the fairy tale about the Hare and the Tortoise. Look at the board. There is a list of verbs. Let’s remember who did it. Put the verbs into past simple.

(Для опоры распределяют карточки с глаголами. Ставят глаголы в прошедшее время.)

  Учитель по одному выводит на экран правильные ответы, учащиеся отвечают по-цепочке, обсуждают правильность ответа (согласен - не согласен)

IV. Активизация и совершенствование  грамматических и лексических навыков

1. Учитель предлагает вспомнить правила чтения окончаний в прошедшем времени. Для этого учащиеся делятся на 3 группы , каждая из групп представляет свой тип чтения (Объясняет предлагает формулу для более легкого запоминания. После представления каждой из групп своей формулы, она обсуждается и дополняется (по необходимости)

V.  Самостоятельное, творческое использование сформированных умений и навыков

1. Учитель предлагает выполнить упр. 2 стр.78 учебника. (Учащиеся по одному выходят к доске и изображают, что они делали, какое чувство испытывали вчера, остальные должны угадать)

 Н-р.: зевает – You were tied yesterday. И т. д.

2. Учитель просит учащихся пофантазировать с какой знаменитостью и где  они были вчера и что делали, потом ребята встают в круг  и по-очереди рассказывают.

 VI.  Домашнее задание

Thank you for your work! Now, please, open your diaries and write down the home task: ex.2 page 92 (textbook) (Написать 5 предложений по образцу, используя Past Simple)

VII. Рефлексия деятельности

Ребята вы видите у себя на столе звездочки разных цветов, а на доске тучку. Я прошу вас подумать и решить понравился ли вам урок, все ли было понятно и оценить, украсить эту тучку.

      Красная звездочка: все понятно, все понравилось

      Зеленая звездочка: все понравилось, но не все понятно./Или Все понятно, но не все        

      понравилось

      Желтая звездочка: Ничего не понравилось и не понятно.

The lesson is over. Goodbye,