Инфоурок / Логопедия / Презентации / Развитие грамматического строя речи
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Развитие грамматического строя речи

библиотека
материалов
 . Развитие грамматического строя г
Развитие лексико-грамматических категорий является неотъемлемой частью разви...
В норме к 6 – 7 годам у детей сформированы Умение пользоваться фразовой речью...
«Давайте поиграем»!
«Давайте поиграем»!
«Давайте поиграем»!
«Давайте поиграем»!
«Давайте поиграем»!
«Давайте поиграем»!
«Давайте поиграем»!
«Давайте поиграем»!
«Давайте поиграем»!
Грамматический строй речи — это взаимодействие слов между собой в словосочета...
Нарушения лексики Незнание названий многих предметов и их частей. Преобладани...
Нарушения словоизменения и словообразования Искажения в употреблении падежей....
Нарушения синтаксической структуры речевого высказывания Преобладание простых...
Роль окружающих в развитии речи Овладение синтаксическим строем речи происход...
Игры с мячом «Назови ласково» Цель: учить образовывать существительные с уме...
 Дидактические игры . . «Какой? Какая? Какое? »
«Чей? Чья? Чьё? Чьи?» Цель:.
«Фантастический зверь» Цель:
«Дерево родственных слов» Цель:
«Чего не хватает? » Цель.
«Накорми животное» Цель: Закрепление форм дательного падежа
«Один - много» Цель:
«Два и пять» Цель: познакомить ребенка с числительными два и пять, научить со...
«Почини сломанные игрушки» Цель: Закрепление форм именительного и родительног...
«Великан, человек и лилипут» Цель: учить изменять существительные используя с...
«Музыканты» Цель: образованием существительных мужского и женского рода, обоз...
«Спорт» Цель: образованием существительных мужского и женского рода, обознача...
«Рассели по домикам» Цель: определить существительные мужского, женского и ср...
«Маленькие слова» Цель: научиться понимать и употреблять предлоги У В
«Сложные слова» Цель: развивать ассоциативное мышление, зрительную и слуховую...
 Спасибо за внимание!
34 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1  . Развитие грамматического строя г
Описание слайда:

. Развитие грамматического строя г

№ слайда 2 Развитие лексико-грамматических категорий является неотъемлемой частью разви
Описание слайда:

Развитие лексико-грамматических категорий является неотъемлемой частью развития связной речи

№ слайда 3 В норме к 6 – 7 годам у детей сформированы Умение пользоваться фразовой речью
Описание слайда:

В норме к 6 – 7 годам у детей сформированы Умение пользоваться фразовой речью; Умение работать с предложением; Правильно строить простые предложения; Видеть связь слов в предложениях; Распространять предложения второстепенными и однородными членами; Работать с деформированным предложением; Самостоятельно находить и устранять ошибки; Составлять предложения по опорным словам и картинкам.

№ слайда 4 «Давайте поиграем»!
Описание слайда:

«Давайте поиграем»!

№ слайда 5 «Давайте поиграем»!
Описание слайда:

«Давайте поиграем»!

№ слайда 6 «Давайте поиграем»!
Описание слайда:

«Давайте поиграем»!

№ слайда 7 «Давайте поиграем»!
Описание слайда:

«Давайте поиграем»!

№ слайда 8 «Давайте поиграем»!
Описание слайда:

«Давайте поиграем»!

№ слайда 9 «Давайте поиграем»!
Описание слайда:

«Давайте поиграем»!

№ слайда 10 «Давайте поиграем»!
Описание слайда:

«Давайте поиграем»!

№ слайда 11 «Давайте поиграем»!
Описание слайда:

«Давайте поиграем»!

№ слайда 12 «Давайте поиграем»!
Описание слайда:

«Давайте поиграем»!

№ слайда 13 Грамматический строй речи — это взаимодействие слов между собой в словосочета
Описание слайда:

Грамматический строй речи — это взаимодействие слов между собой в словосочетаниях и предложениях. Морфологическая система – это умение владеть приемами словоизменения и словообразовании Синтаксическая система - умение составлять предложения, грамматически верно сочетать слова в предложении.

№ слайда 14 Нарушения лексики Незнание названий многих предметов и их частей. Преобладани
Описание слайда:

Нарушения лексики Незнание названий многих предметов и их частей. Преобладание слов с конкретным значением, трудности в усвоении слов с абстрактным значением. Отсутствие обобщающих слов. Отсутствие глаголов, обозначающих способы передвижения животных. Замена приставочных глаголов бесприставочными. Употребление незначительного количества слов, обозначающих признаки предмета. Не подбирают синонимы, антонимы, редко используют прилагательные, обозначающие внутренние качества человека. Ограниченное количество наречий Неточное употребление слов. Преобладание пассивного словаря над активным.

№ слайда 15 Нарушения словоизменения и словообразования Искажения в употреблении падежей.
Описание слайда:

Нарушения словоизменения и словообразования Искажения в употреблении падежей. Нарушения в построении предложно-падежных конструкций. Нарушения в построении словосочетаний: наречие «много» + существительное. Неправильное согласование существительных и числительных. Неправильное согласование существительных и прилагательных. Недостаточность функции словообразования.

№ слайда 16 Нарушения синтаксической структуры речевого высказывания Преобладание простых
Описание слайда:

Нарушения синтаксической структуры речевого высказывания Преобладание простых нераспространённых предложений. Распространённые предложения отличаются однообразием, чаще включает прямое дополнение (Мальчик ест конфету.), иногда –обстоятельство места (Дети идут в школу.). В самостоятельной речи имеют место фрагментарные предложения с пропуском подлежащего, либо сказуемого, либо того и другого. Нарушения структуры предложения.

№ слайда 17 Роль окружающих в развитии речи Овладение синтаксическим строем речи происход
Описание слайда:

Роль окружающих в развитии речи Овладение синтаксическим строем речи происходит в процессе речевого общения, где основным методическим приёмом выступают вопросы воспитателя: "Почему? ", "Зачем? ", "Что было бы, если… ". Одним из путей совершенствования синтаксического строя речи является решение детьми разных проблемных ситуаций - загадывание и отгадывание загадок, объяснение пословиц и поговорок. Важное место занимает ознакомление детей со способами образования названий: детенышей животный, предметов посуды, рода деятельности людей. Много новых слов ребенок образует от усвоенных ранее, опираясь на известные ему значения корня и других морфем (приставки, суффикса, окончания). Законы сочетания морфем он соблюдает сначала инстинктивно, а потом и осознанно.

№ слайда 18 Игры с мячом «Назови ласково» Цель: учить образовывать существительные с уме
Описание слайда:

Игры с мячом «Назови ласково» Цель: учить образовывать существительные с уменьшительно-ласкательными суффиксами «Из чего? » Цель: упражнять в образовании относительных прилагательных от существительных, обозначающих материал и вещества, и изменять их по родам и числам; «Длинный или короткий?» Цель: У зайца длинные уши, а у медведя короткие У лисы длинный хвост, а у зайца короткий У медведя короткий хвост, а у белки длинный «Слова наоборот» Цель: обогащение словаря словами-антонимами, употребление в речи.

№ слайда 19  Дидактические игры . . «Какой? Какая? Какое? »
Описание слайда:

Дидактические игры . . «Какой? Какая? Какое? »

№ слайда 20 «Чей? Чья? Чьё? Чьи?» Цель:.
Описание слайда:

«Чей? Чья? Чьё? Чьи?» Цель:.

№ слайда 21 «Фантастический зверь» Цель:
Описание слайда:

«Фантастический зверь» Цель:

№ слайда 22 «Дерево родственных слов» Цель:
Описание слайда:

«Дерево родственных слов» Цель:

№ слайда 23 «Чего не хватает? » Цель.
Описание слайда:

«Чего не хватает? » Цель.

№ слайда 24 «Накорми животное» Цель: Закрепление форм дательного падежа
Описание слайда:

«Накорми животное» Цель: Закрепление форм дательного падежа

№ слайда 25 «Один - много» Цель:
Описание слайда:

«Один - много» Цель:

№ слайда 26 «Два и пять» Цель: познакомить ребенка с числительными два и пять, научить со
Описание слайда:

«Два и пять» Цель: познакомить ребенка с числительными два и пять, научить согласовывать существительные с числительными, употреблять их в речи.

№ слайда 27 «Почини сломанные игрушки» Цель: Закрепление форм именительного и родительног
Описание слайда:

«Почини сломанные игрушки» Цель: Закрепление форм именительного и родительного падежа.

№ слайда 28 «Великан, человек и лилипут» Цель: учить изменять существительные используя с
Описание слайда:

«Великан, человек и лилипут» Цель: учить изменять существительные используя суффиксы: -ищ-, -ик-, -чик-, -к-, -иц-, -ок- .

№ слайда 29 «Музыканты» Цель: образованием существительных мужского и женского рода, обоз
Описание слайда:

«Музыканты» Цель: образованием существительных мужского и женского рода, обозначающих людей, играющих на разных музыкальных инструментах.

№ слайда 30 «Спорт» Цель: образованием существительных мужского и женского рода, обознача
Описание слайда:

«Спорт» Цель: образованием существительных мужского и женского рода, обозначающих людей, занимающихся различными видами спорта.

№ слайда 31 «Рассели по домикам» Цель: определить существительные мужского, женского и ср
Описание слайда:

«Рассели по домикам» Цель: определить существительные мужского, женского и среднего рода единственного и множественного числа.

№ слайда 32 «Маленькие слова» Цель: научиться понимать и употреблять предлоги У В
Описание слайда:

«Маленькие слова» Цель: научиться понимать и употреблять предлоги У В

№ слайда 33 «Сложные слова» Цель: развивать ассоциативное мышление, зрительную и слуховую
Описание слайда:

«Сложные слова» Цель: развивать ассоциативное мышление, зрительную и слуховую память, зрительное и слуховое внимание, облегчают усвоение семантического значения и понимание морфемного состава сложных слов.

№ слайда 34  Спасибо за внимание!
Описание слайда:

Спасибо за внимание!


Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 25 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДБ-281375

Похожие материалы