1285453
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 70%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокИностранные языкиДругие методич. материалыРазвитие и применение средств информационных технологий в методике преподавания иностранных языков

Развитие и применение средств информационных технологий в методике преподавания иностранных языков

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Развитие и применение средств информационных технологий в методиках преподавания иностранных языков.


Первые лингафонные устройства появились почти полвека назад, и их появление положило начало росту популярности аудиовизуальных приёмов обучения. Данные устройства включали как звукотехническую аппаратуру (магнитофоны, электропроигрыватели), так и проекционную: различные диа- и кинопроекторы, эпидиаскопы [Вайсбург, 1965]. Появились специальные аудитории, в которых размещалась данная техника, названные «языковыми лабораториями». В конце концов, появилось современное название «кабинет иностранного языка», который мог содержать любое оборудование, направленное на обучение иностранным языкам [Карпов, 1971].

Итак, какое же технологии задействованы в лингвистических классах сегодня? Можно выделить персональный компьютер или ноутбук, аудио- и видео- аппаратуру, интерактивную доску и мультимедийный проектор. Среди программных средств выделяют компакт-диски, презентации, видео- и аудио- ролики, ресурсы сети Интернет.

Современное коммуникативно-ориентированное обучение готовит учащихся к использованию иностранного языка в реальной жизни [Геp, 1982]. Использование мультимедийных интерактивных технологий при коммуникативном обучении иностранному языку значительно повышает качество подачи материала урока и эффективность усвоения этого материала учащимися. Как выяснилось, современные технологии, мультимедийное оборудование обогащают содержание образовательного процесса. Повышается мотивация к изучению иностранного языка со стороны учащихся. Мультимедийные технологии подразделяют на следующие аудиовизуальные и интерактивные средства обучения:

1) программные средства (мультимедийные диски, презентации, видео -, аудио- ролики, ресурсы сети Интернет);

2) оборудование (ПК, аудио-, видео- аппаратура, мультимедийный проектор, интерактивная доска).

В настоящее время выделяют множество мультимедийных средств обучения, как например, интерактивные курсы «Tell me more», «Английский: путь к совершенству», детские энциклопедии (например: «Encyclopedia Britannica»), и т.д. Они рассчитаны на обучение основным компонентам речевой деятельности: чтению, письму, аудированию, говорению; объяснению и повторению различного грамматического материала с соответствующими заданиями и упражнениями, как для самостоятельного обучения, так и работе в группе. Если учитель способен правильно подобрать нужный ему материал и использовать его в доступной для учащихся форме, то выиграют при этом и учитель, и ученики.

Видеокурсы являются прекрасным дополнением к содержанию урока, и способны продемонстрировать социокультурные реалии: мимику и жесты, одежду, окружающую обстановку. Кроме того, с помощью этих видеокурсов проводятся различные ролевые игры и организовываются дискуссии, диспуты, чтобы повторить пройденный лексический материал. Аудиокассеты, диски, входящие в стостав современных УМК, содержат тексты и задания для аудирования, упражнения для работы над произношением, песни, рифмовки. Аутентичные тексты записаны профессиональными звукооператорами со специально приглашенными актерами - носителями языка [Щукин,1981].

Учитель может самостоятельно разрабатывать материал, например, презентации на PowerPoint. Эта программа может использоваться и учащимися для выполнения творческих проектных работ с последующей демонстрацией на класс. Проектная работа имеет множество преимуществ и уже давно и используются в методике преподавания различных дисциплин, в том числе и иностранного языка. Учащиеся с удовольствием занимаются творческими исследованиями, поскольку проекты - это личностно-ориентированный вид работы, и темы могут быть самыми разными: о себе, семья, дом, увлечения [Шейлз, 1995]. При подготовке проекта они выбирают темы, интересные для самих себя, пишут, роются в справочниках и Интернете, ищут фотографии и рисунки, разговаривают с другими людьми и даже самостоятельно делают аудио и видеозаписи. При этом учащиеся осваивают ценность английского языка как языка международного общения. Выполнение и презентация проектов дает учащимся с разным уровнем владения языка возможность выступить и высказаться по определенной теме, что способствует развитию у учащихся познавательной активности, воображения, самодисциплины, навыков совместной деятельности [Ляховицкий, 1987].

В организации урока-презентации важную роль играет интерактивная доска. Она позволяет работать без использования клавиатуры, «мыши» и монитора компьютера. Все необходимые действия производятся непосредственно на экране доски специальным маркером или даже пальцем. Вместе с интерактивной доской обычно поставляется и программное обеспечение для создания записей с различными видами информации (текстов, видео, схем, таблиц, знаков, рисунков). Материал урока четко проявляется на экране интерактивной доски и нацеливает каждого ребенка на активную и плодотворную деятельность. Заранее подготовленные тематические тексты на английском языке, обучающие и проверочные упражнения, красочные картинки различного характера, материал англоязычных мультимедийных дисков, аудио-, видеоматериалы служат для введения или активизации материала урока, повторения или закрепления лексических единиц и грамматической структуры языка, контроля и самоконтроля знаний [Пассов, 1989]. Во время урока учителю не нужно отвлекается, чтобы провести необходимые манипуляции за компьютером. Это положительно сказывается на качестве подачи учебного материала.

Одним из наиболее революционных достижений за последние десятилетия, значительно повлиявшим на образовательный процесс во всем мире, стало создание всемирной компьютерной сети Интернет [Гончаров, 1998]. Использование кибернетического пространства (syberspace) в учебных целях является абсолютно новым направлением общей дидактики и частной методики, так как происходящие изменения затрагивают все стороны учебного процесса, начиная от выбора приемов и стиля работы, кончая изменением требований к академическому уровню обучающихся.

Интернет наиболее широко знакомит учащихся с культурными особенностями стран изучаемого языка, что далеко не всегда позволяет традиционный учебник по иностранному языку [Кушниренко, 1998]. Иностранный язык является основным средством образования и самообразования. Но практически во всех работах составители используют ресурсы сети Интернет лишь как дополнительные или вспомогательные образовательные материалы.

Большинство интерактивных программных средств позволяют обратиться к источникам из сети Интернет, так учащиеся способны глубже понять и усвоить изучаемый материал. Но в Интернете содержится информация разного содержания и разного качества, поэтому, чтобы наиболее продуктивно использовать ее для достижения образовательных и профессиональных целей, были разработаны специальные учебные Интернет-материалы, направленные на обучение учащихся работать с ресурсами сети. Учебные Интернет-материалы выполняют исключительно учебные задачи. Они могут быть разработаны по различным предметам, включая иностранный язык [Полат, 2001].

Разработка учебных Интернет-материалов позволила совершенно по-иному вглянуть на образовательные ресурсы сети Интернет и начать воспринимать их не как дополнительные, а скорее как аналоговые или альтернативные [Дмитриева, 1998]. Учебные Интернет-материалы (как и печатные учебники и учебные пособия) также могут быть использованы для развития иноязычной коммуникативной компетенции. Во второй главе работы мы рассмотрим подробнее наиболее актуальные в настоящее время образовательные Интернет ресурсы и определим их значимость в методике преподавания иностранных языков.

Таким образом, экономическое развитие России и Федеральный национальный проект «Образование» постепенно делают современные информационные технологии повседневной реальностью для большинства российских школьников и студентов. На сегодняшний день наиболее универсальными техническими средствами обучения являются автоматические системы обучения, подразделяющиеся на множество методических пособий и средств. Внедрение данных технологий в обучение происходит с использованием персонального компьютера, электронных интерактивных досок и многих других современных цифровых новинок. Это эффективный способ внедрения электронного содержания учебного материала и мультимедийных материалов в процесс обучения.



Общая информация

Номер материала: ДВ-161363

Вам будут интересны эти курсы:

Курс «Русский для иностранцев»
Курс профессиональной переподготовки «Французский язык: теория и методика обучения иностранному языку в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Испанский язык: теория и методика обучения иностранному языку в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Немецкий язык: теория и методика обучения в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Китайский язык: теория и методика обучения иностранному языку в образовательной организации»
Курс «Английский язык для начинающих (Beginner)»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания испанского языка с учетом требований ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания итальянского языка с учетом требований ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков: английский, немецкий, французский»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в профессиональном образовании: английский, немецкий, французский»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Организация кросс-культурной адаптации иностранных студентов в образовательных организациях в сфере профессионального образования»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности помощника-референта руководителя со знанием иностранных языков»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности секретаря руководителя со знанием английского языка»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.